非谓语动词讲解及其中考重点练习题目及解答

在英语学习的道路上，非谓语动词无疑是一块需要我们认真攻克的高地。它形态多样，用法灵活，既是理解复杂句式的关键，也是中考英语考查的重点与难点。今天，我们就一同深入探讨非谓语动词的奥秘，剖析其核心用法，并结合中考重点题型进行实战演练，希望能助大家一臂之力。一、非谓语动词的定义与基本特征我们都知道，一个句子通常要有谓语动词来表示主语的动作或状态。而非谓语动词，顾名思义，就是指那些在句子中不能单独作谓语的动词形式。它们保留了动词的部分特征（如可以带宾语、状语），同时又具有其他词类的特征（如名词、形容词、副词的特征）。非谓语动词主要有三种形式：*动词不定式(todo)*动名词(doing)*分词(现在分词doing/过去分词done)它们的共同基本特征是：1.不能单独作谓语：必须和其他动词一起构成谓语，或者在句中担任其他成分。2.仍具有动词的某些特征：可以有自己的宾语、状语，构成非谓语动词短语。3.不受主语人称和数的限制。4.有时态和语态的变化（主要体现在不定式和动名词的完成式、被动式，以及分词的不同形式上）。二、非谓语动词的种类及核心用法（中考重点）（一）动词不定式(todo)动词不定式由“to+动词原形”构成，否定形式是“notto+动词原形”。在某些情况下，“to”可以省略（如感官动词和使役动词后作宾补时）。中考核心用法：1.作主语：表示具体的动作、行为或目的。*此时，谓语动词常用单数形式。为避免头重脚轻，常用it作形式主语，而将真正的主语不定式置于句末。*例如：TolearnEnglishwellisimportant.(学好英语很重要。)→ItisimportanttolearnEnglishwell.2.作宾语：跟在某些及物动词后，表示动作的内容。*常见的能接不定式作宾语的动词有：want,hope,wish,decide,learn,plan,try,forget,remember,like,love,hate,need,agree,refuse等。*例如：Iwanttogoshopping.(我想去购物。)Hedecidedtostudyhard.(他决定努力学习。)3.作宾语补足语：补充说明宾语发出的动作或所处的状态。*常见的能接不定式作宾补的动词有：tell,ask,want,wish,teach,allow,help(to可省),let(to省),make(to省),see,hear,watch等。*例如：Mymotherasksmetocleantheroom.(妈妈让我打扫房间。)Ioftenseehimplaybasketball.(我经常看见他打篮球。)(感官动词see后，不定式作宾补，省略to)*注意：当上述感官动词和使役动词（let,make,have）用于被动语态时，其后作主语补足语的不定式要还原to。*例如：Hewasseentoplaybasketball.(有人看见他打篮球了。)4.作目的状语：表示动作发生的目的，常位于句首或句中，可译为“为了”。*例如：Tocatchtheearlybus,hegotupveryearly.(为了赶上早班车，他起得很早。)Shecameheretoborrowabook.(她来这儿是为了借一本书。)5.作表语：说明主语的内容、性质或特征，通常是抽象的动作或将来的动作。*例如：Hisdreamistobeadoctor.(他的梦想是成为一名医生。)Themostimportantthingistokeepcalm.(最重要的是保持冷静。)6.作定语：通常放在被修饰的名词或代词之后，表示将来的动作或未完成的动作。*例如：Ihavealotofhomeworktodo.(我有很多作业要做。)Heisthefirststudenttoarrive.(他是第一个到达的学生。)（二）动名词(doing)动名词由“动词原形+-ing”构成，具有动词和名词的双重特征，在句中主要起名词的作用。中考核心用法：1.作主语：表示抽象的、习惯性的动作或泛指一般的行为。*谓语动词常用单数形式。同样，it也可作形式主语，指代动名词。*例如：Swimmingisgoodforhealth.(游泳对健康有益。)Itisnousecryingoverspiltmilk.(覆水难收。)2.作宾语：跟在某些动词或介词后。*接动名词作宾语的常见动词：enjoy,finish,practice,mind,keep,suggest,avoid,miss,consider,like,love,hate(表示习惯性动作时)等。*例如：Ienjoyreadingbooks.(我喜欢读书。)Hefinisheddoinghishomework.(他做完了作业。)*接动名词作宾语的常见介词：介词后若接动词，必须用动名词形式。常见的有：begoodat,beinterestedin,beusedto(习惯于),lookforwardto,thanksfor,insteadof,without,before,after等。*例如：Sheisgoodatsinging.(她擅长唱歌。)Iamlookingforwardtoseeingyou.(我期待见到你。)3.作表语：说明主语的性质或内容，此时与主语通常可以互换位置。*例如：Herhobbyisdancing.(她的爱好是跳舞。)→Dancingisherhobby.4.作定语：通常表示被修饰名词的用途或性质。*例如：areadingroom(阅览室)aswimmingpool(游泳池)（三）分词(现在分词doing/过去分词done)分词兼具动词、形容词和副词的特征，在句中可作定语、状语、表语和宾语补足语。现在分词(doing)：表示主动、进行的含义。其逻辑主语通常是句子的主语或被修饰的名词。过去分词(done)：表示被动、完成的含义。其逻辑主语通常是动作的承受者。中考核心用法：1.作定语：修饰名词或代词。*现在分词：表示被修饰词的主动行为或正在进行的动作。*例如：arunningboy(一个正在跑的男孩)excitingnews(令人兴奋的消息)*过去分词：表示被修饰词的被动状态或已完成的动作。*例如：abrokenwindow(一扇破窗户)thedevelopedcountries(发达国家)*位置：单个分词作定语通常放在被修饰词前；分词短语作定语通常放在被修饰词后。*例如：agirlwearingareddress(一个穿着红裙子的女孩)thebookwrittenbyLuXun(鲁迅写的书)2.作状语：可表示时间、原因、条件、伴随、结果等。*现在分词：其逻辑主语是句子的主语，表示主语主动发出的动作。*例如：Walkinginthepark,Imetanoldfriend.(在公园散步时，我遇到了一位老朋友。)(时间/伴随状语，表示主动)Beingill,hedidn'tgotoschool.(因为生病了，他没去上学。)(原因状语，表示主动)*过去分词：其逻辑主语是句子的主语，表示主语被动承受的动作。*例如：Seenfromthehill,thecitylooksbeautiful.(从山上看，这座城市很美。)(条件/时间状语，表示被动)Encouragedbyhisteacher,heworkedharder.(受到老师的鼓励，他学习更努力了。)(原因状语，表示被动)3.作表语：表示主语的性质或状态。*现在分词：通常表示主语具有的特征，意为“令人……的”。*例如：Thefilmisveryinteresting.(这部电影很有趣。)*过去分词：通常表示主语所处的状态，意为“感到……的”。*例如：Iaminterestedinthefilm.(我对这部电影感兴趣。)4.作宾语补足语：补充说明宾语的动作或状态。*现在分词：表示宾语正在进行的主动动作。*常见动词：see,hear,watch,find,keep,have等。*例如：Iheardhersinginginthenextroom.(我听见她在隔壁房间唱歌。)*过去分词：表示宾语被动承受的动作或所处的状态。*常见动词：see,hear,watch,find,get,have,make等。三、中考重点练习题目及解答（一）单项选择A.nottospendB.tonotspendC.don'tspendD.notspend答案：A讲解：考查不定式作宾语补足语的否定形式。tellsb.(not)todosth.是固定结构，意为“告诉某人（不要）做某事”。故选A。2.Heenjoys______storiestohislittlesister.A.tellB.totellC.tellingD.told答案：C讲解：考查动名词作宾语。enjoy后接动词时，要用动名词形式，即enjoydoingsth.，意为“喜欢做某事”。故选C。3.Theteacheraskedus______theclassroomafterschool.A.cleanB.tocleanC.cleaningD.cleaned答案：B讲解：考查不定式作宾语补足语。asksb.todosth.是固定结构，意为“要求某人做某事”。故选B。4.Isawaboy______inthestreetjustnow.A.cryB.tocryC.cryingD.cries答案：C讲解：考查分词作宾语补足语。seesb.doingsth.表示“看见某人正在做某事”，强调动作正在进行；seesb.dosth.表示“看见某人做了某事”，强调动作的全过程或经常发生。根据“justnow”（刚才）和语境，此处更强调看到动作正在发生，故选C。若选A，则表示“看到整个哭泣过程”，不如C贴切。5.______Englishwell,weneedtopracticeeveryday.A.LearnB.LearningC.TolearnD.Learned答案：C讲解：考查不定式作目的状语。句意为“为了学好英语，我们需要每天练习。”动词不定式置于句首，作目的状语，表示“为了……”。故选C。6.Thisisa______story.Itmakesusfeel______.A.感动的;感动的B.感动的;令人感动的C.令人感动的;感动的D.令人感动的;令人感动的答案：C讲解：考查分词作定语和表语。第一个空修饰名词“story”，表示“令人感动的故事”，用现在分词moving；第二个空说明主语“us”的感受，用过去分词moved，表示“感到感动的”。故选C。（注：此处用中文释义替代英文分词，更符合中考题常见中文提示形式）7.The______glass(玻璃)was______byTom.A.broken;brokenB.breaking;brokeC.broken;breakingD.breaking;broken答案：A讲解：考查过去分词作定语和被动语态。第一个空修饰名词“glass”，表示“被打破的玻璃”，用过去分词broken作定语；第二个空是被动语态，其结构为“be+过去分词”，break的过去分词是broken。故选A。8.Ifinished______myhomeworkatninelastnight.A.doB.todoC.doingD.does答案：C讲解：考查动名词作宾语。finishdoingsth.是固定搭配，意为“完成做某事”。故选C。9.Wearelookingforwardto______yousoon.A.seeB.seeingC.sawD.tosee答案：B讲解：考查动名词作宾语。lookforwardto中的“to”是介词，介词后接动词时要用动名词形式。故选B。10.Thegirl______inredismybestfriend.A.wearB.towearC.wearingD.worn答案：C讲解：考查现在分词作定语。句中已有谓语动词is，因此此处需用非谓语动词。“thegirl”与“wear”之间是主动关系，即“女孩穿着红衣服”，故用现在分词wearing作后置定语，修饰“thegirl”。故选C。（二）用括号内所给动词的适当形式填空1.Mybrotherlikes______(play)basketballverymuch.答案：playing讲解：likedoingsth.表示“喜欢做某事”（习惯性），故填playing。2.It'simportantforus______(learn)fromeachother.答案：tolearn讲解：Itis+adj.+forsb.+todosth.是固定句型，其中it是形式主语，真正的主语是后面的动词不定式短语。故填tolearn。3.Heforgot______(close)thewindowwhenhelefttheroom.答案：toclose讲解