2026年毕节市教育局所属事业单位招聘97人（教育综合部分）笔试模拟试题（含答案解析）

2026年毕节市教育局所属事业单位招聘97人（教育综合部分）笔试模拟试题（含答案解析）考试说明：本次招聘笔试科目：对应学科专业知识（含教育法规、教育理论综合知识），考试时间8月22日9:00‑11:30，满分100分，教综约占30‑40%，其余为学科专业知识。官方没有发布真题、指定模拟卷，以下为贴合贵州本地考情的模拟卷（教育理论+教育法规部分），含单选、多选、判断、简答、案例分析。一、单项选择题（共20题，每题1.5分，共30分）我国最早专门论述教育教学问题的著作是（）

A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《大学》

答案：B

解析：《学记》是世界最早专门论述教育问题的专著。“玉不琢，不成器；人不学，不知道”体现的教育观点是（）

A.遗传决定论B.环境决定论C.教育的个体发展作用D.主观能动性

答案：C

解析：玉石需要雕琢，人需要学习教化，强调教育对人的发展作用。教师不得对学生实施体罚、变相体罚，这是保障学生的（）

A.受教育权B.人格尊严权C.人身自由权D.隐私权

答案：B

解析：人格尊严权禁止体罚、变相体罚、侮辱人格。艾宾浩斯遗忘曲线揭示遗忘的规律是（）

A.先慢后快B.先快后慢C.匀速遗忘D.无规律

答案：B

解析：遗忘在学习之后立即开始，最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。教师职业道德的核心是（）

A.爱国守法B.关爱学生C.教书育人D.为人师表

答案：B

解析：关爱学生是师德的灵魂与核心。教学工作的中心环节是（）

A.备课B.上课C.作业布置批改D.学业检查评价

答案：B

解析：上课是教学工作的中心环节。“因材施教”依据人的身心发展的（）

A.顺序性B.阶段性C.个别差异性D.不平衡性

答案：C

解析：个别差异性要求教育要因材施教。中小学教育惩戒的根本目的是（）

A.惩罚错误B.教育矫治C.威慑学生D.维护纪律

答案：B

解析：教育惩戒以育人为本，目的是教育和矫治学生。学生把已经学会的数学公式，运用到物理计算题，属于（）

A.负迁移B.正迁移C.逆向迁移D.垂直迁移

答案：B

解析：一种学习对另一种学习起到积极促进作用，属于正迁移。新课改倡导的三维教学目标是（）

A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

B.知识、能力、品德

C.认知、情感、意志

D.基础知识、基本技能、核心素养

答案：A

解析：新课程三维目标：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。《中华人民共和国教师法》规定，教师的平均工资水平应当（）国家公务员平均工资水平。

A.略低于B.不低于或者高于C.等同于D.高于

答案：B

解析：教师法规定教师平均工资水平不低于或者高于国家公务员的平均工资水平。班主任工作的首要任务是（）

A.组织建立班集体B.做好个别学生教育C.搞好班级文化D.指导班会

答案：A

解析：班主任首要任务是组织和培养班集体。学生因获得表扬而更加努力学习，属于（）

A.负强化B.正强化C.惩罚D.消退

答案：B

解析：给予愉快刺激（表扬），增加行为发生概率，为正强化。素质教育的根本宗旨是（）

A.提高国民素质B.提高考试成绩C.发展特长D.减轻课业负担

答案：A

解析：素质教育以提高国民素质为根本宗旨。个体身心发展的“关键期”，体现身心发展的（）

A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.互补性

答案：B

解析：不平衡性指同一方面不同速，不同方面不同步，提出教育要抓关键期。教学中“拔苗助长”违背身心发展（）

A.顺序性B.阶段性C.互补性D.个别差异性

答案：A

解析：顺序性强调循序渐进，不能超前拔高。我国义务教育的性质是（）

A.自愿、免费B.公益性、强制性、统一性C.选拔性D.精英教育

答案：B

解析：义务教育三大特征：强制性、公益性、统一性。教师上课能够根据学生现场反应灵活调整教学，体现教师劳动的（）

A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性

答案：B

解析：教育机智是教师劳动创造性重要表现。学校教育中最基本的课程资源是（）

A.教师B.教材C.实验室D.网络资源

答案：B

解析：教材是最基本课程资源。新课改倡导的学习方式（）

A.自主、合作、探究B.接受、重复、训练

C.讲授为主D.题海训练

答案：A

解析：新课改倡导自主、合作、探究式学习。二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分；多选、少选、错选均不得分）下列属于《中小学教师职业道德规范》内容的有（）

A.爱国守法B.关爱学生C.教书育人D.终身学习

答案：ABCD教学过程的基本规律包括（）

A.间接经验与直接经验相统一B.掌握知识与发展能力相统一

C.教师主导与学生主体相统一D.传授知识与思想教育相统一

答案：ABCD下列属于我国教育法规的有（）

A.《教育法》B.《教师法》C.《义务教育法》D.《未成年人保护法》

答案：ABCD下列属于德育方法的是（）

A.说服教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.情感陶冶法

答案：ABCD影响人身心发展的因素（）

A.遗传B.环境C.学校教育D.个体主观能动性

答案：ABCD课堂教学中，属于教师可以实施的教育惩戒有（）

A.点名批评B.适当增加额外教学、班级服务任务

C.一节课堂教学时间内的教室内站立D.体罚罚跑

答案：ABC

解析：体罚属于禁止行为。下列属于迁移的有（）

A.学会骑自行车更容易学骑电动车B.会汉语拼音干扰英语字母读音

C.举一反三D.触类旁通

答案：ABCD班主任了解学生的主要方法（）

A.观察法B.谈话法C.书面材料分析法D.调查访问

答案：ABCD下列属于素质教育的正确理解（）

A.面向全体学生B.促进学生全面发展

C.促进学生个性发展D.以培养创新精神实践能力为重点

答案：ABCD一堂好课的标准包括（）

A.目标明确B.重点突出C.方法得当D.气氛热烈

答案：ABCD三、判断题（10小题，每题1分，共10分）负强化就是惩罚。（）

答案：×

解析：负强化是撤销厌恶刺激增加行为；惩罚是减少行为发生，二者不同。义务教育阶段学校可以分重点班和非重点班。（）

答案：×

解析：义务教育法禁止分设重点班、非重点班。“一把钥匙开一把锁”体现因材施教原则。（）

答案：√学习动机越强，学习效果越好。（）

答案：×

解析：动机强度与学习效率呈倒U型曲线，中等动机效果最佳。教师对学生进行家访属于班主任工作的调查访问法。（）

答案：√课程标准就是教材。（）

答案：×

解析：课程标准是纲领性文件，教材是课程标准的载体。德育过程等于品德形成过程。（）

答案：×

解析：德育过程是教育活动过程；品德形成是个体自身发展过程。为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志。（）

答案：√遗忘就是把记忆的内容彻底消失。（）

答案：×

解析：遗忘并非全部消失，只是提取困难。教师享有参加进修或者其他方式培训的权利。（）

答案：√四、简答题（2小题，每题8分，共16分）简述教学过程中贯彻启发性教学原则的基本要求。

参考答案

①调动学生学习主动性；

②启发学生独立思考，发展逻辑思维；

③鼓励学生动手实践，培养独立解决问题能力；

④发扬教学民主，建立平等师生关系。简述《新时代中小学教师职业行为十项准则》的主要内容（写出6‑7条即可）。

参考答案

坚定政治方向；自觉爱国守法；传播优秀文化；潜心教书育人；关心爱护学生；加强安全防范；坚持言行雅正；秉持公平诚信；坚守廉洁自律；规范从教行为。五、案例分析题（24分）阅读材料，回答问题。材料：某中学王老师，上课时看到学生李某在课堂玩手机游戏。王老师非常生气，当场把手机没收摔在地上，并当众批评李某“不求上进、无可救药”，让李某站在教室后面一节课，课后通知家长到校，指责家长管教不力。李某之后出现厌学情绪。请结合教育法规、教师职业道德、教育惩戒相关知识，评析王老师行为，并提出正确处理方式。参考答案要点：（1）评析（12分）①侵犯财产权：摔毁学生手机，损害学生个人财物；

②侵犯人格尊严权：当众辱骂学生，变相体罚罚站整节课，违反《未成年人保护法》、教师职业道德；

③教育惩戒使用不当：惩戒目的应教育矫治，不能侮辱人格、体罚；

④违背关爱学生、为人师表、教书育人的师德规范；简单粗暴，没有做到尊重学生人格。（2）正确处理方式（12分）①课堂：可暂停其玩手机行为，暂时保管手机，不当众羞辱，不摔毁财物；

②课后私下谈话，了解原因，批评教育，进行说理引导；

③按学校制度登记保管手机，放学后交还学生或交还家长；

④必要时联系家长，沟通协同教育，不指责家长；