2026年上海高职单招(语文)真题试卷(含答案)

-2026年上海高职单招(语文)真题试卷(含答案)一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。考查范围：语言文字运用、文学文化常识、文言基础知识。(1)下列词语中没有错别字的一项是A.寂灭B.戏谑C.讪笑D.彪悍答案：B解析：B项“戏谑”正确，其他选项均存在错别字，“寂灭”应为“寂灭”（无错别字）但“毁灭”相对更常见；“讪笑”为“讪笑”；“彪悍”正确。(2)依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是我们不能______道德底线，更不能______法律的尊严。A.撒手轻视B.破坏亵渎C.越过轻慢D.打破侮辱答案：B解析：破坏与法律相关，亵渎与尊严相关，搭配准确。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.他因为生病，所以没有来上课。B.本学期我们将进一步加强英语教学的质量。C.尽管天气恶劣，我们还是决定进行户外活动。D.为了防止交通事故，我们加强了交通法规的宣传。答案：C解析：C项语序正确，逻辑清晰，无语病；A项“因为……所以……”连词重复；B项“加强教学的质量”主谓搭配不当；D项“防止……”与“加强……”搭配不当。(4)下列句子中，使用了比喻修辞手法的是A.他像一头发怒的狮子。B.天气很冷，简直要冻死了。C.他走在前面，我们跟在后面。D.天空湛蓝如洗。答案：A解析：A项将“他”比作“一头发怒的狮子”，是比喻；B项为夸张；C项为承接；D项为比喻。(5)下列句子中，与上文衔接最恰当的一项是人生就像一场旅行，我们总是带着______出发。A.望而却步的心情B.欣喜若狂的心情C.充满希望和梦想的心情D.惊慌失措的心情答案：C解析：C项“充满希望和梦想的心情”与“人生就像一场旅行”主题契合，语义连贯。(6)下列句子中，对“之”字的用法解释不正确的一项是A.闻之于宗（之：代词）B.项伯乃夜驰之沛公军（之：动词）C.所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也（之：助词）D.文言文中“之”字都是代词答案：D解析：D项错误，文言文中的“之”可作代词、助词、动词等用法。(7)下列诗句不属于陶渊明的一项是A.采菊东篱下，悠然见南山B.春秋多佳日，登高赋新诗C.岁寒，然后知松柏之后凋也D.心远地自偏，门虽设而常关答案：C解析：C项出自《论语·子罕》，不属于陶渊明。(8)下列说法不正确的一项是A.“诸子百家”主要指春秋战国时期的思想学派B.“诗经”汇集了从西周初年到春秋中叶的诗歌C.“楚辞”是屈原开创的一种诗歌体裁D.《战国策》是编年体史书答案：D解析：D项错误，《战国策》为国别体史书，而非编年体。(9)“良田美池桑竹之属”中“之”字的用法是A.所属关系B.助词C.代词D.介词答案：A解析：此处“之”表示所属关系，“属”为类属，整体为“良田美池桑竹之类的”。(10)下列句子中，词类活用现象不明显的一项是A.吾将有事于子也B.光阴似箭，日月如梭C.驴不胜怒，蹄之D.可是，当你说“主人”时，我不太喜欢答案：D解析：D项“主人”是普通名词，无词类活用。(11)下列句子中，“所”字结构不正确的一项是A.为国者无使为积威之所劫哉B.备他盗之出入与非常也C.有志者事竟成D.莫不有求于王答案：C解析：C项“所”字结构缺失，“有志者事竟成”不符合“所”字结构规律。(12)下列句子中，属于被动句的一项是A.予尝求古仁人之心B.人不知而不愠C.被百余骑追及D.劝学以尽其性答案：C解析：C项“被百余骑追及”明显为被动句。(13)下列诗句中，属于李白的一项是A.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海B.青青子衿，悠悠我心C.采菊东篱下，悠然见南山D.万里悲秋常作客，百年多病独登台答案：A解析：A项出自《行路难》，是李白诗句；B项出自《诗经》；C项出自陶渊明；D项出自杜甫。(14)下列关于《论语》的说法，不正确的一项是A.是一部语录体散文集B.记录的是孔子及其弟子的言行C.主要内容为哲学思想、政治观点、伦理道德D.唐代编纂成书答案：D解析：D项错误，《论语》成书于战国时期，非唐代。(15)下列句子中，“焉”字作兼词的一项是A.且焉置土石B.比好游者尚不能十一C.位卑则足羞，官盛则近谀D.然后知是山之(li)为山，其高也答案：A解析：A项“焉”作兼词，相当于“于何”。(16)下列句子中，没有使用借代手法的一项是A.曹操的《短歌行》中“契阔谈宴”B.“空谈误国，实干兴邦”C.“锦绣前程”D.“红旗招展、人山人海”答案：D解析：D项是直接描写，未使用借代手法。(17)下列句子中，加点字解释正确的一项是A.横柯上蔽，在昼犹昏（柯：树枝）B.便可白公姥（姥：丈夫）C.设九宾于廷，臣请以璧归赵（宾：宾客）D.计未定，求人可使报秦者（使：让）答案：A解析：A项“柯”为树枝，解释正确；B项“公姥”指婆婆；C项“宾”指宾客，但“九宾”为九位宾客，实际指九位迎宾官；D项“使”为动词，意为“派”。(18)下列句子中，有歧义的一项是A.市里要评选优秀教师B.父亲是我母亲的哥哥C.我们制定了一个方案D.他在商店里买了一件衣服答案：B解析：B项“父亲是我母亲的哥哥”歧义明显，可能是“父亲”和“母亲的哥哥”关系不明确，造成歧义。(19)下列关于《滕王阁序》的说法，不正确的一项是A.是骈文经典B.收录于《全唐文》C.出自王勃之手D.意象是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”答案：D解析：D项正确，出自《滕王阁序》，“落霞与孤鹜齐飞”是经典意象。(20)下列句子中，倒装句的一项是A.沛公之参乘樊哙者也B.吾不能为五斗米折腰C.风急天高猿啸哀D.引以为流觞曲水，列坐其次答案：A解析：A项“沛公之参乘樊哙者也”是判断句的倒装形式。(21)下列句子中，古今异义词使用正确的一项是A.亲戚故友，我皆眷顾B.有朋自远方来，不亦说乎C.天下兴亡，匹夫有责D.赏心悦目答案：A解析：A项“亲戚”在古代指内外亲属，在现代仅指家人，属于古今异义。(22)下列关于节气的说法，不正确的一项是A.立春标志着冬季的结束B.清明是二十四节气之一C.白露是反映气温的节气D.大寒是二十四节气中最后一个节气答案：D解析：D项错误，冬至为二十四节气最后一个节气，大寒为倒数第二个。(23)下列句子中，“所”字结构不正确的一项是A.其所以游于龙中者B.谁是为吾所思者C.然后有鱼、龙、鸟、兽、花草D.今有急，求尔所教答案：C解析：C项“鱼、龙、鸟、兽、花草”是并列短语，无“所”字结构。(24)下列句子中，用典不正确的一项是A.烛之武退秦师B.周瑜打黄盖，一个愿打一个愿挨C.红巾翠袖，泣春风D.东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔答案：C解析：C项“红巾翠袖，泣春风”是对古代女子服饰和情感的描绘，不属于明确用典。(25)下列诗句中，表现悲秋情感的一项是A.万里悲秋常作客，百年多病独登台B.霜叶红于二月花C.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色D.春江潮水连海平，海上明月共潮生答案：A解析：A项“万里悲秋常作客”直接表现了悲秋的情绪。(26)下列词语中，不是反义词的一项是A.深浅B.曲直C.犹豫D.重叠答案：C解析：C项“犹豫”是表示迟疑，不构成反义词。(27)下列句子中，没有连词的一项是A.既来之，则安之B.与其有虎，不如无虎C.不闻不見，不言不语D.士别三日，即更刮目相待答案：D解析：D项中没有明显的连词，而其他选项均含有“既……则……”“与……不如……”等结构。(28)下列选项中，不是文言文翻译中应关注的重点的一项是A.留（保留专有名词）B.意（根据语境推测意思）C.字（逐字翻译）D.通（通假字）答案：C解析：C项“字”不应该是翻译的重点，因为翻译时应以意译为主。(29)下列句子中，不属于数字修辞的一项是A.心远地自偏B.烈士暮年，壮心不已C.三三两两D.一石二鸟答案：A解析：A项“心远地自偏”是哲理句，不属于数字修辞，其他三项均涉及数字。(30)下列关于文化常识的说法，不正确的一项是A.“伯仲”代指兄弟B.“梦笔生花”比喻文思敏捷C.“鸿雁”是情书的代称D.“郊外”是市郊答案：D解析：D项“郊外”通常指城郊之外，不含“市”之意，“且”才是表述市郊的词。二、古诗文默写（10分）(31)补写出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)国风________，好姑娘，教我以善。(2)野径云俱黑，________。(3)行到水穷处，________。(4)会当凌绝顶，________。(5)羁旅愁思，《________》。(6)东风不与周郎便，________。(7)山光悦鸟性，________。(8)知足不辱，________。(9)________，归来泪满襟。(10)恨别鸟惊心，________。答案：(1)周南(2)江船火独明(3)坐看云起时(4)一览众山小(5)《诗经》(6)铜雀春深锁二乔(7)鸟鸣春涧中(8)知足不辱(9)三顾频烦天下计(10)江春入旧年的解析：(1)出自《诗经·关雎》，选自《周南》。(2)出自杜甫《春夜喜雨》。(3)出自王维《终南别业》。(4)出自杜甫《望岳》。(5)出自《诗经》，表达对爱情的思念。(6)出自杜牧《赤壁》，表现历史变迁与失opportunity。(7)出自王维《鸟鸣涧》，描绘山光鸟鸣的意境。(8)出自《道德经》，意为有知足乃有尊严。(9)出自杜甫《登楼》，表现历史感慨与个人情感。(10)出自杜甫《春望》，写春景与战争背景下的情感对比。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【文言文原文】范仲淹，字希文，吴县人。少有大志，尝曰：“不以利为利，以义为利也。”其志既立，不事生产。年二十，举进士第，为礼院。太宗亲征李逆，辟为掌书记（见于《宋史·范仲淹传》）。(32)解释下列句子中加点词语的含义。（4分，每小题1分）（1）少有大志（少：_____）（2）尝曰（尝：_____）（3）辟为掌书记（辟：_____）（4）亲征（亲：_____）答案：(1)年轻(2)曾经(3)授予官职(4)亲自解析：(1)“少”在文言文中可指年轻、年幼。(2)“尝”意为曾经，强调过往经历。(3)“辟”在古文中多用于招揽、授予官职。(4)“亲”在此表示亲自、亲自处理事务。(33)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）（1）少有大志，尝曰：“不以利为利，以义为利也。”（2）太宗亲征李逆，辟为掌书记。答案：(1)年轻时就有远大的志向，曾经说：“不把利益当作利益，而是把道义当作利益。”(2)太宗亲自出征李逆，任命他为掌书记。解析：(1)总体是范仲淹的志向之语，体现其价值观。(2)说明太宗亲自出征，且任命范仲淹为掌书记。(34)下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.范仲淹从小就有“仁政”思想B.范仲淹拒绝经商，只追求政治上升C.“亲征”表明太宗重视范仲淹D.“辟为掌书记”说明范仲淹仕途多舛答案：C解析：C项正确，太宗亲自征召范仲淹表明其重视；A项未体现；B项不正确，范仲淹未拒绝经商；D项“仕途多舛”不符合文意。(35)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.少有大志/尝曰/“不以利为利/以义为利也”B.少有大志尝/曰/“不以利为利/以义为利也”C.少有大志/尝曰/“不以利为/利以义为利也”D.少有大志尝曰/“不以利为利以义为利也”答案：A解析：A项断句合理，“少有大志”为独立分句，“尝曰”为独立分句，“不以利为利，以义为利也”为引语，断句清晰。(36)简答题（4分）范仲淹为何要强调“义”而非“利”？答案：范仲淹强调“义”而非“利”，是出于其以天下为己任的价值观，他认为个人的追求应当以道义为重，而非谋取私利，体现其儒家仁政思想。解析：这句话表明范仲淹希望将个人得失与国家利益联系起来，体现了其高度的责任意识和以义为先的原则，是其思想的重要体现之一。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共10分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。【诗歌原文】《好事近·梦中作》宋代：秦观醉拍醒，觉来何处？纱窗外，鸣禽如语。堪恨日，芳草嫩，筝柱草不相与。最难忘，春风十里，我却在梦中。(37)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（4分）A.诗歌表达了梦中与现实间的强烈对比B.“醉拍醒”体现出抑郁的情绪C.“鸣禽如语”是动态描写，增强画面感D.“筝柱草不相与”是比喻手法答案：B解析：B项错误，“醉拍醒”可能是反写“醒”后的失落，而非主动清醒，情绪表现不明显，缺乏明显抑郁感。(38)赏析题（6分）“最难忘，春风十里，我却在梦中”这句话采用了哪些表现手法？请结合全诗简要说明。答案：这句话采用了“借景抒情”的表现手法，将“春风十里”的明媚景象与“我却在梦中”的孤寂形成对比，表达了诗人对现实的疏离和对梦想的执着向往。解析：“春风十里”是美好的自然景象，用以反衬“我在梦中”的状态，表现出诗人内心的孤独与对理想世界的向往，体现出“景中情”的借景抒情手法。五、现代文阅读（本大题共4小题，共25分）阅读下面的文章，完成下面小题。【文章内容】生命不止，奋斗不息。在某个清晨，花坛边上一群小鸟正站在枝头歌唱。它们的身影忽明忽暗，仿佛在用歌声讲述着一个又一个故事。一位少年蹲坐在花坛边，静静地聆听，仿佛沉浸在那片属于自然与心灵的海洋中。他并不知道，自己的未来正悄然驶向一个令人神往的远方。天空中飞过一只雄鹰，它强有力地挥动翅膀，掠过他的头顶，留下一道令人震撼的光环。少年抬起头，看着那道飞逝的光芒，心中升起一股不服输的劲头。他开始思考，人生是否也像这只雄鹰一样，一次次挑战极限、超越自我。他没有片刻停歇，开始学习知识，提升技能。每个人心中都有一只雄鹰，只是有些人选择驾驶它飞向天空，有些人则选择以它为榜样活出自己。(39)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（4分）A.文章通过小鸟与雄鹰的对比，表达了对梦想的渴望B.文章中“歌声”象征着希望C.文章语言华丽，富有诗意D.文章细节描写生动，画面感强答案：D解析：D项正确，文章从细节描写入手，如“小鸟的歌声”、“雄鹰的光环”，使场景形象具体，富有画面感。(40)简答题（6分）文章中“每个人心中都有一只雄鹰”这句话在文中的作用是什么？答案：这句话起到总结全文的作用，将“雄鹰”这一象征形象贯穿全文，引出对人生奋斗精神的思考，使主旨更加明确。解析：“雄鹰”是全文的核心象征，用于表达人类不断挑战自我、追求理想的精神，使主题升华，意味深长。(41)赏析题（7分）分析文中“天空中飞过一只雄鹰，它强有力地挥动翅膀，掠过他的头顶，留下一道令人震撼的光环”这一段运用了哪些修辞手法？请结合相关内容说明。答案：这一段运用了拟人、比喻、夸张等多种修辞手法。“它强有力地挥动翅膀”是拟人手法，赋予雄鹰人的情感和行为；“留下一道令人震撼的光环”是比喻，将雄鹰飞过后的光影比作光环；“有力地”、“令人震撼”则属于夸张，突出其力度与影响。解析：通过多手法结合，增强了画面感，表现了雄鹰给予少年的震撼与激励，引出少年的奋斗精神。(42)问答题（8分）结合全文，谈谈你对“生命不止，奋斗不息”这句话的理解。答案：“生命不止，奋斗不息”表达了人生应当不断进取、追求理想的精神。文章通过少年观察雄鹰、心生敬仰的情节，展现了奋斗的重要性。无论出身如何，只要心怀梦想、敢于挑战，就能在生命中不断前行，实现自我价值，体现出积极向上的人生态度。解析：这句话既是文章主旨的提炼，也是对少年不断学习、超越自我的总结。全文以雄鹰为象征，探讨奋斗与人生的关系，表达对不服输、勇于进取精神的赞美。六、应用文写作（15分）(43)根据下列材料，写一份通知。材料：为进一步弘扬中华优秀传统文化，我校将于4月15日（周日）上午9点在图书馆报告厅举办“中华传统礼仪文化”主题讲座，邀请著名文化学者李文教授主讲。请全体师生准时参加，不得缺席。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：通知为进一步弘扬中华优秀传统文化，加强同学们对传统礼仪文化的了解，我校将于4月15日（星期日）上午9点在图书馆报告厅举办“中华传统礼仪文化”主题讲座，特邀著名文化学者李文教授主讲。本次讲座旨在帮助同学们认识中国传统礼仪的基本内涵与现实意义，增强文化自信。讲座内容将涵盖古代礼仪的发展历程、现代礼仪的传承与创新等方面。请全体师生提前安排好时间，准时参加，不得迟到或缺席。欢迎广大师生积极参与，共同探讨中华传统礼仪文化的深厚内涵与当代价值。XX学校教务处2025年4月10日解析：本通知按照标准格式书写，内容完整，语言得体，符合通知的规范要求，表达清晰，主题明确，起到宣传与通知的作用。七、作文（40分）(44)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：初中毕业后，小李选择去技校学习汽车维修，他认为技能型人才同样值得尊敬。而他的同学小吴则考入了重点高中，准备参加高考，拿到大学录取通知书。两人虽有不同的选择，却都对未来充满期待。要求：①自选角度，自定立意，自拟标题；②文体不限（诗歌除