《数控机床机械结构及应用》课程大纲（含课程思政）

《数控机床机械结构及应用》课程大纲课程代码：40711645课程名称：数控机床机械结构及应用课程类别：专业基础必修课课程类型：B类（理论+实践）适用专业：数控技术专业（三年制高职）开课学期：第II学期课程学时：48学时课程学分：3.0学分一、课程性质与定位本课程是数控技术专业的一门专业核心课，也是与数控设备操作、维护岗位紧密联系的课程，其功能在于以数控机床机械结构、传动系统、操作维护为主线，使学生掌握数控设备机械部分必备的理论知识，认识数控机床机械结构对加工精度和效率的重要性，在此基础上重点掌握典型数控机床机械结构分析、部件拆装、维护保养的基本方法和技能，为顶岗实习、参加数控设备操作与维护相关职业技能等级考试以及可持续发展奠定良好的基础。本课程按照理实一体化教学模式组织教学，强化实践能力培养，使学生具备从事数控设备机械部分安装、调试、维护保养的能力。本课程服务于数控设备操作与维护工作要求，不仅具有相对的独立性，同时又为该专业相关的其他主干课程作铺垫。旨在培养具有使命担当、工匠精神和创新意识的高技能人才。二、课程目标（一）素质目标1.培养良好的职业道德和严谨的科学态度；2.树立严谨细致、敬业守信、精益求精的工匠精神；3.获得较好的团队合作意识和不断学习的能力；4.能自觉遵守企业的规章制度和职业道德，激发强烈的工作责任感；5.严格执行数控设备操作安全规范及相关行业标准。（二）知识目标1.掌握数控机床机械结构组成及工作原理；2.熟悉数控机床主传动系统、进给系统、导轨系统等关键部件结构；3.理解数控机床夹具、刀具系统的工作原理及应用；4.掌握数控机床日常维护保养的基础知识；5.了解数控机床常见机械故障的诊断方法。（三）能力目标1.能够识读数控机床机械装配图；2.能正确操作数控机床并进行日常维护；3.能对数控机床简单机械故障进行排查。（四）证书目标证书名称（缺少证书等级）发证单位备注数控车工（高级）人力资源和社会保障部人力资源和社会保障部选取数控铣工（高级）人力资源和社会保障部人力资源和社会保障部选取多工序数控机床操作调整工人力资源和社会保障部选取数控设备维修工人力资源和社会保障部选取CAD机械设计工程师中国工程图学学会选取智能制造工程师工业和信息化部选取三、课程内容与学时安排项目名称主要教学内容学时分配（理论/实践）思政融入点项目一数控技术基础知识数控技术概述、数控机床的特点及分类、数控机床的发展5/0【思政元素】：科技强国、创新意识【融入途径】：通过对比国内外数控技术发展差距，引导学生树立核心技术自主研发的信念，激发投身制造业创新的热情。项目二计算机数控系统计算机数控系统概述、CNC系统的硬件体系结构、CNC系统的硬件体系结构、数控用可编程控制器、开放式数控系统的结构与特点10/0【思政元素】：责任担当、规范操作【融入途径】：结合硬件维护案例，强调规范操作对设备寿命的影响，培养学生的设备维护责任意识。项目三数控技术轨迹控制原理插补技术概述与分类、数控技术补偿原理与实现、4/0【思政元素】：精益求精、工匠精神【融入途径】：通过介绍高精度插补技术的研发案例，引导学生树立追求极致精度的工匠精神。项目四数控机床伺服驱动系统数控机床的伺服系统概述、步进电动机伺服系统、直流电动机伺服系统、交流电动机伺服系统8/0【思政元素】：科技强国、精益求精【融入途径】：介绍国产交流伺服系统的技术突破，引导学生树立科技报国信念和追求卓越的精神。项目五数控机床及位置检测装置数控机床、位置检测装置3/1【思政元素】：严谨求实、质量意识【融入途径】：结合检测装置精度影响加工质量的案例，培养学生对检测环节的重视和严谨的质量观念。项目六数控加工程序编制程序编制概述、数控车床和数控铣床编程基础、数控线切割机床的基本编程方法、程序编制中的数学处理6/2【思政元素】：工匠精神、创新思维【融入途径】：通过基础编程实训，培养学生精准编程的工匠精神，鼓励学生优化编程方案的创新思维。项目七数控加工工艺编制数控加工工艺概述、数控加工工艺分析、典型6零件的数控加工工艺4/2【思政元素】：工匠精神、团队协作【融入途径】：以小组形式完成典型零件工艺编制，培养学生的团队协作能力和精益求精的工艺设计态度。项目八数控技术的应用虚拟数控技术、柔性制造系统、计算机集成制造系统、数控技术应用于工业机器人3/1【思政元素】：系统思维、时代担当【融入途径】：介绍我国柔性制造系统的发展成果，引导学生理解智能制造趋势，增强专业时代感。四、教学实施建议（一）教学模式推行项目教学、情境教学等教学模式，通过“学中做、做中学”的方式，强化学生的能力导向。每个项目对应一个实际的工作场景，学生在完成项目任务的过程中掌握相关知识和技能。同时，注重理论与实践的深度融合，实现“边讲边练、讲练结合”。（二）教学方法综合运用案例分析、小组协作、问题链引导等多种教学方法，激发学生的主动性和参与度。通过案例分析，引导学生分析实际问题并提出解决方案；通过小组协作，培养学生的团队精神和沟通能力；通过问题链引导，激发学生的学习兴趣和探究欲望。（三）教学手段依托在线开放课程平台、焊接模拟软件、虚拟实验资源等，开展线上线下混合式教学，提升学习体验与效果。五、考核与评价本课程采用过程性考核与终结性考核相结合的方式，成绩评定为百分制。过程性考核占60%，包括课堂表现（30%）、作业完成情况（20%）、分组任务（10%）；终结性考核占40%，采用实操考核与理论笔试相结合的形式，重点考查学生对数控机床机械结构的综合应用能力。六、教学资源（一）教材与参考资料1.主教材：《数控技术及其应用》，张登成主编，哈尔滨工程大学出版社2.参考书：《数控机床机械结构与维护》，王建军编，机械工业出版社（二）数字化资源1.校级/省级在线开放课程平台（含微课、动画、虚拟实验、试题库）2.数控技术虚拟仿真软件、动画、VR（三）实训条件1.校内：数控实训车间2.校外：合作企业实训基地，提供真实生产场景实践机会七、师资要求1.具有本科及以上学历，专业要求为数控技术类专业及相近专业；2.具有高校教师资格证书；3.具有相关的职业资格证书；4.具有企业相关实践经验者优先；5.具有良好的职业道德和职业操守，能胜任本课程的教学组织、教导和实施工作。教学团队组成及分工：八、标准制定依据1.高等职