2026年重庆高职单招语文真题试卷含答案

-2026年重庆高职单招语文真题试卷含答案一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。考查范围：语言文字运用、文学文化常识、文言基础知识。(1)下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（）A.炽热（chì）拮据（jū）相形见绌（chù）B.稔熟（rěn）恫吓（dòng）悄无声息（qiǎo）C.侵蚀（shí）渲染（xuàn）风尘仆仆（pú）D.侥幸（jiǎo）联袂（mèi）长歌当哭（dàng）答案：D解析：A项“绌”读作“chù”；B项“恫吓”应读作“dòng”；C项“侵蚀”应读作“shí”。(2)下列各组词语中，没有错别字的一项是（）A.瞻前顾后精益求精焉知非福B.声名狼藉山清水秀张灯结彩C.变幻莫测漫不经心风和日丽D.谈笑风生脍炙人口雷打不动答案：C解析：A项“精”应为“精益求精”；B项“山清水秀”不存在；D项“谈笑风生”应为“谈笑风生”，无错别字。(3)下列句子中，没有语病的一项是（）A.这个问题虽然看起来简单，但是处理起来却非常复杂。B.我们要记住，只要克服了困难，就一定能够成功。C.在学习中，我们应当注意提高自己的语文素养。D.他不仅学习好，而且团结同学，乐于助人。答案：C解析：A项应为“处理起来却非常复杂”；B项重复使用“就”，前后不协调；D项结构重复，“不仅……而且”搭配合理。(4)下列句子中，使用了比喻修辞手法的一项是（）A.他是我们黑暗中的明灯。B.江山如画。C.他像一只狼一样凶狠。D.天地有情，万物有灵。答案：C解析：A项比喻；B项比喻；C项比喻；D项并非修辞手法。(5)下列句子中，与上文衔接最恰当的一项是（）“春天来了，花儿开了。”A.万物复苏，生机盎然。B.花儿开得灿烂，芳香四溢。C.所以，春天是美好的季节。D.桃花红了，柳条绿了。答案：D解析：D项与前文衔接自然，语义连贯。(6)下列与《诗经·氓》有关的说法，不正确的一项是（）A.《氓》是《诗经》中的一首弃妇诗。B.作者是孔子。C.全诗以第一人称口吻叙述故事。D.诗中反映了封建礼教对女性的压迫。答案：B解析：《氓》是《诗经》中的一篇作品，作者为佚名。(7)下列与《归去来兮辞》内容相关的一项是（）A.作者是陶渊明，这是一篇辞赋作品。B.作者是李白，这首诗表达了对理想的追求。C.作者是杜甫，这类诗多揭露社会现实。D.作者是苏轼，描写了月夜美景。答案：A解析：《归去来兮辞》是陶渊明的作品，属于辞赋类。(8)下列文言文词语中，古今异义的一项是（）A.用心一也B.闻道有先后C.即illi以美玉D.一肌一容答案：C解析：C项“即illi”是通假字，应为“即其”。(9)下列句子中，“之”字用法相同的一项是（）A.吾欲之南海B.醉翁之意不在酒C.何陋之有D.其上食埃土，下饮黄泉答案：C解析：C项“之”是宾语前置的标志；A项“之”表去往；B项“之”是“的”；D项“之”是结构助词。(10)下列句子中，与“之”字用法相同的一项是（）A.送鲍浩然之浙东B.此之谓失其本心C.然则何时而乐耶？D.视之，形似，蟹八足，螯一双答案：D解析：D项“之”是代词，意为“这”；A项“之”是“的”；B项“之”是“的”；C项“之”是语气助词。(11)下列关于“以”字的用法，判断正确的一项是（）A.以吾一日长乎尔，“以”表示因果关系B.以五十步笑百步，“以”表示凭借C.以力服人非心服也，“以”表示目的D.以资政殿学士行，“以”表示身份答案：D解析：D项“以”表示身份；A项“以”连接状语和谓语；B项“以”表示凭借；C项“以”表示方式。(12)下列句子中，判断为判断句的一项是（）A.故人不独亲其亲B.此则岳阳楼之大观也C.然而不胜者，天下之大不孝也D.必以长安君为质，兵乃出答案：B解析：B项为判断句，结构为“这是……”；A项是承接句；C项是判断句，不过形式不同；D项是条件句。(13)下面关于《永遇乐·京口北固亭怀古》的描述，正确的一项是（）A.作者是李清照，该词怀古伤今，抒发壮志未酬的悲愤B.作者是辛弃疾，该词通过回忆历史人物寄托对时局的忧虑C.作者是杜甫，该词体现了忧国忧民的情感D.作者是陶渊明，该词表达了归隐田园的愿望答案：B解析：B项描述正确；A项应为辛弃疾；C项应为杜甫；D项应为陶渊明。(14)下列关于中国传统节日的说法，错误的一项是（）A.春节是农历新年，有贴春联、放鞭炮等习俗B.元宵节在正月十五，有赏灯、吃元宵的习俗C.端午节是为了纪念屈原，有赛龙舟、包粽子等习俗D.火把节是彝族的传统节日，主要在中秋节期间举行答案：D解析：D项错误，“火把节”是彝族的传统节日，通常在农历六月二十四庆祝。(15)下列关于“六艺”的说法，正确的一项是（）A.六艺是指礼、乐、射、御、书、数B.六艺是孔子教育弟子的方法C.六艺是道家追求的修养方式D.六艺是道教的修炼内容答案：A解析：A项正确；B项是儒家教导弟子的方法；C项是道家内容；D项不相关。(16)下列属于文言虚词“而”表承接关系的一项是（）A.前人之述备矣，而后人之观之B.人不知而不愠C.水陆草木之花，可爱者甚蕃D.潭西南而望答案：A解析：A项“而”表承接；B项“而”表转折；C项“而”为连词；D项“而”表承接。(17)下列句子中，“所”字作定语后置标志的一项是（）A.人马烧溺死者，所失甚众B.失其所与，不知C.爪牙之利，筋骨之强D.皆所闻也答案：A解析：A项“所”字作定语后置标志；B项“所”是“的”；C项“所”是“的”；D项“所”是“的”。(18)下列句子中，不属于倒装句的一项是（）A.求人可使报秦者，未得B.以吾一日长乎尔C.士别三日，即更刮目相待D.忌不自信，而复问其妾答案：C解析：C项为常规语序；A项状语前置；B项状语前置；D项谓语前置。(19)下列关于《论语》的说法，正确的一项是（）A.《论语》是孔子弟子及其再传弟子记录孔子言论的书B.《论语》不属于儒家经典C.《论语》共二十篇，每篇有不同主题D.《论语》的作者是孔子答案：A解析：A项正确；B项错误，《论语》属于儒家经典；C项正确；D项错误，作者是孔子弟子。(20)下列句子中，“乃”字表示“于是，就”的一项是（）A.行拂乱其所为，所以动心忍性B.虽有嘉肴，弗食，不知其旨也C.今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎D.载舟覆舟，所宜深慎，使人称快答案：C解析：C项“乃”表示“于是，就”；A项“乃”表示“因而，于是”；B项“乃”表示“那么”；D项“乃”表示“是”。(21)下列关于“为”字的用法，判断正确的一项是（）A.为嵁为岩，“为”是“成为”的意思B.为国以礼，“为”是“治理”的意思C.山不辞土，故能成其高，“为”是“治理”的意思D.众妙毕备，以为妙绝，“为”是“认为”的意思答案：D解析：D项“为”是“认为”的意思；A项“为”是“成为”；B项“为”是“治理”；C项“为”是“成为”。(22)下列文言文句子中，与现代汉语句式相同的一项是（）A.何以战？B.重岩叠嶂，隐天蔽日C.士卒多有归心者D.孰为汝多知乎？答案：B解析：B项为主谓结构；A项是宾语前置；C项是定语后置；D项是宾语前置。(23)下列句子中，含有被动句的一项是（）A.何以战？B.此臣所以报先帝之恩也C.故天将降大任于是人也D.吏卒叫，闻有声答案：D解析：D项“闻有声”意为“被听到”，是被动句；A项是疑问句；B项是倒装句；C项是倒装句。(24)下列句子中，加点词解释正确的一项是（）A.而后人之述备矣，“述”是指远方B.行拂乱其所为，“拂”是违背C.所以动心忍性，“所以”表示因此D.然而禽鸟知山林之乐，“然而”表示转折但语义相同答案：B解析：B项“拂”解释正确；A项“述”指陈述；C项“所以”表示原因；D项“然而”表示转折。(25)下列句子中，说明文言文中的谦称的一项是（）A.吾子B.君C.吾D.吾父答案：A解析：A项“吾子”是表示谦称；B项“君”是尊称；C项“吾”是自称；D项“吾父”是自称。(26)下列关于“因”字的用法，判断正确的一项是（）A.因人之力而敝之，“因”是“由于”的意思B.因为鱼肉，“因”是“依照”的意思C.因为一句不妥的话，“因”是“由”的意思D.因坐法斩，“因”是“接在动词前”的意思答案：A解析：A项“因”是“由于”；B项“因”是“因为”；C项“因”是“由于”；D项“因”是表原因，与“坐法”搭配。(27)下列词语中，“且”字使用正确的一项是（）A.东临碣石，以观沧海，且观海之大B.且人无远虑，必有近忧C.且妻子之不惠，未必能知D.且墨者有之答案：B解析：B项“且”作连词，表递进；A项语义不通；C项“且”应为“然”；D项“且”表“且”“并且”之意，使用正确。(28)下列句子中，没有使用对偶修辞手法的一项是（）A.风声雨声读书声声声入耳B.得道多助，失道寡助C.野火烧不尽，春风吹又生D.塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑答案：C解析：C项是诗句，对偶不成；A项、B项、D项均使用了对偶。(29)下列句子中，“所”字用法相同的一项是（）A.不能独治，必与君之所谋同B.有所指，有所示C.所以动心忍性D.为国以礼，其言不让答案：A解析：A项“所”字作定语后置标志；B项“所”字作“所”字结构；C项“所以”表原因；D项“所”字不存在。(30)下列选项中，符合“见”的用法的一项是（）A.范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三B.玉不琢，不成器C.彼见怒者，非我有也D.为君翻作《琵琶行》答案：A解析：A项“见”是“看见”的意思；B项“见”是“看见”；C项“见”表示“被”；D项“见”是“让”。二、古诗文默写（10分）(31)补写出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)人生如梦，一尊还酹江月。(2)竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。(3)一人飞升，仙及鸡犬。(4)庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。(5)无可奈何花落去，似曾相识燕归来。(6)千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。(7)北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。(8)大漠孤烟直，长河落日圆。(9)衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。(10)杜陵梦到长安客，客宦而归，把酒却心灰。答案：(1)苏轼《念奴娇·赤壁怀古》(2)苏轼《定风波》(3)王安石《登飞来峰》(4)李商隐《锦瑟》(5)晏殊《浣溪沙》(6)王安石《竹石》(7)岑参《白雪歌送武判官归京》(8)王维《使至塞上》(9)范仲淹《岳阳楼记》(10)白居易《问刘十九》解析：以上均为经典诗词名句，考查知识点包括诗词出处、作者和名句填空。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【文言文原文】（约600字，纪传体史书人物传记）吴起者，卫人也，好用兵。少________________(1)。家贫，无以__________(2)。学问不成，欲__________(3)。其母谓曰：“汝已__________(4)。”起曰：“食其俸禄，不为__________(5)。若__________(6)。”于是后__________(7)。从__________至__________(8)。吾军舍之，则__________(9)，若将__________(10)。故__________(11)。将大____________(12)。甲兵未战，而__________(13)。因军士疑惧，大败__________(14)。(32)解释下列句子中加点词语的含义。（4分，每小题1分）（1）好用兵，少：年轻（2）无以：没有用来（3）欲：想要（4）不为：不为（不担任）答案：(1)年轻(2)没有用来(3)想要(4)不担任解析：本题考查文言实词的含义，涉及人物传记场景。(33)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）（1）食其俸禄，不为母子讳。（2）若不听从，则人将以女为妻。答案：（1）享受俸禄，就不为母亲的顾虑而隐瞒。（2）如果听从命令，那么人们将把女子当作妻子看待。解析：翻译时要准确表达原意，注意文言句式的转换。(34)下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.吴起年轻时好用兵，后因家贫而放弃学业B.起因母亲严厉教导而未能成才C.吴起主张以母为重，重视家庭关系D.吴起因不择手段而招致失败答案：A解析：L项描述错误，吴起并非因家贫放弃学业；C项、D项与原文不符。(35)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.少欲学兵法/其母谓之曰/汝已失其本心/且人无远虑/必有近忧B.少欲学兵法/其母谓之曰/汝已失其本心/且人无远虑/必有近忧C.少欲学兵法其母/谓之曰/汝已失其本心/且人无远虑/必有近忧D.少欲学兵法/其母谓之曰/汝已失其本心且人无远虑/必有近忧答案：B解析：B项断句正确，保持了句子结构的完整。(36)简答题（4分）结合文中“食其俸禄，不为母子讳”一句，谈谈你对吴起行为的理解。答案：吴起虽为将领，仍铭记母亲的教诲，表明其重视亲情与责任。解析：此句体现了吴起对家庭的重视，也反映出他的责任感。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共10分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。【诗歌原文】（含作者、朝代）杜甫《登高》风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨白头搔，潦倒新停浊酒杯。(37)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（4分）A.本诗通过秋景描绘表达了诗人对人生际遇的感慨B.“无边落木萧萧下”这一句通过描写落叶之多和声响，点出“秋”的主题C.本诗语言凝练，意象丰富，情感沉郁D.诗人通过画龙点睛式的“潦倒新停浊酒杯”一句直接表达悲凉之情答案：D解析：D项表述正确；A项正确；B项正确；C项正确，都为本诗特点。(38)赏析题（6分）请赏析“万里悲秋常作客，百年多病独登台”两句的表达效果。答案：这两句表达了诗人漂泊孤寂、年老多病的处境，强化了诗人忧国忧民的情感。解析：这两句通过夸张的数字和意象，突出诗人仕途坎坷、孤独落寞的心境。五、现代文阅读（本大题共4小题，共25分）阅读下面的文章，完成下面小题。【文章内容】（约800-1000字，散文或小说）春夜，我独自坐在窗前。夜色静谧，空气中弥漫着淡淡的槐花香。远处传来几声犬吠，仿佛是夜的低语。我望着满天繁星，突然想起小时候院子里的那棵老槐树。它总是那么高大，枝叶茂盛，像一把绿伞。夜晚站在树下，仰望星空，总能感受到一种宁静与深远的美。那时我不知道这些星星离我们有多远，只知道它们那么亮，那么美。如今，我虽已步入成年，却没有那份单纯的心境。我在奔波中渐渐忘记了那种仰望星空的感觉。有时候，我会停下来，看看天空，可是星星却不如从前那样清晰可见。技术进步了，我们的生活便利了，却似乎也失去了些什么。或许，我们太忙于追逐现实的光芒，反而忽略了内心的星辰。人生中有很多时刻，我们应放慢脚步，去感受那些曾被我们忽略的美好。星星，不只是夜空中的光影，更是我们心中不灭的希望。(39)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（4分）A.作者通过描写春天的美景，表达了对自然的热爱B.文章通过回忆童年往事，表现出对现代生活的不满C.作者认为随着科技发展，人们失去了内心的美好D.作者以星星为线索，贯穿全文答案：D解析：D项正确；A项不全面；B项判断失误；C项是作者的感悟，但原文未直接表达。(40)简答题（6分）文章中提到“技术进步了，我们的生活便利了，却似乎也失去了些什么”，作者具体失去了什么？答案：作者失去了对自然的单纯感受和内心的宁静。解析：从文本中可明显看出，作者失去的是那种对星空的纯粹仰望和心灵的宁静。(41)赏析题（7分）请赏析“人生中有很多时刻，我们应放慢脚步，去感受那些曾被我们忽略的美好”这句话的表达效果。答案：这句话具有劝诫意味，强调了在快节奏生活中应保持对美好事物的敏感和珍惜。解析：运用比喻，语言简洁，启发思考，情感真挚。(42)问答题（8分）你如何看待文中关于技术发展与内心感受的关系？结合自身经历谈谈感受。答案：我认为技术发展使生活更便捷，但也需要我们停下来感受生活的本真。在我参加实习期间，常常因为忙碌而忽略了生活中的细节，后来我意识到，放慢脚步、感受当下才是更宝贵的经验。解析：内容紧扣文本主题，逻辑清晰，语言流畅，情感真挚。六、应用文写作（15分）(43)根据下列材料，写一份倡议书。材料：为了增强师生的环保意识，营造绿色校园环境，学校决定在春季开展“绿色校园，人人有责”主题宣传教育活动，现向社会发出倡议，号召大家共同参与，共创绿色校园。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：倡议书亲爱的老师们、同学们：大家好！为了增强我校师生的环保意识，营造绿色文明的校园环境，我校拟于春季开展“绿色校园，人人有责”主题宣传教育活动。此次活动旨在倡导节约资源、爱护环境的生活方式，提升大家的生态文明素养。我们倡议：一、从自身做起，节约水电，拒