《古代世界的帝国与文明的交流》课件

第2课古代世界的帝国与文明的交流课标定位素养解读认识古代各帝国的区域性影响和不同文明之间的早期联系(1)通过对古代文明扩展的学习,加强对古代战争的认识,培养运用唯物史观分析问题的能力(2)通过史料归纳、分析古代早期帝国建立和发展的史实,培养史料实证和分析问题的能力(3)通过对古代文明交流的相关史实的学习,认识到古代文明交往是推动社会发展的重要动力,同时增强时空观念一、古代文明的扩展1.原因:农耕文明区比较发达的社会分工、相对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系统,使其具备了稳步扩大范围和影响的潜能。2.表现

文明扩展范围古代埃及文明主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展;埃及新王国时期,势力曾达到两河流域,与西亚大国争霸古代西亚文明古巴比伦王国首次实现了两河流域的统一,把势力伸展到地中海东岸;亚述不仅统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一部分,而且一度征服埃及古代希腊文明通过移民方式向地中海和黑海周边地区殖民,并建立起数量众多的城邦国家3.影响:使不同文明区相互连接起来,促进了大帝国的兴起。

预习提醒古希腊积极向外殖民的原因主要是为了解决母邦内存在的种种问题。其中,最主要的原因是人口增加与耕地有限的突出矛盾,其次是土地兼并、破产失地而导致的农民谋生问题,再次是谋求商业发展所需的原料和开辟市场问题,以及国内政治斗争中失败者的出路问题,等等。二、古代世界的帝国1.早期帝国的出现:赫梯、埃及新王国和公元前8世纪以后的亚述都已经是统治范围比较广大的国家,这些国家后来也被称为帝国。2.地跨亚非欧的三大帝国名称建立统治灭亡波斯帝国公元前6世纪,波斯兴起于伊朗高原,迅速征服了包括两河流域、埃及、小亚细亚和巴尔干半岛北部在内的广大地区,建立起地跨亚非欧三大洲的帝国①实行君主专制制度,国王是整个政权的核心和最高主宰②地方实行行省制,行省总督和军事长官相互监督和制约③建立了从中央到地方比较完善的官僚体系和税收系统④由波斯人担任最重要的职务公元前4世纪晚期,被亚历山大灭亡名称建立统治灭亡亚历山大帝国公元前4世纪晚期,马其顿国王亚历山大历经10年征战灭亡波斯后,建立了地跨欧亚非三大洲的帝国①继承波斯帝国的基本制度,宣布君权神授,将政治、军事等大权集于一身②地方实行行省制,任用马其顿人和希腊人担任主要职务,推广希腊文化亚历山大死后,帝国迅速走向瓦解名称建立统治灭亡罗马帝国古代罗马原是意大利中部的一个城邦,后凭借由公民组成的强大的军队首先征服了意大利,接着征服了整个地中海周边地区,把整个地中海变成了罗马的内海①罗马奴隶制迅速发展起来,地中海地区保持了200多年的和平②由于奴隶和广大平民的辛勤劳动,帝国内不同地区经济联系的加强,以及贸易的发展,帝国在1—2世纪空前繁荣③4世纪末,基督教成为罗马帝国的国教4世纪末,帝国分裂为东、西两部分。5世纪后期,西罗马帝国灭亡三、文明的交流1.总趋势:各文明之间交往的总趋势不断加强,相互影响也不断扩大。2.表现类型表现西亚文明的传播①西亚的农耕技术逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区,冶铁技术扩散到埃及和希腊等地②西亚的神话传入希腊,成为希腊神话的重要内容埃及文明的传播埃及的雕刻艺术,特别是人像雕刻被希腊模仿类型表现字母文字的推广①起源:字母文字起源于西亚地区的腓尼基②推广:它在东方演化为阿拉马字母,再发展出古代西亚、埃及以及印度等地的多种字母;它向西传入希腊,形成希腊字母,再演化出拉丁字母。希腊字母和拉丁字母成为今天欧洲几乎所有字母文字的源头中西文明的交流①公元前后,汉朝和罗马帝国缺乏官方的直接往来,但通过丝绸之路,双方有间接的经贸和文化交流②东汉的班超为经营西域,曾派甘英出使大秦③2世纪,已有罗马商人到达洛阳,此后,罗马商人不断东来,与中国进行贸易探究点一探究点二随堂演练亚历山大帝国史料实证史料一

马其顿国王亚历山大(公元前356—前323)继承王位之后,于公元前334年春天率领希腊联军东征。经过多场激烈的战斗后,他于公元前330年灭亡了领土范围包括埃及和巴比伦在内的波斯帝国。此后,亚历山大的军队一直进军到了印度河流域,建立了一个以巴比伦城为中心,地跨欧亚非三大洲的亚历山大帝国。——摘编自朱汉国等主编《世界历史》史料二

亚历山大征服战争使东西方文化在历史上出现了第一次大规模的冲撞和交融,这使得富于理性和逻辑的希腊哲学与古代埃及、西亚的知识相结合。东西方的艺术也相互影响,出现了崭新的艺术风格。——摘编自《中学历史教学参考资料》探究点一探究点二随堂演练读史技巧史料一反映了亚历山大征服战争的过程,建立了以巴比伦为中心,地跨欧亚非三大洲的亚历山大帝国。史料二评价了亚历山大征服战争对东西方文化交流的影响。

互动探究(1)根据史料一和所学知识,指出亚历山大是以何种方式进行文明扩张的。为了巩固统治,地方上实行了什么制度?(2)根据史料二,指出亚历山大征服战争有什么历史影响。探究点一探究点二随堂演练提示:(1)亚历山大率领希腊联军进行征服战争,以武力征服的方式建立了地跨欧亚非三大洲的亚历山大帝国。为了巩固统治,亚历山大帝国在地方上实行行省制度,任用马其顿人和希腊人担任主要职务,推广希腊文化。(2)亚历山大的征服战争使东方人民饱受战争之苦,但是客观上推广了希腊文化。探究点一探究点二随堂演练历史解释古代文明的交流方式

暴力冲突和平交往表现主要表现为战争,特别是侵略战争,如亚历山大征服战争主要表现为各国之间的友好往来,如马可·波罗东游、阿拉伯数字西传、中国四大发明西传等评价暴力冲突在客观上起到了传播文化、扩展文明的作用,但是它对社会和人类生命财产所造成的破坏和损失也很大和平往来的直接效果是物质财富的互通有无、精神文化的交汇更新及由此带来的人们在生活质量上的提高与内容上的丰富。无论从时间还是空间角度上看,人类的和平交往活动都占绝大部分比重探究点一探究点二随堂演练例题1某校高一某班学生进行研究性学习,搜集了以下几本书籍。据此推断,其研究的主题应该是(

)A.古代世界的战争与征服B.希腊文化的传播与发展C.海外殖民的兴起与衰落D.文明交流的途径与扩大探究点一探究点二随堂演练题目立意本题以三本书籍为切入点,旨在考查对古代世界地跨三大洲的三大帝国的建立途径——对外征服战争的理解,也考查了史料实证和历史解释的学科核心素养。探究点一探究点二随堂演练解题指导:选项分析A从图中的书名《希波战争史》《亚历山大东征传奇》《罗马帝国》可知,该班学生研究的是古代世界波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国的扩张,故A项正确B题干中的三幅图片分别涉及古代世界的波斯帝国、亚历山大帝国和罗马帝国,并非强调希腊文化的传播与发展,故B项错误C海外殖民是指主要通过海洋向外殖民扩张,古代的波斯帝国的对外战争和亚历山大征服战争不属于这一类,故C项错误D古代文明交流的途径主要有和平与战争两大类,题干强调的不是文明交流途径的分类及区域的扩大,故D项错误答案:A探究点一探究点二随堂演练汉朝与罗马帝国的交往史料实证史料一

和帝永元九年,都护班超遣甘英使大秦(罗马帝国),抵条支。临大海欲度,而安息西界船人谓英曰:“海水广大,往来者逢善风三月乃得度,若遇迟风……数有死亡者。”英闻之乃止。史料二

公元前1世纪,欧洲罗马共和国执政官凯撒,曾身穿一身丝袍出现在罗马大剧院,轰动一时。后来,身着中国锦衣绣服,成为罗马贵族的风尚。公元166年,罗马皇帝的使节在越南日南(时为汉郡)登陆后,前往洛阳进谒汉桓帝,中国与罗马两国“始乃一通焉”。探究点一探究点二随堂演练读史技巧史料一强调了甘英未能完成出使大秦的原因,主要从海况复杂和甘英自身的性格的角度进行分析。影响古代文明交流的因素根据所学知识从经济、军事、地理环境、科学知识等角度进行分析。史料二说明中国与罗马帝国存在着密切的联系,中国的丝绸已经进入到罗马帝国并得到上层贵族的喜爱。探究点一探究点二随堂演练互动探究(1)根据史料一,分析甘英出使大秦中途而归的主要原因。结合所学知识,说明影响古代文明交流的主要因素还有哪些。(2)根据史料二,概括汉朝与罗马交往的特点,并阐述其历史意义。提示:(1)主要原因:海洋阻隔。影响因素:生产技术水平低;交通工具落后;高山沙漠阻隔;地理知识缺乏;战争频繁等。(2)特点:丝绸商贸往来兴盛,实现官方交流。意义:促进了东西方商贸往来和丝绸之路的兴盛,丰富了民众的社会生活。探究点一探究点二随堂演练历史解释罗马帝国不断扩张的历史影响(1)积极影响①加强了东西方文化的交流,创造了拉丁语、拉丁文字,为后来的英语打下了基础。②促进了世界的贸易往来,尤其促进了东西方之间丝绸之路的繁荣。③传播了基督教,使基督教传出欧洲大陆。④颁布了法律,罗马法律为人类社会制度的进步作出了巨大的贡献。(2)消极影响:扩张战争使大量的人民流离失所,给人民造成了巨大的财产损失,并且破坏了环境。探究点一探究点二随堂演练典例剖析例题2《后汉书•西域传》载:其(大秦)王常欲通使于汉,而安息欲以汉缯彩与之交市,欲遮阂不得自达。至(东汉)桓帝延熹九年(公元166年),大秦(古罗马)王安敦遣使自日南徼外(越南海路)献象牙、犀角、玳瑁,始乃一通焉。这是中西直接往来的最早记载。对上述信息解读正确的是(

)A.海上丝绸之路从此开辟B.大秦遣使旨在传播基督教C.西亚成为陆上丝绸之路的中转站D.罗马共和国和东汉并峙东西探究点一探究点二随堂演练题目立意本题以2世纪大秦与东汉王朝直接交往的相关史实为切入点,旨在考查丝绸之路这条交通路线对东西方文明交流产生重大作用的准确理解,同时也考查了历史解释的学科核心素养。探究点一探究点二随堂演练解题指导:选项分析A西汉时海上丝绸之路已经开通,不是“从此开辟”于东汉,故A项错误B记载中未涉及“基督教”,故B项错误C班超在经营西域的过程中,派属下甘英来到西亚的安息,但未能到达罗马帝国,而“大秦(古罗马)王安敦遣使自日南徼外(越南海路)”来,究其原因是“其(大秦)王常欲通使于汉,而安息欲以汉缯彩与之交市,故遮阂不得自达”,这印证了西亚在陆上丝绸之路中的地位,故C项正确D公元前27年,罗马帝国建立,公元166年的“大秦”已不是共和国,故D项错误答案:C探究点一探究点二随堂演练1.古代埃及文明主要向叙利亚和巴勒斯坦扩展,西亚文明从两河流域南部向周边地区扩张,古希腊人则以移民和殖民方式向地中海和黑海地区扩大影响。造成这种不同扩展方式的主要因素是(

)A.社会分工与生产效率

B.文明开化的程度C.社会组织与管理系统

D.经济形态的影响答案:D解析:由材料中不同扩展方式并结合所学可知,农耕文明的优势使其具备扩张潜能,使文明区域不断扩大,即受经济形态的影响,故选D项。探究点一探究点二随堂演练2.公元前8世纪左右,先后击败了古巴比伦和赫梯,并以两河流域为核心继续对外扩张的古代帝国是(

)A.埃及新王国 B.亚述帝国C.波斯帝国 D.罗马帝国答案:B解析:埃及新王国是以尼罗河流域为中心向外扩张的,故A项错误;亚述帝国统一了两河流域地区和小亚细亚的一部分,并在此基础上一度征服了埃及,故B项正确;波斯帝国兴起于公元前6世纪,罗马帝国兴起于公元前1世纪,时间均与题干不符,故C、D两项均错误。探究点一探究点二随堂演练3.古代埃及、两河流域、小亚细亚、古代中国、甚至是古代希腊和罗马等早期文明产生的地区都是建立了君主制,其中绝大多数文明都是建立的集权政治,这说明(

)A.古代文明之间政治制度相互影响B.君主制在一定程度上顺应历史发展的潮流C.古代文明之间存在着差异性D.古代都是实行君主专制制度答案:B解析:古代文明纷纷建立君主制,并非是相互影响的结果,而是生产力发展到一定阶段的必然产物,顺应了历史发展的潮流,故B项正确。探究点一探究点二随堂演练4.考古学家曾在距希腊首都雅典以北的地方,发现了一处巨型大理石陵墓,据推断,该墓可能是亚历山大大帝的陵墓。亚历山大征服战争最远到达(

)A.尼罗河领域B.两河流域C.印度河流域D.黄河流域答案:C解析:依据所学可知,公元前4世纪亚历山大征服战争,灭亡了庞大的波斯帝国,一直打到印度河流域,故C项符合题意。探究点一探究点二随堂演练5.罗马征服了希腊后,罗马诗人贺拉斯为此写道:“希腊被擒为俘虏;被俘的希腊,又反过来俘虏了野蛮的胜利者。”对此理解正确的是(

)A.希腊用武力征服了罗马B.希腊的民主政治影响了罗马C.罗马用希腊的民主代替专制D.希腊的法律为罗马的法律提供了蓝本答案:B解析:由材料中的“希腊被擒为俘虏;被俘的希腊”可知是罗马武力征服了希腊,因此A项的表述不符合史实;“又反过来俘虏了野蛮的胜利者”指的是征服者罗马受被征服者希腊的影响,主要强调的是希腊的民主政治影响较大,因此B项符合题意;C、D两项的表述均不符合史实,故排除。探究点一探究点二随堂演练6.下列为某校高一学生小刚搜集的古代文化交流的相关史料。阅读材料,完成下列要求。材料一

亚历山大的征服战争,罗马帝国的扩张,阿拉伯帝国的征服……无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件,但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队来往,联系太平洋西海岸、印度洋、地中海……诸航路的船只航行,对传播生产技术、文化知识于古代世界各地也许是更为重要的。——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编》(上)探究点一探究点二随堂演练材料二

(1)根据材料一,概括作者对古代的征服和扩张战争的观点,并谈谈你对这种观点的看法。(2)根据材料一、二和所学知识,指出古代世界各地文化的交流最主要的方式,并举一例说明。探究点一探究点二随堂演练参考答案:(1)观点:古代的征服和扩张战争是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。看法:同意,因为虽然在征服和扩张过程中伴随着暴力、奴役和压迫,但是在客观上也促进了不同文化的交流与融合,使世界各地的联系越来越密切。(2)和平往来。如2世纪,大秦王安敦派使臣从海路来到中国,建立了与中国的直接往来。(或《马可·波罗行纪》对西方人了解东方起了重要作用)探究点一探究点二随堂演练解析:第(1)问,从材料一中不难得出“观点”是“古代的征服和扩张战争是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件”;继而再根据所学知识谈谈自己的看法。第(2)问,最主要的方式是和平往来,然后根据所学知识举一例说明即可。1234567891011121314151617A级必备知识基础练1.(辽宁高一期中)古希腊历史学家色诺芬记载了波斯国王统治国家的各种方法,包括建立行省制、指定军队指挥官、地方上实行军政分治、建立驿道等,这些措施的主要目的是(

)A.提高行政效率 B.加强军事力量C.巩固中央集权

D.强化地方治理解析

波斯帝国通过一系列措施来强化中央对地方的控制,从而巩固中央集权,C项正确;提高行政效率、加强军事力量和强化地方治理都属于强化中央集权的范畴,排除A、B、D三项。C12345678910111213141516172.(江苏高一期中)《世界史纲》写道:亚历山大去世以前,尤其是在他去世以后,人们有时间对他进行考虑时,关于一个世界性的法律和组织的想法在人们心目中已是一个切实可行的概念了。作者意在说明亚历山大远征(

)A.加强了世界各地的联系B.影响了人们的世界观C.促进世界性法律的出现D.扩大了希腊文化影响解析

亚历山大远征拓展了人们的视野,使人们形成世界性的法律概念,说明远征影响了人们的世界观,B项正确;材料强调视野的拓展,而不是各地联系的加强,排除A项;材料中的法律只是一种概念,而不是世界性法律的出现,排除C项;材料中没有强调希腊文化的影响,排除D项。B12345678910111213141516173.(江苏高一期中)“终于出现了这样的时代:世界上同时存在两个强有力的大国,它们不仅能够制服蛮族,而且还能把自己帝国的国界向外推进。”材料中的“两个强有力的大国”,一个是汉朝时期的中国,另一个是(

)A.波斯帝国

B.拜占庭帝国C.罗马帝国

D.马其顿王国解析

与汉朝同一时期、能够制服蛮族,而且还能把自己帝国的国界向外推进的另一个大国是罗马帝国,C项正确。C12345678910111213141516174.罗马帝国中后期,帝国政府允许一些日耳曼人加入罗马军队,并且在退役后,他们能像以前罗马的退役老兵那样,领取土地进行耕种。他们在自己的土地上仍保留着日耳曼房屋的式样、耕作方式和土地丈量制度。罗马帝国的这一政策(

)A.推动了区域文化的交融B.促进了庄园劳作方式的兴起C.扩大了罗马的奴隶来源D.保证了罗马社会的长治久安解析

根据材料可知,罗马帝国允许日耳曼人加入罗马军队,并且在退役后分给土地进行耕种,这样就有一批日耳曼人成为罗马军人和居民,促进了日耳曼文明与罗马文明的交融与渗透,A项正确。A12345678910111213141516175.(辽宁高一期中)下面为世界古代史上曾出现过的一些著名帝国示意图。这些帝国都(

)A.是公元前时期的庞大帝国B.受基督教或伊斯兰教影响C.曾横跨亚欧非三大洲D.与汉朝时的中国直接往来C1234567891011121314151617解析

波斯帝国兴起于公元前6世纪,建立起横跨亚非欧三大洲的帝国,公元前4世纪,亚历山大大帝建立了横跨欧亚非三大洲的帝国,罗马帝国曾把整个地中海变成它的内海,C项正确;罗马帝国存在时间跨公元前后,排除A项;波斯帝国和亚历山大帝国时期,基督教和伊斯兰教均未诞生,排除B项;波斯帝国和亚历山大帝国同时期的中国尚属于春秋战国时期,排除D项。12345678910111213141516176.(江苏高一期中)下图是位于阿富汗东北部,公元前3世纪的亚历山大古城遗址出土的文物——二神驾车图像饰板。可以用来印证(

)注:小亚细亚的“大母神”乘坐波斯样式的狮子战车,驭手是希腊的胜利女神。上方是希腊的太阳神和月亮神,右边的多级高阶梯祭台则体现了伊朗地区的祭台风格。A.古代文明多元一体 B.东西方文化的交流C.区域文明相对独立 D.古希腊文化的广泛传播B1234567891011121314151617解析

该文物有波斯、希腊、伊朗的风格,说明此时存在东西方文化的交流,B项正确;古代文明的特征是多元性,并不是多元一体,排除A项;材料强调的是文明之间的交流融合,排除C项;材料强调的是文化的交流,并未提及古希腊文化的广泛传播,排除D项。12345678910111213141516177.(山东高一期中)西亚的腓尼基是字母文字的发源地。这里地处埃及和西亚文明的交汇点,商业比较发达。为方便记录,人们发明了由22个字母组成的文字,称为“腓尼基字母”。这说明(

)A.文化发展推动经济B.经济需要推动文化发展C.文化交流的进步性D.区域文明的多元化发展解析

据材料可以看出腓尼基商业发达,为了方便记录,人们发明了字母文字,说明经济发展一定程度上推动了文化发展,B项正确;材料强调的是经济对文化的影响,排除A项;仅从材料无法得出文化交流的相关信息,排除C项;材料体现的是字母文字的发明,不能得出文明的多元化发展,排除D项。B12345678910111213141516178.(浙江高一期中)古代世界各地区的经贸往来,以及思想、文化和技术的传播是文明交流的重要表现。下列关于文明交流的表述,正确的是 (

)①冶铁技术起源于西亚,扩散到埃及和希腊地区②字母文字起源于腓尼基,向东演化为拉丁字母③希腊最初的雕刻艺术,在很多方面模仿埃及④2世纪,罗马商人到达东汉都城洛阳A.②③④ B.①③④

C.①②④ D.①②③解析

冶铁技术起源于西亚,从那里扩散到埃及和希腊等地;希腊最初的雕刻艺术,特别是人像雕刻,在很多方面都模仿埃及;2世纪,已经有来自罗马的商人到达洛阳,①③④符合史实,B项正确;字母文字起源于西亚地区的腓尼基,向西传入希腊,形成希腊字母,再演化出拉丁字母,②不符合史实,排除A、C、D三项。B1234567891011121314151617B级能力素养提升练9.(湖北高一期末)古希腊时期,最大的城邦斯巴达面积大约8400平方千米,人口约40万人。第二大城邦雅典面积只有大约2550平方千米,人口最多时约30万人。大量其他的城邦面积不足100平方千米,人口只有几千人,甚至数百人。这反映了古希腊时期(

)A.邦国林立导致希腊分裂B.城邦公民是相对封闭的群体C.地区性的大国先后兴起D.城邦呈现出小国寡民的特点解析

材料表明,古希腊时期城邦国家众多,并且城邦国家国土面积和人口数量有限,反映了古希腊时期城邦呈现出小国寡民的特点,D项正确。D123456789101112131415161710.(浙江高一期中)下图是有关记载古代波斯王大流士镇压起义功绩的部分石刻《贝希斯敦铭文》。铭文表明古代波斯(

)①实行封建君主专制②宣扬君权神授观念③实行农奴制度④国王是政权最高主宰A.①②

B.②③C.①④

D.②④D1234567891011121314151617解析

石刻表明古代波斯宣扬君权神授,古代波斯国王是最高主宰,②④正确,D项正确;古代波斯是奴隶社会,并非封建社会,①不符合题意,排除A、C两项;古代波斯实行奴隶制度,并非农奴制度,③不符合题意,排除B项。123456789101112131415161711.(河北模拟预测)有学者指出,亚历山大大帝认为自己的才能足以统治这庞大的帝国。在他远征期间,帝国的事务都源源不断地自后方传来,一切皆由他本人处理,而帮他处理政务的亲信却没有明确的职责范围。这说明帝国(

)A.中央集权得到加强 B.有效防止了君主亲信专权C.统治中心逐渐东移 D.缺乏良好的权力运行机制解析

亚历山大试图凭借一己之力处理帝国的政务,使其亲信集团没有明确的职责范围,这说明帝国统治缺乏有效的权力运行机制,D项正确;材料未涉及中央与地方的信息,排除A项;“有效防止了君主亲信专权”与题干主旨不符,排除B项;由材料无法得出帝国统治中心逐渐东移的信息,排除C项。D123456789101112131415161712.(江苏高一期中)公元1世纪,罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区诞生了基督教并广泛传播;公元2世纪初,罗马帝国成为地跨欧亚非三洲的大帝国,拉丁文也随之向外传播;后来罗马帝国分裂,东罗马帝国保存了大量古希腊、罗马文化,曾繁荣一时。这说明,武力扩张(

)A.有助于形成多元的文化政策B.给被征服地区带去了文化掠夺C.是人类文明产生的重要前提D.客观上促进了人类文明的交流解析

基督教产生于罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区,罗马帝国时期,拉丁文向外传播,东罗马帝国保存了大量古希腊、罗马文化,曾繁荣一时,这都表现了武力扩张在客观上促进了人类文明的交流,D项正确。D123456789101112131415161713.(江西高一期中)古埃及是最早使用石柱的民族,古埃及人在柱子上用象形文字、植物、动物等图案进行装饰处理,同时对柱头用纸莎草、莲花、棕榈叶等植物进行了大量的艺术处理,这种设计风格,在波斯波利斯古城(始建于公元前6世纪)遗址中多有发现。这体现了(

)A.古埃及建筑技术高超B.波斯人的审美观念C.亚非统治形态的共性D.早期文明间的交流解析

波斯波利斯古城位于波斯帝国境内,古埃及人对石柱的设计风格在波斯波利斯古城遗址中多有发现,这体现了早期文明间的交流,D项正确。D123456789101112131415161714.(安徽高一期中)公元前1500年左右,腓尼基书吏创造了由22个辅音字母组成的早期字母文字,大约在公元前9世纪,希腊人在腓尼基字母的基础上进行了修改,并加上了元音。此后,罗马人将希腊字母改变为自己的语言,并把它传给了欧洲的文化继承人。这一演变过程可用来说明(

)A.腓尼基人最早进入文明时代B.腓尼基字母是现存最古老文字C.希腊文化是文字演变的动力D.文化交流推动了人类文明发展解析

腓尼基人创立的早期字母文字后来被希腊人、罗马人不断改进,并传给欧洲的文化继承人,并推动了字母文字的发展,这体现了文化交流对人类文明发展的推动作用,D项正确。D123456789101112131415161715.(广东模拟预测)庞贝古城是意大利目前保存最为完整的古罗马城市遗址,1997年被列为世界遗产。该遗址出土了印度女神雕像。遗址壁画有描绘古希腊神话“丽达与天鹅”的场景,画中的天神、英雄和王侯显贵所穿的迎风飘展的长袍大褂都是丝绸制成。这些发现可以证实(

)A.罗马文化有鲜明的传统特征B.罗马与东方国家直接联系频繁C.文明交流促进罗马社会发展D.罗马文明是东西方文化的综合C1234567891011121314151617解析

在意大利的庞贝古城出土了来自印度、希腊、中国等地的物品,古罗马与这些地区有着文明交流,而这些又促进了罗马社会的发展,C项正确;材料体现的是罗马吸收了其他文明,不是传统特征,排除A项;材料没有体现罗马与东方国家的直接联系,排除B项;D项表述错误,罗马文明吸收了其他文明,并不可以说其是东西方文化的综合,排除。123456789101112131415161716.(山东高一期中)阅读材料,回答问题。材料一

第一章

人类的史前时代第二章

早期的文明

第一节

早期埃及

第二节

两河流域的最初文明

第三节

印度河流域文明

第四节

爱琴文明的产生

第五节

黄河流域的夏王朝第三章

早期文明的发展……——吴于廑、齐世荣主编《世界史·古代史编》1234567891011121314151617材料二

第