三年级下册unit1课件

Welcomebacktoschool!PEP小学英语三年级下册Unit1CONTENTS单元学习导航Welcomebacktoschool!三年级下册Unit1学习路线一览01单元导入与热身02核心词汇学习03重点句型操练04课文故事理解05语音字母学习06趣味练习与游戏07单元总结与拓展CHAPTER01单元导入与热身通过歌曲、问候和互动活动激活学习兴趣，建立单元主题认知Grade3·Unit1单元主题：Welcomebacktoschool!本单元以"欢迎回到学校"为情境主线，围绕新学期结识新朋友展开，帮助学生掌握人物称呼、国家名称等核心词汇，学会用英语进行自我介绍和询问他人来源地，培养跨文化交流的初步意识。认识新朋友学习boy、girl、teacher、student等人物称呼词汇，能在真实场景中正确使用通过图片和动作游戏建立词汇与实物的联系，在互动中自然习得基础名词了解新地方掌握China、UK、USA、Canada四个国家名称的发音和拼写，识别对应国旗通过地图和国旗对比，建立国家概念的初步认知，拓展国际视野学会新表达Whereareyoufrom?I'mfrom...熟练运用Whereareyoufrom?和I'mfrom...进行问答对话，完成自我介绍在模拟开学场景中实践语言，让英语学习与真实生活情境紧密结合WARM-UPWarm-up热身活动通过TPR全身反应游戏和同伴互动问候，帮助学生从假期状态快速切换到英语课堂模式，激活已有的英语知识储备，为新课学习做好心理和语言准备。01TPR游戏教师用英语发出Standup/Sitdown指令，学生根据听到的内容做出相应动作，训练听力反应速度和英语思维转换能力02同伴问候练习两人一组互相用Hello/Hi打招呼，复习I'm...的自我介绍句型，营造轻松的英语交流氛围03假期分享环节邀请3–4位同学用简单的英语或中英混合方式分享假期趣事，激发课堂参与热情小学英语课堂互动场景WARM-UP·SINGALONGLet'ssing歌曲导入通过学唱"BoyandGirl"主题歌曲，让学生在旋律中自然感知核心词汇的发音与含义，降低学习门槛并培养语感。歌曲歌词Boysandgirls,comeandplay/Putyourthingsaway/Boysandgirls,comeandsing/Listentome,ding-a-ling简单押韵，朗朗上口，便于学生记忆与跟唱分步教学法先完整听一遍感受旋律，再逐句跟读歌词理解含义，最后加入拍手、指认等动作边唱边演词汇预感知歌曲中的boys、girls、sing、play等词汇与本单元内容高度相关，为后续正式学习做好铺垫CHAPTER02核心词汇学习系统掌握人物称呼与国家名称词汇，建立扎实的单元知识基础VOCABULARY人物词汇：认识你我他boy、girl、teacher、student是英语交际中最基础的人物称呼词汇，掌握这四个词汇能帮助学生完成"介绍他人"的基本交际任务。boy男孩·girl女孩boy

/bɔɪ/—嘴巴先圆后扁，配合指认班级男同学加深记忆girl

/gɜːl/—舌尖上卷，指认女同学练习发音对比记忆—boy和girl是反义词组，通过图片配对游戏强化区分卡通配图：男孩女孩形象teacher老师·student学生teacher

/ˈtiːtʃə/—两音节词，重音在前，指着老师说"Thisisourteacher"student

/ˈstjuːdənt/—三音节词，拆分stu-dent练习，指自己说"Iamastudent"课堂实践—建立词汇与真实人物的联系，强化身份认知教学场景：小学课堂UNIT1·VOCABULARY国家词汇：认识世界China、UK、USA、Canada四个国家名称是本单元的核心词汇，配合国旗认知能帮助学生建立国家概念的具象联系，同时拓展国际视野，为后续'来自哪里'的句型学习提供内容支撑。中国·英国·美国·加拿大国旗展示01China/ˈtʃaɪnə/中国我们的祖国，国旗为五星红旗，可通过"IloveChina"的情感联结加深记忆02UK/juːkeɪ/英国字母缩写形式，全称UnitedKingdom，国旗为米字旗，著名地标有伦敦大本钟03USA/juːeseɪ/美国全称UnitedStatesofAmerica，国旗为星条旗，有50颗星代表50个州04Canada/ˈkænədə/加拿大国旗中央有红色枫叶图案，被称为"枫叶之国"，与中国隔太平洋相望VOCABULARYPRACTICE词汇巩固：趣味练习通过闪电识词、图片配对、动作演绎三种游戏化练习，调动多感官参与，帮助学生巩固8个核心词汇的音形义联系。闪电识词游戏教师快速展示人物或国旗图片（每次1-2秒），学生抢答对应英文单词，训练词汇识别速度和即时反应能力图片配对活动将8张单词卡片与8张图片卡片打乱，学生上台将正确的单词与图片配对，强化词形与词义的对应关系动作演绎练习听到不同词汇做出相应动作（如teacher做讲课动作、boy/girl指认同学），通过肢体记忆加深词汇印象小学英语课堂单词卡片游戏活动FLAGSOFTHEWORLD国旗认知：看图识国家国旗是国家的视觉符号，通过观察国旗的颜色、图案特征建立国家与旗帜的对应关系，不仅能巩固国家词汇记忆，还能培养学生的观察力和跨文化认知能力。01中国·五星红旗红色底色配五颗黄色五角星，大星居中、四小星环绕，象征中国共产党领导下的全国人民大团结。观察要点：星的数量与排列方式02英国·米字旗蓝底配红白十字交叉图案（UnionJack），由英格兰、苏格兰、爱尔兰三面旗帜元素叠加组成。观察要点：三色十字的叠加结构03美国·星条旗13道红白横条代表建国时的13个州，左上角蓝色区域内50颗白星代表现在的50个州。观察要点：星条数量与历史演变04加拿大·枫叶旗红白红三色竖条布局，中央白色区域绘有一片11角红色枫叶，枫叶是加拿大的国家象征。观察要点：枫叶形状与色彩分布CHAPTER03重点句型操练掌握自我介绍与询问来源地的核心句型，实现真实交际目标CORESENTENCE核心问句：Whereareyoufrom?"Whereareyoufrom?"是结识新朋友的高频问句，掌握它能帮助学生主动发起对话，是英语交际的关键起点。01句型结构Where+are+you+from，疑问词Where放在句首表示提问02标准读音/weərɑːjuːfrɒm/，from末尾闭唇，句末语调略微上扬03使用场景初次见面了解对方家乡或国籍，如认识转学生、国际交流活动04礼貌提示先说Excuseme或Hello引起注意，提问后说Thankyou致谢结识新朋友，主动开口说英语Unit1·CoreSentence核心答句：I'mfrom...'I'mfrom...'是回应来源地询问的标准句型，与国家名称词汇组合使用，能帮助学生完成完整的问答对话。注意UK和USA前需加定冠词the，这是英语表达的习惯用法。基本句型I'mfrom+国家名，如I'mfromChina（我来自中国）、I'mfromCanada（我来自加拿大）I'mfromChina定冠词规则UK和USA作为缩写形式，前面需加the，说成I'mfromtheUK、I'mfromtheUSAtheUK/theUSA缩写还原I'm是Iam的缩写形式，口语中常用缩写更自然流畅，正式书写时可用完整形式Iam→I'm操练活动教师说出国家名称，学生快速用I'mfrom...造句，从机械练习逐步过渡到自由表达快速造句操练Unit1·SentencePattern介绍新朋友：Wehaveanewfriendtoday'Wehaveanewfriendtoday'是课堂场景中介绍新同学的标准表达，结合Welcome的使用能营造友好的班级氛围。这一句型让学生在真实校园情境中体验英语的实用价值。句型分解：We（我们）+have（有）+anewfriend（一位新朋友）+today（今天），用于向集体介绍新成员完整模板：Boysandgirls,wehaveanewfriendtoday.His/Hernameis___.He's/She'sfrom___.Welcome表达：欢迎新朋友时说Welcome!或Welcometoourclass!，配合微笑和鼓掌传递友善角色扮演：学生轮流扮演新同学和班级同学，模拟新学期迎接转学生的完整对话场景课堂中迎接新同学的温馨场景Unit1·Dialogue情景对话：认识新朋友将问候、自我介绍、询问来源地、表示欢迎等多个句型整合为完整对话，帮助学生在连贯的交际场景中综合运用所学语言，实现从单句练习到对话输出的能力跃升。课堂两人对话练习场景对话模板A:Hello!I'm___.What'syourname?B:Hi!Mynameis___.Nicetomeetyou!A:Whereareyoufrom?B:I'mfrom___.Whataboutyou?A:I'mfrom___.两人一组先跟读模板对话，熟悉句子顺序和语音语调，再替换姓名和国家名进行自由练习表演时注意眼神交流、微笑和肢体语言，让对话更自然生动，培养真实交际中的表达自信CHAPTER04课文故事理解通过教材对话和故事学习，在完整语境中理解和运用目标语言LET'STALK·对话学习Let'stalk对话学习（一）课文第一部分以MrJones老师介绍两位新同学为情境，呈现了Thisis...介绍他人和She's/He's区分性别的表达方式，帮助学生在完整的课堂场景中感知目标语言的实际运用。MrJones在教室向全班介绍新同学Amy和ZhangPeng01场景理解：MrJones老师在教室里向全班介绍两位新转来的同学Amy和ZhangPeng，同学们表示欢迎。02关键句型Thisis...：用于向他人介绍第三者，如ThisisAmy（这是Amy），比直接说名字更礼貌正式。03性别代词区分：介绍女生用She'sanewstudent，介绍男生用He'sanewstudent，注意she和he的正确使用。04跟读练习：播放录音，学生跟读对话，注意模仿语音语调，特别是Welcome的热情语气。Unit1·Let'sTalkLet'stalk对话学习（二）对话第二部分展示了Amy和ZhangPeng的自我介绍，综合运用I'mfrom...表达来源地，并用Nicetomeetyou完成初次见面的礼貌交际，呈现了完整的结识新朋友对话流程。Amy'sIntroductionHi,I'mAmy.I'mfromtheUK.——来自英国的留学生，注意UK前加定冠词thetheUKZhangPeng'sIntroductionHi,I'mZhangPeng.I'mfromShandong,China.——可用具体省市+国家的表达形式Shandong,ChinaNicetomeetyou初次见面时的标准问候语，回应时加too表示"也很高兴认识你"Nicetomeetyou,tooRolePlay学生分角色扮演Amy和ZhangPeng，要求脱稿表演并加入适当的表情和肢体动作Actitout!StoryTimeStorytime趣味故事Storytime通过Zip和Zoom与来自加拿大的小鸟互动的趣味故事，在轻松幽默的语境中复习Whereareyoufrom?和I'mfrom...句型，同时激发学生对不同国家的好奇心和探索欲。PEP教材角色·Zip&Zoom故事梗概Zip和Zoom遇到一只小鸟，通过Whereareyoufrom?了解到小鸟来自Canada，并用地图定位加拿大语言复现故事中自然融入本单元核心句型，学生在理解情节的过程中无意识地复习目标语言拓展思考引导学生讨论"你最想了解哪个国家"，用简单英语或中英混合表达，培养跨文化探究兴趣CHAPTER05语音字母学习探索字母发音规律，培养见词能读的拼读能力基础Pronunciation字母a的短元音/æ/字母a在闭音节单词中发短元音/æ/，这是英语拼读的基础规则之一。通过cat、bag、hand、dad等高频词汇集中练习，建立字母与发音的对应关系。发音要领嘴巴自然张大，舌尖抵下齿，舌前部微微抬起，发出短促有力的/æ/音，类似"啊"但嘴巴更扁/æ/例词练习cat猫·bag包·hand手·dad爸爸，每词跟读3遍感受/æ/音×3跟读拼读游戏教师出示新词（map、fan、hat），学生用/æ/音规则自主拼读自主拼读Chant巩固Cat,cat,ablackcat.Bag,bag,aredbag.有节奏地朗读强化音感记忆节奏朗读PHONICS·自然拼读字母e的短元音/e/字母e在闭音节单词中发短元音/e/，与/æ/音形成对比学习。通过pen、leg、ten、red等词汇的练习和/æ/-/e/的辨音训练，帮助学生建立精确的音位区分能力。发音要领嘴巴半开，比/æ/略小，舌尖抵下齿，舌前部抬起，发短促清晰的/e/音，类似"哎"但更短/e/例词练习pen/pen/钢笔、leg/leg/腿、ten/ten/十、red/red/红色，反复跟读感受/e/音特征pen·leg·ten·red辨音对比cat/æ/与pen/e/、bag/æ/与bed/e/，通过最小对立词组感受两个音的口型差异/æ/vs/e/听音辨词教师读音，学生判断是/æ/还是/e/并举起对应的字母卡片，训练听音辨音能力听辨训练PHONICSPRACTICE语音练习：FunChant通过节奏感强的Chant活动将/æ/和/e/两组词汇串联练习，利用韵律和节拍强化发音记忆，让语音学习变得生动有趣。Chant文本Cat,cat,ablackcat.Pen,pen,aredpen.Bag,bag,abigbag.Leg,leg,alongleg.边拍手边念，感受节奏韵律边拍边念节奏训练慢速跟读，确保发音准确逐步加快节奏加入身体律动增强趣味性循序渐进创意拓展鼓励学生用/æ/和/e/词汇自编Chant：Dad,dad,mygooddad.Ten,ten,Iamten.自由创编CHAPTER06趣味练习与游戏在游戏化活动中综合运用单元知识，实现学以致用GAME01游戏一：单词接龙大挑战单词接龙游戏将词汇记忆与造句运用相结合，通过小组竞赛的形式激发学生的参与热情，在紧张有趣的氛围中检测学生对核心词汇的掌握程度和即兴造句能力。小组竞赛活动场景游戏规则全班分4组轮流接龙，前一组说出单词并造句，下一组用该词造新句后再给出下一个单词，依次传递计分方式造句正确且语法基本准确得1分，能使用本单元句型造句额外加1分，最终评选冠军小组教师支持对造句有困难的学生提供句型支架（如Thisisa.../I'mfrom...），确保每位学生都能参与ROLEPLAYACTIVITY游戏二：国际交流会角色扮演通过模拟国际学生交流会的真实情境，让学生在角色扮演中自然运用自我介绍、询问来源地等句型，体验英语作为国际交流工具的实际价值，增强语言学习的意义感。01情境设定模拟国际学生交流会，每位学生抽取身份卡片（含姓名和国籍），扮演来自不同国家的学生身份卡片02任务流程先用1分钟准备自我介绍，再在教室里自由走动与其他"国际学生"交流，完成至少3次对话3次对话03交流模板Hello,I'm___.I'mfrom___.Whereareyoufrom?/Nicetomeetyou!鼓励脱稿自然表达脱稿表达国际学生交流活动实景GAME03·SPEAKING游戏三：看图说话大比拼看图说话活动要求学生观察图片并用目标语言描述，训练观察力、语言组织与即兴表达能力。人物场景描述图中人物的身份和关系，用简单句型介绍身边的人。观察人物外貌特征、穿着打扮，练习使用"Thisis..."和"He/Sheis..."等基础句型进行人物描述。Thisisateacher.Sheisniceandkind.国旗展示识别图中的国旗并说出对应国家名，练习国家与国籍表达。通过观察国旗的颜色、图案特征，掌握"Whereareyoufrom?"和"I'mfrom..."等询问与回答句型。ThisistheflagofChina/UK/USA/Canada欢迎场景描述新学期欢迎新同学的场景，用热情的语言表达欢迎。学习使用礼貌用语和欢迎表达，培养友好交往意识，练习"Welcometo..."和"Nicetomeetyou"等常用问候语。Wehaveanewfriend.Welcometoourclass!Game04·Competition游戏四：单元知识竞赛单元知识竞赛以必答、抢答、风险题三种形式全面检测学生对词汇、句型、语音等知识的掌握情况，通过团队竞争激发学习动力，在紧张刺激的氛围中完成单元复习。必答题环节每组依次回答3道基础题，涵盖词汇翻译、句型填空、国旗识别等，答对得10分，答错不扣分示例题目Whereareyoufrom的中文意思是____I'mfromChina中China的意思是____抢答题与风险题抢答题教师快速出题，各组抢答，答对加20分、答错扣10分，考验反应速度和知识熟练度风险题10–50分不同难度自选，如50分题要求现场表演一段完整对话，考验综合运用能力CHAPTER07单元总结与拓展梳理单元知识体系，拓展文化视野，为后续学习做好衔接UNIT1·REVIEW单元知识点总结本单元围绕'欢迎回到学校'主题，系统学习了8个核心词汇、4组重点句型和2个语音规律，形成了从词汇输入到句型输出再到语音感知的完整知识体系，为后续单元学习奠定基础。◆Unit1核心知识一览表知识类别具体内容示例人物词汇boy,girl,teacher,studentThisisaboy.Sheisastudent.国家词汇China,UK,USA,CanadaI'mfromChina.I'mfromtheUK.询问来源Whereareyoufrom?Whereareyoufrom?I'mfromCanada.