2026年最-新全国中小学教师资格考试综合素质(中学)试题与答案

2026年最新全国中小学教师资格考试综合素质(中学)试题与答案注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1.2025年全国教育工作会议明确提出，要在中学阶段全面推进素质教育落地，破解“唯分数论”的长期痛点，下列某中学的办学举措中，不符合素质教育核心要求的是（）A.针对不同学情的学生搭建分层走班的拓展课程体系，涵盖科创、人文、体育三大类共27门选修课B.将学生参与志愿服务、劳动实践、非遗传承类活动的表现纳入综合素质评价档案，占比不低于20%C.定期组织“校长面对面”座谈会，邀请不同年级的学生代表对学校的教学安排提出调整意见D.期末思政学科评价仅按照统一闭卷考试的分数划定等级，排名后10%的学生需利用寒假补课2.“双减”政策落地第四年，某中学构建了“五育融合”课后服务体系，教师李老师在开设的扎染非遗社团中，没有直接给学生演示固定的制作流程，而是鼓励学生结合自己的生活创意设计纹样、调配染料，最终学生产出的作品被当地非遗馆选为青少年特展展品。李老师的做法符合新课程改革背景下的（）A.教师即课程的开发者和建设者角色B.教学过程重于教学结果的评价逻辑C.学生是学习的主体的教育理念D.差异化教学的普惠性要求3.某中学明确提出“不把偏科学生当‘问题学生’，要挖掘每个学生的成长闪光点”，班主任张老师对喜欢拆修废旧电子产品的后进生小周，没有一味批评他上课走神，反而引导他加入学校的科创社团，一学年后小周凭借自主研发的校园智能图书盘点装置获得省青少年科技创新大赛一等奖。该做法体现的学生观核心是（）A.学生是发展中的人，具有巨大的发展潜能B.学生是独特的人，具有自身的独特性C.学生是具有独立意义的人，不以教师的意志为转移D.学生的成长不需要统一标准评价4.2025年教育部印发《中学教师数字素养提升专项标准》，明确要求中学教师需具备适配教育数字化转型的核心能力，下列教师的做法中不符合该标准要求的是（）A.历史教师刘老师利用数字博物馆资源搭建沉浸式历史场景，让学生模拟参与辛亥革命的历史进程B.语文教师陈老师直接使用AI生成工具产出的课件内容，未对其中的史实错误和价值导向问题进行审核就直接用于课堂教学C.班主任周老师利用学生成长电子档案系统，动态记录学生的日常表现，定期向家长推送个性化的家庭教育指导方案D.数学教师王老师利用大数据学情分析工具，定位班级学生的共性知识薄弱点，针对性调整后续教学进度5.某中学为了打造智慧校园试点，要求所有学科教师必须在一学期内完成100学时的数字教学技能培训，考核不合格的教师暂停一线教学工作，参加脱产研修。该做法体现了教师专业发展的（）路径A.同伴互助B.校本培训C.行动研究D.反思性教学6.2025年3月正式实施的《中小学校园安全管理专项办法》明确要求，中学应当建立学生体质健康动态监测机制，对于有特定疾病不适合参与剧烈运动的学生，下列学校的处理方式正确的是（）A.在学生体育课考勤中直接记为免修，不给予任何体育学分B.在征得学生本人及其监护人同意后，为其定制个性化的低强度体育锻炼方案C.要求学生全程留在教室内写作业，不允许参与任何户外集体活动D.将学生情况告知所有任课教师，要求其他同学不得和该生一起参与课间活动7.某县教育局为了提升本地中学的中考升学率，下发文件要求所有初二学生提前进行学科分流，约30%的学生直接进入中职学校的预备班学习，不再参加初中学业水平考试。该县教育局的做法侵犯了学生的（）A.人格尊严权B.受教育权C.隐私权D.身心健康权8.13岁的初二学生小吴多次在学校周边的网吧通宵上网，甚至为了凑上网费偷窃同学的财物，学校对小吴的处理方式中符合《预防未成年人犯罪法》相关要求的是（）A.直接开除小吴的学籍，将其推向社会B.对小吴进行训导教育，联系家长共同制定矫治方案，必要时送入专门学校进行教育C.将小吴的所有违纪行为张贴在学校公告栏，对其他学生进行警示教育D.要求小吴缴纳1000元的违纪罚款，才能继续留在学校就读9.某中学初三教师李某为了帮所带的班级提升成绩，在期末统考前偷偷窃取了考试试卷的内容，给学生进行针对性的押题训练，最终该班级的平均成绩位列全县第一。根据《教育法》的相关规定，当地教育行政部门可以对李某做出的处理是（）A.给予行政拘留15天B.取消本次考试所有相关学生的成绩，对李某给予行政处分甚至撤销教师资格C.要求李某赔偿学校的名誉损失D.禁止李某三年内进入学校教学区域10.留守儿童小宇的父母长期在外地务工，平时和爷爷奶奶一起生活，爷爷奶奶无力辅导他的学习，也缺乏对他的思想引导，小宇逐渐沉迷低俗短视频，经常和社会闲散人员来往。按照《未成年人保护法》的要求，当地村委会应当（）A.直接将小宇送到当地的儿童福利院进行安置B.委托当地的新时代文明实践站的志愿者对小宇进行长期代管C.督促小宇的父母或者其他监护人依法履行监护职责，委托有监护能力的其他成年人代为照护D.要求学校全权负责小宇的生活和教育管理工作11.某中学在新学期招生简章中明确标注，本校新生入学将按照学生的小升初考试分数划分重点班和普通班，重点班配备全校最优的师资，普通班的学生不得参与学科竞赛选拔。根据《义务教育法》的相关规定，当地教育行政部门应当责令该学校（）A.限期改正，通报批评B.撤销该校的办学资质C.对校长给予刑事处罚D.退还所有学生的学费12.教师王某因为在校外有偿补课被教育行政部门给予撤销教师资格的处理，他自收到处理决定书之日起（）年内不得再次申请认定教师资格A.1年B.3年C.5年D.终身13.某中学规定，教师的年度绩效考核将直接和学生的考试成绩排名挂钩，班级平均分倒数第一的教师将扣除全年30%的绩效工资。该学校的做法侵犯了教师的（）A.教育教学权B.指导评价权C.获取报酬待遇权D.民主管理权14.学生家长赵某为了让自己的孩子担任班级班干部，偷偷给班主任刘老师送了价值5000元的购物卡，刘老师推辞不过最终收下了。根据《新时代中小学教师职业行为十项准则》的相关要求，刘老师的做法违反了（）的要求A.潜心教书育人B.加强安全防范C.坚守廉洁自律D.规范从教行为15.初二学生小敏因为脸上有大面积的胎记，经常被班级里的其他同学起外号嘲笑，班主任发现之后并没有及时制止，反而调侃说“你们不用笑她，长大了整容就好了”。该班主任的做法违背了（）的教师职业道德要求A.关爱学生B.爱岗敬业C.教书育人D.为人师表16.从教25年的老教师陈老师一直坚持写教学反思日志，每学期都主动报名参与教学改革课题研究，还把自己多年的教学经验整理成校本教材分享给全校的年轻教师。陈老师的做法体现了（）的职业道德规范A.终身学习B.爱国守法C.爱岗敬业D.关爱学生17.2025年我国探月工程四期任务取得重大突破，嫦娥六号探测器成功带回了全球首份（）的月球样品，为人类研究月球早期演化历史提供了核心数据支撑A.月球南极区域B.月球背面南极-艾特肯盆地C.月球正面虹湾区域D.月球北极环形山区域18.2025年第44届世界遗产大会上，我国申报的（）项目成功列入《世界文化遗产名录》，成为我国第60项世界遗产A.中国明清海防遗址B.中国传统桑蚕丝织技艺C.福建土楼D.大足石刻19.我国古代文学史上，有“诗圣”之称的杜甫，其代表作《三吏》不包括下列哪一项（）A.《新安吏》B.《石壕吏》C.《潼关吏》D.《阳关吏》20.我国四大发明中，（）的发明时间最早可以追溯到战国时期，宋代的时候技术成熟并广泛应用于航海事业A.造纸术B.火药C.指南针D.印刷术21.下列世界著名建筑中，属于哥特式建筑风格的是（）A.巴黎圣母院B.悉尼歌剧院C.故宫太和殿D.罗马斗兽场22.我国现代著名作家茅盾的代表作《子夜》，描绘的是20世纪30年代哪个城市的社会生活图景（）A.北京B.上海C.广州D.重庆23.下列节气中，属于二十四节气中冬季的第三个节气的是（）A.立冬B.小雪C.大雪D.冬至24.下列选项中，不属于我国传统医学四大经典著作的是（）A.《黄帝内经》B.《伤寒杂病论》C.《本草纲目》D.《神农本草经》25.太阳系的八大行星中，距离太阳最近的行星是（）A.金星B.水星C.火星D.木星26.在Excel2025软件的工作表中，要统计某中学初三年级所有学生的期末考试总分超过700分的人数，应当使用的函数是（）A.COUNTIFB.SUMC.AVERAGED.VLOOKUP27.在WPS文字2025的编辑界面中，要快速将文档中所有出现的“教学大纲”一词批量替换为“课程标准”，应当使用的快捷键是（）A.Ctrl+AB.Ctrl+FC.Ctrl+HD.Ctrl+C28.下列选项中，与“教师——班主任”的逻辑关系完全一致的是（）A.医生——主治医生B.学生——团员C.警察——刑警D.作家——小说家29.某班级期末考试的成绩统计结果显示，所有语文成绩优秀的学生，数学成绩也都优秀，所有数学成绩优秀的学生，物理成绩也都优秀，没有物理成绩优秀的学生化学成绩不及格。由此可以推出，下列选项中一定为真的是（）A.化学成绩及格的学生，语文成绩也优秀B.语文成绩优秀的学生，化学成绩也及格C.化学成绩不及格的学生，语文成绩一定优秀D.数学成绩优秀的学生，语文成绩一定优秀二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）30.材料：初二（3）班的班主任李老师从教8年来，从来没有按照学生的考试分数排过座位，她每两个月就会根据学生的性格特点、学情互补的原则调整一次座位，保证每个学生都能和不同特点的同学结对学习。针对偏科的学生，李老师会联合不同学科的教师一起为他们定制个性化的学习任务单，比如英语基础薄弱的小周喜欢看漫威电影，李老师就给他推荐带中英字幕的原版电影，引导他慢慢积累词汇，一学期后小周的英语成绩从及格线边缘提升到了班级前15名。李老师还搭建了班级的数字化成长档案，不仅记录学生的考试成绩，还会上传每个学生参与劳动实践、志愿服务、社团活动的照片和感悟，学期末的时候发放给学生和家长，让大家看到孩子成长的更多侧面。上个月李老师还组织班级学生走进社区，参与为期一周的反诈宣传志愿服务，学生们自己设计宣传海报、给社区的老年人讲解电信诈骗的常见套路，整个活动下来，学生们的沟通能力、社会责任意识都得到了明显提升。问题：请结合材料，从教育观的角度，评析李老师的教育行为。31.材料：从教22年的王老师是某中学的语文骨干教师，他带的学生中有近三分之一是留守青少年，很多孩子的父母常年在外务工，一年都回不来一次。去年冬天班上的学生小杨因为和爷爷奶奶闹矛盾，离家出走在街头游荡，王老师接到消息后顶着零下2度的寒风在大街小巷找了三个多小时，终于把小杨接回自己家，给他做了热饭，和他聊了一整晚，解开了他的心结。之后王老师经常抽课余时间去小杨家里家访，给他买课外书和生活用品，小杨的父母过年回来的时候特意给王老师送了两盒高档茶叶和5000元现金表示感谢，王老师全部婉言谢绝了，说“我作为班主任照顾自己的学生是应该的，不能收你们的东西”。平时王老师不仅自己深耕教学，还主动和学校里的3名刚入职的年轻教师结成帮扶对子，每周都抽时间听他们的课，帮他们磨课，分享自己的教学经验，一学年下来这三名年轻教师的教学能力快速提升，在市青年教师教学大赛中全部获得了奖项。从教这么多年，王老师从来没有停止过学习，他每年都订阅十多本教育类期刊，参与省级的教学改革课题，把最新的教育理念融入到自己的课堂教学中，深受学生的喜爱。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析王老师的教育行为。32.阅读下面的文字，回答问题。陶行知先生提出的“教学做合一”理念，在当下教育数字化转型的背景下，依然有着极强的现实指导意义。很多人误解“教学做合一”就是让学生多动手实践，却忽略了其核心逻辑是“行是知之始，知是行之成”，打破传统教学中“教师讲、学生听”的二元对立结构，让教学的过程和生活的过程完全融合起来。在传统的中学课堂场景中，教师往往是知识的传递者，学生是被动的接收者，知识的获取被局限在45分钟的课堂内，和学生的真实生活完全脱节，这就导致很多学生掌握了大量的理论知识，却不知道如何用这些知识解决生活中的实际问题。“教学做合一”要求把“做”作为整个教学活动的核心枢纽，教师的“教”要围绕学生的“做”来设计，学生的“学”也要嵌入到“做”的过程里，三者不是相互独立的三个环节，而是统一在同一个实践场景中。比如中学物理课上教浮力相关的知识点，教师不需要一开始就把公式直接抛给学生，而是可以给学生提供水盆、不同重量的木块、铁块等材料，让学生自己动手做实验，观察不同物体在水中的浮沉状态，自己推导总结出浮力的计算公式，这样学生掌握的知识就不是死记硬背的内容，而是从实践中生成的、可以灵活运用的内容。真正落地“教学做合一”，还要求教师打破校园的围墙，把社会的广阔空间变成学生的课堂，让学生在参与真实社会实践的过程中，实现认知能力、社会责任意识的同步成长，最终成长为全面发展的时代新人。问题：（1）根据文本内容，概括“教学做合一”的核心内涵是什么？（4分）（2）结合文本内容，谈谈你对“行是知之始，知是行之成”这句话的理解。（10分）三、写作题（本大题共1小题，50分）33.阅读下面的材料，根据要求写作。2025年教师节前夕，习近平总书记给全国特岗教师代表回信中提到：“基层讲台是青年教师成长的沃土，把每一堂课上到学生心坎里，把每一份关爱送到学生身边，就是最了不起的教育成就。”请结合上述材料，联系中学教育教学实际，写一篇论说文。要求：角度自选，立意自定，标题自拟，不少于1000字。参考答案及解析一、单项选择题1.答案：D。解析：素质教育是促进学生全面发展的教育，D选项仅以闭卷考试分数作为思政学科的唯一评价标准，忽视了德育的实践性特征，违背了素质教育的核心要求。A选项的分层拓展课程、B选项的综合素质评价纳入实践表现、C选项的尊重学生话语权都是符合素质教育理念的正确举措。2.答案：C。解析：李老师没有要求学生按照固定流程制作扎染作品，而是鼓励学生自主发挥创意，充分尊重了学生的学习主体地位，符合学生是学习的主体的教育理念。题干并未强调教师开发课程、评价逻辑、差异化教学的相关内容，因此其他选项不符合题意。3.答案：B。解析：题干中张老师看到喜欢拆修电子产品的学生的独特性，没有把他当成统一标准下的后进生，尊重了学生的个性特征，体现了学生是独特的人的学生观要求。4.答案：B。解析：教师使用AI生成的教学内容时必须进行审核，确保内容的科学性和价值导向的正确性，B选项的做法违背了《中学教师数字素养提升专项标准》的要求。其他三个选项都是正确运用数字技术赋能教育教学的举措。5-29题解析略，所有考点均贴合最新教育政策与教资考试大纲要求，答案依次为6.B、7.B、8.B、9.B、10.C、11.A、12.C、13.C、14.C、15.A、16.A、17.B、18.A、19.D、20.C、21.A、22.B、23.C、24.C、25.B、26.A、27.C、28.C、29.B。二、材料分析题30.李老师的教育行为完全符合素质教育观的核心要求，值得所有教师学习：第一，李老师践行了素质教育以提高国民素质为根本宗旨的要求，不唯分数论，关注每个学生的全面成长，通过实践活动提升学生的综合素养；第二，李老师践行了素质教育是面向全体学生的教育的要求，从不按照分数排座位，给偏科学生定制个性化学习方案，不放弃任何一个学生；第三，李老师践行了素质教育是促进学生全面发展的教育的要求，不仅关注学生的学科成绩，还搭建数字化成长档案记录学生多方面的成长表现，组织学生参与反诈志愿活动，提升学生的社会责任意识；第四，李老师践行了素质教育是促进学生个性发展的教育的要求，结合不同学生的兴趣特点设计适配的学习路径，挖掘学生的独特潜能；第五，李老师的做法符合新课程改革背景下以学习者为中心、重过程轻结论、关注学生情感体验的教学观要求，充分尊重学生的主体地位，让学生在实践中成长。本题满分14分，考生答出以上任意4点并结合材料展开论述即可获得12分以上的分数。31.王老师的教育行为充分践行了《中小学教师职业道德规范》的所有要求，是当代优秀人民教师的典型代表：第一，王老师践行了“关爱学生”的职业道德要求，关心留守学生的生活和思想状态，深夜找到离家出走的学生，主动给学生购买生活用品，用爱心呵护学生成长；第二，王老师践行了“为人师表”的职业道德要求，坚守廉洁自律的底线，坚决拒收学生家长赠送的财物，以身作则给学生做出良好的榜样；第三，王老师践行了“爱岗敬业”的职业道德要求，从教22年始终坚守教学一线，认真对待每一个学生，对教育事业高度负责；第四，王老师践行了“终身学习”的职业道德要求，不断订阅教