三年级上册语文园地二【教案】

语文园地二1.能结合已有的学习经验，总结理解难懂词语的方法。2.能写出形容四季的词语，并和同学交流。3.能说出理解“憧憬”“忐忑不安”这两个词语的方法。4.能用钢笔书写“狂、相”等8个字，要注意握笔姿势正确，书写时做到横平竖直，把字写得规范、端正、整洁。5.背诵古诗《舟夜书所见》，用自己的话简单描述画面。1.能结合已有的学习经验，理解难懂的词语，并总结理解难懂词语的方法。2.背诵古诗《舟夜书所见》，用自己的话简单描述画面。“状元成才路”多媒体课件。2课时第1课时课型：新授执行时间：月日执教：1.能结合已有的学习经验，总结理解难懂词语的方法。2.能写出形容四季的词语，并和同学交流。3.能说出理解“憧憬”“忐忑不安”这两个词语的方法。板块一梳理与交流1.揭题导入：今天我们学习本单元语文园地的内容。（板书：语文园地）2.读书的时候如果遇到不理解的词语，你会怎样做？（小组交流）3.小组派代表汇报发言，教师评议并小结理解词语的方法。板块二词句段运用1.词语积累。（1）（课件出示“词句段运用”第一题）你会用哪些词语来形容不同的季节？（小组交流）（2）小组派代表汇报发言，教师评议，学生积累形容四季的词语。（板书：形容四季的词语）2.词语理解。（1）（课件出示“词句段运用”第二题）学生自由读句子。指名读句子，师生评议。（2）小组交流，用习得的多种方法理解句中的加点词语。第2课时课型：新授执行时间：月日执教：1.能用钢笔书写“狂、相”等8个字，要注意握笔姿势正确，书写时做到横平竖直，把字写得规范、端正、整洁。2.背诵古诗《舟夜书所见》，用自己的话简单描述画面。板块一书写提示1.观察汉字在田字格中的位置，得出这些汉字的笔画特点：横画、竖画较多。教师范写汉字，提示书写要点。（板书：横平竖直）学生按照“横平竖直”等书写提示进行书写，教师巡视，个别指导。2.投影展示优秀作业，交流反馈，提高学生自我评价和相互评价的能力。板块二日积月累1.清代诗人查慎行在船上过夜时，看到了一些景物，并写下了一首诗——《舟夜书所见》。2.教师范读古诗，指导学生读懂诗题，读准“查、萤、散、星”。学生练读古诗，读出节奏和韵律。3.这首诗写的是什么时候的景象？（晚上）请你圈出表明时间的词语，说说你好像看到了怎样的景色。4.教师相机引导学生感受古诗的画面美。学生借助插图，想象诗句所描绘的景色，尝试背诵古诗。本单元的一个重点是学会理解词语。教学时，我先让学生自主交流理解词语的方法，再通过小组展示、师生共同总结等方式加深理解与记忆。教学“书写提示”时，我引导学生先观察汉字，从整体上感知汉字的形体，再范写汉字，让学生当小老师，极大地激发了学生写字的积极性。秋雨张爱玲雨，像银灰色粘(niánzhān)湿的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。天也是暗沉沉的，像古老的住宅里缠满着蛛丝网的屋顶。那堆在天上的灰白色的云片，就像屋顶上剥（bāobō）落的白粉。在这古旧的屋顶的笼罩下，一切都是异常的沉闷。园子里绿翳翳的石榴，桑树，葡萄藤，都不过代表着过去盛夏的繁荣，现在已成了古罗马建筑的遗迹一样，在萧萧的雨声中瑟缩不宁，回忆着光荣的过去。草色已经转入忧郁的苍黄，地下找不出一点新鲜的花朵；宿舍墙外一带种的娇嫩的洋水仙；垂了头，含着满眼的泪珠，在那里叹息它们的薄（báobó）命，才过了两天的晴美的好日子又遇到这样霉气熏蒸的雨天。只有墙角的桂花，枝头已经缀着几个黄金一样宝贵的嫩蕊，小心地隐藏在绿油油椭圆形的叶瓣下，透露出一点新生命萌芽的希望。雨静悄悄地下着，只有一点细细的淅沥沥的声音。橘红色的房屋，像披着鲜艳的袈裟的老僧，垂头合目，受着雨的洗礼。那潮湿的红砖，发出有刺激性的猪血（xuèxiě）的颜色和墙下绿油油的桂叶成为强烈的对照。灰色的癞虾蟆（mámò），在湿烂发霉的泥地里跳跃着；在秋雨的沉闷的网底，只有它是唯一的充满愉快的生气的东西。它背上灰黄斑驳的花纹，跟沉闷的天空遥遥相应，造成和谐的色调。它扑通扑通地跳着，从草窠里，跳到泥里，溅出深绿的水花。雨，像银灰色粘濡的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。（选自《视野》2018年第24期）1.把文中括号里错误的拼音画掉。2.在秋雨的笼罩下，主要的感觉是（）。A.暗沉B.沉闷C.忧郁3.“在秋雨的沉闷的网底，只有它是唯一的充满愉快的生气的东西。”这里的“它”指：_________________________，“充满愉快的生气”具体表现在_________________________（用文中的语句回答）4.文中描绘色彩的词语有哪些？试把它们找出来。（至少5个）__________________________________________5.以“风”为对象，仿照文中的句子写一句话。例句：雨，像银灰色粘濡的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。仿句：__________________________________________________【参考答案】1.zhānbāobáoxuèmò2.B3.癞虾蟆它扑通扑通地跳着，从草窠里，跳到泥里，溅出深绿的水花4.银灰、灰白、绿翳翳、苍黄、绿油油、橘红、灰黄、深绿5.风，像妈妈温柔的手，轻轻扭动着柳树的腰肢，让他们跳起了舞蹈。秋颂罗兰秋天的美，美在一份明澈。有人的眸子像秋，有人的风神像秋。代表秋天的枫树之美，并不仅在那经霜的素红；而更在那临风的飒爽。当叶子逐渐萧疏，秋林显出了它们的秀逸，那是一份不需任何点缀的洒脱与不在意俗世繁华的孤傲。最动人的是秋林映着落日。那酡红如醉，衬托着天边加深的暮色。晚风带着清澈的凉意，随着暮色浸染，那是一种十分艳丽的凄楚之美，让你想流几行感怀身世之泪，却又被那逐渐淡去的醉红所慑住，而情愿把奔放的情感凝结。曾有一位画家画过一幅霜染枫林的《秋院》。高高的枫树，静静掩住一园幽寂，树后重门深掩，看不尽的寂寥，好像我曾生活其中，品尝过秋之清寂。而我仍想悄悄步入画里，问讯那深掩的重门，看其中有多少灰尘，封存着多少生活的足迹。最耐寻味的秋日天宇的闲云。那么淡淡然、悠悠然，悄悄远离尘间，对俗世悲欢扰攘，不再有动于衷。秋天的风不带一点修饰，是最纯净的风。那么爽利地轻轻掠过园林，对萧萧落叶不必有所眷顾——季节就是季节，代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲欢。无需参预，不必留连。秋水和风一样的明澈。“点秋江，白鹭沙鸥”，就画出了这份明澈。没有什么可忧心、可紧张、可执着。“傲杀人间万户侯，不识字烟波钓叟。”秋就是如此的一尘不染。（选自《经典美文鉴赏名家名作》吉林大学出版社）1.写出文中词语的反义词。清寂--（）明澈--（）紧张--（）2.作者笔下秋的特点，概括错误的是（）A.一尘不染B.不加修饰C.凄楚之美3.下列对文章的赏析，正确的一项是（）A.本文语言优美，格调清新，但缺乏积极向上的精神，读后给人以低落感。B.文章以诗化的语言和句式，饱含激情地赞美了秋天的美C.作者重点描绘了秋天的外在美，使其人格化、个性化。4.作者在写到秋风时，说到“代谢就是代谢，生死就是生死，悲欢就是悲欢”，表达了作者怎样的思想感情？你从中能悟到什么道理？