四年级英语下册 Module 2 My favourite things Unit 5 Sport第3课时教学设计 牛津沪教版（三起）

四年级英语下册Module2MyfavouritethingsUnit5Sport第3课时教学设计牛津沪教版（三起）课题XXX课时1设计意图本课时教学设计旨在通过趣味性的活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习体育活动相关的英语词汇和句型。通过观看视频、小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的口语表达能力，同时培养学生的团队合作精神和观察力。教学内容与课本紧密相连，帮助学生巩固所学知识，提高英语学习效果。核心素养目标分析本课时旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过英语学习，学生能够理解并运用与体育活动相关的词汇和句型，增强跨文化交流意识；在小组活动中，学生锻炼合作与沟通能力，提升解决问题的思维品质；同时，通过自主学习，学生培养良好的学习习惯，提高英语学习的自我管理能力。学情分析四年级学生正处于英语学习的初级阶段，他们对新鲜事物充满好奇，对英语学习有着较高的兴趣。然而，由于英语学习时间较短，学生的英语基础参差不齐。部分学生在词汇和语法方面存在一定困难，口语表达能力相对较弱。在行为习惯方面，学生普遍能够积极参与课堂活动，但在小组合作时，部分学生可能存在依赖性强、表达不自信等问题。

针对这些情况，本课时教学设计将注重以下几点：

1.知识方面：学生已掌握一定的基础词汇和简单的句型，但需要进一步巩固和拓展与体育活动相关的词汇。

2.能力方面：学生的听说能力相对较弱，需要通过多种教学活动提高他们的口语表达能力。

3.素质方面：学生需要培养团队合作精神、观察力和解决问题的能力。

4.行为习惯：在小组活动中，教师需引导学生积极参与，鼓励他们表达自己的观点，同时培养良好的倾听习惯。教学资源-软硬件资源：电子白板、投影仪、计算机、音响设备

-课程平台：牛津英语教学软件

-信息化资源：体育活动图片库、英语听力材料、相关视频剪辑

-教学手段：PPT课件、卡片、挂图、互动游戏道具教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于体育活动的英语视频，让学生欣赏并思考视频中出现的运动项目。

2.提问：“Whatsportsdoyoulike?”引导学生用英语表达自己的喜好。

3.教师简要介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师展示与体育活动相关的图片，如足球、篮球、游泳等，引导学生说出这些运动的英文单词。

2.教师讲解与体育活动相关的句型，如：“Ilikeplayingfootball.”（我喜欢踢足球。）

3.通过PPT课件展示体育活动的规则和技巧，让学生了解不同运动的特点。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组，每组选择一个自己喜欢的体育项目，用英语介绍该项目的规则和技巧。

2.教师巡视指导，纠正学生的发音和语法错误。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“Whatsportsdoyouthinkarepopularinyourcountry?”引导学生讨论自己国家流行的运动项目。

2.学生回答问题，教师点评并给予鼓励。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师组织学生进行“SportsShow”活动，每组学生表演一个体育项目，其他学生猜测。

2.教师鼓励学生积极参与，并给予适当的评价。

六、拓展活动（5分钟）

1.教师播放一段关于奥运会的英语视频，让学生了解奥运会的相关知识。

2.学生分享自己对奥运会的看法，教师总结并引导学生关注体育精神。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师对本节课所学内容进行总结，强调重点词汇和句型。

2.布置作业：让学生用英语写一篇关于自己喜欢运动的短文，要求包含运动名称、规则和技巧等内容。

教学时间分配：

导入环节：5分钟

讲授新课：15分钟

巩固练习：10分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：10分钟

拓展活动：5分钟

总计：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《SportsAroundtheWorld》：一本介绍世界各地体育文化的书籍，可以帮助学生了解不同国家的体育活动。

-《TheHistoryoftheOlympicGames》：介绍奥林匹克运动会的历史和发展，让学生了解体育精神的重要性。

-《HealthyLivingandSportsNutrition》：一本关于健康生活和运动营养的书籍，提供关于如何保持健康和营养饮食的信息。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集有关他们最喜欢的体育项目的资料，包括历史、规则、著名运动员等。

-组织一个班级“体育知识竞赛”，让学生在比赛中学习更多关于体育的知识。

-学生可以尝试自己制作一个简单的体育项目介绍视频，通过互联网平台分享给其他同学。

-鼓励学生参与学校的体育活动，亲身体验不同的体育项目，加深对体育活动的理解。

-学生可以调查他们所在社区或学校的体育设施，了解这些设施的使用情况和改进建议。

3.知识点拓展：

-学习不同体育项目的起源和发展。

-探究体育项目对个人和社会的影响。

-研究体育项目在不同文化中的表现和接受度。

-分析体育项目中的团队精神和竞争意识。

-了解体育项目与科技、医学等领域的结合。

4.实用性活动建议：

-学生可以设计一个体育活动宣传海报，用于推广他们喜欢的体育项目。

-组织一个“体育明星模仿秀”，让学生扮演他们崇拜的体育明星，进行表演和讲解。

-开展“健康生活方式”讲座，邀请专业人士分享如何通过体育活动保持健康。

-学生可以尝试记录自己一周的体育活动，分析自己的运动习惯和健康状况。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-体育活动的英文表达，如：football,basketball,swimming,running,etc.

-与体育活动相关的动词，如：play,watch,compete,exercise,etc.

-描述体育活动的形容词，如：exciting,fun,challenging,popular,etc.

②本文重点词汇：

-sport

-athlete

-match

-game

-competition

-team

-player

-coach

-stadium

-medal

③本文重点句型：

-Whatsportsdoyoulike?

-Ilikeplayingfootball/basketball/swimming/running,etc.

-Sportsareimportantforourhealth.

-Myfavoritesportisfootball.

-Thematchwasexcitingandfun.重点题型整理1.完形填空：

-题型：根据上下文选择正确的单词填空。

-例题：Ilikeplaying______.(a)football(b)basketball(c)swimming

-答案：a

2.单词拼写：

-题型：根据发音写出正确的单词。

-例题：Theplayerisrunning_______.(a)run(b)runs(c)running

-答案：c

3.句型转换：

-题型：将简单句转换为复合句或相反。

-例题：Ilikeplayingfootball.(转换成复合句)

-答案：PlayingfootballiswhatIlike.

4.信息匹配：

-题型：将左右两列的信息进行匹配。

-例题：Matchthesportswiththeirdescriptions.

-(1)_______-agameplayedwithaballbetweentwoteams

-(2)_______-agameplayedwithaballbetweentwoteams

-(3)_______-agameplayedwithaballbetweentwoteams

-答案：

-(1)football

-(2)basketball

-(3)swimming

5.写作练习：

-题型：根据提示写一段短文。

-例题：Writeashortpassageaboutyourfavoritesport.

-答案示例：

Myfavoritesportisswimming.Itisagreatwaytostayhealthyandhavefun.IstartedswimmingwhenIwasfiveyearsold.Ilovethefeelingofglidingthroughthewater.Ithelpsmerelaxandimprovesmyfitness.IalsoenjoywatchingswimmingcompetitionsonTV.MygoalistobecomeagoodswimmerandrepresentmycountryintheOlympicsoneday.课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型，如：sport,athlete,match,game,competition,team,player,coach,stadium,medal。

2.总结体育活动对个人和社会的重要性，如：锻炼身体、培养团队精神、增进友谊等。

3.鼓励学生在日常生活中积极参与体育活动，养成良好的运动习惯。

当堂检测：

1.词汇测试：学生需正确拼写和朗读本节课所学的重要词汇。

2.句型运用：学生