2026年部编版四年级语文上册第六单元复习课教案及单元测试题

2026年部编版语文新教材四年级上册第六单元复习课教案

【学习目标】

1.复习课文内容，及其生字词语。

2.借助关键语句，把握文章的主要内容。

3.通过了解中国的世界文化遗产，增强学生的文化自信。

【核心素养】

借助关键语句，把握文章的主要内容。

【重难点】

借助关键语句，把握文章的主要内容。

【评价任务】

掌握本单元生字词语

【教学设计】

一、导入新课

二、复习本单元学习内容

L生字、词语。

学生认读，抽查学生听写。

2.课文复习：学生浏览一下问题，回顾单元重点内容。

(1)《长城》

A.易错音、易错词

字音:电兵字Un)做结(ning)

B.课文理解。

从哪些地方可以看出长城“在世界历史上是一个伟大的奇迹”。

(a.就当时的科吱条件来说,长城的修建已是位于进地位；b.长城的工程

量之浩大,当今世界都无法找出与之比拟的建筑；c.长城在历史上对匈奴等少数

民族的侵犯起到了重大作用。)

画一幅长城示意图，在图上标出城墙、多字和敌台，并能说出它们的作用。

(2)《颐和园》

A.易错音、易错词

字音：佛*香阁(fo)形近字：幅、副。

B.课文理解：作者是按照怎样的顺序游览的？可以从课文的哪些语句看出

来？

(长廊一一万寿脚下一一佛香阁前一一昆明湖。课文可以体现的语句：1.进了

颐和园大门，绕过了大殿，就来到了长廊。2.走完长廊，就来到万寿脚下了。

3.登上万寿山，站在佛香阁前向下望，颐和园的景色大半都被收在眼底了。4.

(我)从万寿山下来，就是昆明湖了。)

(3)《秦兵马俑》

A.易错音、易错词。

字音：着装(zhu6)、模拟(nl)<,

・♦

B.课文理解。

通过“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。”我们可以知

道课文写了两方面的内容，一方面是写秦兵马俑的规模宏伟，另一方面是写秦兵

马俑类型众多、个性鲜明。

(4)习作：解说一处我国的文化遗产。要学会搜集和整理资料，并用自己的

话写出来。

三、反馈矫正，深化提高。

1.矫正。

教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所

学知识形成正确、清晰的印象。

2.深化提高。阅读《秋天的香山公园》完成课后题。

秋天的香山公园，以它独特的美迎接众多的游人。

走进公园大门，放眼望去,峰峦重叠,挺拔壮观。山上长满了各种树木,枝叶浓

密，人走进去，便淹没在其中了。

最引人注目的是那漫山遍野的红叶。近看，红叶的形状不一，有长圆、扇圆、

扇形,还有三角形的。远看，山坡上树树交错，叶叶相连,层层叠叠相互辉映,映红

了半边天空。在大片大片的鲜红中夹杂着深黄色、褐色……就像千万只彩蝶上下

飞舞,真是姿态万千，绚丽多彩。一阵爽人的秋风吹过，传来柔和的“沙沙”声，枝

摇叶摆，像是在向游人频频招手。人们不禁赞叹：“多美呀!香山的红叶。”

香山公园里潺潺的流水也很动人.小路旁，石缝里,溪水愉快地流淌着。阳光

洒在水面上，闪着耀眼的光芒。有时,溪水聚在几块碎石中间，静静地淌着,小鱼儿

在你追我赶地嬉戏。

再看,路旁的花坛里,花儿展开笑脸,争芳斗艳。一串红连成片,鸡冠花顶起了

花冠。那品种繁多的菊花,伸开了卷曲的花瓣；没有开放的花瓣紧缩着，像一个个

彩球。不管是什么花，都散发出淡淡的清香。

美丽的香山公园，使游人流连忘返。

1.写出下列词语的反义词和近义词。

独特：反义词（）近义词（）

繁多：反义词（）近义词（）

2.根据意思写出文中的词语。

（1）鲜花色彩灿烂美丽。（）

（2）遍布山野，形容很多。（）

3.用“〜〜”画出3、4、5自然段的中心句。

4.读第三自然段，作者是从、、三方面来描写红

叶的。

5.在这篇短文中，作者主要写了哪几种景物？

6.用“_____”画出首尾呼应的句子。

四、单元小结，增强自信

本组课文中国的文化遗产这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，借

助关键语句，把握文章的主要内容。并通过了解中国的世界文化遗产，增强学生

的文化自信。

五、评价检测

1.卜列加点字读音完全止确的一组是（）。

A.崇山峻岭（夜砥）探子（城）嘻望（县如）"

B.蜿蜒（wan）飒和园（过）横榄（jian）d

C.几乎（正）战车千乘（如）惟妙惟肖（典）

D.呼鹿（山圾）间隔（曲）气够雄伟（诙）♦

2.下列词语书写有错误的一项是（）o

A.陡峭智慧神态自若举世无双

B.宫殿♦郁—金碧辉煌神清气爽

C.堤岸朱红所向披靡南征北战

D.击缶远眺身材魁愤久经沙场

3.“远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。”这句话

运用了什么说明方法？（）

A.列数字B.打比方C.作比较D.举例子，

4.填入下面句子中最恰当的词语是（）o

登上万寿山，站在佛香阁的前面_______,颐和园的景色大半收在

眼底。

A.仰望B.俯视C.眺望D.瞻仰，

5.下列对课文内容理解有误的一项是（）

A.《长城》一文按由远及近的顺序，写出了长城的雄伟高大和构造巧

妙。

B.颐和园的作者游览顺序是：长廊一万寿山-昆明湖一十七孔桥。

C.秦兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多、个性鲜明。

D.三篇课文都表达了作者对古代劳动人民智慧和血汗的赞叹。

【教学反思】

2026部编版新教材语文四年级上册第六单元测试题

（杈据部编新教材语文四年级上册教材编写）

（时间：90分钟分值：100分）

长城如龙，颐和园如画，兵马俑如阵。让我们穿越时空，触摸这些凝结着中

华民族智慧与汗水的世界文化遗产，感受历史的厚重与文化的魅力。

一、选择题，将正确答案的序号填在括号里。（每题3分，共18分）

1.下列加点字读音完全正确的一组是（

A.崇山嵯岭（鱼身）学子（城）艘望（IX如）"

B.蜿蜒（血）飒和园（XI）横修（谈H）"

C.几乎（五）战车千乘（chgng）惟妙惟君（xiao）

D.呼废（也圾）间隔（诞U）气器雄伟（成）♦

2.下列词语书写有错误的一项是（）。

A.陡峭智慧神态自若举世无双

B.宫殿苞都.金碧辉煌神清气爽

C.堤岸朱红所向披靡南征北战

D.击备远眺身材魁恒久经沙场

3.“远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。”这句话

运用了什么说明方法？（）

A.列数字B.打比方C.作比较D.举例子，

4.填入下面句子中最恰当的词语是（）o

登上万寿山，站在佛香阁的前面，颐和园的景色大半收在

眼底。

A.仰望B.俯视C.眺望D.瞻仰

5.下列对课文内容理解有误的一项是（）

A.《长城》一文按由远及近的顺序，写出了长城的雄伟高大和构造巧

妙。

B.颐和园的作者游览顺序是：长廊一万寿山一昆明湖一十七孔桥。

C.秦兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多、个性鲜明。

D.三篇课文都表达了作者对古代劳动人民智慧和血汗的赞叹。

6.如果你是“小小讲解员”，要向外国朋友介绍故宫，下面开场白

最合适的是（）o

A.大家好！故宫是北京最大的城市公园，里面有好多树和花。

B.各位朋友，欢迎来到故宫！这里曾是明清两代皇帝的家，距今已有

六百多年历史，红墙黄瓦间臧着无数故事。

C.故宫的房子很多，大家快点走，不然看不完。

D.嗨，这儿以前住过皇帝，你们快拍照吧！

二、看拼音写词语，注意书写规范。（12分）

1.明清皇家lingqin（）以及都江ydm（）都是我们的文化遗产。

2.gong（）殿前面的桥上有许多姿tdi（）不一的shi（）

子，9e（）着一条河看上去都特别的xi6n9（）伟。

3.长城是用条石和城zhuan（）砌成的，dan（）一块条石就上

千jin（）重，这项工ch6ng（）真是一个伟大的奇迹。

三、句子梦工厂。（12分）

1.根据语境填名言警句。（6分）

（1）"，"让我明白了君子懂得的是

道义，小人懂得的是利益。

（2）他没少干坏事，现在落到了这种下场，真是应了那句

“,”的老化啊！

（3）“,”告诉我们对待别人如同对待自

己一样，那么就算做到了仁爱了。

2.体会句式特点，然后仿写句子。（6分）

（1）昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。

像,_像o

（2）兵马俑不•仅•规模宏大，而•且•类型众多，个性鲜明。

不仅,而且O

（3）多少劳动人民的血汗和智慧，才*凝结成这前不见头、后不见尾的万里

长城。

,才O

四、课内体检馆。（12分）

1.我阅读《长城》片段，然后按要求回答问题。

从北京德胜门出发，不过一百公里就来到长城脚下。这一段长城修筑在八

达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上铺着方砖，十分

平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙顶上外侧建有成排的垛子，底

部每隔3米左右留有射孔，供射击用、有的垛子上还有瞭望口，方便观察情

况。城墙顶上，隔不多远就有一座方形的敌台，是屯兵的堡垒。打仗的时候，

敌台之间可以互相呼应。

（1）“垒”用音序查字法应查音序：―，用部首查字法应查部首：

,再查画。（1分）

（2）请写出下列词语的近义词。（1分）

修筑（）坚固（）

（3）这段话写的是从—看长城，这段话主要写o（2

分）

（4）以下建筑有什么作用。（2分）

垛子：______________________________________

敌台：______________________________________

2.《颐和园》按照的顺序记叙。一写的景色；二写—

的景色；三写的景色。表达了作者的之情。（2分）

3.《秦兵马俑》一文写了两方面的内容，一方面是写，另

一方面是写o这；这两方面内容是通过“

这句话连接起来的，这句话在文章中起到了的作用。

（4分）

五、课外阅读轩。（13分）

仰望布达拉宫

进入拉萨，车窗外的林梢上空闪出一座宫殿的剪影：两侧是白宫墙，中间

是红宫墙，顶部的喇嘛灵塔、宝瓶、经幢等鎏金饰物在阳光下闪着金光。

“布达拉宫！”心中一声惊呼。我强烈地感到了一种不可名状的庄严与崇

高。

布达拉宫耸立在拉萨市中心的红山顶上。宫前是拉萨最宽阔最漂亮的北京

中路。站在铺着长方形花岗岩的路上仰望布达拉，只见一片青绿的草坪后面，

横着一堵高高的围墙，围墙后面便是红山及其山顶上的雄伟宫殿。底部和东西

两侧的宫墙为灰白色，称做白宫，正中顶部是褐红色，称做红宫。无论是白宫

还是红宫，一排排窗口四周都涂了黑色，窗头那白色布帘在高原的劲风中波浪

般飘荡。白、红、黑三色的宫墙及窗户，在蓝天白云的映衬下，对比强烈，色

彩鲜明。

巍峨、雄伟、神圣、庄严，布达拉犹如伫立在世界屋脊上的一位长者，

位哲人.

从红山西侧眺望，透过北京中路旁那三座白色佛塔金黄色的塔尖，看到的

是布达拉宫的西侧，它屹立在巍巍山崖上，显得更为高峻、雄奇。

绕到红山北麓的宗角禄康，在一个宽阔的人工湖北岸眺望布达拉，看到的

是布达拉背后的宫墙，雄踞于陡峭的崖壁顶部。宫墙、峭壁、古柳、经幡的倒

影一起映入湖里，使布达拉在雄伟中又增添了几分俏丽。

站在八廓街头中心大昭寺的金顶上，放眼望去，又可看见布达拉雄伟的宫

殿远远地耸立在寺前广场的西北方，耸立在连绵的群山下。

在拉萨，几乎随处都可以望见布达拉宫。布达拉宫似乎无处不在，无时不

在。

1.在文中找出和“耸立”意义相近的词。（2分）

2.作者对布达拉宫的总体印象是怎样的？用“”划出。（2

分）

3.作者写了自己在、、、、

等处仰望布达拉宫所见到的景观，让人如临其境。（5分）

4.“布达拉宫似乎无处不在，无时不在。"你会是如何理解这句话的？

（4分）

六、语文实践台。（5分）

学校组织“云游中国世界文化遗产”活动，请你任选一处（长城、颐和

园、秦兵马俑），写一段50字左右的讲解词。要求：①有称呼语；②至少用上

一种说明方法（列数字、打比方、作比较等）；③体现自豪之情。

示例：各位同学，欢迎来到北京颐和园！昆明湖静得像一面镜子，绿得像

一块碧玉，十七孔桥上的小狮子姿态各异，没有两只是相同的，真是巧夺天工

啊！

我选择（）：

七，习作芳苒地.（30分）

题目：我眼中的

提示与要求：

1.在横线上填上一处你游览过或了解到的景物（可以是长城、颐和园、故

宫、西湖等，也可以是你家乡的一处风景）。

2.按一定的顺序（如游览顺序、方位顺序）描写，写出景