《新时代劳动教育与实践教程》教案 第二章

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课题第二章弘扬劳动精神，把握核心内核课时2课时（90min）教学目标知识目标：（1）理解劳动精神的核心内容和深刻内涵（2）熟悉劳动价值观素养目标：（1）明白劳动没有高低贵贱之分，尊重每一位劳动者（2）树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念教学重难点教学重点：劳动精神的核心与内涵教学难点：树立正确的劳动价值观教学方法问答法、讨论法、讲授法、演示法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学过程主要教学内容及步骤课前任务【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，将学生分组并分工，完成课前任务请各组组长组织组员登录文旌课堂，查找相关资料，讨论并回答下列问题：问题1：劳动精神的核心内容有哪些？问题2：劳动精神的深刻内涵有哪些？问题3：如何树立正确的劳动价值观？【学生】完成课前任务第1、2课时考勤【教师】清点上课人数，记录好考勤【学生】班干部报请假人员及原因新课预热【教师】自我介绍，与学生简单互动，介绍课程内容、考核标准等【学生】聆听、互动【教师】简要介绍学习了解劳动的必要性劳动精神是中华民族创造美好生活的精神源泉，也是新时代劳动者的价值追求，正确的劳动价值观，不仅直接影响其在大学阶段的学习和生活，还关系到其就业倾向、价值取向和社会责任感的确立，通过本节课程学习，让学生学习了解劳动精神的核心内容和深刻内涵，深刻体会到劳动的艰辛与成就，树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念，积极践行弘扬劳动精神，尊重身边每一位平凡的劳动者，珍视每一个劳动成果，为未来的职业生涯和社会责任担当奠定坚实的基础。【学生】聆听、记录、理解课堂引例【教师】导入案例，引入要讲的知识【学生】观看、聆听、学习传授新知第一节从劳动精神中感悟人生真谛一、劳动精神的核心内容【教师】通过多媒体讲解劳动精神的核心与内涵【教师】提出问题【学生】聆听、思考、讨论、回答【教师】总结(一)崇尚劳动【教师】举例：作家、厨师、科学家(二)热爱劳动【时代楷模】袁隆平：最快乐的事就是劳动，在劳动中锻炼本领【学生】聆听、学习(三)辛勤劳动【教师】请同学们思考讨论：1.你还能想到哪些有关辛勤劳动的名言？与同学们分享一下。【学生】聆听、思考、讨论、回答【教师】总结回答【学生】聆听、记录、理解(四)诚实劳动【教师】举例：建筑工程师范二、劳动精神的深刻内涵【教师】通过多媒体讲解劳动精神的内涵(一)劳动最光荣(二)劳动最崇高【教师】提出问题【学生】聆听、思考、讨论、回答【教师】总结(三)劳动最伟大【教师】举例：中国人民“劳动最伟大”成就案例(四)劳动最美丽【教师】提出问题【学生】聆听、思考、讨论、回答【教师】总结【教师】举例：中国人民“劳动最美丽”伟大奇迹【时代楷模】劳动模范陈俊安【学生】聆听、学习【教师】提出问题【学生】聆听、思考、讨论、回答【教师】总结第二节从劳动精神中凝练劳动价值观一、尊重劳动：唱响劳动之歌二、热爱劳动：创造幸福生活三、践行劳动：活出精彩人生【案例在线】“劳”显担当，“动”以润心【学生】聆听、学习课堂小结【教师】简要总结本节课的要点1．劳动精神的四大核心内容（崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动）。2．劳动精神的四大深刻内涵（劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽）。3．正确的劳动价值观（尊重劳动、热爱劳动、践行劳动）。【学生】总结回顾知识点课堂思考【教师】提出与本节课相关的问题【学生】思考、举手、回答实践活动【教师】向普通劳动者致敬【学生】以小组为单位组织开展以“新时代属于奋斗者向普通劳动者学习”为主题的致敬活动。【教师】提出问题1．以视频的形式记录活动全过程。2．活动结束后，在课堂上播放该视频，其他同学根据视频内容进行提问。【学生】参加活动、拍摄记录视频、讨论、发言、填写活动记录【教师】对学生在实践活动中的