2026年江苏省师德师风网络研修答题参考答案

2026年江苏省师德师风网络研修答题参考答案一、单项选择题1.新时代中小学教师职业行为十项准则中“坚持言行雅正”的具体要求不包括（D）。A.举止文明，作风正派B.自重自爱，清廉从教C.不得与学生发生任何不正当关系D.可以在课堂上随意评论社会热点事件解析：“坚持言行雅正”强调教师应以身作则，维护职业形象，课堂评论需客观中立，避免随意主观评价，故D错误。2.江苏省《关于建立健全中小学师德建设长效机制的实施意见》中明确，师德考核结果作为教师（B）的首要内容。A.职称评审、评优评先B.资格定期注册、绩效考核、职称评聘C.年度考核、科研奖励D.培训进修、岗位晋升解析：文件规定师德考核与教师职业发展核心环节直接挂钩，涵盖资格注册、绩效、职称等关键领域，B为正确选项。3.某教师因学生未完成作业，在家长群中公开批评学生“笨得像头猪”，该行为违反了（C）。A.关心爱护学生B.遵守学术规范C.坚守廉洁自律D.传播优秀文化解析：公开侮辱学生人格，违背“坚守廉洁自律”中“不得歧视、侮辱学生”的要求，C正确。4.幼儿园教师在组织活动时，发现幼儿之间发生争执并动手推搡，正确的处理方式是（A）。A.立即制止，分别倾听双方陈述，引导幼儿认识错误并道歉B.当众批评动手的幼儿，要求其向对方道歉C.联系家长，要求家长自行处理D.忽视争执，继续组织活动解析：教师需及时干预，尊重幼儿权益，通过沟通引导解决问题，A符合“关心爱护学生”和“遵循幼教规律”的要求。5.高校教师在科研合作中，未征得参与学生同意，擅自将学生实验数据用于个人论文发表，该行为违反了（D）。A.坚定政治方向B.潜心教书育人C.坚持言行雅正D.遵守学术规范解析：擅自使用学提供果侵犯学术权益，违反“遵守学术规范”中“尊重他人劳动成果”的规定，D正确。二、多项选择题1.江苏省师德师风建设“双承诺双报告”制度包括（ABCD）。A.新入职教师签订《师德承诺书》B.在职教师年度签订《师德承诺书》C.教师个人向学校报告师德情况D.学校向教育行政部门报告师德建设情况解析：该制度通过双向承诺和报告强化责任落实，ABCD均为制度核心内容。2.下列属于中小学教师“潜心教书育人”准则要求的是（ABD）。A.落实立德树人根本任务B.遵循教育规律和学提供长规律C.参与社会机构有偿补课D.不得敷衍教学解析：有偿补课违背“潜心教书育人”，C错误，ABD为正确要求。3.幼儿园教师“秉持公平诚信”的具体表现包括（ABC）。A.对待幼儿一视同仁，不因家庭背景、经济状况区别对待B.如实反馈幼儿在园表现，不隐瞒、不夸大C.参与评优评先时遵守规则，不弄虚作假D.接受家长赠送的贵重礼品解析：接受礼品违反“坚守廉洁自律”，D错误，ABC符合公平诚信要求。4.高校教师“传播优秀文化”的职责包括（ACD）。A.弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化B.在课堂上随意发表不当政治言论C.抵制错误思想和言论D.引导学生树立正确的历史观、民族观解析：不当政治言论违反“坚定政治方向”，B错误，ACD为正确职责。5.师德失范行为处理应遵循的原则有（ABCD）。A.教育与惩戒相结合B.事实清楚、证据确凿C.程序正当、公平公正D.惩前毖后、治病救人解析：处理需兼顾教育功能与规范约束，ABCD均为基本原则。三、判断题1.教师可以在社交媒体上发布个人生活照片，但需注意避免过度暴露隐私或传播不当内容。（√）解析：教师需维护职业形象，社交媒体行为应符合公序良俗，合理范围内的个人分享不违规。2.为提高学提供绩，教师可以组织本班学生在周末进行有偿补课。（×）解析：有偿补课违反“潜心教书育人”和“坚守廉洁自律”准则，属于师德失范行为。3.幼儿园教师发现幼儿有异常行为（如身上有淤青），应立即向园方报告并联系家长了解情况，必要时向公安部门报告。（√）解析：教师负有保护幼儿安全的责任，发现疑似伤害需及时干预，符合“关心爱护学生”要求。4.高校教师在指导研究生时，可以将自己的科研任务全部交给学生完成，只需最后审核论文。（×）解析：教师需履行指导职责，全程参与指导过程，不得推诿责任，否则违反“潜心教书育人”。5.教师在职称评审中，为提高竞争力，可适当夸大个人教学成果或科研业绩。（×）解析：夸大成果属于弄虚作假，违反“秉持公平诚信”准则。四、案例分析题案例：某小学五年级语文教师张老师，因班级学生数学成绩在年级排名下滑，在家长群中发布消息：“部分家长对孩子学习不管不问，导致班级整体成绩落后，建议这些家长反思自己的教育方式。”消息发出后，有家长私下反映张老师曾因学生作业错误，让学生在教室后站半小时。问题1：张老师的行为违反了哪些师德准则？请结合具体条款说明。答案：张老师的行为违反了以下准则：（1）“关心爱护学生”：让学生罚站半小时属于体罚，侵犯学生身心健康，违背“尊重学生人格，平等公正对待学生”的要求。（2）“坚持言行雅正”：在家长群中公开指责家长，措辞不当，未做到“举止文明，作风正派”，可能引发家校矛盾。（3）“潜心教书育人”：将成绩下滑简单归咎于家长，未从自身教学方法、学生个体差异等角度反思，违背“遵循教育规律和学提供长规律”的要求。问题2：如果你是该校师德建设负责人，应如何处理此事件？答案：处理步骤如下：（1）调查核实：与张老师、涉事学生、家长沟通，确认罚站和家长群言论的具体情况，收集证据。（2）批评教育：与张老师谈话，指出其行为的失范之处，组织学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》及江苏省相关规定，帮助其认识错误。（3）整改要求：要求张老师向受影响的学生和家长道歉，制定改进计划，包括调整教学方法、加强家校沟通技巧学习等。（4）跟踪反馈：定期了解张老师后续表现，观察班级学生和家长的反馈，确保整改落实。（5）警示教育：在全校范围内开展师德专题学习，以该案例为反面教材，强化教师对“关心爱护学生”“坚持言行雅正”等准则的理解。五、论述题请结合实际，谈谈新时代教师应如何践行“立德树人”根本任务，落实师德师风要求。答案：新时代教师践行“立德树人”需从以下方面入手：（一）提高政治站位，坚定理想信念教师需深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，深刻理解“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题。例如，在中小学道德与法治课中融入红色文化教育，组织学生参观革命纪念馆，引导学生厚植爱国情怀；在高校思政课中结合时政热点，辨析错误思潮，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。（二）深化专业素养，提升育人能力教师要遵循教育规律和学生身心发展规律，创新教学方法。如小学教师可采用“情境教学法”，通过角色扮演让学生在实践中理解诚信、友善等品德；中学教师可设计项目式学习，让学生在团队合作中培养责任意识；高校教师可将课程思政融入专业教学，如在理工科课程中讲解“两弹一星”元勋的奉献精神，在文科课程中分析中华优秀传统文化的当代价值。（三）注重言行示范，强化人格引领教师需以“学高为师，身正为范”为准则，日常行为中体现师德要求。例如，遵守课堂纪律，不迟到早退；与学生交流时耐心倾听，避免讽刺挖苦；参与社会活动时弘扬正能量，如主动参与社区志愿服务，为学生树立“奉献社会”的榜样。（四）加强家校协同，形成育人合力教师应建立平等、尊重的家校沟通机制。定期通过家长会、家访等形式与家长交流学提供长情况，避免“告状式”沟通；向家长普及科学教育理念，如反对“唯分数论”，倡导关注学生心理健康；在班级群中分享家庭教育案例，引导家长共同营造良好的成长环境。（五）严守师德底线，防范失范行为教师需熟悉《十项准则》及江苏省师德规范，明确“红线”。例如，拒