高考历史一轮复习 课后习题 第4讲　秦朝统一多民族封建国家的建立（通史版）

第4讲秦朝统一多民族封建国家的建立一、选择题(每小题3分,共45分)视角1四海一统:秦朝的统一1.(2025陕西新高考高三联盟阶测)据统计,秦惠文王至秦始皇时期先后共22人担任丞相,就这些人的籍贯来看,其中15人(占68%)明确不是秦国人,另有6人籍贯不明,但从种种迹象判断,应该不是秦人,而籍贯明确属秦者仅1人。这说明秦()A.官僚政治取代贵族政治B.选官标准趋向军功C.人才选拔适应社会变革D.布衣将相格局形成2.(2025河南豫西北教研联盟一模)秦统一后,秦郡分为关中郡、关外郡、新地郡、南北边郡(县)四类。反秦活动主要集中在秦统一过程中新兼并的新地郡,而其他三类郡则并不明显。这一现象说明了()A.郡县制不适用于新兼并的地区B.郡县制强化了国家治理能力C.秦与六国旧地的融合任重道远D.暴政是导致秦亡的主要原因3.(2025广东肇庆一模)秦朝在征服岭南后,在岭南地区修建了不少的城池和关隘,譬如《史记》中记载的岭南三关,分别控制着五岭山脉的险要关口,卡住了从中原进入岭南地区的通道。这一措施()A.阻止了岭南地区与北方的往来B.反映了秦朝刑法的严酷性C.导致了岭南地区出现割据政权D.加强了对岭南的直接控制4.(2025陕西宝鸡一模)下表是《里耶秦简》记载的部分秦代对制度、名物的统一称谓。据此可知,这一规定()毋敢曰王父曰泰父毋敢曰巫帝曰巫毋敢曰猪曰彘承令曰承制王室曰县官王游曰皇帝游邦司马为郡司马A.降低了官员的行政效率B.反映了秦代法律的严苛C.有利于强化大一统观念D.确立了严密的文书制度视角2周秦之变:秦朝的制度创新和国家治理5.(2025安徽芜湖二模)商朝甲骨文中有“令”“告”“册”等字,周王及诸侯对属下官爵车服礼器的赐予常用“命”,如“命书”,秦统一后,始皇改“命为制”“令为诏”为御用公文,且制诏的末尾署有“具为令”“著于令”等语。公文用语的变化反映了()A.行政管理走向集权化B.律令儒家化C.权力运作逐渐程序化D.礼法一体化6.(2025山东日照二模)秦汉墓葬和居延、敦煌等地所见简牍显示,当时的行政文书流通量很大,文书种类很多,文书的制作、传发、保密制度相当严密。据此可知,秦汉时期()A.社会治理机制已相当完备B.中央政府对地方控制加强C.士人阶层的政治地位上升D.统一局面下文治色彩浓厚7.(2025河南许昌三模)商周时期,法律便规定了“不孝罪”,所谓“刑三百,罪莫重于不孝”。秦律也明确规定:“殴大父母,黥为城旦舂。”这反映了()A.儒家伦理对古代法律影响深远B.维护人伦利于保持社会秩序稳定C.古代中国外儒内法的法律理念D.孝道是古代社会的基本法律规范8.秦简记载的地方行政运作执行状况(节选)序号行政运作总数按律令行政及所占比率自主行政及所占比率(1)县令、丞下达的政令与执行341441.2%2058.8%(2)内部政务的申告与裁决7457.1%342.9%据上表可知,秦朝()A.律令暴露出一定的缺陷B.地方行政决策权限较大C.基层治理模式日臻成熟D.中央集权逐渐得到加强9.(2025河南洛阳三模)下面为秦代郡治城市分布一览表(单位:个)。据此可知秦代()北方陕西山西河南河北北京山东甘肃内蒙古辽宁合计34552422229南方四川重庆安徽广东广西福建湖南湖北江苏合计11312121113A.边缘地区开始出现主要城市B.中原地区是秦代的统治中心C.北多南少的城市布局未打破D.六国故地的城市得到了复兴视角3华夷一家:秦朝的民族关系10.(2025安徽合肥一模)下图可用于研究()A.春秋战国时期的华夏认同B.秦汉时期的民族交融C.魏晋时期南方经济的发展D.唐朝由盛转衰的历程11.有学者指出,秦国横扫六国建立统一国家,本质上是秦国在制度重构与资源整合上不断调适的结果,取得了凌驾于关东六国之上的巨大优势。这种“巨大优势”的取得,主要得益于秦国()A.人民渴望统一B.地域政治经济发展C.地理位置优越D.尊奉法家实行变法12.(2025陕西咸阳二模)据统计,《史记》中“中国”一词出现了131次,有“一国之中心”“中原”“华夏汉族”“文化”等涵义,也有指夏、商、周、秦汉国家政权管辖的各族人,并将“中国”与“九州”“十二州”“天下”“五服”“四海之内”联系起来。这表明秦汉时期()A.突出华夏民族中心地位B.华夷之间界限被打破C.民族认同更具有包容性D.华夏族自我认同增强视角4苛政虐民:秦朝的暴政与灭亡13.(2025江苏模拟)《史记·秦始皇本纪》载:(秦始皇)三十六年,荧惑守心,有坠星下东郡,至地为石,黔首或刻其石曰“始皇帝死而地分”。始皇闻之,遣御史逐问,莫服,尽取石旁居人诛之……秋,使者从关东夜过华阴平舒道,有人持璧遮使者曰:“今年祖龙死。”上述内容反映了()A.文字史料需经考古验证方能使用B.当时民众对秦朝的统治愤怒不满C.苛政是导致秦朝速亡的主要原因D.历史传说往往根据史实附会而来14.(2025河南鹤壁三模)有学者指出,伪造玺书这件事,就赵高、秦二世胡亥和李斯三个人知道。这三个人绝对一辈子都不会透露出去的,司马迁在《史记》中说伪造玺书,那么他又是怎么知道的呢?也许秦始皇的玺书本来就是指定胡亥为继承人。对此认识合理的是()A.胡亥是秦始皇指定的继承人B.历史研究可以适度推理和想象C.《史记》的记载缺乏可信度D.秦朝历史距今久远已面目全非15.(2025河南联考)学者田余庆认为,早在起义之前,陈胜就制造了“大楚兴,陈胜王”的社会舆论;起义爆发以后,楚人项羽和刘邦等势力纷纷起兵反秦;实际上,此前社会上就一直流传着“楚虽三户,亡秦必楚”的预言。这折射出()A.反秦力量主要来自关中地区B.分封制仍具有一定的社会基础C.秦朝暴政引发大规模农民起义D.地域文化与国家认同存在冲突二、非选择题16.(2025安徽芜湖二模)阅读材料,完成下列要求。(12分)材料国家治理是国家的基本职能,大一统是中国历史的一个基本特点。先秦时期奠定了“大一统”思想的基础。战国时,“大一统”思想开始向政治实践转化。秦汉以后,实现了大一统国家的治理方式,也成为历代统治者追求的治理目标。……“大一统”思想与国家治理的关系具体表述为以下5个方面:一是“大一统”思想与中央集权郡县制国家治理体系;二是“大一统”思想与“民惟邦本”的政策;三是“大一统”思想与社会治理措施;四是“大一统”思想与德法相依政策;五是“大一统”思想与权力制衡原则。我国历史上“大一统”思想国家治理坚持中央集权一元化的治理主体地位,符合历史发展要求,适合国情,是积极成功的。——摘编自卜宪群《谈我国历史上的“大一统”思想与国家治理》结合材料与所学中国古代史知识,围绕“大一统与国家治理”,自拟论题,并加以阐释。(要求:观点正确,论题明确,史论结合,表述清晰。)

答案：1.C解析材料显示出秦在人才选拔上的开放性,有利于吸引各地人才,促进国家的统一和发展,故选C项;材料未涉及官僚政治取代贵族政治,排除A项;材料未提及这些丞相任职的标准,无法得出选官标准趋向军功的结论,排除B项;布衣将相格局,更多指的是官员出身的社会阶层,而非其籍贯,排除D项。2.C解析反秦活动主要集中在“新地郡”,其他郡不明显,说明原六国旧地对秦的认同感低,秦与这些地区的融合尚未完成,这一地区国家治理不能仅依靠郡县制,故选C项,排除B项;不能因为新地郡出现反秦活动就说郡县制不适用于新兼并地区,排除A项;材料未直接提及暴政的相关内容,无法得知暴政是导致秦亡的主要原因,排除D项。3.D解析秦朝在岭南地区修建城池和关隘,卡住了从中原进入岭南地区的通道,从而加强了秦朝对岭南地区的直接控制,故选D项;修建的关隘和城池对通道有所控制,但并不意味着完全阻止了往来,排除A项;材料描述的是秦朝在岭南的军事和行政设施,与刑法严酷性无直接关联,排除B项;岭南地区出现割据政权是在秦朝灭亡后,排除C项。4.C解析秦代统一制度、名物称谓,是消除六国旧有文化痕迹的举措,强化对统一政权的认同,助力大一统观念形成,故选C项;统一称谓使得在信息传递等方面更加准确,反而有利于提高官员的行政效率,排除A项;这些称谓的规定是文化和制度层面的标准化建设,不能反映秦代法律的严苛,排除B项;表格内容主要是对各种称谓的统一,不是关于文书制度的建立,排除D项。5.A解析从甲骨文中相关字,到周王及诸侯用“命”,再到秦始皇改公文用语,体现了公文由诸侯也可用到专属于皇帝,反映出皇权独尊及行政管理走向集权化,故选A项;律令儒家化是汉代以后的现象,与材料无关,排除B项;材料未提及权力运作的具体流程或环节,不能说明程序化,排除C项;材料中的变化属于皇权强化而非礼法关系调整,排除D项。6.A解析当时在文书管理方面有一套较为完善的体系,文书是社会治理的重要手段,折射出整个社会治理机制已相当完备,故选A项;行政文书制度只是国家治理的一部分,仅根据文书情况不能得出中央对地方控制加强的结论,排除B项;材料未涉及士人参与行政或政治地位变化,排除C项;文治色彩比较浓厚的是宋朝,与题意不符,排除D项。7.B解析根据材料可知,古代法律将家庭伦理关系纳入刑罚体系,通过维护人伦纲常来巩固社会秩序,故选B项;秦朝以法家思想治国,法律中的孝道观念源于宗法传统而非儒家伦理,排除A项;外儒内法是汉朝以后的法律理念,秦朝法律未融合儒家理论,排除C项;古代法律规范涵盖多领域,孝道仅为其中一部分,不能视为基本法律规范,排除D项。8.B解析秦朝地方行政运作执行中,在县令、丞下达的政令与执行中自主行政所占的比率超过50%,内部政务的申告与裁决中自主行政所占比率也超过40%,这体现地方行政决策权限较大,自主性较强,故选B项;材料体现秦朝地方行政中地方权限较大,并不能说明律令有缺陷和中央集权逐渐加强,排除A、D两项;“成熟”一词过于绝对,且材料反映的并不属于基层治理,排除C项。9.C解析材料显示北方郡治城市合计29个,远超南方的13个,其中陕西等中原核心区分布密集,表明秦代延续先秦以来北方为政治经济中心的格局,未打破北多南少的城市布局,故选C项;“开始出现”由材料无法得出,排除A项;秦代统治核心在陕西咸阳,中原仅为组成部分,非唯一中心,排除B项;秦推行郡县制,迁徙豪强,意在削弱而非复兴六国旧势力,排除D项。10.B解析图中涉及中原人口与南匈奴迁徙,且地名属秦汉时期,迁徙推动了不同民族的交融,故选B项;图中是人口迁徙路线,与华夏认同无直接关联,排除A项;图中迁徙区域为北方、西北地区,未涉及南方,无法体现南方经济发展,排除C项;唐朝由盛转衰与安史之乱相关,且图中内容与唐朝不符,排除D项。11.D解析据材料及所学可知,秦国能够横扫六国建立统一国家,主要得益于其尊奉法家实行变法。商鞅变法等一系列法家主导的改革,使秦国在政治、经济、军事等方面进行了全面的制度重构与资源整合,变法措施使秦国的综合国力迅速提升,远远超过了其他诸侯国,从而具备了统一六国的巨大优势,D项正确;人民渴望统一是当时的社会背景,并非秦国独有的优势,排除A项;地域政治经济发展和地理位置优越虽然也是秦国的有利条件,但不是其取得“巨大优势”的主要原因,排除B、C两项。12.C解析《史记》中“中国”不仅指中原、华夏汉族,还涵盖秦汉政权管辖的各族人,并关联“九州”“天下”等广阔概念。这体现秦汉时期“中国”的民族认同范围扩大,包容多元族群,故选C项;材料中“中国”的多元内涵超越了单纯强调华夏中心,而是将不同民族纳入统一框架,排除A项;华夷界限在秦汉时期并未完全打破,排除B项;“中国”概念扩展至多民族,侧重对外包容而非华夏族内部自我认同的强化,排除D项。13.B解析根据材料可知,秦始皇统治时期,百姓借用天象叙述秦朝即将灭亡,反映了百姓不满秦朝的统治,故选B项;许多文字史料可以互证,无需也不可能全部经由考古验证,排除A项;材料讲的是民众对秦始皇统治的不满,未涉及秦朝灭亡的原因,排除C项;部分历史传说基于史实而来,但传说中也包括大量的虚构和夸张成分,排除D项。14.B解析学者通过逻辑推理三人不会泄密而质疑《史记》记载,并提出假设:胡亥可能合法继位,这体现了历史研究中合理推测的必要性,故选B项;学者仅质疑特定记载,未直接证明胡亥合法性,且题干问的是“认识”而非史实结论,排除A项;《史记》整体可信度需综合考辨,单一条目存疑不等于全书不可信,排除C项;秦朝历史虽有争议但并非“面目全非”,排除D项。15.D解析陈胜吴广起义之前,由楚国人推翻秦朝的说法已经流传,体现出楚国旧地人民对秦积怨较深,对秦朝统治缺乏认同感,故选D项;关中地区的人民主要为秦人,对秦的认同感较强,排除A项;反秦主力诉求并非恢复分封,而是推翻秦政,排除B项;材料强调楚地对秦朝的反抗,强调楚文化的作用,而不是暴政的作用,排除C项。16.参考