七年级英语下册 Unit 8 Is there a post office near here第三课时 Section B（1a-1d）教案（新版）人教新目标版

七年级英语下册Unit8Isthereapostofficenearhere第三课时SectionB（1a-1d）教案（新版）人教新目标版课题课时课程基本信息1.课程名称：七年级英语下册Unit8Isthereapostofficenearhere第三课时SectionB（1a-1d）教案

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2022年3月15日星期二9:00-10:00

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的英语听力和口语交际能力，通过实际情境练习，提高学生用英语进行日常交流的信心和流利度。

2.增强学生的地图阅读和空间定位能力，通过识别和描述地图上的信息，提升学生的地理素养。

3.培养学生的跨文化意识，通过学习不同国家的邮政服务，拓展学生的国际视野和跨文化交流能力。重点难点及解决办法重点：

1.识别地图上的标志性地点和方向，如邮局、街道、公园等。

2.使用正确的英语句型询问和回答关于地点的位置。

难点：

1.学生在描述地点时，可能难以准确使用方位词和介词。

2.学生在听力和口语练习中，可能因为语法错误或词汇量不足而表达不流畅。

解决办法：

1.通过地图游戏和互动活动，让学生在直观的环境中练习方位词和介词的使用。

2.提供词汇卡片和语法提示，帮助学生复习和巩固相关语法点。

3.设计情景对话，让学生在模拟真实场景中练习提问和回答，同时鼓励学生自主纠错和同伴互助。教学方法与策略1.采用情境教学法，通过创设真实生活情境，让学生在模拟的问路和指路场景中练习英语口语。

2.运用任务型教学法，设计“寻找邮局”的任务，让学生分组合作，使用地图和英语进行交流。

3.结合多媒体教学，利用PPT展示地图和图片，帮助学生直观理解方位和地点描述。

4.通过角色扮演和小组讨论，提高学生的参与度和互动性，同时增强语言实践能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地图阅读和方位描述的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在旅行时遇到过找不到方向的情况吗？如何解决？”

展示一些旅行中迷路的图片或视频片段，让学生初步感受地图阅读的重要性。

简短介绍地图阅读的基本概念和技巧，为接下来的学习打下基础。

2.地图阅读基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地图阅读的基本概念、组成部分和技巧。

过程：

讲解地图的定义，包括其主要组成元素如比例尺、方向标、图例等。

详细介绍地图的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.地图案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地图阅读的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的地图案例进行分析，如城市地图、旅游地图等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地图的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例在现实生活中的应用，以及如何利用地图解决问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与地图阅读相关的主题进行深入讨论，如“如何使用地图规划旅行路线”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地图阅读的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地图阅读的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括地图阅读的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调地图阅读在日常生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地图阅读技巧。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际应用能力。

过程：

布置课后作业，要求学生完成以下任务：

-选择一个日常生活中的地点，绘制一张简单的地图。

-利用地图，规划一次短途旅行的路线。

-写一篇短文，分享地图阅读对个人生活或学习的帮助。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-阅读世界各地的城市地图，比较不同国家和地区的地图设计特点。

-收集不同类型的地图，如交通地图、气象地图、历史地图等，分析它们的用途和特点。

-阅读有关地理信息系统（GIS）的介绍，了解地图在现代生活中的应用。

-通过在线资源或图书馆，查找有关地图绘制的工具和软件，了解它们的操作和功能。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生尝试使用在线地图服务，如GoogleMaps，探索他们所在地区的地理特征。

-鼓励学生制作个人地图，标注家庭、学校、附近的公园等地点，并描述它们的特点。

-引导学生参与社区服务项目，如绘制社区地图，帮助新居民了解当地环境。

-组织学生进行实地考察，如学校附近的商业区或历史文化遗址，并要求他们制作地图记录所见所闻。

3.知识点拓展：

-学习如何使用地图比例尺计算实际距离。

-探讨地图上的符号和颜色如何传达不同的地理信息。

-了解地图投影的概念及其对地图精确性的影响。

-研究地图在历史和军事领域的应用，如古地图和历史战役地图。

4.实用性活动设计：

-设计一个“城市探险”活动，学生需根据地图寻找特定地点，完成一系列任务。

-组织“地图绘制比赛”，要求学生使用有限的材料和工具绘制最详细的社区地图。

-创建一个“我的家乡”地图展示，学生展示家乡的地理和文化特点。

-设立“地理知识问答”环节，通过地图和地理知识提问，激发学生对地理学的兴趣。

5.资源推荐：

-地理学习网站，提供地图绘制教程和地理知识问答。

-地图历史博物馆，展示不同历史时期的地图和地图绘制技术。

-地理教育论坛，学生可以交流地图学习和绘制的经验。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了地图阅读的基本知识和技巧，了解了地图在日常生活和学习中的重要性。通过案例分析，我们深入探讨了地图在现实生活中的应用，以及如何利用地图解决问题。以下是我们本节课的主要内容和收获：

1.地图的基本组成部分，包括比例尺、方向标、图例等。

2.地图阅读的技巧，如如何使用比例尺计算距离，如何识别地图上的符号和颜色。

3.地图在现实生活中的应用，如旅行规划、城市规划、地理研究等。

4.地图绘制的基本方法，包括如何收集信息、如何使用地图绘制工具等。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下当堂检测：

1.单项选择题：请从下列选项中选择正确答案。

-地图上表示东西方向的符号是：

A.罗盘针B.北极星C.太阳D.南针

2.判断题：判断下列说法是否正确。

-地图的比例尺越大，表示的实际范围越小。（）

3.简答题：请简述地图在旅行规划中的作用。

4.实践题：请根据教室的布局，绘制一张简单的教室地图，并标注出教室内的主要设施。内容逻辑关系①地图阅读基础知识

-重点知识点：地图的定义、组成部分（比例尺、方向标、图例等）、地图类型（城市地图、旅游地图、交通地图等）。

-重点词：map,scale,compassrose,legend,topographicmap,roadmap。

-重点句：“Amapisavisualrepresentationofanarea,showinggeographicalfeaturesandrelationshipsbetweenthem.”

②地图阅读技巧

-重点知识点：使用比例尺计算距离、识别地图符号、理解颜色编码。

-重点词：proportion,calculate,symbol,colorcoding,understand。

-重点句：“Tocalculatedistanceonamap,youneedtoknowthescaleandtheactualdistance.”

③地图在现实生活中的应用

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