初中七年级英语（人教版）上册Unit 2 Were Family！知识清单

初中七年级英语（人教版）上册Unit2We‘reFamily！知识清单一、单元核心素养导图本单元围绕“家庭”这一核心主题，旨在帮助学生掌握与家庭成员相关的英语表达，能够运用所学词汇和句型介绍家庭成员、描述人物特征及家庭生活，并在这一过程中加深对家庭概念的理Family解，培养家庭责任感。本清单将从核心词汇、核心句型、核心语法、语用与写作、考点突破五个维度进行全方位梳理。二、核心词汇全解（应列尽列）本部分涵盖单元内所有重点单词、短语及其拓展、辨析与考点，是语言构建的基石。（一）核心名词：家庭成员的精准称谓【基础】1.family/ˈfæməli/n.家；家庭▲【重要】family是一个集合名词。当它强调整体，意为“家庭”时，谓语动词用单数；当它强调家庭成员个体时，谓语动词用复数。例如：Myfamilyisabigone.（我的家庭是个大家庭。）/MyfamilyarewatchingTV.（我的家人在看电视。）【拓展】familytree家谱；familyname姓氏。【基础】2.grandfather/ˈɡrænfɑːðə(r)/n.祖父；外祖父；grandmother/ˈɡrænmʌðə(r)/n.祖母；外祖母【口语化表达】在口语中，常使用grandpa,grandma，显得更亲切。【基础】3.father/ˈfɑːðə(r)/n.父亲；妈妈mother/ˈmʌðə(r)/n.母亲【口语化表达】口语中常用dad,mom/dad,mum。【基础】4.parent/ˈpeərənt/n.父（母）亲【重要】复数形式parents明确指“父母双方”。例如：Myparentsarebothteachers.（我的父母都是教师。）【基础】5.son/sʌn/n.儿子；daughter/ˈdɔːtə(r)/n.女儿【基础】6.brother/ˈbrʌðə(r)/n.兄；弟；sister/ˈsɪstə(r)/n.姐；妹【难点】7.cousin/ˈkʌzn/n.堂兄（弟、姐、妹）；表兄（弟、姐、妹）【考点】这是中文概念中区分最细，但在英文中最笼统的词。它不区分父系母系，也不区分年龄大小。凡是父母的兄弟姐妹的孩子，都是cousin。【难点】8.uncle/ˈʌŋkl/n.舅父；叔父；伯父；姑父；姨父aunt/ɑːnt/n.姑母；姨母；伯母；婶母；舅母【考点】这两个词是对父母同辈但性别不同的亲属的统称。要表达具体是谁，常用所有格结构，如：myfather‘sbrother（我的伯父/叔叔）。【基础】9.photo/ˈfəʊtəʊ/n.照片【重要】其复数形式为photos（直接加s，因为以元音字母o结尾）。常用短语：takeaphoto（拍照）；aphotoofmyfamily（一张我的全家福）。【基础】10.dog/dɒɡ/n.狗【文化渗透】在英语国家，宠物常被视为家庭成员，因此在介绍家庭时，提及宠物狗的名字或特征非常常见。（二）核心代词：替代与修饰【高频考点】11.who/huː/pron.谁；什么人【考点】who是疑问代词，用于对人物提问。例如：Whoisthegirlinred？（那个穿红衣服的女孩是谁？）【重要】12.these/ðiːz/pron.这些；those/ðəʊz/pron.那些【考点】this/these指代近处的人或物，that/those指代远处的人或物。在回答以these/those开头的疑问句时，常用they来代替。例如：—Aretheseyourbooks？（这些是你的书吗？）—Yes，theyare./No，theyaren‘t.（是的，它们是。/不，它们不是。）【难点】13.we/wiː/pron.我们；our/ˈaɪə(r)/adj.我们的【辨析】we是人称代词主格，作主语（Wearestudents.）。our是形容词性物主代词，后面必须跟名词（Thisisourclassroom.）。【重要】14.they/ðeɪ/pron.他们；她们；它们；their/ðeə(r)/adj.他们的；她们的；它们的【辨析】they是主格，their是形容词性物主代词。【语法关联】they常用来代替复数名词或上文提到的复数事物。（三）核心动词：描述状态与行为【基础】15.love/lʌv/v.n.爱；喜欢【用法】lovedoingsth.表示一种习惯性的喜欢（Iloveplayingbasketball.）；lovetodosth.表示具体的、一次性的行为（I‘dlovetogowithyou.）。【重要】16.have/hæv/v.有【高频考点】have（第三人称单数形式为has）表示“拥有”，所属关系。是实义动词，其否定和疑问形式需要借助助动词do/does。例如：Ihaveabrother./Hehasasister.否定：Idon’thaveabrother./Hedoesn‘thaveasister.疑问：Doyouhaveabrother？/Doeshehaveasister？【重要】17.mean/miːn/v.意思是；意味着......形式为meaning（意思）。常用句型：Whatdoes...mean？=What‘sthemeaningof...？例如：Whatdoesthiswordmean？=What’sthemeaningofthisword？（这个词是什么意思？）（四）核心形容词：描绘人物特征【基础】18.next/nekst/adj.下一个的；接下来的n.下一个...】nextto紧挨着；在...旁边。例如：Thelibraryisnexttotheclassroombuilding.（图书馆在教学楼旁边。）【基础】19.big/bɪɡ/adj.大的；small/smɔːl/adj.小的【常用】用于描述家庭规模：abigfamily（大家庭）；asmallfamily（小家庭）。【重要】20.beautiful/ˈbjuːtɪfl/adj.美丽的；美好的【用法】通常用来形容女性、物品或风景。形容男性“帅”常用handsome。（五）重点短语与习惯表达...】1.aphotoof...一张……的照片【考点】of表示所属关系，意为“……的”。例如：aphotoofmyfamily（一张我家人的照片）；aphotoofme（一张我本人的照片）。【基础】2.inthefirstphoto在第一张照片里inphoto在下一张照片里inthelastphoto在最后一张照片里【写作功能】这些短语是描述多张照片时的顺序词，使表达条理清晰。【基础】3.haveabigfamily拥有一个大家庭【考点】have表示“拥有”。...】4.thenameof...……的名字例如：ThenameofmydogisCoco.（我的狗的名字叫Coco。）【难点】5.familytree家谱【文化】这是西方文化中梳理家族关系的重要方式。三、核心句型建构（应列尽罗）本部分聚焦单元核心句型，掌握这些句型是进行有效交际和书面表达的关键。（一）介绍人物的句型...This/Thatis...这/那是……【高频考点】这是介绍他人（单数）的常用句型。Thisis常用于介绍离说话者近的人，或用于电话用语中介绍自己。Thatis用于介绍离说话者较远的人。例如：Mom，thisismyfriend，Tom.（妈妈，这是我的朋友汤姆。）......绍两人见面时，不能说“He/Sheis...”，必须用“Thisis...”。...These/Thoseare...这些/那些是……【考点】这是介绍复数人物的句型。例如：Thesearemygrandparents.（这些是我的祖父母。）...He/Sheis...他/她是……【用法】在明确了某人是谁之后，用此句型进一步描述其身份或特征。例如：Sheismysister.Sheisbeautiful.（她是我的妹妹。她很漂亮。）（二）询问与确认人物的句型1.Who‘she/she？他/她是谁？【考点】用于询问不认识的人。...He’s/She‘s...例如：—Who’she？（他是谁？）—He‘smycousin，Mike.（他是我的表弟，迈克。）2.Isthis/that...？这/那是……吗？【高频考点】这是确认人物关系的常用一般疑问句。【易错点】回答时，用it代替this/that。肯定回答：Yes，itis.否定回答：No，itisn’t.例如：—Isthatyouruncle？（那是你叔叔吗？）—Yes，itis.（是的，他是。）3.Arethese/those...？这些/那些是……吗？【考点】确认复数人物关系。【易错点】回答时，用they代替these/those。肯定回答：Yes，theyare.否定回答：No，theyaren‘t.例如：—Aretheseyourparents？（这些是你的父母吗？）—No，theyaren’t.Theyaremyuncleandaunt.（不，他们不是。他们是我的叔叔和婶婶。）（三）描述所属关系的句型1.Ihave.../He/Shehas...我/他/她有……【高频考点】这是表示“拥有”的核心句型。例如：Ihaveabrother.Hehasadog.2.Doyouhave...？/Doeshe/shehave...？你/他/她有……吗？【考点】这是询问拥有的句型。例如：—Doyouhaveasister？（你有姐妹吗？）—Yes，Ido./No，Idon‘t.—Doeshehaveabasketball？（他有篮球吗？）—Yes，hedoes./No，hedoesn’t.（四）表达爱的句型1.Ilove...我爱……【基础】直接表达情感。例如：Ilovemyfamily.（我爱我的家。）2.Weloveeachother.我们彼此相爱。【拓展】eachother意为“互相，彼此”，是体现家庭温暖的常用表达。四、核心语法突破（难点与考点）本单元语法重点聚焦于名词所有格和人称代词，这是构建正确英语句子的基础。（一）★【高频考点】【难点】名词所有格概念：名词所有格表示人或事物的所属关系，中文常译为“……的”。1.‘s所有格的构成与用法（主要用于有生命的人或动物）（1）单数名词和不以s结尾的复数名词，在词尾加“’s”。例如：myfather‘scar（我爸爸的车）；Children’sDay（儿童节）。（2）以s结尾的复数名词，在词尾只加“’”。例如：thestudents‘classroom（学生们的教室）；myparents’room（我父母的房间）。（3）表示几个人共同拥有某物时，只在最后一个名词后加“‘s”。例如：ThisisLucyandLily’sroom.（她们共用一个房间。）（4）表示每个人分别拥有某物时，每个名词后都要加“‘s”。例如：TheseareLucy‘sandLily’sbooks.（这些是露西的书和莉莉的书，她们各自拥有。）2.of所有格的构成与用法（主要用于无生命的事物）结构：名词+of+名词例如：aphotoofmyfamily（我家的照片）；thenameoftheschool（学校的名字）。3.【易错点】双重所有格of+’s结构，表示整体中的一部分。例如：Heisafriendofmyfather‘s.（他是我父亲的一位朋友。）（强调父亲朋友中的一位，不止一个朋友。）（二）★【高频考点】人称代词主格与形容词性物主代词人称数人称代词主格（作主语）形容词性物主代词（+名词）第一人称单数I（我）my（我的）复数we（我们）our（我们的）第二人称单数you（你）your（你的）复数you（你们）your（你们的）第三人称单数he（他）/she（她）/it（它）his（他的）/her（她的）/its（它的）复数they（他/她/它们）their（他/她/它们的）【核心考点】1.主格在句中充当主语，位于句首，是动作的发出者。例如：Sheismysister.（She作主语。）2.形容词性物主代词起形容词作用，不能单独使用，后面必须跟名词。例如：Thisisherpen.（her修饰名词pen。）3.【易错点】混淆主格和物主代词的用法。尤其在动词之后，要明确是作宾语还是需要修饰名词。例如：Ilovethey.（×，应改为Ilovethem.这里的them是宾格，本单元虽未系统讲解宾格，但应有所感知。）Ilovetheir.（×，应改为Ilovethem.或Ilovetheirdog.）五、语用功能与话题写作（一）语用功能：介绍家人与回应介绍1.发起介绍：Thisismy...2.询问他人：Whois...？3.确认信息：Isthis/that...？4.表达情感：Ilove...Weareahappyfamily.（二）【热点】话题写作：MyFamily1.写作任务：假设你是李明，请根据以下信息，用英语写一篇短文介绍你的家庭。内容包括：家庭成员、他们的职业或身份、你们在一起常做的事以及你的感受。2.【解题步骤】第一步（审题）：确定文体为记叙文，人称以第一人称为主，时态用一般现在时。第二步（抓点）：列出要介绍的家庭成员（如：父母、姐妹/兄弟、宠物等），以及他们的基本情况和你的感受。第三步（扩点）：将要点扩展成句。例如：Myfatherisateacher./Heistall./Ilovemyfamily.第四步（连句）：用恰当的连接词（如and，but）将句子串联成文。第五步（美文）：检查语法（主谓一致、名词所有格、大小写、标点）并誊写。3.【满分范文】MyFamilyHi，I‘mLiMing.Ihaveahappyfamily.Therearefourpeopleinmyfamily：myparents，mysisterandme.Thisisaphotoofmyfamily.Look！Thesearemyparents.Myfatherisadoctor.Heisverybusybuthelovesme.Mymotherisateacher.Sheisbeautiful.Thegirlnexttomeismysister.HernameisLiHua.Sheisastudent，too.Weoftenplaygamestogether.Oh，thelittledoginthephotoisLucky.Itisamemberofmyfamily，too.Ilovemyfamilyverymuch.Weareahappyfamily！4.【常用句型积累】（1）Thereare...peopleinmyfamily.（我家有……口人。）（2）Thisisaphotoofmyfamily.（这是一张我的全家福。）（3）Letmeintroducemyfamilytoyou.（让我给你介绍一下我的家人。）（4）He/Sheisa...（他/她是一名……。）（5）Weoften...together.（我们经常一起……。）（6）Ilovemyfamily.（我爱我的家。）六、考点突破与解题技巧（一）【高频考点】单项选择与完形填空中的语法辨析1.考查名词所有格：注意判断是单数还是复数名词，是共同拥有还是各自拥有。例：—Isthis______room？—Yes，it’sverynice.A.LucyandLilyB.Lucy‘sandLily’sC.LucyandLily‘s【解析】从答语“it’sverynice”可知房间是单数，说明是两人共同拥有的，因此应在最后一个名词后加‘s。故选C。2.考查人称代词：根据空格在句中的位置判断。空格在句首作主语，用主格；空格在名词前作定语，用形容词性物主代词。例：Mysisterisastudent.______isinClass1.A.SheB.HerC.I【解析】空格在句中作主语，指代前文的Mysister，故用主格She。选A。（二）【难点】情景交际中的指代问题1.回答指示代词（this/that/these/those）作主语的疑问句时，用it或they代替。例：—Arethoseyourcousins？—______.A.Yes，thoseareB.No，thosearen’tC.Yes，theyare【解析】在回答由those提问的一般疑问句时，答语中要用they代替those。故选C。（三）【易错点】词汇拼写与形式变化1.易错拼写：grandmother（注意d不发音），beautiful（常被误拼为beautful），cousin（注意字母组合ou的发音和拼写）。2.名词复数：photo的复数是photos，不是photoes。3.have/has的选择：主语是第三人称单数（he，she，it，myfather等）时，用has；否则用have。（四）阅读理解常见题型及解题策略1.细节理解题：关于家庭成员关系的判断。【策略】在阅读人物介绍类短文时，可以随手画出文中出现的人物名字，并用箭头标出他们的关系（如：Tom←father→John，表示Tom的父亲是John），这样有助于理清复杂的人物关系网。2.推理判断题：根据描述推断人物性格或家庭氛围。【策略】抓住文中的形容词（如happy，beautiful，kind，busy）和表达情感的动词（如love，like，enjoy），来感受文章的情感基调。七、单元知识自测（迁移与应用）1.—______i