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文档简介
五升六数学比例基础入门衔接习题(小升初预习专用)前言:比例是六年级上册数学核心重难点,是衔接小学分数知识与初中函数知识的关键内容,也是小升初高频考点。本文贴合统编版最新教材,梳理比例基础核心知识点、必考公式、易错知识点,搭配分层入门衔接习题,题型由浅入深,适合五升六暑期预习、课堂同步巩固、小升初基础刷题训练。第一部分比例基础核心知识点一、比的基础概念1.比的定义:两个数相除又叫做两个数的比,表示两个数量之间的倍数关系。2.比的组成:比由前项、比号、后项组成,形式为a:b(b≠0),读作a比b。3.比值定义:比的前项除以后项所得的商,叫做比值。比值可以是整数、小数、分数。4.核心区别:比表示两个数的关系,带比号;比值是一个具体的数,无符号。二、比的基本性质比的前项和后项同时乘或除以相同的数(0除外),比值不变。核心用途:化简整数比、解决比的变式填空题。三、比例的基础概念1.比例定义:表示两个比相等的式子叫做比例。形式:a:b=c:d。2.比例各部分名称:两端的两项叫做外项,中间的两项叫做内项。3.比例的基本性质:在比例里,两个外项的积等于两个内项的积(交叉相乘相等)。4.核心用途:解比例、判断两个比能否组成比例。四、最简整数比标准1.前项、后项均为整数;2.前项和后项公因数只有1;3.后项不能为0,结果保留比的形式,不化成小数或整数。五、比、分数、除法三者关系a:b=ab前项对应分子、被除数;后项对应分母、除数;比号对应分数线、除号。第二部分必考解题方法与模板一、化简比解题步骤1.整数比:前后项同时除以最大公因数;2.小数比:先同时扩大倍数化为整数比,再化简;3.分数比:前后项同时乘分母最小公倍数,化为整数比再化简。二、解比例万能模板1.根据比例基本性质,交叉相乘,转化为普通方程;2.根据等式性质,求出未知数;3.代入原式验算,确保比值相等。三、按比分配解题模板1.求出总份数;2.求出各部分占总量的几分之几;3.用总量×对应分率,求出各部分数量。第三部分高频易错知识点汇总1.化简比和求比值混淆:化简比结果是比,求比值结果是数值。2.比的后项可以是1,不能省略,不可化为整数。3.单位不统一直接比:带单位的比,需先统一单位再化简计算。4.比例基本性质用错:只有组成比例的式子,才能交叉相乘。5.按比分配漏算总份数,直接用单一份数计算总量。第四部分基础入门衔接习题(分层训练)基础一:填空题(入门)1.3:5读作(),前项是(),后项是(),比值是()。2.两个数()又叫做两个数的比,比的()不能为0。3.4:()=0.8=()4.把10克糖融入90克水中,糖和水的比是(),糖和糖水的比是()。5.比的前项扩大2倍,后项不变,比值()。基础二:判断题(易错)1.3:5和5:3的比值相等。()2.比的前项和后项同时乘一个数,比值不变。()3.比值是一个数,化简比是一个式子。()4.0.2:0.1化简后是2。()5.由两个比组成的式子叫做比例。()基础三:选择题(考点巩固)1.下列式子中,属于比例的是()A.3:4B.6:8=3:4C.6÷82.把20:25化成最简整数比是()A.4:5B.0.8C.5:43.甲乙两数比是3:4,甲数是15,乙数是()A.16B.20C.25提升一:化简比、求比值(核心题型)1.整数比化简:48:3675:252.小数比化简:0.6:1.20.35:0.73.分数比化简:2提升二:解比例专项1.x:6=8:122.x3.3:9=x:124.2拔高应用题:按比分配(小升初衔接)1.学校将360本课外书按4:5的比分给五、六年级,两个年级各分得多少本?2.一个长方形周长是80cm,长与宽的比是3:2,长方形的长和宽各是多少厘米?3.甲乙丙三个数的比是2:3:4,三个数的总和是180,三个数分别是多少?第五部分全套习题参考答案一、填空题答案1.3比5;3;5;0.62.相除;后项3.5;84.1:9;1:105.扩大2倍二、判断题答案1.×2.×(需0除外)3.√4.×(最简比为2:1)5.×(两个相等的比组成的式子才是比例)三、选择题答案1.B2.A3.B四、化简比、求比值答案1.48:36=4:3,比值432.0.6:1.2=1:2,比值0.5;0.35:0.7=1:2,比值0.53.23:49=3:2,比值五、解比例答案1.x:6=8:12解:12x=48x=42.x153.3:9=x:12解:9x=36x=44.23六、应用题标准解析1.总份数:4+5=9五年级:360×49=160(本)六年级:360×5答:五年级160本,六年级200本。2.长+宽:80÷2=40(cm)总份数:3+2=5长:40×35=24(cm)宽:40×2答:长24厘米,宽16厘米。3.总份数:2+3+4=9甲:180×29=40乙:180×39=60丙:180×答:甲乙丙分别为40、60、80。【附赠】考场解题规范总结1.做题先统一单位,所有
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