拟标题技能强化训练导航

拟标题技能强化训练导航1.学会利用修辞格来拟标题方法；2.掌握利用其他新颖高效拟标题技巧。1.标题的作用标题是文章内容和读者情感心理之间的第一个接触点，标题是让阅卷老师慧眼为之一亮的第一点，标题是让人一见钟情的因子，标题也提供给读者窥视文章内容的独特视角；标题能“展示我的个性，吸引他的眼球，收获月亮星光”。2.拟题的原则①确切，指的是符合文章内容，同时也指遣词造句符合规范。②精炼，指的是标题字数恰当，不宜过长。③生动，指的是题目具有可读性，饶有情趣。④新颖，指的是有新视角，新思路，新感悟，给人新鲜感。⑤有意蕴，指的是有内在的含义和魅力。⑥有文采，指的是标题有诗意，有文学韵味。3.拟题的要求①范围尽量小。要从自己确立的角度出发不要太大太泛；要合理出新。如果标题太大，可以采用副标题的方式加以限制。②简短。标题不能过长，一般不要超过8个字，标题过长则显得松散。③含蓄。把思维蕴涵于形象的标题之中，含蓄能起到言有尽而意无穷的作用，且能加深阅卷老师对文章内容的印象和体会。（标题可以含蓄不可以含糊，对议论文拟题来说，这方面尤其要慎重。）④对记叙文：拟一个好题目，把题目演绎成一个生动的故事，用故事表达一个新颖独特的思想（可以适当想象，但要联系实际生活）。⑤善于联想。由某人某事或事理推想到与其相关的其他人其他事物或其他事理。4.题目的类型①话题型：如以“生活”为话题，就直接套用话题：《关于生活》；如以“同桌”为话题，就拟题为《同桌的故事》，这些题目不能体现考生的创造才能，只能说是聊胜于无。②观点型：如以“位置”为话题就拟题为《有为才有位》；以“成功”为话题就拟题为《成功需要不懈的努力》；以“合作”为话题就拟题为《合作是人类共同的选择》等，直接表明作者的态度、见解，起提纲挈领的作用，比话题型的题目要好。③文采型：我们应鼓励同学们要在观点型题目的基础上，运用必要的修辞手段，使题目真正做到不同凡响，一见难忘。如《乘着音乐的翅膀》、《梦想，从这里起航》、《“诚信”流浪记》……5.拟题时应有的几种意识①优质的目标意识：“人无我有，人有我优”（新、优）。②小角度的定位意识：角度小，立意深。③多角度的思维意识：多角度思考，选择空间大。（题目确定前要根据文章的立意多角度思考如何拟题，但是最终只能够选择一个题目。）★示范分析一、就课本上的材料进行拟标题思维训练（为课文换标题）①《药》──《滴血的馒头》；②《祝福》──《祥林嫂之死》；③《装在套子里的人》──《别里科夫先生和华连卡小姐》；④《南州六月荔枝丹》──《杨贵妃最喜爱的水果》；⑤《赤壁之战》──《建安十三大决战》；⑥《琵琶行》──《红歌女沉浮录》；⑦《包身工》──《30年代上海打工妹揭秘》；⑧《孔乙己》──《酒吧、男人和豆》；⑨《守财奴》──《一个大款和他的妻子、女儿的故事》。二、拟标题常见方法和技巧（一）常用拟标题方法1.修辞法；2.引用法；3.反常法；4.符号法；5.悬念法；6.增补法；7.中外结合法；8.怪异另类法。（二）常用拟标题技巧1.让标题产生节奏；2.使标题富有诗意；3.让标题打动人心；4.使标题产生悬念；5.让标题链接诗文；6.让标题链接歌曲；7.让标题链接新潮；8.让标题链接外语；9.使标题简洁凝练；10.使标题口语化；11.拟用副标题或小标题。二、拟标题常见方法示例1.修辞法是指运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关、反诘等修辞手法拟题，使题目生动，鲜明，美妙，贴切。①比喻：关于“孝”──《请给老人一轮暖阳》。②夸张：以“挫折”为话题──《那个障碍粉碎了我》。③反问：“假如记忆可以移植”──《我是谁？》。④设问：以“效率”为话题──《我从日本邮局取回了什么？》。⑤借代：“关注生活”话题──《倾听自己的心跳》。⑥对偶：以“环保”为话题──《一头白发，满山青葱》。⑦拟人：以“环保”为话题──《地球就诊记》。⑧呼告：以“书”为话题──《别了，漫画书！》。⑨对比：“假如记忆可以移植”《我是天才，还是笨蛋？》。⑴“心愿”话题──《心灵是一棵会开花的树》（明喻）。⑵“诚信”话题──《守住你的金矿》（暗喻）。⑶“生态”话题──《老鼠对猫的秘密挑战书》拟人，色彩鲜明，表意丰富。⑷“故乡”话题──《千年月色万年情》夸张，烘托气氛，增强联想。⑸“文化”话题──《“文化快餐”真的不足取吗？》反诘，加器强语气，增强效果，发人深省。⑹“青春”话题──《长发长，短发短》对偶，表意凝炼，琅琅上口，抒情酣畅。⑺“关爱”话题──《不要在冬天砍倒一棵树》双关，意味深长，启人深思。⑻“环保”话题──《还我家园──鸟类的呼声》呼告，语气有力，振聋发聩。2.引用法引用或者化用大家所熟悉的诗词、歌词、名言、俗语、书名、影视剧名等作为文章的题目。可使文章标题显得新颖别致，产生独特的魅力。⑴引用诗句1999年高考“假如记忆可以移植”──《前不见古人，后不见来者》（陈子昂《登幽州台歌》，表示对移植记忆的困惑。）2000年高考“答案是丰富多彩的”──《横看成岭侧成峰》（苏轼──《题西林壁》）写某件发生于雨后的事件──《潇潇雨歇》（岳飞──《满江红》）⑵引用流行歌词以“宽容”为话题──《一笑而过》──那英以“素质教育”为话题──《未来的主人翁》──罗大佑以“家庭”为话题──《我要的幸福》──孙燕姿以“心愿”为话题──《一千零一个愿望》──Fourinlove⑶引用名句以“素质教育”为话题—《救救孩子》（鲁迅《狂人日记》）以“关注生活”为话题，写生活对人的考验—《让暴风雨来得更猛烈些吧》（高尔基《海燕》）以“友谊”为话题──《百年孤独》（加西亚·马尔克斯同名小说）⑷引用影视广告以“诚信”为话题──《真诚到永远》（海尔电器广告语）以“亲情”为话题──《滴滴香浓，意犹未尽》（麦氏咖啡广告语）3.反常法以“竞争”为话题──《感谢你的敌人》、《珍惜你的痛苦》、《败了，多好》。以“关注生活”为话题──《往事并不如烟》、《以胖为荣》。以“素质教育”为话题──《真想做个差生》、《渴望停电》4.符号法⑴数学符号：是巧妙运用数字或者运用数字构成数理化算式的形式来设计作文题目。这种标题往往能够准确概括出文章的内容，简练精当，并且形式新颖，能激发读者的好奇心，给人以启示。以“游戏”为话题──《7+1＜8》──学习与游戏的结合。一则新闻报道──《99+1=0》──合格产品99个，不合格产品1个，前功尽弃。以“素质教育”为话题──《成绩≠素质》。再如：⑴“诚信”话题──《7-1=0》强调了“诚信”的举足轻重的地位。⑵“教育”话题──《1+1=？》表明了敢于向权威挑战的创新思维。⑶“学习”话题──《8-1﹥8》说明从8个小时中拿出1个小时的时间来锻炼身体，其效果要比8个小时都用来学习的好。⑷“团结”话题──《1+1﹥2》表明“团结”的力量是无穷的。⑸“品德”话题──《忍让≠懦弱》否定了一种根深蒂固的偏见。⑹“诚信”话题──《诚实+信用=财富》表明“诚信”是一笔宝贵的财富。⑺“成功”话题──《成功=实力+创新+机遇》表明成功需要三个因素。⑻“知识”话题──《人×知识=∞》显示了知识的力量。⑵标点符号以“关注生活”为话题──《生活──？？？》生活充满了新鲜，需要随时关注。如“那一次我……；“答案岂能拒绝丰富！”；“网络：想说爱你不容易”、“学生上网：喜耶？忧耶？”。特别注意：标题末尾不能用句号。5.悬念法悬念就是疑团，俗称之为“卖关子”，其效果就是产生一种勾魂摄魄、欲罢不能的感染力和悬念美。在拟题上设置一个诱人的悬念，或表明一个异乎寻常的结局，从而紧紧抓住读者的心，激起读者急于探求内容的强烈愿望，引导读者去追寻。⑴可以从反差上制造悬念，如《理直气不壮，做“贼”心不虚》；⑵可以以怪生悬，如《１００分，我恨你》；⑶可以小题大做，运用错觉制造悬念，如《破不了的“案”》；⑷可以用设问制造悬念，如《明天我们有水喝吗？》；⑸还可以添加标点符号或采用标点符号拟题来设置悬念，如《我最需要……》《？──！》等。再如：⑴“素质教育”话题──《十六岁，老朽了！》十六岁的花季少女，怎么变得老朽了？⑵“素质教育”话题──《考试魔鬼定律》“考试”还有“定律”？并且“魔鬼”？⑶“男孩女孩”话题──《三个女生一台戏》三个女生到底能演出一场什么样的好戏？⑷“男孩女孩”话题──《我与203室不得不说的故事》一个男孩与203室的女孩们之间到底有什么大不了的事？⑸“人与自然”话题──《两只流泪的爱情鱼》两只鱼怎么流泪了？怎么还有“爱情”？⑹“人与自然”话题──《一只老鼠的手记》老鼠还有“手记”？这家伙究竟在里面记了些什么见不得人的事？⑺“网络与生活”话题──《谁的眼泪在飞》在“网络年代”，到底有多少人的眼泪在风中飞舞？⑻“网络与生活”话题──《网络江湖选美大赛》网络江湖选美？有趣！折桂的超级美女到底是苗若兰、王语嫣、霍青桐、黄蓉、香香公主、任盈盈？还是俄国公主索菲亚、70岁的灭绝师太？喜剧耶？闹剧耶？6.增补法在所给话题前面或后面加上适当的词语进行增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，这是最简捷方便的拟题方法。如以“树”为话题，可拟《树下》《记一次植树活动》《松树赞》《我爱那片小树林》《植树，生存的希望》《小议“前人栽树，后人乘凉”》等，这些文题从各个角度缩小了写作范围，主题更明确集中，利于我们的写作从小处着眼而顺利展开，避免出现“下笔千言，离题万里”的现象，又便于把握文章的重点。（此法最为简单，但新意不够）7.中外结合法（慎用，老师不喜欢）指的是引用或者音译一些人们熟悉的外语短语或句子作为题目。这种标题，具有幽默色彩，往往会给人带来一种轻松、愉快的感觉。（注意：此法较时髦，但容易使高考作文少得分；使用时最好配上语义明确的副标题就好了。）⑴“爱心”话题──《我的感觉，Iamfine──付出爱心，即为永恒》。⑵“科技”话题──《Howareyou，E-mail──面对科技，我心从容》。⑶“电脑”话题──《Internet，mylove──网上风情，神奇无限》。⑷“生活”话题──《搞笑课堂OneandTow──花样年华，花样心情》。⑸“幸福”话题──《Comeon，给我感觉──幸福感觉，越多越好》。⑹“亲情”话题──《Modern，老妈──网上老妈，返老还童》。⑺“青春”话题──《CrazyBABY(疯狂三人组)──激情飞跃，我心飞扬》。⑼“校园”话题──《女孩，Sorry──青春花季，演绎浪漫》。8.怪异另类法（慎用，老师不喜欢）采用一些怪异、另类的形式来命题，以便达到更加惹人注目的效果。（注意：此法较简单新奇，但容易被误解，甚至因此高考作文少得分；使用时最好配上语义明确的副标题。）⑴“人生”话题──《梳子与梳子》两把小梳子，演绎了一出人生大戏剧。⑵“情感”话题──《夜夜夜夜》如此之夜，自然会使人感到万分压抑，但它的最迷人之处，是在沉睡过后看到一轮崭新的朝阳。⑶“生活”话题──《网？网！》生活是“网”？生活确实是“网”！字里行间充满着被缚的呻吟和挣脱的呐喊。⑷“诚信”话题──《诚信！诚信？》我们渴望“诚信”！可是谁来拯救“诚信”？⑸“朋友”话题──《有鼠自远方来》有鼠自远方来，悦乎？悲乎？⑹“理想”话题──《ABCD──梦开始的地方》少年，青年，中年，老年，人生的每一个季节，都会有梦。⑺“教育”话题──《？？？？？？？》“教育”的问题太多太多。⑻“友谊”话题──《1234567》友谊就象一支歌。1234567，我的朋友在哪里？三、拟标题常见技巧示例

1.使标题富有诗意例如：⑴阳光把尘封的门推开了，⑵维纳斯的眼泪，⑶花开的声音，⑷九十九个谎言在风雨中飘散，⑸蓝色蛹·金色蝴蝶。再如：⑴“生命”话题──《白云·夕阳·歌声》，⑵“乡情”话题──《那河·那船·那人》，⑶“足迹”话题──《红舞鞋·蓝精灵》，⑷“机遇”话题──《雨季，我们一起去看海》，⑸“友谊”话题──《风中飞舞的白手帕》，⑹“窗口”话题──《今夜星光灿烂》，⑺“时空”话题──《恋恋风尘恋恋情》，⑻“时光”话题──《浪花里飞出欢乐的歌》。2.让标题产生节奏感例如：⑴拳拳赤子心，悠悠桑梓情⑵“圆满”之路，死亡之途⑶与诚信为友，与高尚为伴⑷从平凡步入伟大⑸真情诚可贵，理智价更高⑹梦里梦外盼梦圆。3.让标题打动人心⑴迟到的泪水⑵地球在哭泣⑶归来吧，诚信！⑷假如给我三天的光明⑸孩子，别不理我──一位母亲的诉说。4.使标题产生悬念⑴中国的孩子怎么了⑵诚信的背囊丢弃之后⑶上帝的回答⑷拥有一夜的压岁钱⑸孤独是一种财富。5.让标题链接诗文⑴非宁静无以致远⑵他山之石，可以攻玉⑶赤兔之死⑷乔丹老矣，尚能飞否⑸莫把情云遮慧眼。6.让标题链接歌曲⑴最近比较烦⑵母亲，我心中你最重⑶足球，让我喜欢让我忧⑷诚信让我如此美丽⑸我心依旧。7.让标题链接新潮⑴李白与网络的第一次亲密接触⑵我爱唐装⑶阿Q成为网虫之后⑷酷与苦⑸别让青春蒸发。8.让标题链接外语（数学）（此类要慎用，阅卷老师不喜欢）例如：⑴青春YOU&ME⑵尴尬ABC⑶呼唤SOS⑷INTERNET，爱你没商量⑸女孩，IAMSORRY⑹联想1+1⑺帮助=理由+方法–回报。9.使标题简洁凝练⑴浮生若茶⑵子夜即怀⑶秋日私语⑷心海拾贝。10.使标题口语化⑴其实我也很漂亮⑵糖醋排骨有点酸⑶别把自己弄丢了⑷好一个美国佬⑸真的感谢你。11.拟用副标题或小标题⑴《春夏秋冬》的四个小标题：春之恋；夏之梦；秋之韵；冬之颂。⑵《数字化新生活》的三个小标题：电脑──我是电脑我怕谁；网络──没有我电脑是一具死尸；我们──我被网在里面了。⑶《四幕剧》：第一幕：情景对话；第二幕：半个甜面圈；第三幕：世界上什么东西最亮。⑷岂可弃我──诚信自述。⑸孩子，别不理我──一位母亲的诉说。1.训练示例思考有关“春夏秋冬”，充分发挥自己的想象能力和语言组织能力，打算写一篇作文。先看看如何拟定一个漂亮的题目？（只要与其中一个季节画面有关就行）参考文题：春天的故事（声音、脚步……）（记叙文）把绿色还给大地（议论文或散文）小荷才露尖尖角（议论文）在烈日和暴雨下（记叙文）落叶遐想（散文）化作泥土更护花（议论文或抒情散文）梅花香自苦寒来（议论文或抒情散文）瑞雪兆丰年（说明文）2.训练仿真关于“帮助”话题的拟标题。看看下面的题目如何？正确对待帮助；“帮助”感谈；帮助的利和弊；帮助初探；帮不一定有助；揠苗助长；美丽的微笑；撑起一把伞；帮助是人间的友谊之花；一个好汉三个帮；帮助=理由+方法—回报；该出手时就出手；事物的两面性；论帮助；冬天里的春天；东风不与周郎便；都是帮助惹的祸；春暖人间；帮助不需要理由；玫瑰与爱情无关；助人者也需自助；手拉手，心连心；将帮助进行到底；人间自有真情在；帮助的意义；帮助与帮凶；谢谢你的爱；阳光灿烂的日子；伸出你的手；天使的翅膀；老汉点迷津，清风归故里。★迷雾导航一、迷雾拖沓冗长，说教味浓，语音语意不畅，不扣主题或涵盖过大、与内容无呼应──离题、偏题，歧义，简单抄袭，题不精炼，缺乏新意，缺少魅力。二、导航

1.定文体，扬长避短紧扣话题，调动积累，选用自己的“拿手文体”写作，是快速拟题的基本前提。因为任何文章都是有体裁的，不讲文体，随心所欲地写作，只会写出结构松散，不合章法，非驴非马的“四不像”文章。况且，话题作文也只是要求文体不限，并非不讲文体。例如：作梦，是一种常见的生理现象。但梦的内容却是异常丰富，形式是异常多样的。请以“梦”为话题写一篇不少于800字的作文。《这一幅风光，如梦》《比梦更美》宜写成抒情散文；《美梦成真》《想起了那个暑假》宜写成记叙文；《说说课文中的“梦”》《梦的成因》宜写成说明文；《梦想中国足球》《让美梦成真》宜写成议论文。树，是一种常见的植物。无论是自然界还是园林绿化都离不开它。请以“树”为话题为文。如果我们想写记叙文，标题宜为《树下》《记一次特别的植树活动》《我家的小桃树》；如果我们想写成抒情性的散文，可拟题《松树赞》《我爱那片小桃林》；如果要写成议论文，就要这样拟题：《给我一片绿阴》《植树，为了子孙后代》《小议“前人栽树，后人乘凉”》《真的是“无用之材”吗》。2.善补题，以小见大在宽泛的话题前面或后面作适当的增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，是最常见的快速审题和拟题技法。例如：语文课不单是语言训练课，更是人生教育课。它使我们明白许多人生的道理，懂得做人的修养。但上语文课，有的同学很喜欢，有的同学不那么喜欢。请以“语文课”为话题写一篇不少于800字的作文。感受激情──《多味的语文课》；发挥想象──《虚构的语文课》；片断组合──《语文课剪影》；联系实际──《语文课之我见》等。又如：手，我们最亲密的朋友，真正得力的助手，是我们吃、住、穿、玩的主要工具。纤纤玉手，是女性美的象征。请以“手”为话题为文。我们可这样拟题：《一双灵巧