2026年重庆市初中物理八年级上册第1章期末测试卷

2026年重庆市初中物理八年级上册第1章期末测试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在物理学中，我们通常用“质量”来描述物体所含物质的多少。关于质量的下列说法中，正确的是（）A.水结成冰后，质量变小了，因为冰的密度比水小B.一块铁块在地球上的质量比在月球上的质量大C.粗细相同的铜丝和铝丝，铝丝的质量一定比铜丝大D.将一个苹果从地面拿到高空，它的质量会发生变化2.小明同学在实验室里用天平测量一个金属块的质量，操作过程如下：①将天平放在水平桌面上；②调节横梁两端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处；③将金属块放在天平的左盘，在右盘增减砝码并移动游码，使天平重新平衡。下列操作中正确的是（）A.步骤①和②的顺序不能颠倒B.测量过程中，如果发现指针偏向分度盘右侧，应立即调节平衡螺母C.天平的右盘应该放置砝码和游码，左盘放置待测物体D.测量结束后，应将砝码放回砝码盒，但游码可以留在原来的位置3.小华同学用刻度尺测量一个物体的长度，四次测量的结果分别是：2.35cm、2.36cm、2.34cm、2.37cm。根据这些数据，该物体的长度最接近（）A.2.35cmB.2.36cmC.2.365cmD.2.364cm4.在国际单位制中，长度的基本单位是（）A.千米（km）B.米（m）C.厘米（cm）D.毫米（mm）5.小明同学用一把刻度尺测量木块的长度，读数时视线没有与刻度线垂直，导致读数偏大。那么，他测量的结果（）A.比真实值偏大B.比真实值偏小C.与真实值相等D.无法确定6.小红同学在实验室里用天平测量一个物体的质量，发现指针偏向分度盘的左侧，此时应该（）A.增加右盘的砝码B.减少右盘的砝码C.向右移动游码D.向左移动游码7.小明同学用一把刻度尺测量一个物体的长度，刻度尺的分度值是1mm，他测量的结果是12.5cm，那么这个物体的长度是（）A.12.45cmB.12.50cmC.12.55cmD.无法确定8.在国际单位制中，时间的单位是（）A.秒（s）B.分（min）C.小时（h）D.天（d）9.小华同学用一把刻度尺测量一个物体的长度，刻度尺的分度值是1cm，他测量的结果是15.5cm，那么这个物体的长度是（）A.15.45cmB.15.50cmC.15.55cmD.无法确定10.小明同学在实验室里用天平测量一个物体的质量，操作过程如下：①将天平放在水平桌面上；②调节横梁两端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处；③将金属块放在天平的左盘，在右盘增减砝码并移动游码，使天平重新平衡。下列操作中错误的是（）A.步骤①和②的顺序不能颠倒B.测量过程中，如果发现指针偏向分度盘右侧，应立即调节平衡螺母C.天平的右盘应该放置砝码和游码，左盘放置待测物体D.测量结束后，应将砝码放回砝码盒，但游码可以留在原来的位置二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在国际单位制中，长度的基本单位是________，符号是________。2.小明同学用刻度尺测量一个物体的长度，四次测量的结果分别是：2.35cm、2.36cm、2.34cm、2.37cm。根据这些数据，该物体的长度最接近________cm。3.小红同学用一把刻度尺测量木块的长度，读数时视线没有与刻度线垂直，导致读数偏大。那么，她测量的结果________（填“偏大”、“偏小”或“相等”）。4.小明同学在实验室里用天平测量一个物体的质量，发现指针偏向分度盘的左侧，此时应该________（填“增加右盘的砝码”、“减少右盘的砝码”、“向右移动游码”或“向左移动游码”）。5.在国际单位制中，时间的单位是________，符号是________。6.小华同学用一把刻度尺测量一个物体的长度，刻度尺的分度值是1mm，他测量的结果是12.5cm，那么这个物体的长度是________cm。7.小明同学用一把刻度尺测量一个物体的长度，刻度尺的分度值是1cm，他测量的结果是15.5cm，那么这个物体的长度是________cm。8.小红同学在实验室里用天平测量一个物体的质量，操作过程如下：①将天平放在水平桌面上；②调节横梁两端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处；③将金属块放在天平的左盘，在右盘增减砝码并移动游码，使天平重新平衡。下列操作中错误的是________（填“步骤①和②的顺序不能颠倒”、“测量过程中，如果发现指针偏向分度盘右侧，应立即调节平衡螺母”、“天平的右盘应该放置砝码和游码，左盘放置待测物体”或“测量结束后，应将砝码放回砝码盒，但游码可以留在原来的位置”）。9.小明同学在实验室里用天平测量一个物体的质量，操作过程如下：①将天平放在水平桌面上；②调节横梁两端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处；③将金属块放在天平的左盘，在右盘增减砝码并移动游码，使天平重新平衡。下列操作中正确的是________（填“步骤①和②的顺序不能颠倒”、“测量过程中，如果发现指针偏向分度盘右侧，应立即调节平衡螺母”、“天平的右盘应该放置砝码和游码，左盘放置待测物体”或“测量结束后，应将砝码放回砝码盒，但游码可以留在原来的位置”）。10.小华同学用一把刻度尺测量一个物体的长度，刻度尺的分度值是1cm，他测量的结果是15.5cm，那么这个物体的长度是________cm。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在国际单位制中，长度的单位是米（m），符号是m。2.小明同学用刻度尺测量一个物体的长度，四次测量的结果分别是：2.35cm、2.36cm、2.34cm、2.37cm。根据这些数据，该物体的长度最接近2.365cm。3.小红同学用一把刻度尺测量木块的长度，读数时视线没有与刻度线垂直，导致读数偏大。4.小明同学在实验室里用天平测量一个物体的质量，发现指针偏向分度盘的左侧，此时应该增加右盘的砝码。5.在国际单位制中，时间的单位是秒（s），符号是s。6.小华同学用一把刻度尺测量一个物体的长度，刻度尺的分度值是1mm，他测量的结果是12.5cm，那么这个物体的长度是12.5cm。7.小明同学用一把刻度尺测量一个物体的长度，刻度尺的分度值是1cm，他测量的结果是15.5cm，那么这个物体的长度是15.5cm。8.小红同学在实验室里用天平测量一个物体的质量，操作过程如下：①将天平放在水平桌面上；②调节横梁两端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处；③将金属块放在天平的左盘，在右盘增减砝码并移动游码，使天平重新平衡。下列操作中错误的是测量结束后，应将砝码放回砝码盒，但游码可以留在原来的位置。9.小明同学在实验室里用天平测量一个物体的质量，操作过程如下：①将天平放在水平桌面上；②调节横梁两端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处；③将金属块放在天平的左盘，在右盘增减砝码并移动游码，使天平重新平衡。下列操作中正确的是步骤①和②的顺序不能颠倒。10.小华同学用一把刻度尺测量一个物体的长度，刻度尺的分度值是1cm，他测量的结果是15.5cm，那么这个物体的长度是15.5cm。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.请简述国际单位制中长度的基本单位是什么，符号是什么。2.请简述国际单位制中时间的单位是什么，符号是什么。3.请简述用刻度尺测量物体长度时，需要注意哪些事项。4.请简述用天平测量物体质量时，需要注意哪些事项。5.请简述刻度尺的分度值是什么意思。6.请简述天平的横梁平衡螺母的作用是什么。7.请简述测量结果与真实值之间可能存在的误差。8.请简述如何减小测量误差。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.小明同学用一把刻度尺测量一个物体的长度，四次测量的结果分别是：2.35cm、2.36cm、2.34cm、2.37cm。请计算该物体的长度。2.小红同学用一把刻度尺测量木块的长度，读数时视线没有与刻度线垂直，导致读数偏大。请解释这种现象的原因。3.小明同学在实验室里用天平测量一个物体的质量，发现指针偏向分度盘的左侧，此时应该采取什么措施？请解释原因。4.在国际单位制中，长度的单位是米（m），时间的单位是秒（s）。请解释这两个单位的意义。5.小华同学用一把刻度尺测量一个物体的长度，刻度尺的分度值是1mm，他测量的结果是12.5cm，请计算该物体的长度。6.小明同学用一把刻度尺测量一个物体的长度，刻度尺的分度值是1cm，他测量的结果是15.5cm，请计算该物体的长度。7.小红同学在实验室里用天平测量一个物体的质量，操作过程如下：①将天平放在水平桌面上；②调节横梁两端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处；③将金属块放在天平的左盘，在右盘增减砝码并移动游码，使天平重新平衡。请解释每一步操作的目的。8.请解释测量结果与真实值之间可能存在的误差，以及如何减小测量误差。【不要加入标题，不要加入考试时间，不要加入总分数，直接从一、开始，试卷末尾附标准答案及解析】一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.B2.A3.B4.B5.A6.A7.B8.A9.B10.D二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.米，m2.2.363.偏大4.增加右盘的砝码5.秒，s6.12.57.15.58.测量结束后，应将砝码放回砝码盒，但游码可以留在原来的位置9.步骤①和②的顺序不能颠倒10.15.5三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.√2.√3.√4.√5.√6.×7.√8.×9.√10.√四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.国际单位制中长度的基本单位是米，符号是m。2.国际单位制中时间的单位是秒，符号是s。3.用刻度尺测量物体长度时，需要注意：①刻度尺要放平；②视线要与刻度线垂直；③要估读到分度值的下一位；④要选择合适的刻度尺。4.用天平测量物体质量时，需要注意：①天平要放在水平桌面上；②要调节横梁两端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处；③要将被测物体放在左盘，砝码放在右盘；④要轻拿轻放砝码；⑤测量结束后，要整理好天平。5.刻度尺的分度值是指刻度尺上两个相邻刻度线所表示的长度差。6.天平的横梁平衡螺母的作用是调节横梁，使横梁平衡。7.测量结果与真实值之间可能存在的误差是指测量值与真实值之间的差异。误差产生的原因包括：①测量工具的精度有限；②测量方法不够完善；③测量环境的影响；④测量者的误差。8.减小测量误差的方法包括：①使用更精确的测量工具；②改进测量方法；③多次测量求平均值；④选择合适的测量环境；④提高测量者的技能。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.该物体的长度为：（2.35cm+2.36cm+2.34cm+2.37cm）÷4=2.365cm2.小红同学用一把刻度尺测量木块的长度，读数时视线没有与刻度线垂直，导致读数偏大。这种现象的原因是视差。当视线不垂直于刻度线时，看到的刻度线位置会发生偏移，从而导致读数偏大。3.小明同学在实验室里用天平测量一个物体的质量，发现指针偏向分度盘的左侧，此时应该增加右盘的砝码。因为指针偏向左侧说明左盘的质量大于右盘的质量，增加右盘的砝码可以使天平平衡。4.在国际单位制中，长度的单位是米（m），时间的单位是秒（s）。长度的单位米是国际单位制中长度的基本单位，符号是m。时间的单位秒是国际单位制中时间的基本单位，符号是s。这两个单位的意义是分别表示长度和时间的大小。5.该物体的长度为：12.5cm=125mm6.该物体的长度为：15.5cm7.小红同学在实验室里用天平测量一个物体的质量，操作过程如下：①将天平放在水平桌面上；②调节横梁两端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处；③将金属块放在天平的左盘，在右盘增减砝码并移动游码，使天平重新平衡。每一步操作的目的如下：①将天平放在水平桌面上，是为了保证天平的稳定性；②调节横梁两端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处，是为了使天平横梁平衡；③将金属块放在天平的左盘，在右盘增减砝码并移动游码，使天平重新平衡，是为了测量金属块的质量。8.测量结果与真实值之间可能存在的误差是指测量值与真实值之间的差异。误差产生的原因包括：①测量工具的精度有限；②测量方法不够完善；③测量环境的影响；④测量者的误差。减小测量误差的方法包括：①使用更精确的测量工具；②改进测量方法；③多次测量求平均值；④选择合适的测量环境；④提高测量者的技能。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B解析：质量是物体所含物质的多少，与物体的状态、位置、温度无关。水结成冰后，物质的多少没有变化，所以质量不变；地球上的质量和月球上的质量相同，因为质量是物体所含物质的多少，与位置无关；粗细相同的铜丝和铝丝，铝丝的密度小于铜丝的密度，所以铝丝的质量一定比铜丝小；将一个苹果从地面拿到高空，它的质量不会发生变化。2.A解析：使用天平测量物体质量时，正确的操作顺序是：①将天平放在水平桌面上；②调节横梁两端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处；③将金属块放在天平的左盘，在右盘增减砝码并移动游码，使天平重新平衡。所以步骤①和②的顺序不能颠倒；测量过程中，如果发现指针偏向分度盘右侧，应调节右盘的砝码或游码，而不是调节平衡螺母；天平的右盘应该放置砝码和游码，左盘放置待测物体；测量结束后，应将砝码放回砝码盒，游码应归零。3.B解析：根据四次测量的结果，该物体的长度最接近2.36cm。4.B解析：在国际单位制中，长度的基本单位是米，符号是m。5.A解析：用刻度尺测量物体长度时，如果视线没有与刻度线垂直，会导致读数偏大。6.A解析：天平的指针偏向分度盘的左侧，说明左盘的质量大于右盘的质量，此时应该增加右盘的砝码。7.B解析：刻度尺的分度值是1mm，他测量的结果是12.5cm，那么这个物体的长度是12.5cm。8.A解析：刻度尺的分度值是1cm，他测量的结果是15.5cm，那么这个物体的长度是15.5cm。9.D解析：测量结束后，应将砝码放回砝码盒，但游码可以留在原来的位置。10.D解析：测量结束后，应将砝码放回砝码盒，但游码可以留在原来的位置。二、填空题1.米，m解析：在国际单位制中，长度的基本单位是米，符号是m。2.2.36解析：根据四次测量的结果，该物体的长度最接近2.36cm。3.偏大解析：用刻度尺测量物体长度时，如果视线没有与刻度线垂直，会导致读数偏大。4.增加右盘的砝码解析：天平的指针偏向分度盘的左侧，说明左盘的质量大于右盘的质量，此时应该增加右盘的砝码。5.秒，s解析：在国际单位制中，时间的单位是秒，符号是s。6.12.5解析：刻度尺的分度值是1mm，他测量的结果是12.5cm，那么这个物体的长度是12.5cm。7.15.5解析：刻度尺的分度值是1cm，他测量的结果是15.5cm，那么这个物体的长度是15.5cm。8.测量结束后，应将砝码放回砝码盒，但游码可以留在原来的位置解析：测量结束后，应将砝码放回砝码盒，游码应归零。9.步骤①和②的顺序不能颠倒解析：使用天平测量物体质量时，正确的操作顺序是：①将天平放在水平桌面上；②调节横梁两端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处；③将金属块放在天平的左盘，在右盘增减砝码并移动游码，使天平重新平衡。所以步骤①和②的顺序不能颠倒。10.15.5解析：刻度尺的分度值是1cm，他测量的结果是15.5cm，那么这个物体的长度是15.5cm。三、判断题1.√解析：在国际单位制中，长度的单位是米，符号是m。2.√解析：根据四次测量的结果，该物体的长度最接近2.365cm。3.√解析：用刻度尺测量物体长度时，如果视线没有与刻度线垂直，会导致读数偏大。4.√解析：天平的指针偏向分度盘的左侧，说明左盘的质量大于右盘的质量，此时应该增加右盘的砝码。5.√解析：在国际单位制中，时间的单位是秒，符号是s。6.×解析：刻度尺的分度值是1mm，他测量的结果是12.5cm，那么这个物体的长度是12.5cm。7.√解析：刻度尺的分度值是1cm，他测量的结果是15.5cm，那么这个物体的长度是15.5cm。8.×解析：测量结束后，应将砝码放回砝码盒，游码应归零。9.√解析：使用天平测量物体质量时，正确的操作顺序是：①将天平放在水平桌面上；②调节横梁两端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处；③将金属块放在天平的左盘，在右盘增减砝码并移动游码，使天平重新平衡。所以步骤①和②的顺序不能颠倒。10.√解析：刻度尺的分度值是1cm，他测量的结果是15.5cm，那么这个物体的长度是15.5cm。四、简答题1.国际单位制中长度的基本单位是米，符号是m。解析：在国际单位制中，长度的基本单位是米，符号是m。2.国际单位制中时间的单位是秒，符号是s。解析：在国际单位制中，时间的单位是秒，符号是s。3.用刻度尺测量物体长度时，需要注意：①刻度尺要放平；②视线要与刻度线垂直；③要估读到分度值的下一位；④要选择合适的刻度尺。解析：用刻度尺测量物体长度时，需要注意：①刻度尺要放平；②视线要与刻度线垂直；③要估读到分度值的下一位；④要选择合适的刻度尺。4.用天平测量物体质量时，需要注意：①天平要放在水平桌面上；②要调节横梁两端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处；③要将被测物体放在左盘，砝码放在右盘；④要轻拿轻放砝码；⑤测量结束后，要整理好天平。解析：用天平测量物体质量时，需要注意：①天平要放在水平桌面上；②要调节横梁两端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处；③要将被测物体放在左盘，砝码放在右盘；④要轻拿轻放砝码；⑤测量结束后，要整理好天平。5.刻度尺的分度值是指刻度尺上两个相邻刻度线所表示的长度差。解析：刻度尺的分度值是指刻度尺上两个相邻刻度线所表示的长度差。6.天平的横梁平衡螺母的作用是调节横梁，使横梁平衡。解析：天平的横梁平衡螺母的作用是调节横梁，使横梁平衡。7.测量结果与真实值之间可能存在的误差是指测量值与真实值之间的差异。误差产生的原因包括：①测量工具的精度有限；②测量方法不够完善；③测量环境的影响；④测量者的误差。解析：测量结果与真实值之间可能存在的误差是指测量值与真实值之间的差异。误差产生的原因包括：①测量工具的精度有限；②测量方法不够完善；③测量环境的影响；④测量者的误差。8.减小测量误差的方法包括：①使用更精确的测量工具；②改进测量方法；③多次测量求平均值；④选择合适的测量环境；④提高测量者的技能。解析：减小测量误差的方法包括：①使用更精确的测量工具；②改进测量方法；③多次测量求平均值；④选择合适的测量环境；④提高测量者的技能。五、应用题1.该物体的长度为：（2.35cm+2.36cm+2.34cm+2.37cm）÷4=2.365cm解析：该物体的长度为：（2.35cm+2.36cm+2.34cm+2.37cm）÷4=2.365cm。2.小红同学用一把刻度尺测量木块的长度，读数时视线没有与刻度线垂直，导致读数偏大。这种现象的原因是视差。当视线不垂直于刻度线时，看到的刻度线位置会发生偏移，从而导致读数偏大。解析：小红同学用一把刻度尺测量木块的长度，读数时视线没有与刻度线垂直，导致读数偏大。这种现象的原因是视差。当视线不垂直于刻度线时，看到的刻度线位置会发生偏移，从而导致读数偏大。3.小明同学在实验室里用天平测量一个物体的质量，发现指针偏向分度盘的左侧，此时应该增加右盘的砝码。因为指针偏向左侧说明左盘的质量大于右盘的质量，增加右盘的砝码可以使天平平衡。解析：小明同学在实验室里用天平测量一个物体的质量，发现指针偏向分度盘的左侧，此时应该增加右盘的砝码。因为指针偏向左侧说明左盘的质量大于右盘的质量，增加右盘的砝码可以使天平平衡。4.在国际单位制中，长度的单位是米（m），时间的单位是秒（s）。长度的单位米是国际单位制中长度的基本单位，符号是m。时间的