2025-2026学年四年级（下）期末语文试卷（部编版）

2025・2026学年四年级（下）期末语文试卷（部编版）

1.（10分）2024年1月1日，衢城的新地标一衢州市城市展览馆，正式和大家见面了。为了更好地了解

衢州，学校组织了••场研学活动一城市奇遇记，让我们与小根、小源•起踏上旅程吧。

以下是老师对展览馆的介绍，请你根据要求完成任务。

衢州市城市展览馆里，有山与水的交融，有科技与人文的亚尸,•站式展现了衢州的过去、

现在、未来。馆内Idngzhao着m6ng16ng的灯光，宛如一座神秘的殿堂，但却蕴

藏着b6b6的生机。来此参观者络绎不绝，他们或mmnb€i其间，或驻足欣赏，或

低声交流，脸上都洋溢着xlngfU的笑容。自从j€in工后，展览馆以其dii位的建筑

风格和文化内涌，成为zh4xT的一颗璀璨明珠。

（1）根据拼音写出相应的汉字。

（2）根据字典中的意思，文中“jlm工”的应该选择o

A.

俊（❶.儒、。・彳英）jDnUU匚①才智过人的：〜杰出|〜士。②容貌美丽：那姑娘真〜|〜俏。

B.

峻j€mUU匚山高而陡：〜峭|陡〜|崇山峻〜。喻：严厉苛刻：严刑〜法。

C.

骏（魔）jun好马。

D.

竣jCmUU匕事情完毕：〜工|大功告〜。

2.（2分）为更好了解衢州，小根搜集并与大家分享了资料。以下是资料中的部分词语，其中词语的读音、

字形有错误的一组是（)

A.朝霞(zhao)枝圻花落（sh6）锐利预备

B.哪咐(zhu)调兵漠将（qi加）艰巨凌空

C.崭新(zan)供养不周（gong）枪拴拂拭

D.病灶*(zao)花团锦簇（cu）脸颊分辨

3.（2分）以下是小根、小源的参观交流，其中词语运用不当的一句是（）

A.夜幕降临，衢州城车水马龙，灯火磬煌,一派繁华的景象。

B.衢州城市展览馆是展示衢州魅力的新窗口。

C.组长发挥了领•头•羊•的作用，带领我们探索展览馆的奥秘。

D.同学们恶狼般的眼睛盯着展品，看得津津有味。

4.（2分）小源说：“城市展览馆全馆上下共三层，展示面积达1.3万平方米，相当于200个教室那么大。”

下列句子中，与这个句子写作手法相同的是（）

A.纳米是非常非常小的长度单.位，1纳米等于十亿分之一米。

B.地球的直径约为1.27万千米，是月球直径的4倍。

C.虽然天山这时并不是春天，但有哪•个春天的花园能比得过这无边繁花呢？

D.火箭宛若一条巨龙，划出一道掏丽的曲线。

5.（13分）以下是小根、小源在展览馆儿童友好空间休息时向大家展示的“收藏屋”，请你根据要求完成任

务。

收藏屋

主题梳理内容

室趣①最喜小儿亡赖，<1

②______________，飞入菜花无处寻。

志向③_______________________。（王昌龄《芙蓉

楼送辛渐》）

勤学④家贫不常得油，夏月

则O

⑤书山有路勤为径，O

⑥A.手不释卷——祖逖

B.程门立雪一杨时

C.凿壁偷光一匡衡

D.铁杵成针——李白

自强⑦不怨天，。

⑧天行健，o

（1）小根分主题对本学期的语句积累进行了梳理，请帮忙补充完整。

（2）小根在梳理“勤学”主题时不小心把成语故事和人物搭配借了，请帮忙指出错误的一组是。

（填字母）

（3）请帮助小源选择“收藏屋”中合适的句子进行填写。（填序号）

小源说，在成长的路上，我们需要率记,勉励自己自立自强；也要牢记,用书铺就

成长之路；遇到任何困难，都要。

6.（6分）展览馆内展出了很多非遗项目。小源对“龙游皮纸制作技艺”很感兴趣。纸到底是怎么产生的？

请你帮小源去寻找答案吧。

（I）小源读的这本书的书名可能是O

A.《人类起源的演化过程》

B.《看看我们的地球》

C.《十万个为什么》

D.《灰尘的旅行》

（2）如图是这本书目录的一部分，看着这目录。

书的故事

上篇/419下篇/488

“活的”书/419永不朽烂的书/488

记忆所依/427状的书/498

会说话的东西/434用蜡做的书/513

图形文字/437用皮革做的书/520

谜一样的文字/450纸成了大赢家/537

字母的旅行/465书的命运/572

小源应该从这本书的《》（写目录名称）一章中去寻找答案。

（3）你对这本书中的哪个问题最感兴趣？阅读后，你的结论是什么？

我的问题：_______________________

我的结论：_______________________

7.（6分）参观了展览馆•，小根、小源收获颇丰，请你根据要求完成任务。

（1）请你用学过的修改符号，帮小根修改研学日志中三处不合理的地方。（在原句上修改）

研学日志

今天我们参观了城市展览馆，让我觉得最奇妙神奇的是“飞越衢州。通过高科技的影音技

术，我在虚拟环境中飞行，不仅看了衢州的美景，还开阔了视野，激励了想象力。这种体验

太美妙了，让我们留连忘返。

（2）展览馆给小源带来了不一样的参观体验，请你帮忙仿照诗歌写一写，注意加点的部分。

例：

春天的早晨，怎样的可爱呢！

飘扬的衣袖，

静悄的心情。

我们的家乡，怎样的美丽呢！

8.（4分）本次活动，同学们很开心，但也有少数同学之间合作不是很融洽，这引发了大家对“同学合作的

秘诀”的讨论。下面是某小组讨论时作的记录，请你阅读后完成任务。

①同学遇到困难时要给予帮助。（小开）

②及时沟通是同学合作的关键。（小阳）

③我们小组根据每个人的特长合理分配任务。（小语）

④我们组员之间互相帮助，共同完成任务。（小文）

（1）体完得本小组中相近的着法是和［填序号），可把它们整合在一越。

（2）请你也写一条同学合作的秘诀。

9.（12分）阅读与鉴赏。

路面上的新科技

①长期以来，我国城市路面非“黑”即“白”（黑色沥青和勺色水泥两种颜色），而在欧洲，如英国、

德国、荷兰等国，彩色路面已较为普及。通过道路颜色的不同，如红、绿、蓝、黄等，提醒车辆的驾驶

者在规定的路面上行驶，从而避免车辆的混行，大大增强了安全性。

②现在，国内一些城市也开始采用彩色路面。以北京为例，当汽车行驶到二环路雍和宫到东直门转

弯处时，会发现此处路面与别处不同：一是呈暗红色，原来此处为事故多发地，改变路面颜色以引起司

机注意；二是路面加铺了一层颗粒状防滑材料。在上海的局部地区还出现了碧绿色、橘黄色的路面，各

种车辆“各行其道这种彩色路面不仅美化了市容，还能起到防滑、提醒司机减速，以减少交通事故发

生、方便交通管理等作用。

③与此同时，一种新颖的多孔隙沥青透水路面也应运而生。这种能够吸纳回收雨水的路面技术的应

用，对于缺水的城市来说，无疑是一个旗苜。这种沥青路面分为三层：最上层使用了透水材料，中间层

安置了雨水分流设施，将来自最上层的雨水分流到排水管以便回收利用，最底层为密封层，防止雨水渗

透到地下。

④透水路面采用的是在普通沥青中加入强化纤维的混合材料，使路面孔隙率由普通沥青路面的4%

左右提高到15%〜25%,有的其至高达30%,大大提高了路面吸收雨水的能力。这种材料的加入还使透

水路面的使用寿命要高于传统路面，因为它能避免冬季道路冻结对路面材料结构造成的破坏、另外，下

雨时，这种路面不积水、不溅水，汽车行驶时不易打滑，有利于交通安全。

（摘自网络，有删改）

（I）阅读短文，将表格补充完整。

路面I•的新科技作用

彩色路面①;

②减少交通事故发生；

③O

_____________________;

②避免道路冻结对路面材料的

破坏；

（2）联系上下文可知，第③自然段中的“福音”在文中指。

（3）联系短文内容，判断下列说法的对错•，对的打y"，错的打“x”。

①目前在我国，北京、上海等一些大城市已全部建设了彩色路面。

②多孔隙浙青透水路面最上层为密封层，最底层使用了透水材料。

③短文中介绍的两种路面的共同点是都提高了交通的安全性，

（4）读完短文后，你有什么不懂的问题？提出来和同学交流（先选择一个提问角度，再提出一个有价

值的问题）。

A.针对文章内容提问

B.从文章写法上提问

C联系牛.活经验提问

我选择的提问角度是（填序号）；我提出的问题是

10.（18分）阅读。

孔子改错

①一天，孔子带领着子路、子贡、颜渊等几个门生外出讲学。师生们来到海边，天空忽然电闪雷鸣，

狂风暴雨大作。当地的一个老渔翁把他们领进一个山洞避雨，

②这山洞面对着大海，是老渔翁平常歇脚的地方。孔子觉得洞里有点闷热，便走到洞口，观看雨中的

海景，看着看着，不觉诗兴大发，吟成一联：风吹海水千层浪，雨打沙滩万点坑。

③老渔翁听了连忙说道：“先生，你说的不对呀！难道海浪真的只有千层？沙坑不多不少正好万点？

先生你数过吗？’’

④孔子觉得老渔翁的话有几分道理，便问道：“既然不妥，怎样才合适呢？”老渔翁不慌不忙地说：“我

生在水边，长在海上，时常唱些渔歌。歌也甚，诗也罢，虽说不必真鱼真虾，字字实在，可也得合情合理，

句句传神，依我看，你那两句应当改成这样：’风吹海水层层浪，雨打沙滩点点坑。’浪层层，坑点点，数

也数不清，这才合乎情理。”

⑤子路在一旁生气了，冲着老渔翁说：“哎哎，圣人作诗，你怎能乱改！”

⑥孔子喝道：“子路！休得无礼！”

⑦老渔翁拍着子路的启膀说：“圣人有圣人的见识，但也不见得样样都比别人高明。比方说，这鱼怎

么打法，你们会吗？“子路哑口无言。

®老渔翁瞧着子路的窘态，乜不再说话.他飞身奔下山去，跳上渔船，撒开渔网，打起鱼来.@

孔子看着老渔翁熟练的打角动作，想着他谈海水、改诗句、责子路的情形、猛然问发觉自己犯了个大错误，

于是把门生招集在一起，严肃地说：“为师以前对你们讲过‘生而知之'，这句话错啦！大家要记住：知之为

知之，不知为不知，是知也！”

⑩说罢，顺口吟出小诗一首：

登山望沧海，茅塞豁然开。圣贤若有错，即改莫徘徊。

有删改）

（I）阅读短文，将情节图补充完整。

（2）读句子，完成