篮球单手体侧传球 说课教学设计-2025-2026学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

篮球单手体侧传球说课教学设计-2025-2026学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册科目XX授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师Xx老师授课班级、授课课时2025年授课题目（包括教材及章节名称）篮球单手体侧传球说课教学设计-2025-2026学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册课程基本信息1.课程名称：篮球单手体侧传球

2.教学年级和班级：高二年级1班

3.授课时间：2025年10月15日星期五第3节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.身体健康：通过学习篮球单手体侧传球，培养学生良好的身体协调性和手眼协调能力，增强体质。

2.社会适应：在团队练习中，培养学生的合作意识和集体荣誉感，提高人际交往能力。

3.心理素质：通过挑战和克服传球中的困难，培养学生坚韧不拔的意志力和积极向上的心态。教学难点与重点1.教学重点：

-正确掌握单手体侧传球的基本姿势，包括站位、握球、出手等动作。

-熟练运用身体协调性和手臂力量，实现准确传球。

-在实际比赛中，能够根据队友的位置和距离，选择合适的传球时机和力度。

2.教学难点：

-掌握正确的传球手型和手指用力方法，避免传球时手型过大或过小，影响传球精度。

-在快速移动中保持传球动作的稳定性，避免因速度过快而失误。

-灵活运用体侧传球技巧，根据防守情况和队友位置变化，调整传球方向和力度。例如，当防守者贴近时，需要快速调整传球方向，以免被截获；当队友处于低位时，需要增加传球力度，确保球能够到达。教学资源准备1.教材：人教版《体育与健康》必修第一册，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备篮球单手体侧传球动作分解图、相关教学视频。

3.实验器材：篮球若干，确保数量充足，以便于学生练习。

4.教室布置：设置篮球场地，划分练习区域，提供足够的空间供学生活动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布PPT和教学视频，要求学生预习篮球单手体侧传球的基本动作和技巧。

-设计预习问题：如“单手体侧传球时如何控制球的方向和力度？”

-监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和在线测试来监控预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过PPT和视频学习传球的基本姿势和动作。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线资源实现预习的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解传球技巧，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示专业篮球运动员传球视频，激发学生学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解单手体侧传球的正确姿势、手型和用力方法。

-组织课堂活动：设置传球练习站，让学生分组练习。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，理解传球技巧。

-参与课堂活动：学生积极参与传球练习，尝试纠正自己的动作。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解传球技巧。

-实践活动法：通过分组练习，让学生在实践中掌握传球技能。

-合作学习法：通过小组练习，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解传球技巧，掌握单手体侧传球的基本技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生在课后练习单手体侧传球，并记录练习心得。

-提供拓展资源：推荐相关篮球技巧书籍和在线教程。

学生活动：

-完成作业：学生按照要求练习传球，并反思自己的进步。

-拓展学习：学生利用推荐资源，深入学习传球技巧。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的传球技巧，提高实际操作能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握：

-学生能够正确掌握篮球单手体侧传球的基本姿势和动作要领。

-学生在传球时能够运用身体协调性和手臂力量，实现准确传球。

-学生能够在实际比赛中根据队友的位置和距离，选择合适的传球时机和力度。

2.身体素质：

-通过篮球单手体侧传球的练习，学生的身体素质得到提升，包括速度、力量、耐力等。

-学生在传球过程中，身体灵活性得到锻炼，有助于提高整体运动能力。

3.合作意识：

-在团队练习中，学生培养了良好的合作意识和集体荣誉感。

-学生学会了在传球过程中与队友沟通，提高了团队协作能力。

4.心理素质：

-学生在面对传球中的困难时，能够保持坚韧不拔的意志力和积极向上的心态。

-学生在挑战和克服困难的过程中，自信心得到提升。

5.学习兴趣：

-通过篮球单手体侧传球的练习，学生对篮球运动的兴趣得到激发。

-学生在掌握传球技巧的过程中，体验到成功的喜悦，进一步增强了学习动力。

6.自主学习能力：

-学生在课前自主探索环节，通过阅读预习资料和思考预习问题，培养了自主学习能力。

-学生在课后拓展应用环节，利用拓展资源进行进一步学习，提高了自我提升能力。

7.课堂参与度：

-学生在课堂活动中积极参与，认真听讲，积极思考，课堂参与度得到提高。

-学生在提问与讨论环节，勇敢提问并参与讨论，课堂氛围活跃。

8.综合评价：

-学生在技能、身体素质、合作意识、心理素质、学习兴趣、自主学习能力和课堂参与度等方面取得显著成效。

-学生在篮球单手体侧传球的学习过程中，全面提升了自身的综合素质。内容逻辑关系①篮球单手体侧传球的基本姿势与动作要领

-姿势：双脚自然开立，身体稍前倾，双手持球于胸前，眼睛注视传球目标。

-动作要领：以身体侧向为目标方向，利用上臂和前臂力量，通过手腕的抖动将球传出。

②传球时的手型和手指用力方法

-手型：掌心空出，手指自然张开，拇指与食指、中指、无名指成八字形。

-指尖用力：传球时，拇指、食指、中指用力，无名指和小指辅助。

③传球的力量与角度控制

-力量：根据传球距离和目标高度，调整用力大小，确保球能够传到指定位置。

-角度：传球角度应略高于目标，以增加传球的弧度和稳定性。

④传球时机与距离的判断

-时机：观察防守者位置和队友的移动，选择合适的传球时机。

-距离：根据队友的位置和传球需要，判断传球距离，确保球能安全到达。

⑤传球中的身体协调与保护

-协调：传球时，身体与手臂动作协调一致，避免动作生硬。

-保护：传球时，保持身体平衡，避免因用力过猛而失去平衡。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入游戏化教学：在传球练习中，可以设计一些有趣的传球游戏，让学生在玩乐中提高传球技巧，增加课堂的趣味性和参与度。

2.强调团队合作：在传球训练中，注重团队配合，让学生在传球过程中学会沟通与协作，培养团队精神。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生动作不规范：部分学生在传球时动作不标准，导致传球失误。

2.传球时机把握不当：有些学生在传球时，对时机的判断不够准确，容易造成传球失误。

3.学生参与度不均：在小组练习中，部分学生过于依赖他人，自身参与度不高。

反思改进措施（三）

1.加强动作规范训练：对学生的传球动作进行逐一指导，纠正不规范动作，确保每个学生都能掌握正确的传球技巧。

2.提高传球时机判断能力：通过反复练习和案例分析，帮助学生提高对传球时机的判断能力。

3.提升学生参与度：在小组练习中，教师应适时引导，鼓励学生积极参与，避免过度依赖他人，提高整体参与度。同时，可以设立奖励机制，激发学生的积极性。课后作业1.实践题：请根据今天学习的篮球单手体侧传球技巧，设计一个5分钟的传球练习计划，包括热身、基本动作练习和实战练习三个部分。

答案：热身（5分钟）：慢跑、关节活动；基本动作练习（15分钟）：单手体侧传球基本姿势练习、手腕抖动练习、传球力度控制练习；实战练习（5分钟）：两人一组，进行传球对抗练习。

2.分析题：分析在篮球比赛中，何时应该使用单手体侧传球，以及何时应该选择其他传球方式。

答案：单手体侧传球适合以下情况：防守者紧逼，需要快速传球给队友；队友位于侧后方，直线传球困难；传球距离较近，需要隐蔽传球。

3.应用题：如果你是球队的控球后卫，面对两名防守球员的紧逼，如何选择传球时机和目标？

答案：观察两名防守球员的位置和队友的位置，选择合适的时机和传球路线。如果防守球员距离较远，可以选择快速传球给队友；如果防守球员距离较近，可以选择隐蔽传球给队友。

4.创新题：设计一种新的传球技巧，结合单手体侧传球的动作要领，提高传球的隐蔽性和准确性。

答案：创新传球技巧：在传球时，利用身体挡住防守球员的视线，同时通过手腕抖动和手指拨球，使球沿着弧线传出，增加传球的隐蔽性和准确性。

5.反思题：回顾今天学习的篮球单手体侧传球，总结自己的优点和不足，并提出改进计划。

答案：优点：能够掌握基本的传球姿势和动作要领；不足：传球力度不够稳定，有时会出现传球失误。改进计划：加强手腕抖动和手指拨球的练习，提高传球力度和准确性。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题，包括传球技巧的分析题和实践题，以巩固对单手体侧传球的理解和运用。

2.观看篮球比赛视频，特别关注单手体侧传球的运用情况，记录下至少3个精彩传球瞬间，并分析其成功的原因。

3.设计一个简短的传球教学小视频，展示单手体侧传球的动作要领，并邀请同学进行评价和反馈。

作业反馈：

1.对学生的课后练习题进行批改，重点关注学生是否能够正确理解传球技巧，并能够运用到实际情境中。

2.针对观看比赛视频的作业，鼓励学生分享他们记录的精彩传球瞬间，