师德师风教学质量提升领导小组职责

师德师风教学质量提升领导小组职责为深入推进我校师德师风建设与教学质量提升工作，明确工作导向，凝聚工作合力，确保各项任务落到实处、取得实效，特成立师德师风教学质量提升领导小组（以下简称“领导小组”）。领导小组作为统筹协调全校师德师风建设与教学质量提升工作的核心机构，肩负着重要使命与责任，其主要职责如下：一、统筹规划与顶层设计领导小组首要职责在于把握师德师风建设与教学质量提升的正确方向，进行系统性、前瞻性的规划与设计。这包括：深入学习贯彻上级部门关于师德师风建设和教育教学质量的各项方针政策与指示精神，结合学校发展战略与实际情况，制定符合本校特色的中长期建设规划与年度工作计划。明确阶段性目标与核心任务，确保工作推进有章可循、有据可依，使师德师风建设与教学质量提升融入学校日常管理与长远发展的方方面面。同时，负责协调校内各部门、各院系（部）在相关工作中的职责分工，形成党政齐抓共管、多部门协同联动的工作格局。二、制度建设与完善制度是保障各项工作规范有序开展的基石。领导小组需牵头组织制定、修订和完善学校师德师风建设及教学质量提升的相关规章制度与管理办法。这涵盖了师德规范细则、教师行为准则、教学规范要求、教学质量标准、考核评价机制、奖惩激励措施以及责任追究办法等。通过建章立制，使师德师风建设与教学质量提升工作制度化、规范化、长效化，为教师的教育教学行为提供明确指引，为教学质量的评估与改进提供客观依据。三、宣传引导与氛围营造良好的舆论氛围是推动工作深入开展的重要条件。领导小组负责统筹规划师德师风与教学质量提升的宣传教育工作，通过多种形式和渠道，广泛宣传国家及学校关于师德师风建设和教学质量的政策要求、先进理念与典型经验。组织开展主题教育活动、专题学习研讨、经验交流分享等，引导广大教师深刻认识师德师风是立身之本、教学质量是立校之基，激发教师加强师德修养、潜心教书育人的内生动力。同时，大力选树和宣传师德标兵、教学名师等先进典型，发挥榜样的示范引领作用，营造崇尚师德、钻研教学、追求卓越的浓厚校园文化氛围。四、组织实施与过程管理将规划与制度转化为实际行动，是领导小组的核心工作之一。负责组织、指导和督促各项师德师风建设与教学质量提升具体措施的落实。这包括：部署开展师德师风专题培训、教学能力提升研修、课程思政建设、教学方法改革等各类活动；指导各院系（部）结合自身特点，创造性地开展工作；建立健全工作台账，跟踪各项任务的进展情况，及时掌握工作动态。通过定期召开工作例会、专题研讨会、现场调研等方式，加强对工作过程的监督与管理，确保各项举措落地见效，防止形式主义，推动工作走深走实。五、督导评估与反馈改进建立科学有效的督导评估机制，是检验工作成效、持续改进工作的关键环节。领导小组负责组织开展对师德师风建设成效与教学质量状况的定期督导与评估。制定合理的评估指标体系，采取多元化的评估方式，广泛听取学生、教师、家长及社会各界的意见与建议。对评估结果进行深入分析，总结成功经验，查找存在问题与薄弱环节，并据此提出针对性的改进措施与建议。评估结果应作为教师考核评价、评优评先、职称晋升、岗位聘任等工作的重要依据，形成有效的激励与约束机制。六、问题查处与风险防范对于师德师风失范行为和影响教学质量的突出问题，领导小组负有监督与处置的责任。建立健全师德失范行为投诉举报渠道，明确调查处理程序，对违反师德师风的行为，坚持零容忍态度，发现一起、查处一起，绝不姑息。同时，对教学质量下滑、学生反映强烈的教学问题，要及时组织调查，分析原因，督促相关部门和个人限期整改。加强风险研判，对可能出现的师德师风隐患和教学质量风险进行预警，制定应急预案，防患于未然，维护学校正常的教育教学秩序和声誉。七、条件保障与支持服务为确保师德师风建设与教学质量提升工作的顺利开展，领导小组需积极协调相关部门，在人力、物力、财力等方面提供必要的条件保障与支持服务。这包括保障专项工作经费的投入，支持教师参加培训进修、教学研究与改革项目，改善教学条件与环境，为教师专业发展和教学能力提升创造良好条件。同时，关注教师思想动态与实际困难，倾听教师心声，努力为教师解决后顾之忧，激发教师投身教育事业的积极性与创造性。领导小组应定期向学校党