2026年黑龙江(高职单招)语文真题试卷及参考答案

-2026年黑龙江(高职单招)语文真题试卷及参考答案一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。考查范围：语言文字运用、文学文化常识、文言基础知识。(1)下列加点字的读音完全正确的一项是：A.伫(zhù)立、偏僻(pèi)B.勉强(qiǎng)、露(liú)脸C.颤(chàn)动、应(yīng)对D.干涸(hé)、勉强(qiǎng)答案：D解析：D项中“干涸”和“勉强”读音均正确；B项“露”应读lòu；C项“颤”读zhàn。(2)下列成语使用正确的一项是：A.这幅画的色彩真是五彩缤纷，让人目不暇接。B.他对于这道题的思路是别无二致的。C.这位作家的文字如行云流水般流畅自然。D.尽管他表面冷冰冰，但内心却别有用心。答案：C解析：C项“行云流水”形容文章自然不受约束，就像漂浮着的云和流动着的水，使用正确；A项“目不暇接”形容东西太多，眼睛看不过来，用来形容画不恰当；B项“别无二致”表示差别不大，不是“思路”的正确用法；D项“别有用心”含有贬义，与语境不符。(3)下列句子中没有语病的一项是：A.他不但刻苦学习，而且积极参加体育锻炼。B.学校提出了关于“加强学生心理健康教育”的建议，并进行了讨论。C.教育不仅仅是知识的传授，更应是思想道德的培养。D.在复习过程中，要避免发生重复犯错的现象。答案：C解析：C项表述通顺，无语病；A项结构倒置，应为“不但……而且……”前后并列；B项搭配不当，“提出建议”和“进行讨论”动宾搭配不一致；D项“避免发生”成分赘余。(4)下列句子中含有比喻修辞手法的是：A.他像一头狮子一样英勇无畏。B.风雨同舟，共克时艰。C.我们在一起，是缘起。D.她的声音甜美，令人如痴如醉。答案：A解析：A项“像一头狮子”用比喻手法；B项属对偶；C项属象征；D项属夸张。(5)下列句子与上下文衔接最恰当的一项是：A.他虽然很穷，但是心地善良。B.他虽然很穷，所以心地善良。C.他虽然很穷，却依然坚持好习惯。D.他虽然很穷，即使如此也坚持好习惯。答案：C解析：C项“虽然……却……”是正确的让步关系；B项“所以”与“虽然”连用逻辑不通；D项“即使如此也”结构繁琐，不如C项简洁。(6)下列文学常识搭配正确的一项是：A.李白——《春望》B.王勃——《滕王阁序》C.李煜——《望江南》D.杜甫——《蜀道难》答案：B解析：B项正确；A项《春望》为杜甫作品；C项《望江南》作者是温庭筠；D项《蜀道难》是李白的作品。(7)下列作家与作品搭配正确的一项是：A.鲁迅《社戏》B.莫泊桑《我的叔叔于勒》C.欧·亨利《最后一片常春藤叶》D.契诃夫《边城》答案：C解析：C项正确；A项《社戏》是鲁迅的短篇小说；B项《我的叔叔于勒》是莫泊桑作品；D项《边城》是沈从文的作品。(8)下列加点词意义相同的一项是：A.故天将降大任于是人也/故不为苟得也B.然侍卫之臣不懈于内/今齐地方千里C.会天大雨，道不通/会宾客大宴D.奔流不息/与“息”同义词答案：A解析：A项中“故”均表示“所以”；B项“然”为转折连词，“地方”前为名词后为动词；C项“会”分别为“适逢”和“恰逢”，一词多义；D项“息”在语境中意义不同，前者为“停止”，后者为“消息”。(9)下列对文言虚词“之”用法的判断，不正确的一项是：A.予独爱莲之出淤泥而不染（结构助词，用在主谓之间）B.两岸竹柏，影落杯中，犹玉树银花之列（代词，代指“玉树银花”）C.固国不以山溪之险（结构助词，用在主谓之间）D.宋人有悯其苗之不长者（结构助词，用在定语和中心词之间）答案：B解析：B项“之”为结构助词，用在动词和宾语之间，意思为“的”；其他选项均正确。(10)下列句子中，使用判断句的一项是：A.是故弟子不必不如师B.不为者与不能者之迷C.以以论语之言，推至圣之学D.此之谓失其本心答案：A解析：A项“是故……”的结构为判断句；B项为因果关系；C项为宾语前置句；D项为宾语前置句。(11)下列对“归去来兮辞”的理解，不正确的一项是：A.是陶渊明的代表作之一B.表达了作者辞官归隐的愿望C.表现了诗人对田园生活的热爱D.是一篇叙述性的散文答案：D解析：D项错误，本文为抒情散文，富有诗意；其他选项均正确。(12)下列句子中，不属于文言句式的一项是：A.予独爱莲之出淤泥而不染B.虽有嘉肴，弗食，不知其旨也C.不为者与不能者之迷D.故天将降大任于是人也答案：B解析：B项为一般陈述句，其余均是文言特殊句式。(13)下列对“自言自语”的理解不正确的一项是：A.指自己说自己的话B.描述说话者内心活动的一种方式C.常用于表达人物性格的矛盾D.表达烦躁不安的情感答案：D解析：D项正确，该成语可以表达烦躁不安的情感；A、B、C项均为其含义的正确描述。(14)下列句子中，含有宾语前置句的一项是：A.是故弟子不必不如师B.岂非有大略者创业垂统者之才乎C.余闻而愈善其言D.古之学者必有师答案：B解析：B项“岂非……乎”为宾语前置句式；其他项皆为正常句式。(15)下列句子中，“之”字是语气助词的一项是：A.虽有嘉肴，弗食，不知其旨也B.何陋之有C.是故弟子不必不如师D.故天将降大任于是人也答案：B解析：B项“之”为语气助词，用于宾语前置句中；其余项为结构助词。(16)下列“而”字用法不同的一项是：A.温故而知新B.抟扶摇而上者九万里C.其曲中规，其脆易泮，其政无为，其民自化D.死而死矣，托身于迷津答案：D解析：D项“而”表示承接关系；A、B、C项“而”均表示递进关系。(17)下列句子中，“于”字用法不同的一项是：A.然侍卫之臣不懈于内B.终日不食，终夜不寝，以思，无益于事C.此所谓战胜于朝廷D.或异于他人答案：B解析：B项“于”表示“对于”；A、C、D项“于”均表示处所或对象。(18)下列句子中，“乃”字用法正确的一项是：A.乃丹朱、尧之后也B.虽有嘉肴，弗食，不知其旨也C.刘备天下称雄，然性多疑，好勇，不善用人，惟关羽、张飞、诸葛亮为善D.其真无马邪？其真不知马也答案：A解析：A项“乃”表示“是”；B项“乃”非本句用法；C项“惟”为表限制；D项“其……其……”为设问句式。(19)下列句子“之”字用法与其他不同的一项是：A.而不知为其人也B.非淡泊无以明志C.何陋之有D.吾妻之美我者，私我答案：B解析：B项“之”非文言虚词，而是不定代词，表示“的”，因此与其他项不同。(20)下列对“此”字的理解不正确的一项是：A.此之谓失其本心B.此之谓大丈夫C.此人一一为具言所闻D.此人虽有所短，但长处亦可嘉答案：C解析：C项“此”为代词，指代“这个人”；A、B项为文言虚词，表示“这”；D项“此”为代词，含义正确。(21)下列句子中属于判断句的一项是：A.然侍卫之臣不懈于内B.圣人无常师C.此之谓大丈夫D.虽有嘉肴，弗食，不知其旨也答案：B解析：B项“圣人无常师”为判断句，“是……也”句式；A项“然”为转折连词；C项为宾语前置句；D项为一般陈述句。(22)下列句子中，“于”字表被动的一项是：A.彼于众人广聚，而吾于众人广聚也B.客舍青青柳色新C.笑而不答D.举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章答案：A解析：A项“于”表被动，意为“被”；B、C、D项“于”均表示处所或对象。(23)下列对《归园田居》的理解，不正确的一项是：A.表达了诗人对归隐田园生活的向往B.突出了农民的辛勤劳作C.体现诗人对自然的热爱D.表现诗人的忧国忧民思想答案：D解析：D项错误，本文体现的是诗人对田园生活的热爱，而非忧国忧民。(24)下列句子中，含有通假字的一项是：A.无失其时，七十者可以食肉矣B.则知明而行无过矣C.吾尝跂而望矣D.虽有嘉肴，弗食，不知其旨也答案：A解析：A项“无”通“勿”，意为“不要”；B项“知”通“智”；C项“跂”通“企”；D项无通假。(25)下列对《永遇乐·京口北固亭怀古》的赏析，不正确的一项是：A.“舞榭歌台”指的是历史上的娱乐场所B.作者借古讽今，表达对宋朝时局的担忧C.“风流总被雨打风吹去”意在表达英雄业绩的消失D.“金戈铁马，气吞万里如虎”描绘了艺术的壮丽气势答案：D解析：D项错误，“金戈铁马”并非特指艺术，而是形容气势磅礴的军事场面；其余项均正确。(26)下列句子中，含有省略句的一项是：A.以以论语之言，推至圣之学B.其政无为，其民自化C.民以食为天，以衣为命D.可以一观答案：D解析：D项“可以一观”为省略主语的句子，意为“可以让我一观”；A、B、C项句子完整，无省略。(27)下列对“三三两两”词语的解释，不正确的一项是：A.指数量少，不成群体B.常用于描述人物、动物的数量C.意思是少数、零星D.表达说话者的不耐烦答案：D解析：D项“三三两两”与表达不耐烦无关，意思是形容人或物的零星状态。(28)下列对“别有用心”的解释，不正确的一项是：A.指另有图谋B.表达说话者的微妙情绪C.有时可形容说话者夸赞他人D.具有贬义答案：C解析：C项错误，“别有用心”为贬义词，意为“另有图谋”，不能用来夸赞他人。(29)下列句子中，含有倒装句的一项是：A.吾尝终日不食B.时人莫之许也C.余闻而愈善其言D.七十者可以食肉矣答案：B解析：B项“时人莫之许也”为宾语前置句；A、C、D项为正常语序。(30)下列对“之”的解释，不正确的一项是：A.何陋之有——用于宾语前置B.欲诚其意者，先致其知C.予独爱莲之出淤泥而不染——用在主谓之间D.其曲中规——“之”为语气助词答案：D解析：D项“其曲中规”中的“之”是结构助词，用在主谓之间，表示“之”字结构；A、B、C项“之”均有明确用法。二、古诗文默写（10分）(31)补写出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)木欣欣以向荣，________(2)春江潮水连海平，________(3)万里悲秋常作客，________(4)红楼二尤的膏粱子弟，________(5)烟笼寒水月笼沙，________(6)会当凌绝顶，________(7)东篱把酒黄昏后，________(8)无可奈何花落去，________(9)行路难！行路难！________(10)夕阳西下，________答案：(1)泉涓涓而始流(2)浪似雪山相映(3)白头搔更短(4)何以堪其妖冶(5)夜泊秦淮近酒家(6)一览众山小(7)有暗香盈袖(8)似曾相识燕归来(9)多歧路，今安在(10)断肠人在天涯解析：所有诗句均出自对应篇目，填空需结合上下文与记忆准确完成。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【文言文原文】《陈情表》选段（节选）：臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩提之时，家门不幸，早丧父，母守节。既无叔伯，终无兄弟，门衰祚薄，家无余财，遂率宾客，事无大小，必躬亲之，非臣之过而能得如此者，多亏亲戚、乡邻之扶持也。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦。至于成立，立身行道，怡然自得。尝有仁心，非嫡亲莫能得之。(32)解释下列句子中加点词语的含义。（4分，每小题1分）（1）臣以险衅：______（2）门衰祚薄：______（3）事无大小：______（4）弗之能得：______答案：（1）时运不济，命运多舛（2）家门衰微，福分浅薄（3）事情不管大小（4）得不到解析：（1）险衅：时运不济，早年遭遇命运多舛；（2）门衰祚薄：家门衰微，福分浅薄；（3）事无大小：事情不管大小；（4）弗之能得：不能获得。(33)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）（1）臣少多疾病，九岁不行：（2）尝有仁心，非嫡亲莫能得之：答案：（1）我年少时就多病，九岁还不能行走。（2）我曾有仁爱之心，非嫡亲亲属是得不到的。解析：所有句子均按照文言实词与句式进行准确翻译，体现出对语境的理解。(34)下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.文中流露出作者对命运多舛的无奈B.作者家中虽然贫困，但生活富足C.文中表现出作者对家人的感激之情D.作者用宏大的笔调描写家庭变故答案：C解析：C项正确，文中表现了作者对亲戚乡邻扶持的感激之情；A项虽有表达，但并非重点；B项与原文相悖；D项文风朴实，不宏大。(35)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.臣密言/臣以险衅/夙遭闵凶/生孩提之时B.臣密言/臣以险衅夙遭/闵凶生孩提之时C.臣密言/臣以险衅夙遭闵凶/生孩提之时D.臣密言/臣以险衅夙遭闵凶/生孩提之时答案：D解析：D项正确，句中“臣以险衅夙遭闵凶”为并列结构，“生孩提之时”为时间状语，需断开。(36)简答题（4分）文中提到“遂率宾客，事无大小，必躬亲之”，请结合文意分析这句话的含义。答案：这句话的意思是，李密在尽孝过程中，亲自参与所有事务，不论大小，表现出他极其尽心尽力照顾祖母的态度。解析：这句话体现了作者对祖母的深切关怀和责任感，说明他虽身处困境，却始终尽心尽责履行孝道。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共10分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。【诗歌原文】《登高》杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。(37)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（4分）A.诗中“风急天高猿啸哀”描绘了秋天萧瑟的景象B.“无边落木萧萧下”运用了拟人修辞手法C.诗中“万里悲秋”体现了作者对时局的感慨D.“潦倒新停浊酒杯”表达了作者由悲转喜的情感变化答案：D解析：D项错误，“潦倒新停浊酒杯”表达了作者由悲转喜中的无奈之情，而非由悲转喜。(38)赏析题（6分）请赏析“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”这两句诗的艺术特色。答案：这两句诗通过“落木”与“长江”形成动静结合、远近相衬的对比，增强了画面感和感染力，“萧萧”与“滚滚”都是叠音词，增强了节奏感和情感表达的力度。解析：这两句诗描绘了壮阔的秋景，远观与近察，动静结合，营造出沉郁苍凉的意境，同时提升了诗歌的音韵之美。五、现代文阅读（本大题共4小题，共25分）阅读下面的文章，完成下面小题。【文章内容】(43)走进山水画，看到了一片秋意盎然的景象。一座山峰高耸入云，在晨曦中若隐若现；一泓江水在山下流淌，波光粼粼，如梦如幻。船滩上，一位老者正执扇临风，旁有童子缓步跟随，或许是画家在描写生活，或许是借景抒情。这幅画在构图上简洁明快，色彩上温柔静谧，让人仿佛置身其中，感受到大自然的博大与宁静。(39)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（4分）A.文中提到“山水画”只是泛指，未提及具体画作B.“船滩上，一位老者正执扇临风”运用了细节描写C.文章的情感基调是欢快的D.“色彩上温柔静谧”是作者主观感受的体现答案：D解析：D项正确，说明了作者对画作主观感受的描述；A项错误，文中虽未提具名，但有具体描写；B项正确，但属于一般事实；C项“欢快”不符合文意。(40)简答题（6分）文章最后一句“让人仿佛置身其中，感受到大自然的博大与宁静”在文中起什么作用？答案：这句话总结全文，点明文章主旨，抒发了作者对山水画的欣赏之情，使主题升华。解析：这句话是对全文的总结，突出了作者对画作的赏析和情感抒发。(41)赏析题（7分）请赏析“一座山峰高耸入云，在晨曦中若隐若现”这句描写的意义和语言特色。答案：此句通过“高耸入云”的山峰与“若隐若现”的描写，强化了山的雄伟与晨曦的朦胧美，“晨曦中”增强了时间的氛围感，语言简洁而富有画面感。解析：句中意象鲜明，语言挺括，描绘出一种宁静、壮丽的自然景观，有利于激发读者的想象与感受。(42)问答题（8分）你从文中获得了怎样的感受？请结合文章内容谈谈自己的理解。答案：我认为这句话表达了作者对自然景色的热爱和向往，通过细致的描写让读者仿佛身临其境，激发了内心的平静与对自然的敬畏。解析：文章通过描写山水画中的自然景象，调动了读者的情感与想象，体现了自然之美令人悠然自得的意境。六、应用文写作（15分）(43)根据下列材料，写一份通知。材料：为了提高学生的综合素养，学校将举办“校园文明礼仪月”活动。活动时间：2025年4月1日至30日。活动内容包括开展文明礼仪讲座、组织文明礼仪知识竞赛、举办“文明校园”主题宣传展等。希望全体学生积极参与，共同营造良好的校园氛围。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：通知全体同学：为弘扬中华民族传统美德，营造良好校园文化氛围，我校决定于4月1日至30日开展“校园文明礼仪月”活动。活动将包括文明礼仪讲座、知识竞赛及主题宣传展等，旨在提升学生文明素养，培养良好行为习惯。请全体同学积极参与，认真对待每一项活动，在活动中增强自我修养，争做文明有礼的校园学子。特此通知。XX学校学生处2025年3月25日解析：本文是一份规范的通知，符合题意与格式要求，语言得体，信息完整，具有号召力。七、作文（40分）(44)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：在现代科技快速发展的同时，传统手工艺逐渐被遗忘。但在一些乡村和城市里，仍有工匠坚持传承数百年的技艺，如制陶、织布、雕刻等。这些工匠用双手创造美好，用智慧传承文明。他们的坚持与执着令人感动，也提醒我们：在追求科技的同时，莫忘传统，莫负匠心。要求：①自