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文档简介

13.13.23.3“双师型”教师“double-qua推动学校人才培养供给侧与产业需求侧紧密对接，培养符合产业高质量发展和创新需求的高素质4.2产业为要4.3产教融合2发挥高校与地方政府、行业协会、企业机构等双方或多方办学主体作用，推进“校企联合”“校园联5.3论证要点——人才培养专业与区域产业发展高度契合，相关专业已纳入学校重点专业建设范围并具——参与企业符合产教融合型企业要求，在区域产业链或产业集群中居重要地——具有相对稳定的高水平教学团队，其中“双师——具有相对丰富的教学资源，实践教学学时不低于专业5.4.1产业学院获批后，牵头单位宜同各共建方，依据批准的建设方案签订正式合作协议，明确各方36.1.1产业学院宜由校内教学单位、教辅部门联合行业协会、企业等共同组建理事会，行使重大事项决策权，组织拟订和实施产业学院发展规划、基本管理制度、——主持院务会议，决策教学、科研与行政管理重要事——负责教师队伍建设，依规聘任与解聘教师及其他工作人——组织拟订和实施年度经费预算等方案，负责财务管理，接受审计监6.2专家指导委员会责对教学改革、科技研发、社会服务等工作提供指导与6.3办公室办公室设主任1名，院外发起方可各指派1人担任副——对外联络：负责产业学院与政府、企业及社会各界的沟通协——规划与制度建设：制定年度工作计划，建立健全运行管理制——教学运行：统筹课程安排与教学进度，确保与人才培养方案及教务系统同——资金管理：负责资金统筹使用与执行监——质量监控：开展质量信息收集、反馈与实施情况考——档案管理：负责文件资料的收集、整理与归——企业拓展部、职业规划部、就业服务部等，负责就业质量保7.2教师队伍4——校企双向交流：支持教师到合作企业挂职锻炼或担任技术顾问，同时聘请企业技术骨干——持续发展机制：建立教师专业发展档案，制定个性化培养计划，定期开展能力诊断与提7.3平台建设b)产学研服务：建设校企共建实验室，实现企业、院校的新技术、新工艺b)专业深度合作模式：校企共建产业班，开展订单式人才培养，可对产业班冠名；8.2管理机制产业学院实行院长负责制，隶属学校管理。校企双方选派代表组成理事会，按照本文件第6章的规8.3保障机制地宜配备与培养目标相匹配的设施设备，满足教学、5兼职教师或实践导师。宜按照本文件7.2规定的途径，建立“双师型”教师培养机制，支持教师到企业实9.1产业学院宜按照建设任务和内容，从目标管理、指标评估、激励奖励、持

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