2026年苏教版小学语文五年级上册第7单元看图写话专项训练

2026年苏教版小学语文五年级上册第7单元看图写话专项训练一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读第7单元《看图写话》中的插图，图中一位小朋友在公园里捡拾垃圾。根据图片内容，以下哪种表达方式最符合五年级学生的语言水平？A.“我看见公园里有垃圾，我觉得很脏。”B.“这位小朋友在公园里捡垃圾，他是个环保小卫士。”C.“图上的小朋友在捡垃圾，他可能想保护环境。”D.“公园里的垃圾被小朋友捡走了，世界变干净了。”（参考答案：B）解析：选项B最符合五年级学生的语言水平，既描述了图片内容，又加入了适当的评价，体现了学生的观察力和表达能力。选项A过于简单，选项C和D缺乏细节描写，未能充分展现图片信息。2.第7单元《看图写话》要求学生用“虽然……但是……”的关联词写话。以下哪个句子符合该要求？A.“小猫喜欢晒太阳，它躺在窗台上。”B.“虽然小猫很懒，但是它每天都会玩耍。”C.“小猫很可爱，它经常在家里跑来跑去。”D.“小猫喜欢睡觉，它不喜欢运动。”（参考答案：B）解析：选项B使用了“虽然……但是……”的关联词，且前后句形成对比，符合五年级上册第7单元的写作要求。其他选项要么没有关联词，要么关联词使用不当。3.第7单元的插图展示了一群小朋友在植树。如果用“拟人”的修辞手法写话，以下哪个句子最合适？A.“小树苗被小朋友们种进了土里。”B.“小树苗在风中摇曳，好像在向小朋友们招手。”C.“小朋友们用力挖坑，把小树苗放进去。”D.“小树苗长得很高，小朋友们都很高兴。”（参考答案：B）解析：选项B运用了拟人的修辞手法，将小树苗人格化，生动形象，符合五年级上册第7单元的写作要求。其他选项只是客观描述，缺乏修辞手法。4.第7单元的写作要求学生写一段完整的记叙文。以下哪个段落符合要求？A.“今天天气很好，我和朋友去公园玩。”B.“公园里有花有草，我们做了很多游戏。”C.“虽然有点累，但是我们很开心。”D.“我们去公园的经过是这样的：先……然后……最后……”（参考答案：D）解析：选项D包含时间顺序和具体事件，结构完整，符合记叙文的基本要求。其他选项要么过于简略，要么缺乏细节描写。5.第7单元的插图展示了一位老人在帮助迷路的小朋友。如果用“比喻”的修辞手法写话，以下哪个句子最合适？A.“老人把小朋友抱起来，带他回家。”B.“老人像一位慈祥的妈妈，帮助小朋友。”C.“小朋友很害怕，老人安慰他。”D.“老人找到了小朋友的家，小朋友谢谢他。”（参考答案：B）解析：选项B运用了比喻的修辞手法，将老人比作慈祥的妈妈，生动形象，符合五年级上册第7单元的写作要求。其他选项只是客观描述，缺乏修辞手法。6.第7单元的写作要求学生写一段对话。以下哪个对话符合要求？A.“小明：你为什么喜欢读书？”小红：因为读书很有趣。”B.“老师：今天作业写完了吗？”学生：写完了。”C.“妈妈：你今天表现怎么样？”孩子：我表现很好。”D.“小刚：我们去哪里玩？”小丽：我们去公园吧。”（参考答案：A）解析：选项A的对话内容具体，符合五年级上册第7单元的写作要求。其他选项对话过于简略，缺乏细节描写。7.第7单元的插图展示了一家人在吃晚饭。如果用“排比”的修辞手法写话，以下哪个句子最合适？A.“爸爸在做饭，妈妈在洗碗，我在看电视。”B.“爸爸做的菜很好吃，妈妈做的汤很温暖，我们都很开心。”C.“爸爸在切菜，妈妈在炒菜，我在帮妈妈拿碗。”D.“爸爸在说话，妈妈在笑，我在吃饭。”（参考答案：B）解析：选项B运用了排比的修辞手法，将爸爸做的菜、妈妈做的汤、我们的感受并列描写，生动形象，符合五年级上册第7单元的写作要求。其他选项只是客观描述，缺乏修辞手法。8.第7单元的写作要求学生写一段景物描写。以下哪个段落符合要求？A.“公园里有花有草，还有很多人。”B.“天空很蓝，白云很白，太阳很亮。”C.“小河里有鱼有虾，水很清澈。”D.“房子很高，树很茂密，路很宽。”（参考答案：B）解析：选项B的景物描写具体生动，符合五年级上册第7单元的写作要求。其他选项描写过于简略，缺乏细节描写。9.第7单元的插图展示了一群小朋友在踢足球。如果用“夸张”的修辞手法写话，以下哪个句子最合适？A.“小朋友们踢足球，球飞得很高。”B.“足球像小鸟一样飞来飞去。”C.“小朋友们踢足球，球滚得很远。”D.“足球像火箭一样飞出去。”（参考答案：D）解析：选项D运用了夸张的修辞手法，将足球比作火箭，生动形象，符合五年级上册第7单元的写作要求。其他选项只是客观描述，缺乏修辞手法。10.第7单元的写作要求学生写一段想象作文。以下哪个题目最合适？A.“我的书包”B.“假如我是孙悟空”C.“我的好朋友”D.“今天的天气”（参考答案：B）解析：选项B的题目符合五年级上册第7单元的写作要求，属于想象作文，能够激发学生的想象力。其他选项要么属于写真实事物，要么过于简单，缺乏想象空间。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.第7单元的写作要求学生用______的关联词写一段话，使文章内容更加丰富。（参考答案：虽然……但是……）解析：五年级上册第7单元的写作要求学生用“虽然……但是……”的关联词写话，能够体现前后句之间的对比关系，使文章内容更加丰富。2.第7单元的插图展示了一群小朋友在植树，如果用______的修辞手法写话，可以使文章更加生动形象。（参考答案：拟人）解析：五年级上册第7单元的写作要求学生用“拟人”的修辞手法写话，能够将事物人格化，使文章更加生动形象。3.第7单元的写作要求学生写一段______，要包含时间、地点、人物、事件等要素。（参考答案：记叙文）解析：五年级上册第7单元的写作要求学生写一段完整的记叙文，要包含时间、地点、人物、事件等要素，使文章内容更加完整。4.第7单元的插图展示了一位老人在帮助迷路的小朋友，如果用______的修辞手法写话，可以使文章更加感人。（参考答案：比喻）解析：五年级上册第7单元的写作要求学生用“比喻”的修辞手法写话，能够将老人比作慈祥的妈妈，使文章更加感人。5.第7单元的写作要求学生写一段______，要包含对话内容，使文章更加生动。（参考答案：对话）解析：五年级上册第7单元的写作要求学生写一段对话，要包含对话内容，使文章更加生动。6.第7单元的插图展示了一家人在吃晚饭，如果用______的修辞手法写话，可以使文章更加富有节奏感。（参考答案：排比）解析：五年级上册第7单元的写作要求学生用“排比”的修辞手法写话，能够将爸爸做的菜、妈妈做的汤、我们的感受并列描写，使文章更加富有节奏感。7.第7单元的写作要求学生写一段______，要描写具体的景物，使文章更加生动形象。（参考答案：景物描写）解析：五年级上册第7单元的写作要求学生写一段景物描写，要描写具体的景物，使文章更加生动形象。8.第7单元的插图展示了一群小朋友在踢足球，如果用______的修辞手法写话，可以使文章更加有趣。（参考答案：夸张）解析：五年级上册第7单元的写作要求学生用“夸张”的修辞手法写话，能够将足球比作火箭，使文章更加有趣。9.第7单元的写作要求学生写一篇______，要发挥想象力，使文章更加富有创意。（参考答案：想象作文）解析：五年级上册第7单元的写作要求学生写一篇想象作文，要发挥想象力，使文章更加富有创意。10.第7单元的写作要求学生写一段______，要包含具体的事件，使文章更加完整。（参考答案：记叙文）解析：五年级上册第7单元的写作要求学生写一段完整的记叙文，要包含具体的事件，使文章更加完整。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.第7单元的插图展示了一位小朋友在公园里捡拾垃圾，如果用“比喻”的修辞手法写话，可以将小朋友比作环保小卫士。（参考答案：正确）解析：五年级上册第7单元的写作要求学生用“比喻”的修辞手法写话，可以将小朋友比作环保小卫士，使文章更加生动形象。2.第7单元的写作要求学生写一段对话，对话内容可以不完整。（参考答案：错误）解析：五年级上册第7单元的写作要求学生写一段完整的对话，对话内容要完整，不能不完整。3.第7单元的插图展示了一家人在吃晚饭，如果用“夸张”的修辞手法写话，可以将饭菜比作山一样高。（参考答案：正确）解析：五年级上册第7单元的写作要求学生用“夸张”的修辞手法写话，可以将饭菜比作山一样高，使文章更加有趣。4.第7单元的写作要求学生写一段景物描写，可以不描写具体的景物。（参考答案：错误）解析：五年级上册第7单元的写作要求学生写一段景物描写，要描写具体的景物，不能不描写具体的景物。5.第7单元的插图展示了一群小朋友在踢足球，如果用“拟人”的修辞手法写话，可以将足球比作小鸟。（参考答案：正确）解析：五年级上册第7单元的写作要求学生用“拟人”的修辞手法写话，可以将足球比作小鸟，使文章更加生动形象。6.第7单元的写作要求学生写一篇想象作文，可以写真实的事情。（参考答案：错误）解析：五年级上册第7单元的写作要求学生写一篇想象作文，要发挥想象力，不能写真实的事情。7.第7单元的插图展示了一位老人在帮助迷路的小朋友，如果用“排比”的修辞手法写话，可以将老人的动作、语言、神态并列描写。（参考答案：正确）解析：五年级上册第7单元的写作要求学生用“排比”的修辞手法写话，可以将老人的动作、语言、神态并列描写，使文章更加富有节奏感。8.第7单元的写作要求学生写一段对话，对话内容要符合人物的身份和性格。（参考答案：正确）解析：五年级上册第7单元的写作要求学生写一段对话，对话内容要符合人物的身份和性格，使文章更加真实。9.第7单元的插图展示了一家人在吃晚饭，如果用“比喻”的修辞手法写话，可以将妈妈比作厨房里的厨师。（参考答案：正确）解析：五年级上册第7单元的写作要求学生用“比喻”的修辞手法写话，可以将妈妈比作厨房里的厨师，使文章更加生动形象。10.第7单元的写作要求学生写一段记叙文，可以不包含时间、地点、人物、事件等要素。（参考答案：错误）解析：五年级上册第7单元的写作要求学生写一段完整的记叙文，要包含时间、地点、人物、事件等要素，使文章更加完整。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.第7单元的写作要求学生用“虽然……但是……”的关联词写一段话，请举例说明如何使用。（参考答案：虽然今天天气很冷，但是我和朋友还是去公园玩了。我们在公园里踢足球、放风筝，虽然很累，但是很开心。）解析：五年级上册第7单元的写作要求学生用“虽然……但是……”的关联词写话，能够体现前后句之间的对比关系，使文章内容更加丰富。例如，虽然今天天气很冷，但是我和朋友还是去公园玩了，我们在公园里踢足球、放风筝，虽然很累，但是很开心。2.第7单元的插图展示了一群小朋友在植树，如果用“拟人”的修辞手法写话，请举例说明如何使用。（参考答案：小树苗在风中摇曳，好像在向小朋友们招手，欢迎他们来植树。）解析：五年级上册第7单元的写作要求学生用“拟人”的修辞手法写话，能够将事物人格化，使文章更加生动形象。例如，小树苗在风中摇曳，好像在向小朋友们招手，欢迎他们来植树。3.第7单元的写作要求学生写一段对话，请举例说明如何写对话。（参考答案：小明：你为什么喜欢读书？小红：因为读书很有趣。小明：你最喜欢哪本书？小红：我最喜欢《西游记》。）解析：五年级上册第7单元的写作要求学生写一段对话，要包含对话内容，使文章更加生动。例如，小明：你为什么喜欢读书？小红：因为读书很有趣。小明：你最喜欢哪本书？小红：我最喜欢《西游记》。4.第7单元的插图展示了一家人在吃晚饭，如果用“排比”的修辞手法写话，请举例说明如何使用。（参考答案：爸爸做的菜很好吃，妈妈做的汤很温暖，我们都很开心。）解析：五年级上册第7单元的写作要求学生用“排比”的修辞手法写话，能够将爸爸做的菜、妈妈做的汤、我们的感受并列描写，使文章更加富有节奏感。例如，爸爸做的菜很好吃，妈妈做的汤很温暖，我们都很开心。5.第7单元的写作要求学生写一段景物描写，请举例说明如何写景物描写。（参考答案：天空很蓝，白云很白，太阳很亮，公园里的花很美，草很绿。）解析：五年级上册第7单元的写作要求学生写一段景物描写，要描写具体的景物，使文章更加生动形象。例如，天空很蓝，白云很白，太阳很亮，公园里的花很美，草很绿。6.第7单元的插图展示了一群小朋友在踢足球，如果用“夸张”的修辞手法写话，请举例说明如何使用。（参考答案：足球像火箭一样飞出去，小朋友们追着足球跑，好像在追着太阳。）解析：五年级上册第7单元的写作要求学生用“夸张”的修辞手法写话，能够将足球比作火箭，使文章更加有趣。例如，足球像火箭一样飞出去，小朋友们追着足球跑，好像在追着太阳。7.第7单元的写作要求学生写一篇想象作文，请举例说明如何写想象作文。（参考答案：假如我是孙悟空，我会用七十二变帮助人们，我会飞到天上摘星星，我会潜入海底捉鱼。）解析：五年级上册第7单元的写作要求学生写一篇想象作文，要发挥想象力，使文章更加富有创意。例如，假如我是孙悟空，我会用七十二变帮助人们，我会飞到天上摘星星，我会潜入海底捉鱼。8.第7单元的写作要求学生写一段记叙文，请举例说明如何写记叙文。（参考答案：今天天气很好，我和朋友去公园玩。我们在公园里踢足球、放风筝，虽然很累，但是很开心。）解析：五年级上册第7单元的写作要求学生写一段完整的记叙文，要包含时间、地点、人物、事件等要素，使文章更加完整。例如，今天天气很好，我和朋友去公园玩。我们在公园里踢足球、放风筝，虽然很累，但是很开心。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.第7单元的插图展示了一位小朋友在公园里捡拾垃圾，请用“比喻”的修辞手法写一段话。（参考答案：这位小朋友像一位环保小卫士，他在公园里捡拾垃圾，让公园变得更干净。）解析：五年级上册第7单元的写作要求学生用“比喻”的修辞手法写话，能够将小朋友比作环保小卫士，使文章更加生动形象。例如，这位小朋友像一位环保小卫士，他在公园里捡拾垃圾，让公园变得更干净。2.第7单元的插图展示了一家人在吃晚饭，请用“排比”的修辞手法写一段话。（参考答案：爸爸做的菜很好吃，妈妈做的汤很温暖，我们都很开心。）解析：五年级上册第7单元的写作要求学生用“排比”的修辞手法写话，能够将爸爸做的菜、妈妈做的汤、我们的感受并列描写，使文章更加富有节奏感。例如，爸爸做的菜很好吃，妈妈做的汤很温暖，我们都很开心。3.第7单元的插图展示了一群小朋友在踢足球，请用“夸张”的修辞手法写一段话。（参考答案：足球像火箭一样飞出去，小朋友们追着足球跑，好像在追着太阳。）解析：五年级上册第7单元的写作要求学生用“夸张”的修辞手法写话，能够将足球比作火箭，使文章更加有趣。例如，足球像火箭一样飞出去，小朋友们追着足球跑，好像在追着太阳。4.第7单元的插图展示了一位老人在帮助迷路的小朋友，请用“拟人”的修辞手法写一段话。（参考答案：老人像一位慈祥的妈妈，他温柔地帮助迷路的小朋友，小朋友很快就找到了家。）解析：五年级上册第7单元的写作要求学生用“拟人”的修辞手法写话，能够将老人比作慈祥的妈妈，使文章更加感人。例如，老人像一位慈祥的妈妈，他温柔地帮助迷路的小朋友，小朋友很快就找到了家。5.第7单元的写作要求学生写一段对话，请写一段关于“我的梦想”的对话。（参考答案：妈妈：你长大了想做什么？我：我想成为一名科学家，发明很多有用的东西。妈妈：那你要好好学习，才能实现梦想。）解析：五年级上册第7单元的写作要求学生写一段对话，要包含对话内容，使文章更加生动。例如，妈妈：你长大了想做什么？我：我想成为一名科学家，发明很多有用的东西。妈妈：那你要好好学习，才能实现梦想。6.第7单元的写作要求学生写一段景物描写，请写一段关于“春天的公园”的景物描写。（参考答案：春天的公园里花很美，草很绿，天空很蓝，白云很白，小鸟在树上唱歌，蝴蝶在花间飞舞。）解析：五年级上册第7单元的写作要求学生写一段景物描写，要描写具体的景物，使文章更加生动形象。例如，春天的公园里花很美，草很绿，天空很蓝，白云很白，小鸟在树上唱歌，蝴蝶在花间飞舞。7.第7单元的写作要求学生写一篇想象作文，请写一篇关于“假如我是小鸟”的想象作文。（参考答案：假如我是小鸟，我会飞到天上摘星星，我会潜入海底捉鱼，我会飞到人们身边，给他们带来快乐。）解析：五年级上册第7单元的写作要求学生写一篇想象作文，要发挥想象力，使文章更加富有创意。例如，假如我是小鸟，我会飞到天上摘星星，我会潜入海底捉鱼，我会飞到人们身边，给他们带来快乐。8.第7单元的写作要求学生写一段记叙文，请写一段关于“我的生日”的记叙文。（参考答案：今天是我的生日，爸爸妈妈给我准备了一个生日蛋糕，我们还去了游乐园玩。虽然很累，但是我很开心。）解析：五年级上册第7单元的写作要求学生写一段完整的记叙文，要包含时间、地点、人物、事件等要素，使文章更加完整。例如，今天是我的生日，爸爸妈妈给我准备了一个生日蛋糕，我们还去了游乐园玩。虽然很累，但是我很开心。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.B3.B4.D5.B6.A7.B8.B9.D10.B二、填空题1.虽然……但是……2.拟人3.记叙文4.比喻5.对话6.排比7.景物描写8.夸张9.想象作文10.记叙文三、判断题1.正确2.错误3.正确4.错误5.正确6.错误7.正确8.正确9.正确10.错误四、简答题1.虽然今天天气很冷，但是我和朋友还是去公园玩了。我们在公园里踢足球、放风筝，虽然很累，但是很开心。解析：五年级上册第7单元的写作要求学生用“虽然……但是……”的关联词写话，能够体现前后句之间的对比关系，使文章内容更加丰富。2.小树苗在风中摇曳，好像在向小朋友们招手，欢迎他们来植树。解析：五年级上册第7单元的写作要求学生用“拟人”的修辞手法写话，能够将事物人格化，使文章更加生动形象。3.小明：你为什么喜欢读书？小红：因为读书很有趣。小明：你最喜欢哪本书？小红：我最喜欢《西游记》。解析：五年级上册第7单元的写作要求学生写一段对话，要包含对话内容，使文章更加生动。4.爸爸做的菜很好吃，妈妈做的汤很温暖，我们都很开心。解析：五年级上册第7单元的写作要求学生用“排比”的修辞手法写话，能够将爸爸做的菜、妈妈做的汤、我们的感受并列描写，使文章更加富有节奏感。5.天空很蓝，白云很白，太阳很亮，公园里的花很美，草很绿。解析：五年级上册第7单元的写作要求学生写一段景物描写，要描写具体的景物，使文章更加生动形象。6.足球像火箭一样飞出去，小朋友们追着足球跑，好像在追着太阳。解析：五年级上册第7单元的写作要求学生用“夸张”的修辞手法写话，能够将足球比作火箭，使文章更加有趣。7.假如我是孙悟空，我会用七十二变帮助人们，我会飞到天上摘星星，我会潜入海底捉鱼。解析