（2027年春）语文人教版七年级下册知识点大全

最新版（2024年修订）

语文人教版七年级（下册）

知识点大全颜色标注说明●红色：重点字词、易错字音字形、需记忆的基础知识●蓝色：文学常识、作者简介、文体知识●绿色：写作技法、修辞手法、表达技巧●紫色：古诗文重点句、名句赏析、需背诵内容●橙色：主题思想、情感主旨、核心理解

第一单元群星闪耀本单元以"群星闪耀"为主题，选取杰出人物的事迹，学习精读，把握人物特征和文章主旨。第1课邓稼先（杨振宁）【作者简介】杨振宁（1922-），美籍华裔物理学家，1957年获诺贝尔物理学奖。与李政道共同提出"弱相互作用中宇称不守恒"定律。【人物简介】邓稼先（1924-1986），中国核物理学家，"两弹元勋"，为中国原子弹和氢弹的研制做出了杰出贡献。【重点字音】元勋（yuánxūn）选聘（xuǎnpìn）挚友（zhìyǒu）鞠躬尽瘁（jūgōngjìncuì）奠基（diànjī）难堪（nánkān）蓬断草枯（péngduàncǎokū）锋芒毕露（fēngmángbìlù）妇孺皆知（fùrújiēzhī）马革裹尸（mǎgéguǒshī）彷徨（pánghuáng）殷红（yānhóng）曛（xūn）铤（tǐng）可歌可泣（kěgēkěqì）当之无愧（dāngzhīwúkuì）截然不同（jiéránbùtóng）知人之明（zhīrénzhīmíng）家喻户晓（jiāyùhùxiǎo）【易错字形】元勋（非"元勋"）鞠躬尽瘁（非"粹"）奠基（非"定基"）彷徨（非"旁皇"）殷红（非"红"）【主题思想】文章通过回忆邓稼先的一生，高度评价了邓稼先为中华民族核武器事业做出的杰出贡献，赞美了他忠厚平易、真诚坦白、鞠躬尽瘁的崇高品格。写作技法1.对比手法：将邓稼先与奥本海默对比（邓稼先忠厚平易、真诚坦白；奥本海默锋芒毕露），突出邓稼先的人格魅力。2.小标题结构：全文用六个小标题组织（"历史背景""两弹元勋"等），结构清晰，层次分明。3.引用诗文：引用"吊古战场文"和"五柳先生传"，增添文化底蕴，映衬人物品格。4.夹叙夹议：在叙述邓稼先生平事迹的同时，插入议论和抒情，评价人物。第2课说和做——记闻一多先生言行片段（臧克家）【作者简介】臧克家（1905-2004），山东诸城人，现代著名诗人。代表作有诗集《烙印》《老马》等。【人物简介】闻一多（1899-1946），湖北浠水人，现代著名诗人、学者、民主战士。代表作有诗集《红烛》《死水》，学术著作《神话与诗》等。【重点字音】梳头（shūtóu）抱歉（bàoqiàn）秩序（zhìxù）深宵（shēnxiāo）伴侣（bànlǚ）小楷（xiǎokǎi）硕果（shuòguǒ）卓越（zhuóyuè）迭起（diéqǐ）澎湃（péngpài）大无畏（dàwúwèi）锲而不舍（qièérbùshě）目不窥园（mùbùkuīyuán）沥尽心血（lìjìnxīnxuè）心不在焉（xīnbùzàiyān）慷慨淋漓（kāngkǎilínlí）气冲斗牛（qìchōngdǒuniú）兀兀穷年（wùwùqióngnián）潜心贯注（qiánxīnguànzhù）迥乎不同（jiǒnghūbùtóng）一反既往（yīfǎnjìwǎng）【易错字形】锲而不舍（非"契"）硕果（非"硕果"）迭起（非"叠起"）兀兀穷年（非"元元"）【主题思想】文章从"学者"和"革命家"两个方面记叙了闻一多先生的说和做，赞美了他作为学者的刻苦钻研精神和作为革命家的勇于献身精神。写作技法1.结构精巧：全文分为两部分——"作为学者的闻一多"和"作为革命家的闻一多"，分别从"做"和"说"两个角度展开，对比鲜明。2.过渡自然："闻一多先生还有另外一个方面——作为革命家的方面"这一过渡句，巧妙地连接了两个部分。3.语言精练：多用四字短语（"锲而不舍""兀兀穷年""沥尽心血"），语言凝练有力。4.典型事例：选取"研究唐诗楚辞""起草政治传单"等典型事例，展现人物不同侧面的品格。【名句赏析】"人家说了再做，我是做了再说。""人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。"——这两句话高度概括了闻一多先生作为学者的品质：重实践、轻空谈，以行动说话。第3课回忆鲁迅先生（节选）（萧红）【作者简介】萧红（1911-1942），原名张迺莹，黑龙江呼兰人，现代著名女作家。代表作有小说《生死场》《呼兰河传》等。【重点字音】舀（yǎo）浇（jiāo）咳嗽（késou）调羹（tiáogēng）绞肉（jiǎoròu）睿智（ruìzhì）洗漱（xǐshù）忧郁（yōuyù）草率（cǎoshuài）深恶痛绝（shēnwùtòngjué）阖（hé）踌躇（chóuchú）虔诚（qiánchéng）紊乱（wěnluàn）喝汤（hētāng）捞着（lāozhe）【易错字形】调羹（非"调更"）绞肉（非"搅肉"）睿智（非"瑞智"）踌躇（非"愁除"）【主题思想】文章通过日常生活中的细节，描绘了鲁迅先生平易近人、关怀青年、忘我工作的一面，展现了鲁迅先生的人格魅力和生活情趣。【写作技法】①以小见大：通过日常生活小事（待客、写作、休息等）展现鲁迅的伟大人格；②细节描写：对鲁迅的笑声、走路姿态、待客方式等细节进行细腻描写；③白描手法：语言朴实无华，真实自然，不加修饰。第4课山地回忆（孙犁）【新增课文】【作者简介】孙犁（1913-2002），原名孙树勋，河北安平人，现代著名作家。"荷花淀派"创始人。代表作有小说散文集《白洋淀纪事》，小说《荷花淀》《芦花荡》等。【重点字音】阜平（fùpíng）粗陋（cūlòu）疙瘩（gēda）激流（jīliú）漂洗（piǎoxǐ）灶火（zàohuǒ）殷切（yīnqiè）棉袄（miánǎo）膝盖（xīgài）黯淡（àndàn）土靛（tǔdiàn）裁剪（cáijiǎn）絮（xù）坷（kē）垮（kuǎ）【易错字形】阜平（非"埠平"）漂洗（非"飘洗"）土靛（非"土淀"）絮（非"绪"）【主题思想】文章通过回忆抗战时期在阜平山地与一位农村姑娘的交往，表现了根据地人民质朴善良、勤劳坚强的品质，以及军民鱼水情深。【写作技法】①白描手法：语言朴素自然，不加雕饰；②以小见大：通过"洗袜子""做袜子"等小事反映军民情深；③人物对话：通过鲜活的对话展现人物性格，妞儿爽朗泼辣、热心善良。

写作：写出人物的精神【知识点】①抓住人物的典型细节（外貌、语言、动作、神态）展现精神面貌；②运用对比、衬托等手法突出人物精神；③可以适当运用抒情、议论，点明人物精神品质；④选取最能体现人物精神的典型事例。

第二单元祖国之恋本单元以"祖国之恋"为主题，学习精读，体会作品所表达的爱国之情。第5课黄河颂（光未然）【作者简介】光未然（1913-2002），原名张光年，湖北光化人，现代著名诗人、文学评论家。代表作有《黄河大合唱》《五月的鲜花》等。【背景】《黄河大合唱》创作于1939年抗日战争时期，由光未然作词、冼星海作曲，共八个乐章。《黄河颂》是其中第二乐章。【重点字音】巅（diān）劈（pī）气魄（qìpò）狂澜（kuánglán）浊流（zhuóliú）宛转（wǎnzhuǎn）屏障（píngzhàng）哺育（bǔyù）榜样（bǎngyàng）浩浩荡荡（hàohàodàngdàng）【易错字形】巅（非"颠"）劈（非"披"）浊流（非"独流"）哺育（非"捕育"）屏障（非"瓶障"）【主题思想】诗歌以黄河为象征，赞美了黄河的雄伟壮阔，表达了中华民族不畏强暴、英勇奋斗的英雄气概和坚强不屈的民族精神，激励中华儿女保卫黄河、保卫华北、保卫全中国。【写作技法】①呼告手法：直接对黄河说话（"啊！黄河！"），拉近与读者的距离，感情强烈；②比喻拟人：将黄河比作"中华民族的摇篮""中华民族的屏障"；③反复咏叹：三次"啊！黄河！"构成反复，层层递进（摇篮→屏障→榜样），感情逐步升华；④直抒胸臆："我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样"。【名句赏析】"啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源"——把黄河比作"摇篮"，揭示黄河是中华文明的发祥地。"伟大而又坚强"——赞颂黄河，也赞颂了中华民族的精神。第6课老山界（陆定一）【作者简介】陆定一（1906-1996），江苏无锡人，无产阶级革命家。曾任中共中央宣传部部长。【重点字音】惊惶（jīnghuáng）攀谈（pāntán）峰峦（fēngluán）惊讶（jīngyà）呜咽（wūyè）咀嚼（jǔjué）督促（dūcù）灌输（guànshū）酣然入梦（hānránrùmèng）苛捐杂税（kējuānzáshuì）不可捉摸（bùkězhuōmō）悬崖峭壁（xuányáqiàobì）骨碌（gūlu）【易错字形】惊惶（非"惊慌"）峰峦（非"峰峦"）呜咽（非"呜叶"）咀嚼（非"阻嚼"）【主题思想】文章记叙了红军长征途中翻越老山界的经过，表现了红军战士不怕困难、艰苦奋斗的革命英雄主义精神和乐观主义精神。【写作技法】①按时间顺序叙述，条理清晰；②景物描写烘托人物心情（夜景描写：由远及近、由声到色）；③以积极乐观的笔调写艰难困苦。第7课谁是最可爱的人（魏巍）【作者简介】魏巍（1920-2008），河南郑州人，现代著名作家。代表作有长篇小说《东方》、散文《谁是最可爱的人》等。【重点字音】坚韧（jiānrèn）淳朴（chúnpǔ）谦逊（qiānxùn）覆灭（fùmiè）过瘾（guòyǐn）豁亮（huòliàng）犁耙（líbà）焦灼（jiāozhuó）憋闷（biēmen）塞住（sāizhù）擂（léi）淌（tǎng）掰（bāi）【易错字形】坚韧（非"坚忍"）淳朴（非"纯朴"）谦逊（非"谦训"）豁亮（非"活亮"）【主题思想】文章通过松骨峰战斗、马玉祥火中救儿童、战士与作者交谈三个事例，表现了志愿军战士的英雄主义精神、国际主义精神和爱国主义精神，赞颂他们是"最可爱的人"。【写作技法】①选取典型事例：三个事例分别体现不同品质；②叙议结合：叙述事例后加以议论抒情；③以问句开头和结尾，首尾呼应。第8课土地的誓言（端木蕻良）【作者简介】端木蕻良（1912-1996），原名曹汉文，辽宁昌图人，现代著名作家。代表作有小说《科尔沁旗草原》等。【重点字音】炽痛（chìtòng）嗥鸣（háomíng）斑斓（bānlán）谰语（lányǔ）怪诞（guàidàn）亘古（gèngǔ）蚱蜢（zhàměng）污秽（wūhuì）泛滥（fànlàn）白桦林（báihuàlín）辘辘（lùlù）丰饶（fēngráo）标直（biāozhí）默契（mòqì）田垄（tiánlǒng）镐头（gǎotou）【易错字形】炽痛（非"翅痛"）谰语（非"兰语"）亘古（非"恒古"）污秽（非"污岁"）【主题思想】文章以抒情的笔调，倾诉了对被日本侵占的故乡东北大地的深切思念，表达了收失地、洗国耻的强烈愿望和坚定决心。【写作技法】①呼告手法：直接对故乡的土地倾诉（"广大的关东原野"），感情强烈；②大量运用排比：营造气势，增强感染力；③运用拟人：将土地人格化（"我的土地，你好"）；④丰富的感官描写：视觉、听觉、嗅觉描写东北大地的丰饶景象。【名句赏析】"对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱"——"炽痛"一词，既写出了热爱的程度，也暗示了失去故土的痛苦。"我必定为她而战斗到底！你答应我一定要回来！"——以第二人称对话，表达回归故土的坚定决心。

写作：学习抒情【知识点】①直接抒情（直抒胸臆）：直接表达内心感情，如"啊！黄河！"；②间接抒情（借景抒情、寓情于景、托物言志）：通过景物、事物间接表达感情；③选择恰当的抒情方式，或直接或间接，或两者结合；④感情要真挚自然，不做作。

第三单元凡人小事本单元以"凡人小事"为主题，学习熟读，把握文章人物形象和作者情感。第9课阿长与《山海经》（鲁迅）【出处】选自散文集《朝花夕拾》。【重点字音】骇（hài）掳（lǔ）惶急（huángjí）疮疤（chuāngbā）诘问（jiéwèn）渴慕（kěmù）疏懒（shūlǎn）霹雳（pīlì）孤孀（gūshuāng）悚（sǒng）掷（zhì）憎恶（zēngwù）悚然（sǒngrán）絮说（xùshuō）粗拙（cūzhuō）震悚（zhènsǒng）模式（móshì）书脊（shūjǐ）【易错字形】骇（非"该"）掳（非"虏"）疮疤（非"创疤"）诘问（非"洁问"）孤孀（非"孤霜"）【主题思想】文章回忆了儿时与保姆阿长相处的往事，重点写了阿长为"我"买《山海经》的事，表现了阿长虽然粗俗、迷信，但善良、热心、关爱孩子的品质，表达了作者对阿长的深切怀念和感激之情。写作技法1.欲扬先抑：先写阿长的缺点（粗俗、迷信、谋害"我"的隐鼠），后写她为"我"买《山海经》，形成先抑后扬的对比，突出阿长的善良。2.细节描写：阿长的睡相（"大"字型）、切切察察的语言、买书的经过，通过细节展现人物性格。3.以儿童视角叙事：以"我"儿时的眼光看待阿长，既真实生动，又带有童趣。4.卒章显志：结尾"仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵"，直抒对阿长的怀念。【名句赏析】"这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。"——一个不识字的下层劳动妇女，却能买来"我"渴望已久的《山海经》，这是"我"对阿长看法的转折点。第10课老王（杨绛）【作者简介】杨绛（1911-2016），原名杨季康，江苏无锡人，现代著名女作家、文学翻译家。代表作有散文《干校六记》《我们仨》，长篇小说《洗澡》等。翻译作品有《堂吉诃德》等。【重点字音】伛（yǔ）惶恐（huángkǒng）荒僻（huāngpì）塌败（tābài）取缔（qǔdì）骷髅（kūlóu）滞笨（zhìbèn）愧怍（kuìzuò）滞碍（zhìài）翳（yì）攥（zuàn）降格（jiànggé）镶嵌（xiāngqiàn）侮辱（wǔrǔ）门框（ménkuàng）【易错字形】伛（非"驱"）塌败（非"踏败"）取缔（非"取缔"）愧怍（非"愧作"）攥（非"撰"）【主题思想】文章通过记叙与老王交往的几件小事，表现了老王虽然贫困、孤苦、不幸，但善良、诚实、厚道的品质，表达了作者对老王的同情、尊重和愧怍之情。写作技法1.以小见大：通过几件日常小事（老王送冰、送钱先生看病、临终送香油鸡蛋）展现人物品质。2.细节描写：老王的外貌（"面如死灰""僵直"）、动作（"直僵僵地镶嵌在门框里"）等细节描写，生动传神。3.语言平实：语言朴素淡雅，不事雕琢，却蕴含深情。4.卒章显志："那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍"——结尾点明主旨，引发读者思考。【名句赏析】"那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍"——"愧怍"是全文的情感核心，作者反思自己在与老王的交往中，虽然物质上给予了帮助，但在精神上对老王的理解和尊重还不够，这种自我反省精神令人敬佩。第11课台阶（李森祥）【作者简介】李森祥（1961-），浙江衢州人，当代作家。代表作有小说《小学老师》《传世之鼓》等。【重点字音】凼（dàng）硌（gè）涎水（xiánshuǐ）揩（kāi）嘎叽（gājī）撬（qiào）筹划（chóuhuà）尴尬（gāngà）黏（nián）晌午（shǎngwǔ）烦躁（fánzào）微不足道（wēibùzúdào）大庭广众（dàtíngguǎngzhòng）【易错字形】凼（非"函"）涎水（非"延水"）揩（非"楷"）撬（非"翘"）黏（非"粘"）【主题思想】文章通过父亲一生建造高台阶房屋的故事，表现了老一辈农民勤劳、要强、谦卑的品质，也反映了农民为改变命运所付出的艰辛努力和代价。【写作技法】①以"台阶"为线索贯穿全文，象征地位和尊严；②细节描写传神：父亲的动作、神态、语言；③对比手法：低台阶与高台阶的对比，父亲造台阶前后的变化。第12课卖油翁（欧阳修）【作者简介】欧阳修（1007-1072），字永叔，号醉翁，晚号六一居士，吉州吉水人，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。代表作有《醉翁亭记》《伶官传序》等。【出处】选自《归田录》。陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰："汝亦知射乎？吾射不亦精乎？"翁曰："无他，但手熟尔。"康肃忿然曰："尔安敢轻吾射！"翁曰："以我酌油知之。"乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入而钱不湿。因曰："我亦无他，惟手熟尔。"康肃笑而遣之。【翻译】康肃公陈尧咨善于射箭，当世无双，他也以此自夸。他曾在自家园子里射箭，有个卖油翁放下担子站着，斜眼看他射箭，很久不离开。看到他射箭十中八九，只是微微点头。康肃问："你也懂射箭吗？我射得不精吗？"翁说："没别的，只是手熟罢了。"康肃生气地说："你怎么敢轻视我射箭！"翁说："凭我倒油的经验知道这个道理。"于是取一个葫芦放在地上，用铜钱盖住口，慢慢地用勺子倒油，从钱孔注入而钱不湿。于是说："我也没别的，只是手熟罢了。"康肃笑着打发他走了。【主题思想】通过卖油翁酌油的故事，揭示了"熟能生巧"的道理，告诉人们任何技艺都是通过反复练习达到的，不要因为有某种技艺就自夸自傲。【重点字词】自矜（jīn）：自夸；睨（nì）：斜着眼看；颔（hàn）：点头；忿然（fènrán）：气愤的样子；酌（zhuó）：舀，倒；沥（lì）：注入；遣（qiǎn）：打发。【写作技法】①对比手法：陈康肃的"自矜"与卖油翁的从容形成对比；②以小见大：用酌油这件小事说明"熟能生巧"的大道理；③语言精练：对话简短，却生动刻画了人物性格。【成语】熟能生巧——不管做什么事情，只要反复练习，就能掌握技巧。

写作：抓住细节【知识点】①细节是指对人物、环境、事件的细小环节的描写；②细节描写包括外貌细节、语言细节、动作细节、神态细节、心理细节等；③细节要真实、典型、有表现力；④好的细节能以小见大，展现人物性格和文章主旨。整本书阅读：《骆驼祥子》【作品简介】《骆驼祥子》是老舍的长篇小说，讲述北平车夫祥子三起三落的人生经历。祥子从一个勤劳善良、有理想的青年，最终沦为堕落自私的行尸走肉。【主要人物】祥子（勤劳善良→堕落麻木）、虎妞（精明泼辣、大胆追求爱情）、小福子（善良不幸的底层女性）、刘四爷（自私残忍的车厂主）。【主题思想】小说通过祥子的悲剧，揭露了旧社会的黑暗和残酷，表达了作者对底层劳动人民的深切同情。

第四单元修身正己本单元以"修身正己"为主题，学习略读，把握文章主要观点和内容。第13课叶圣陶先生二三事（张中行）【作者简介】张中行（1909-2006），河北香河人，现代著名学者、散文家。代表作有《负暄琐话》《流年碎影》等。【人物简介】叶圣陶（1894-1988），原名叶绍钧，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、编辑家。代表作有童话集《稻草人》、长篇小说《倪焕之》等。【重点字音】修润（xiūrùn）生疏（shēngshū）商酌（shāngzhuó）恳切（kěnqiè）譬如（pìrú）朦胧（ménglóng）累赘（léizhui）拖沓（tuōtà）妥帖（tuǒtiē）诲人不倦（huìrénbùjuàn）不耻下问（bùchǐxiàwèn）颠沛流离（diānpèiliúlí）以身作则（yǐshēnzuòzé）【易错字形】商酌（非"商灼"）譬如（非"辟如"）累赘（非"雷坠"）拖沓（非"拖踏"）【主题思想】文章通过叶圣陶先生修改文章、送客等日常小事，表现了叶圣陶先生待人厚、律己严的高尚品德。【写作技法】①以事写人：通过典型事例展现人物品质；②双线结构："待人厚"和"律己严"两条线索并行；③语言平实质朴，以真取胜。第14课驿路梨花（彭荆风）【作者简介】彭荆风（1929-2018），江西萍乡人，当代作家。代表作有小说《鹿衔草》、电影文学剧本《边塞烽火》等。【重点字音】寨（zhài）撵（niǎn）扛（káng）懊恼（àonǎo）修葺（xiūqì）晶莹（jīngyíng）摇晃（yáohuàng）麂子（jǐzǐ）恍惚（huǎnghū）花瓣（huābàn）露宿（lùsù）简陋（jiǎnlòu）陡峭（dǒuqiào）驿路（yìlù）菌子（jùnzi）竹篾（zhúmiè）【易错字形】修葺（非"修茸"）晶莹（非"晶荧"）麂子（非"几子"）竹篾（非"竹蔑"）【主题思想】文章通过叙述边疆深山中小茅屋的修建和接力维护的故事，歌颂了人民群众学习雷锋、助人为乐的精神，赞美了人与人之间真诚美好的关系。写作技法1.悬念设置：层层设疑（谁建的房子？谁在照料？），吸引读者阅读兴趣。2.插叙手法：通过插叙交代茅屋的来历和不同人的维护，使故事完整。3.以物喻人："梨花"既指自然界的梨花，也象征助人为乐的雷锋精神和美好人性。4.标题双关："驿路梨花"既指驿路上的梨花，也暗指"梨花"姑娘和雷锋精神处处开。第15课最苦与最乐（梁启超）【作者简介】梁启超（1873-1929），字卓如，号任公，广东新会人，近代思想家、文学家、学者。戊戌变法领袖之一。代表作有《饮冰室合集》等。【重点字音】契（qì）恩惠（ēnhuì）循环（xúnhuán）悲天悯人（bēitiānmǐnrén）卸却（xièquè）如释重负（rúshìzhòngfù）监督（jiāndū）排解（páijiě）拖累（tuōlěi）达观（dáguān）契约（qìyuē）【易错字形】契（非"器"）循环（非"寻环"）悲天悯人（非"悲天敏人"）卸却（非"卸缺"）【主题思想】文章论述了"最苦"是负责任，"最乐"是尽责任的观点，阐述了人生应对他人、对群体、对社会尽责的道理，表达了作者积极进取、勇于担当的人生态度。【写作技法】①议论鲜明：论点明确（最苦与最乐），论证严密；②正反对比：负责任之苦与尽责任之乐对比；③引用论证：引用圣贤豪杰和名言语句论证；④语言精练：多用四字短语和对偶句。【名句赏析】"人生须知道有负责任的苦处，才能知道有尽责任的乐处。"——将苦与乐的辩证关系说得透彻明白，富有哲理。"责任要解脱了，才算是卸却；若是还没有解脱，永远不得解脱。"——强调责任的不可推卸性。第16课短文两篇一、陋室铭（刘禹锡）【作者简介】刘禹锡（772-842），字梦得，洛阳人，唐代文学家、哲学家。与白居易并称"刘白"。代表作有《竹枝词》《酬乐天扬州初逢席上见赠》等。【文体知识】铭：古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来成为一种文体。特点是形式短小，文字简洁，押韵。山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？【翻译】山不在于高，有仙人居住就出名了。水不在于深，有龙居住就灵验了。这是简陋的屋子，只是我的品德好（就不觉得简陋了）。苔痕碧绿长到阶上，草色青葱映入帘里。谈笑的都是渊博的学者，往来的没有不学无术的人。可以弹奏朴素的古琴，阅读佛经。没有嘈杂的音乐扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？【主题思想】文章通过描写陋室，表达了作者安贫乐道、高洁傲岸的生活情趣和高尚品德。【重点字词】名：出名，有名；灵：神异；斯：这；馨（xīn）：散布得很远的香气，这里指品德高尚；鸿儒：博学的人；白丁：平民，这里指没有什么学问的人；素琴：不加装饰的琴；金经：指佛经；丝竹：世俗的管弦乐；案牍（dú）：官府的公文；劳形：使身体劳累。【写作技法】①托物言志：以"陋室"托"德馨"之志；②类比开头：以"山""水"类比"陋室"，引出主旨；③对偶工整："谈笑有鸿儒，往来无白丁"等句对仗工整；④反问结尾："何陋之有"反问作结，强调不陋。【名句赏析】"斯是陋室，惟吾德馨"——全文主旨句，点明文章中心。"苔痕上阶绿，草色入帘青"——对偶句，生动描绘陋室环境的清幽雅致，动词"上""入"用得巧妙。二、爱莲说（周敦颐）【作者简介】周敦颐（1017-1073），字茂叔，道州营道人，北宋哲学家。理学创始人之一。【文体知识】说：古代的一种议论性文体，可以说明、议论，也可以记叙事物，但都是为了阐述一个道理。水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！【翻译】水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的很多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从唐代以来，世上的人非常喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从污泥中长出却不被污染，在清水中洗涤过却不显得妖媚，它的茎中间贯通，外形挺直，不生枝蔓，不长枝节，香气传播越远越清香，笔直洁净地立在那里，可以在远处观赏却不能靠近玩弄。我认为菊是花中的隐士；牡丹是花中的富贵者；莲是花中的君子。唉！对菊花的喜爱，陶渊明以后很少听到了。对莲花的喜爱，和我一样的还有谁呢？对牡丹的喜爱，人当然是很多了！【主题思想】文章通过对莲花的爱慕与赞颂，表达了作者不慕名利、洁身自好的高洁志趣，也含蓄地批判了追名逐利、趋炎附势的世风。【重点字词】蕃（fán）：多；独：唯独；染：沾染（污秽）；濯（zhuó）：洗涤；清涟（lián）：清水；妖：美丽而不端庄；中通外直：内空外直；不蔓不枝：不生蔓不长枝；亭亭净植：笔直洁净地立着；亵（xiè）玩：亲近而不庄重地玩弄；隐逸：隐居避世；鲜（xiǎn）：少；宜：应当。【写作技法】①托物言志：以莲花喻君子，寄寓高洁志趣；②衬托手法：以菊（隐士）正衬、牡丹（富贵）反衬莲花（君子）；③对比：菊、莲、牡丹三种花三种人生态度对比；④骈散结合：句式整齐中有变化。【名句赏析】"出淤泥而不染，濯清涟而不妖"——千古名句，写莲花的高洁品质，也比喻君子在污浊环境中保持纯洁，不媚俗。"予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也"——三个比喻，将三种花分别对应三种人生态度。

写作：怎样选材【知识点】①选材要围绕中心：与中心有关的选，无关的不选；②选材要典型：选择最能体现中心的材料；③选材要新颖：避免老套，选择新鲜有趣的角度；④选材要真实：材料要有真实基础，不要编造；⑤详略得当：重要材料详写，次要材料略写。

第五单元哲理之思本单元以"哲理之思"为主题，学习比较阅读，理解文章蕴含的哲理。第17课紫藤萝瀑布（宗璞）【作者简介】宗璞（1928-），原名冯钟璞，河南唐河人，当代著名女作家。代表作有短篇小说《红豆》、长篇小说《野葫芦引》等。【重点字音】瀑布（pùbù）迸溅（bèngjiàn）挑逗（tiǎodòu）凝望（níngwàng）繁密（fánmì）笼罩（lǒngzhào）枯槐（kūhuái）遗憾（yíhàn）忍俊不禁（rěnjùnbùjīn）仙露琼浆（xiānlùqióngjiāng）盘虬卧龙（pánqiúwòlóng）伫立（zhùlì）【易错字形】迸溅（非"并溅"）忍俊不禁（非"忍俊不禁"）仙露琼浆（非"仙露琼桨"）盘虬卧龙（非"盘虬卧龙"）【主题思想】文章通过描写紫藤萝花的繁盛景象，抒发了作者面对生机勃勃的花瀑时感受到的生命力量，表达了"花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的"这一深刻感悟，表现了作者豁达乐观的人生态度。【写作技法】①托物言志：借紫藤萝表达生命感悟；②对比手法：眼前繁盛的花瀑与十年前凋零的紫藤萝对比；③多感官描写：视觉、嗅觉描写花的美丽；④比喻拟人：将花比作"瀑布"，赋予花以人的情态。【名句赏析】"花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。"——由花及人，揭示了生命的永恒与坚韧，这是全文的哲理核心。"我不由得停住了脚步"开头，"我不觉加快了脚步"结尾，首尾呼应，暗含从感伤到振奋的心理变化。第18-19课一棵小桃树/外国诗二首一棵小桃树（贾平凹）【作者简介】贾平凹（1952-），原名贾平娃，陕西丹凤人，当代著名作家。代表作有小说《浮躁》《废都》《秦腔》等。【重点字音】忏悔（chànhuǐ）矜持（jīnchí）执著（zhízhuó）服侍（fúshì）猥琐（wěisuǒ）渺小（miǎoxiǎo）魂魄（húnpò）幼稚（yòuzhì）颤抖（chàndǒu）赤裸（chìluǒ）火灼灼（huǒzhuózhuó）欲绽（yùzhàn）孱头（càntou）【主题思想】文章通过对小桃树生长过程的描写，寄寓了作者对人生坎坷的感悟和对梦想的执着追求，表达了不屈服于命运、顽强奋斗的精神。【写作技法】①托物言志：以小桃树喻自己，借树写人；②对比：小桃树的瘦弱与花的灿烂对比；③明暗线交织：小桃树的成长与"我"的成长双线并行。外国诗二首《假如生活欺骗了你》（普希金）亚历山大·普希金（1799-1837），俄罗斯伟大诗人，被誉为"俄罗斯文学之父"。这首诗以亲切平等的语气，劝勉人们面对挫折要保持乐观、坚强，相信未来。"假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里须要镇静：相信吧，快乐的日子将会来临。"——哲理诗句，以乐观态度面对人生挫折。《未选择的路》（弗罗斯特）罗伯特·弗罗斯特（1874-1963），美国诗人。这首诗借林中岔路的意象，表达人生选择的主题：人生道路上需要做出选择，而不同的选择会通向不同的未来。"一片树林里分出两条路，而我选了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。"——哲理名句，表达选择的重要性。第20课古代诗歌五首一、登幽州台歌（陈子昂）【作者简介】陈子昂（约659-700），字伯玉，梓州射洪人，唐代文学家。倡导诗歌革新。前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！【翻译】向前看不见古代的贤君，向后看不见后世的明主。想到天地之大、时间之久远，独自悲伤流泪！【主题思想】诗人登临幽州台，感慨宇宙无垠、人生短暂，抒发了怀才不遇、壮志难酬的孤独悲凉之情。【写作技法】①时空广阔：前、后、天地，时空交融，境界阔大；②直抒胸臆："独怆然而涕下"直接表达悲凉；③对比衬托：天地的永恒与人生的短暂对比。二、望岳（杜甫）【作者简介】杜甫（712-770），字子美，自称少陵野老，河南巩县人，唐代伟大的现实主义诗人，被后世尊为"诗圣"。代表作有《春望》《茅屋为秋风所破歌》、"三吏三别"等。岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。【翻译】泰山到底是什么样呢？在齐鲁大地上那青翠的山色望不到尽头。大自然把神奇秀丽的景色都集中到了泰山，山的南北两面，一面明亮一面昏暗，截然不同。层云生起，使心胸震荡，睁大眼睛看着归鸟飞入山谷。一定要登上泰山的最高峰，俯瞰群山，群山显得渺小。【主题思想】诗歌描绘了泰山高大雄伟的景象，表达了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心壮志和气魄。【名句赏析】"会当凌绝顶，一览众山小"——表达了诗人不怕困难、勇攀高峰的雄心壮志，洋溢着蓬勃向上的朝气，千百年来广为传诵。"造化钟神秀，阴阳割昏晓"——"钟"字写出大自然对泰山的偏爱，"割"字写出泰山的高大遮天蔽日。【写作技法】①远近结合：从远望到近观，层次分明；②虚实结合：前六句实写，末两句虚写（想象）；③借景抒情：借泰山之景抒壮志豪情。三、登飞来峰（王安石）【作者简介】王安石（1021-1086），字介甫，号半山，临川人，北宋政治家、文学家、思想家。唐宋八大家之一。飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。【翻译】飞来峰顶上有一座很高的塔，听说鸡鸣时在这里可以看见日出。不怕浮云遮住远望的视线，只因为自己站在最高层。【主题思想】诗人借登高远望，表达了自己高瞻远瞩、不畏奸邪的勇气和推行新法的坚定信念。"不畏浮云遮望眼"暗含不畏奸佞小人阻挡的深意。【名句赏析】"不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层"——蕴含哲理：站得高才能看得远，表达了诗人推行新法的坚定信念和不畏困难的精神。"浮云"暗喻奸佞小人或蒙蔽皇帝的势力。四、游山西村（陆游）【作者简介】陆游（1125-1210），字务观，号放翁，越州山阴人，南宋伟大的爱国诗人。一生作诗近万首。莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。【翻译】不要笑话农家腊月的酒浑浊，丰收年成招待客人有足够的鸡猪。山峦重叠水流曲折，正怀疑前面没有路了，忽然柳色浓绿花色明丽，又出现了一个村庄。吹箫打鼓的热闹场面伴随着春社的临近，衣帽简朴保留着古老的风俗。从今以后如果允许在闲暇时乘着月光来，我会拄着拐杖随时来敲门。【主题思想】诗歌描写了山西村优美的自然风光和淳朴的民风民俗，表达了作者对农村生活的喜爱之情。【名句赏析】"山重水复疑无路，柳暗花明又一村"——千古名句，既写出了山西村优美的自然风光，又蕴含着深刻的哲理：在困境中不要绝望，往往会出现转机，前方就是希望。五、己亥杂诗（其五）（龚自珍）【作者简介】龚自珍（1792-1841），字璱人，号定庵，浙江仁和人，清代思想家、文学家。浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。【翻译】满怀离愁在夕阳西下时离开京城，吟着诗挥鞭向东指向天涯。落花不是无情的东西，化作春泥还能滋养花朵。【主题思想】诗人以落花自喻，表达了虽然辞官离京，但仍关心国家命运、愿为国家奉献的爱国情怀。【名句赏析】"落红不是无情物，化作春泥更护花"——千古名句，以落花自喻，表达诗人虽辞官仍不忘报国之志。"落红"即落花，比喻自己；"护花"比喻继续为国效力。意象优美，寓意深远。

写作：文从字顺【知识点】①用词准确恰当，符合语境；②句子通顺连贯，无语病；③句与句之间衔接自然，逻辑清晰；④注意词语搭配和语序；⑤写完后要修改润色。整本书阅读：《海底两万里》【作品简介】《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳（1828-1905）的科幻小说。讲述尼摩船长驾驶"鹦鹉螺号"潜艇在海底旅行的故事。【主要人物】尼摩船长（智慧勇敢、反抗压迫但性格孤僻）、阿龙纳斯教授（博