《数控技术类毕业教育》课程标准（含课程思政）

《数控技术类毕业教育》课程标准一、课程基本信息表1课程基本信息表课程名称毕业教育开设系（院）部数控技术学院课程代码40512238开课形式理实一体化教学课程性质集中实践环节-综合能力课程类型C类课程学时20课程学分1开课部门数控技术学院开课学期（第Ⅵ学期）先修课程《机械识图与公差配合》《工程材料及热成型工艺》《数控机床机械结构及应用》《数控车加工技术一体化含CAM加工》后续课程《机床电气控制技术与PLC》《多轴加工技术》《数控设备维护与装调》《顶岗实习》总学时100学分7分适用专业（层次）5303数控技术类（普专/对口）二、课程性质(一)课程描述毕业教育是数控技术专业学生在完成所有理论课程与实践教学环节后，进行的一次系统性、综合性的职业准备教育。本课程旨在通过一系列专题讲座、企业参观、职业规划指导等活动，帮助学生顺利完成从校园到职场的过渡，树立正确的就业观与职业发展观，增强职场适应能力与职业道德素养，为毕业后从事数控技术相关工作奠定坚实基础。(二)课程定位毕业教育是数控技术专业课程体系中的重要组成部分，是对学生大学期间所学知识与技能的综合检验与提升，也是学生职业生涯规划的关键环节。通过本课程的学习，学生能够更好地了解企业需求、行业现状及发展趋势，明确个人职业定位与发展方向。表2课程定位分析面向的工作岗位具备的职业能力数控铣床操作工1.能进行铣削加工工艺设计；2.能操作数控铣床完成平面、轮廓、孔槽加工；3.能进行工件安装校正和精度检测。加工中心操作工1.能完成多面体、多工序零件的加工；2.能进行刀具长度补偿设置；3.能处理加工过程中的常见故障。数控铣床加工中心工艺编程员1.能识读零件图纸并进行工艺分析和编排；2.能正确选用刀具和切削参数；3.能正确选用设计工装并保证加工精度；4.能熟练操作数控铣床加工中心完成加工任务。数控维护与管理1.数控铣床二级保养2.数控铣床简单故障诊断3.数控铣床精度检测4.数控生产现场及工艺管理其他相关拓展岗位1.数控机床远程运行及维护2.高端数控机床的应用3.智能制造工程实施4.数控机床产品推销的能力三、课程设计思路(一)学情分析数控技术专业的学生在完成所有理论课程与实践教学环节后，虽然已具备扎实的专业知识和一定的实践技能，但在求职技能、职业规划及职场适应等方面仍存在不足。部分学生对个人职业定位与发展方向不明确，缺乏长期职业规划，同时对职场环境、企业文化及职业道德规范了解不够深入，适应职场变化的能力有待提高。因此，毕业教育课程需针对这些问题，通过系统性的培训与指导，帮助学生全面提升综合素质与职业素养，为毕业后顺利进入职场奠定坚实基础。(二)整体设计毕业教育课程的设计思路是以学生为中心，围绕学生的实际需求与兴趣点展开。课程内容涵盖行业现状与发展趋势、求职技能与职业规划、就业政策与法律法规以及职场适应与职业道德等方面，通过专题讲座、实操训练、企业参观等多种教学方法与手段，让学生在理论与实践相结合的过程中，全面提升求职技能、职业规划能力及职场适应能力。同时，注重个性化指导与持续跟踪反馈，确保每位学生都能找到适合自己的发展方向，为未来的职业生涯奠定坚实基础。四、课程目标（一）课程总目标通过毕业教育，使学生全面了解数控技术行业的现状与发展趋势，掌握求职技能与职业规划方法，树立正确的就业观与职业发展观，增强职场适应能力与职业道德素养，为毕业后顺利进入职场并持续发展奠定坚实基础。（二）课程具体目标具体表述学生应达到的知识目标、技能目标、方法能力目标及素质目标。1.素质目标（1）培养学生的社会责任感、团队合作精神和良好的职业道德素养。（2）增强学生的自我认知与职业规划能力，树立正确的就业观与职业发展观。（3）提升学生的抗压能力与适应能力，面对职场挑战时能够保持积极乐观的心态。2.知识目标（1）了解数控技术行业的现状、发展趋势及人才需求特点。（2）掌握求职过程中的基本礼仪、简历制作、面试技巧等知识。（3）熟悉国家相关就业政策、法律法规及劳动权益保护知识3.能力目标（1）能够独立完成简历制作与求职信撰写，有效展示个人优势与特长。（2）掌握面试技巧，能够自信、准确地回答面试官的问题，展现良好的职业素养。（3）能够根据个人兴趣与能力特长，制定合理的职业规划并付诸实施。4.证书目标表3证书一览表证书名称及等级发证单位备注铣工（数控铣床）职业资格证书（高级）必取1+X多工序数控机床操作调整工（中级）中国兵器集团有限公司选取1+X"数控车铣加工职业技能等级证书(中级)华中数控股份有限公司选取五、课程结构与内容表4课程内容与学时分配项目任务教学内容及目标重点、难点思政元素及融入途径学时项目一：行业现状与发展趋势1.行业现状分析介绍数控技术行业的现状，包括市场规模、竞争格局、技术水平等行业现状的准确理解和分析。如何有效收集和整理行业数据。严谨的工作态度、信息素养。通过案例分析，强调需求分析的重要性。22.发展趋势预测分析数控技术行业的未来发展趋势，包括新技术、新工艺、新设备的应用等发展趋势的预测与评估。如何预测未来技术发展趋势。创新意识、前瞻性思维。通过趋势分析案例，培养前瞻性思维。23.企业参观学习组织学生参观本地知名数控技术企业，了解企业生产流程、管理模式及企业文化企业生产流程与管理的深入理解。如何深入理解企业文化与管理模式。团队协作精神、社会责任感。通过团队建设活动，增强团队凝聚力。1天项目二：求职技能与职业规划1.求职技能培训包括简历制作、求职信撰写、面试技巧等专题讲座与实操训练简历制作与面试技巧的掌握.如何制作高质量简历与求职信诚信意识、表达能力通过简历制作挑战赛，激发创新思维32.职业规划指导引导学生进行自我认知与职业定位，制定合理的职业规划方案自我认知与职业定位的准确性如何制定合理的职业规划方案自我管理能力、职业规划意识通过职业规划案例分析，引导合理规划33.模拟面试与点评组织学生进行模拟面试，并邀请企业或专业老师进行点评与指导模拟面试中的表现与反馈如何应对模拟面试中的突发问题抗压能力、应变能力通过模拟面试失败案例，培养应变能力2项目三：就业政策与法律法规1.就业政策解读介绍国家及地方相关就业政策，包括创业扶持、基层就业项目等就业政策的解读与应用如何准确解读就业政策

政策理解能力、社会责任感通过政策解读案例，增强政策理解22.法律法规学习学习《劳动法》、《劳动合同法》等相关法律法规，增强法律意识与维权能力劳动法律法规的理解与运用如何运用劳动法律法规维权法律意识、维权能力通过法律案例分析，强化法律意识2项目四：职场适应与职业道德1.职场适应能力提升通过案例分析、角色扮演等方式，提升学生的职场适应能力职场适应能力的提升如何提升职场适应能力问题解决能力、耐心通过职场适应案例分析，提升问题解决能力22.职业道德教育强调职业道德的重要性，引导学生树立正确的职业观与价值观职业道德观念的树立如何树立正确的职业道德观念职业道德、价值观通过职业道德案例，引导正确价值观2项目五：总结与反馈1.课程总结回顾课程主要内容，强调重点与难点课程重点与难点的总结反思能力、职业素养通过小组讨论，引导客观自我评价12.学生反馈收集学生对课程的反馈意见，以便后续改进学生反馈的收集与分析沟通能力、反馈意识通过反馈分析，优化课程设计1六、课程实施策略1.专题讲座法：邀请行业专家、企业或优秀校友进行专题讲座，分享行业经验与求职技巧。2.实操训练法：通过简历制作、模拟面试等实操训练，提升学生的求职技能与自信心。3.企业参观法：组织学生参观本地知名数控技术企业，增强对行业的直观认识与了解。4.小组讨论法：分组进行职业规划讨论，促进学生之间的交流与合作。5.案例分析法：通过分析成功与失败的求职案例，引导学生吸取经验教训，提升求职成功率。七、考核评价课程考核方式采用过程考核与终结考核相结合的方式，注重技能掌握和职业素养培养。表5课程考核标准考核项目考核标准过程考核（60%）参与度(10%)按时参加各项活动，积极发言。学习态度(30%)上课认真听讲，遵守课堂纪律；积极踊跃回答课堂提问并认真记录笔记；主动参与小组活动。实操能力(20%)能够保质保量简历制作、模拟面试表现积极参加拓展活动。终结考核(40%)职业规划报告(20%)内容完整、合理可行总结反馈(20%)对课程内容的理解与反馈意见八、实施条件(一)师资条件担任本课程的专职教师应具备良好的师德师风、理想信念、道德情操、扎实学识和过硬的岗位素养。兼职教师应具备行业示范引领作用，具备良好的个人素养及语言表达能力，且符合学院相关兼职教师的聘任要求。具体要求如下：。1.专职教师具备本科以上学历，相关专业背景；2.持有高校教师资格证及相关职业资格证书；3.具有企业实践经历或数控加工经验；4.聘请企业技师担任兼职教师，参与实践指导。教学团队组成及分工：构建一个以课程负责人为核心，专兼结合，形成一支知识水平高、学历高、业务强、教学经验丰富的优秀教师队伍。教师团队要定期进行课程调研,将机械行业中的新政策、新方法、新思路融入课程中来。课程负责人主要确定课程培养目标，加强课程改革和课程建设，按照“理实一体化”的教学模式，不断加强课程教学内涵建设，创新教学模式，优化教学组织形式。同时，按照“双素质、双结构”的要求，加强课程教学团队建设。专职教师主要负责教学设计、教学组织授课，在教学过程中不断整合和优化教学内容，教学中合理融入思政。定期深入实践，与企业一起进行市场调研，掌握丰富的实践知识，并充实到教学内容中去，不断改进教学组织形式，加大现代教学手段的应用，积极进行教学手段、方法和内容的改革，提高教学效果。企业兼职教师主要负责将企业一线的实际工作经验带给学生和教师，参与课程建设和人才培养标准的制定和修订。(二)实训条件校内实训基地：1.数控铣床实训室(至少6台)：配备多媒体教室、模拟面试室等教学设施；2.计算机仿真实训室(50工位)；3.测量检测室(配套量具、三坐标测量仪等)；校外实习基地：与本地装备制造企业建立合作关系，提供岗位实习机会。表7《毕业教育》课程校外实习基地表序号校外实习基地名称合作企业名称用途合作程度1数控技术专业新航集团豫北转向器有限公司实习基地企业见习、跟岗实习、顶岗实习、课程开发授课、技术研发深度合作2(三)教材及参考资料表8《毕业教育》课程教材推荐表教材使用情况教材名称教材类型出版社主编出版时间在用教材《数控铣床编程及加工技术》第2版十四五国规教材高等教育出版社徐凯.乔卫红、李智慧2025年2月参考教材《数控铣床/加工中心编程与操作》第二版新形态一体化教材化学工业出版社刘蔡保2023年7月表9《毕业教育》数字化资源平台一览表序号数字化资源平台素材资源网址备注1中国大学MOOC视频、微课、课件、测验、讨论团队自建国家级精品开放课程2超星泛雅视频、微课、课件、测验团