17 刘胡兰教学【教案】

17刘胡兰1.认识“刘、兰”等15个生字，会写“反、村”等9个字，会写“年轻、共产党、乡亲、消息”4个词语。2.能正确、流利地朗读课文。3.能联系上下文理解“收买、威胁、牺牲”等词语的意思。4.了解故事内容，结合具体语句体会刘胡兰的英勇不屈。1.能联系上下文理解“收买、威胁、牺牲”等词语的意思。2.了解故事内容，结合具体语句体会刘胡兰的英勇不屈。“状元成才路”多媒体课件。2课时第1课时课型：新授执行时间：月日执教：1.认识“刘、兰”等15个生字，会写“反、村”等9个字，会写“年轻、共产党、乡亲、消息”4个词语。2.能正确、流利地朗读课文，了解课文的主要内容。板块一图片导入，揭示课题1.（课件出示刘胡兰塑像图片）图片导入：同学们，你们知道这是谁的塑像吗？你是怎么知道的？（引导学生看图，关注文字。）有谁知道刘胡兰的故事呢？（相机出示刘胡兰的文字简介）2.揭示课题：今天，就让我们走进那个血雨腥风的年代，去了解刘胡兰的英雄事迹。（板书课题）板块二初读课文，认读生字1.自由读课文。（课件出示学习提示：①读准字音，读通课文；②给自然段标序号；③用不同符号标出本课生字及带生字的词语；④想一想：课文写了一件什么事？）2.读通课文。开火车读课文，教师相机正音。3.认读生字。（课件出示由生字组成的词语）开火车读，齐读，去掉拼音后指名认读。板块三朗读课文，了解大意1.朗读课文，画出表示时间、地点、人物、事件的词句，思考：课文主要讲了一件什么事？2.小结：1947年1月12日，国民党反动派在云周西村抓住了刘胡兰。敌人威逼利诱都没有让刘胡兰屈服，最后她光荣地牺牲了。毛主席听到这个消息，亲笔为她写了题词：“生的伟大，死的光荣。”板块四指导书写，练写词语1.描红本课要求会写的字，想一想：怎样才能将字写得好看？2.教师指导书写本课要求会写的字，提示容易写错的部分，如：“反”字第二笔竖撇要先竖直行笔，后出撇，末笔捺与竖撇形成对称，底部平齐；“声”字上部是“士”，不要写成“土”；“息”字上小下大，“自”的宽度不超过心字底的卧钩。3.（课件出示本课要求会写的词语）熟读词语并练写。第2课时课型：新授执行时间：月日执教：1.能联系上下文理解“收买、威胁、牺牲”等词语的意思。2.结合具体语句体会刘胡兰的英勇不屈；搜集更多革命先辈的故事读一读。板块一复习旧知，导入新课1.上节课我们学习了生字，现在开火车认读，看看哪辆火车开得又快又稳。（课件出示由生字组成的词语）2.听写词语：请拿出听写本，听写词语。3.导入新课：刘胡兰被捕了，她与国民党反动派会有怎样的斗争呢？这节课我们一起来学习。板块二抓住言行，感悟形象1.自主实践，读通课文。（1）自由朗读课文，把难读的句子多读几遍。同桌互读课文，纠正读错的地方。（2）刘胡兰是怎样与敌人作斗争的呢？请仔细读一读第2～3自然段，找出相关句子。2.交流对话，感悟形象。（课件出示刘胡兰和敌人的对话，交流体会。）（1）敌人问刘胡兰：“现在有人供出你是共产党员！你们村里还有谁是？”刘胡兰回答：“就我一个！”面对敌人的审问，刘胡兰心里是怎么想的？（示例：我就算牺牲自己，也不能出卖别的同志。）（2）敌人想收买刘胡兰，对她说：“说出来，就给你一份地。”刘胡兰大声回答：“给我一个金人，我也不说！”①理解“收买”的意思。（课文中指敌人用地笼络刘胡兰，想让刘胡兰说出村子里谁是共产党员。）②此时刘胡兰心里可能是怎么想的呢？（示例：我是共产党员，绝不能出卖自己的战友！）（3）敌人又威胁她说：“不说就打死你！”刘胡兰愤怒地回答：“打死也不说！”理解“威胁”的意思。（课文中指敌人用武力威逼、恐吓刘胡兰。）3.面对敌人血淋淋的铡刀，还不到15岁的刘胡兰是怎么做的，怎么说的呢？从中能体会到什么？（语言：要杀要砍由你们，怕死不当共产党！动作：挺起、迎着、踏着、走到。体会：英勇不屈的精神。）板块三认识牺牲，拓展活动1.“刘胡兰光荣地牺牲了”，联系上下文想一想：这里的“牺牲”是什么意思？（课文中指刘胡兰为了不说出村里的共产党员，舍弃了自己的生命。）2.大家还知道哪些为了正义的事业而献出了自己生命的人呢？（课件出示革命烈士的名字及其故事）在本课教学中，我在落实生字词教学的基础上，注重引导学生抓住描写人物言行的句子，通过品词、析句等方式帮助学生理解课文，感受刘胡兰英勇不屈的英雄气概。鸡毛信（节选）海娃14岁，是龙门村的儿童团团长。一天傍晚，海娃的爸爸交给他一封信，要他马上到三王庄去，送给指挥部的张连长。海娃接过信一看，信角上插着三根鸡毛，知道这是一封顶重要顶紧急的鸡毛信。海娃揣好信，赶着羊群转过山崖，忽然看见西山顶上的“消息树”倒了。糟糕!山那边准是发现鬼子了。海娃想，这条小路不能走了，那就走大路吧。可是回头一看，大山口外面来了一队抢粮的鬼子。鬼子越来越近。海娃着急了。把鸡毛信往哪里藏呢?他看着胖乎乎的羊尾巴，心头一动，就抢到前面抱着那只带头的老绵羊，把它尾巴根的长毛拧成两根细毛绳，把鸡毛信折起来，绑在尾巴底下。藏好以后，海娃把羊鞭甩得响响的，朝着鬼子赶过去。1.这封信为什么叫鸡毛信呢？用“____”在原文中画出来。2.鬼子来了，海娃把鸡毛信藏在了哪里？用“”在原文中画出来。从这里我们能看出海娃是一个（）的少年。A.机智B.爱祖国3.海娃与鬼子相遇了，他是怎么成功脱险的？想一想，写下来。鸡毛信（节选）1.信角上插着三根鸡毛2.他看着胖乎乎的羊尾巴，心头一动，就抢到前面抱着那只带头的老绵羊，把它尾巴根的长毛拧成两根细毛绳，把鸡毛信折起来，绑在尾巴底下。3.提示：情节合理即可。小兵张嘎（节选）几天来，小嘎子那股高兴劲，简直没法形容。他又是跳，又是笑，又是打滚儿，又是竖在炕上"拿大顶"；假若办得到，他早为自己唱一台戏了！不几天，战士们都成了他的好朋友。他有的叫“哥”,有的叫“叔”,好像同宗连族，其实全是同志。大家原本喜欢他的聪明鬼仗，再加上他年纪小，天性快活，就愈发待他赤诚亲热，真个亲弟弟似的。正应了那句老话：“四海之内皆兄弟。”小家伙一进入这个大家庭，立即就扎了根了。特别使小嘎子称心满意的，是他真的当了小侦察员！每到一个宿营地，部队刚一隐蔽好，他就先去村边上放哨巡风了。小小一个新战士，居然成了保