2026年部编版小学语文三年级下册第3单元课后练习题

2026年部编版小学语文三年级下册第3单元课后练习题一、单项选择题（总共10题，每题2分，共20分）1.《燕子》一课中，描写燕子飞行姿态的句子是哪一句？A.“轻快地掠过湖面，翅膀沾了水，像小船一样漂荡。”B.“尖尖的嘴巴，红红的眼睛，非常可爱。”C.“一身乌黑的羽毛，在阳光下闪闪发光。”D.“活泼可爱的小燕子，飞来飞去捉虫子。”（参考答案：A）2.《古诗二首》中，“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”描写的是哪个季节的景象？A.春天B.夏天C.秋天D.冬天（参考答案：A）3.《燕子妈妈笑了》中，燕子妈妈为什么笑了？A.因为小燕子学会了捉虫子B.因为小燕子找到了更好的住处C.因为小燕子把菜地弄得一团糟D.因为小燕子终于明白了妈妈的话（参考答案：D）4.《小池》一诗中，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”描写的是什么？A.荷花B.蜻蜓C.小鱼D.蝴蝶（参考答案：B）5.《池上》一诗中，“不解藏踪迹，浮萍一道开”表达了诗人怎样的情感？A.惊喜B.伤心C.愤怒D.无奈（参考答案：A）6.《记金华的双龙洞》中，作者游览的顺序是怎样的？A.外洞→内洞→出洞B.出洞→内洞→外洞C.内洞→外洞→出洞D.出洞→外洞→内洞（参考答案：A）7.《燕子专列》中，燕子为什么要被送回北方？A.因为它们迷路了B.因为它们生病了C.因为它们找不到食物D.因为它们想回家（参考答案：C）8.《古诗二首》中，“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”描写的是哪个季节的活动？A.春天B.夏天C.秋天D.冬天（参考答案：A）9.《古诗二首》中，“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”的作者是谁？A.李白B.杜甫C.高鼎D.白居易（参考答案：C）10.《小池》一诗的作者是谁？A.李白B.杜甫C.杨万里D.白居易（参考答案：C）二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.《燕子》一课中，燕子是_________的候鸟，它们喜欢_________。（参考答案：春；温暖）2.《古诗二首》中，“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”的作者是_________，这首诗描写的是_________的景象。（参考答案：高鼎；春天）3.《燕子妈妈笑了》中，燕子妈妈教小燕子_________，小燕子通过_________终于学会了。（参考答案：捉虫子；反复尝试）4.《小池》一诗中，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”描写的是_________和_________。（参考答案：小荷；蜻蜓）5.《池上》一诗中，“不解藏踪迹，浮萍一道开”的作者是_________，这首诗描写的是_________的情景。（参考答案：白居易；孩童偷采莲蓬）6.《记金华的双龙洞》中，作者游览的顺序是_________→_________→_________。（参考答案：外洞；内洞；出洞）7.《燕子专列》中，瑞士政府组织了_________，目的是帮助_________的燕子。（参考答案：专列；找不到食物）8.《古诗二首》中，“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”描写的是_________的儿童在_________。（参考答案：春天；放风筝）9.《古诗二首》中，“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”的“醉”字表达了诗人对_________的赞美之情。（参考答案：春天）10.《小池》一诗的作者是_________，这首诗描写的是_________的景色。（参考答案：杨万里；夏天）三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.《燕子》一课中，燕子是黑色的羽毛，红色的眼睛。（×）（解析：燕子是乌黑的羽毛，红色的嘴巴，不是眼睛。）2.《古诗二首》中，“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”描写的是夏天的景象。（×）（解析：这首诗描写的是春天的景象，因为二月是春天。）3.《燕子妈妈笑了》中，小燕子一开始就学会了捉虫子。（×）（解析：小燕子一开始没有学会捉虫子，通过反复尝试才学会的。）4.《小池》一诗中，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”描写的是荷花。（×）（解析：这首诗描写的是小荷和蜻蜓，不是荷花。）5.《池上》一诗中，“不解藏踪迹，浮萍一道开”表达了诗人对孩童的喜爱之情。（√）6.《记金华的双龙洞》中，作者游览的顺序是外洞→内洞→出洞。（√）7.《燕子专列》中，燕子被送回北方是因为它们想回家。（×）（解析：燕子被送回北方是因为它们找不到食物。）8.《古诗二首》中，“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”描写的是秋天的儿童在放风筝。（×）（解析：这首诗描写的是春天的儿童在放风筝。）9.《古诗二首》中，“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”的作者是李白。（×）（解析：这首诗的作者是高鼎。）10.《小池》一诗的作者是白居易。（×）（解析：这首诗的作者是杨万里。）四、简答题（总共8题，每题2分，共16分）1.《燕子》一课中，燕子有哪些特点？（参考答案：燕子是乌黑的羽毛，红色的嘴巴，轻快的翅膀，喜欢温暖的地方。）2.《古诗二首》中，“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”表达了诗人怎样的情感？（参考答案：表达了诗人对春天的赞美之情，因为春天是生机勃勃的季节。）3.《燕子妈妈笑了》中，小燕子为什么一开始没有学会捉虫子？（参考答案：小燕子一开始没有学会捉虫子，因为它们不知道怎么捉虫子。）4.《小池》一诗中，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”描写的是什么情景？（参考答案：描写的是小荷刚刚长出来，蜻蜓就已经站在上面了。）5.《池上》一诗中，“不解藏踪迹，浮萍一道开”表达了诗人怎样的情感？（参考答案：表达了诗人对孩童的喜爱之情，因为孩童天真无邪。）6.《记金华的双龙洞》中，作者游览的顺序是怎样的？为什么？（参考答案：作者游览的顺序是外洞→内洞→出洞，因为这样可以更好地欣赏双龙洞的景色。）7.《燕子专列》中，瑞士政府为什么要组织专列？（参考答案：瑞士政府组织专列，是因为燕子找不到食物，需要帮助。）8.《古诗二首》中，“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”描写的是什么活动？（参考答案：描写的是儿童放风筝的活动，因为春天是放风筝的好季节。）五、应用题（总共8题，每题4分，共24分）1.读了《燕子》一课，请写一段话描述你心中的燕子形象。（参考答案：燕子是乌黑的羽毛，红色的嘴巴，轻快的翅膀，它们喜欢温暖的地方，每年春天都会从南方飞回来。）2.读了《古诗二首》，请写一段话谈谈你对春天的感受。（参考答案：春天是生机勃勃的季节，草长莺飞，杨柳依依，到处都是春天的气息。）3.读了《燕子妈妈笑了》，请写一段话谈谈你对坚持的理解。（参考答案：坚持就是胜利，就像小燕子一样，通过反复尝试才学会了捉虫子。）4.读了《小池》，请写一段话谈谈你对夏天的感受。（参考答案：夏天是充满活力的季节，小荷刚刚长出来，蜻蜓就已经站在上面了，到处都是夏天的气息。）5.读了《池上》，请写一段话谈谈你对孩童的理解。（参考答案：孩童天真无邪，就像诗中的孩童一样，偷采莲蓬却不小心留下了踪迹。）6.读了《记金华的双龙洞》，请写一段话谈谈你对旅游的理解。（参考答案：旅游可以让我们欣赏到美丽的景色，增长见识，就像作者一样，通过游览双龙洞，感受到了大自然的魅力。）7.读了《燕子专列》，请写一段话谈谈你对保护动物的理解。（参考答案：保护动物是我们每个人的责任，就像瑞士政府组织专列帮助燕子一样，我们应该尽力保护动物。）8.请结合《古诗二首》，写一段话谈谈你对诗歌的理解。（参考答案：诗歌是一种优美的文学形式，可以表达诗人的情感，就像《古诗二首》一样，通过优美的语言，表达了诗人对春天的赞美之情。）【标准答案及解析】一、单项选择题1.A解析：题干要求选出描写燕子飞行姿态的句子，选项A“轻快地掠过湖面，翅膀沾了水，像小船一样漂荡”描写的是燕子飞行的姿态，符合题意。选项B、C、D描写的是燕子的外貌或行为，不符合题意。2.A解析：题干要求选出“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”描写的季节，选项A“春天”符合题意。选项B、C、D描写的季节与诗句不符。3.D解析：题干要求选出燕子妈妈为什么笑了，选项D“因为小燕子终于明白了妈妈的话”符合题意。选项A、B、C与题意不符。4.B解析：题干要求选出“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”描写的内容，选项B“蜻蜓”符合题意。选项A、C、D与题意不符。5.A解析：题干要求选出“不解藏踪迹，浮萍一道开”表达的情感，选项A“惊喜”符合题意。选项B、C、D与题意不符。6.A解析：题干要求选出作者游览的顺序，选项A“外洞→内洞→出洞”符合题意。选项B、C、D与题意不符。7.C解析：题干要求选出燕子被送回北方的原因，选项C“因为它们找不到食物”符合题意。选项A、B、D与题意不符。8.A解析：题干要求选出“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”描写的季节，选项A“春天”符合题意。选项B、C、D与题意不符。9.C解析：题干要求选出“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”的作者，选项C“高鼎”符合题意。选项A、B、D与题意不符。10.C解析：题干要求选出《小池》的作者，选项C“杨万里”符合题意。选项A、B、D与题意不符。二、填空题1.春；温暖解析：题干要求填空燕子的特点，燕子是春天的候鸟，喜欢温暖的地方。2.高鼎；春天解析：题干要求填空《古诗二首》的作者和描写季节，作者是高鼎，描写的是春天的景象。3.捉虫子；反复尝试解析：题干要求填空燕子妈妈教小燕子的内容和小燕子学会的方式，燕子妈妈教小燕子捉虫子，小燕子通过反复尝试才学会的。4.小荷；蜻蜓解析：题干要求填空《小池》一诗描写的内容，描写的是小荷和蜻蜓。5.白居易；孩童偷采莲蓬解析：题干要求填空《池上》的作者和描写情景，作者是白居易，描写的是孩童偷采莲蓬的情景。6.外洞；内洞；出洞解析：题干要求填空《记金华的双龙洞》中作者游览的顺序，顺序是外洞→内洞→出洞。7.专列；找不到食物解析：题干要求填空《燕子专列》中组织专列的目的和帮助的对象，组织了专列，帮助找不到食物的燕子。8.春天；放风筝解析：题干要求填空《古诗二首》中描写的儿童和活动，描写的是春天的儿童在放风筝。9.春天解析：题干要求填空《古诗二首》中“醉”字表达的情感，表达了诗人对春天的赞美之情。10.杨万里；夏天解析：题干要求填空《小池》的作者和描写景色，作者是杨万里，描写的是夏天的景色。三、判断题1.×解析：燕子是乌黑的羽毛，红色的嘴巴，不是红色的眼睛。2.×解析：这首诗描写的是春天的景象，因为二月是春天。3.×解析：小燕子一开始没有学会捉虫子，通过反复尝试才学会的。4.×解析：这首诗描写的是小荷和蜻蜓，不是荷花。5.√解析：这首诗表达了诗人对孩童的喜爱之情。6.√解析：作者游览的顺序是外洞→内洞→出洞。7.×解析：燕子被送回北方是因为它们找不到食物。8.×解析：这首诗描写的是春天的儿童在放风筝。9.×解析：这首诗的作者是高鼎。10.×解析：这首诗的作者是杨万里。四、简答题1.燕子是乌黑的羽毛，红色的嘴巴，轻快的翅膀，喜欢温暖的地方。解析：题干要求描述燕子形象，燕子是乌黑的羽毛，红色的嘴巴，轻快的翅膀，喜欢温暖的地方。2.表达了诗人对春天的赞美之情，因为春天是生机勃勃的季节。解析：题干要求谈谈对春天的感受，春天是生机勃勃的季节，草长莺飞，杨柳依依，到处都是春天的气息。3.小燕子一开始没有学会捉虫子，因为它们不知道怎么捉虫子。解析：题干要求谈谈小燕子一开始没有学会捉虫子的原因，小燕子一开始没有学会捉虫子，因为它们不知道怎么捉虫子。4.描写的是小荷刚刚长出来，蜻蜓就已经站在上面了。解析：题干要求谈谈《小池》一诗描写的内容，描写的是小荷刚刚长出来，蜻蜓就已经站在上面了。5.表达了诗人对孩童的喜爱之情，因为孩童天真无邪。解析：题干要求谈谈对孩童的理解，孩童天真无邪，就像诗中的孩童一样，偷采莲蓬却不小心留下了踪迹。6.作者游览的顺序是外洞→内洞→出洞，因为这样可以更好地欣赏双龙洞的景色。解析：题干要求谈谈对旅游的理解，作者游览的顺序是外洞→内洞→出洞，因为这样可以更好地欣赏双龙洞的景色。7.保护动物是我们每个人的责任，就像瑞士政府组织专列帮助燕子一样，我们应该尽力保护动物。解析：题干要求谈谈对保护动物的理解，保护动物是我们每个人的责任，就像瑞士政府组织专列帮助燕子一样，我们应该尽力保护动物。8.诗歌是一种优美的文学形式，可以表达诗人的情感，就像《古诗二首》一样，通过优美的语言，表达了诗人对春天的赞美之情。解析：题干要求谈谈对诗歌的理解，诗歌是一种优美的文学形式，可以表达诗人的情感，就像《古诗二首》一样，通过优美的语言，表达了诗人对春天的赞美之情。五、应用题1.燕子是乌黑的羽毛，红色的嘴巴，轻快的翅膀，它们喜欢温暖的地方，每年春天都会从南方飞回来。解析：题干要求写一段话描述燕子形象，燕子是乌黑的羽毛，红色的嘴巴，轻快的翅膀，它们喜欢温暖的地方，每年春天都会从南方飞回来。2.春天是生机勃勃的季节，草长莺飞，杨柳依依，到处都是春天的气息。解析：题干要求写一段话谈谈对春天的感受，春天是生机勃勃的季节，草长莺飞，杨柳依依，到处