2026年江苏省初中物理力学实验操作题库

2026年江苏省初中物理力学实验操作题库一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在进行“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，小明同学用弹簧测力计水平拉动木块在长木板上匀速滑动，读出弹簧测力计的示数为4.5N。关于该实验的操作和结论，下列说法正确的是（）A.木块受到的滑动摩擦力大小为9N，因为弹簧测力计示数为4.5N，木块重力为18NB.实验中应多次测量并取平均值，以减小弹簧测力计的读数误差C.若在木块上放置更重的砝码，木块受到的滑动摩擦力将增大，因为接触面粗糙程度不变D.实验中若木块做加速运动，弹簧测力计的示数将大于4.5N，此时滑动摩擦力与拉力不相等解析：本题考查滑动摩擦力测量实验的操作要点和影响因素分析。选项A错误，滑动摩擦力等于拉力，为4.5N，与木块重力无关；选项B错误，多次测量取平均值是为了减小偶然误差，弹簧测力计读数误差属于系统误差；选项C正确，根据f=μFN，压力增大，滑动摩擦力增大；选项D错误，滑动摩擦力大小与相对运动状态无关，匀速运动时f=F=4.5N。正确答案为C。2.小华同学设计了一个“测量动摩擦因数”的实验方案：用弹簧测力计水平拉动放在长木板上的木块，使木块做匀速直线运动，读出弹簧测力计示数F，用刻度尺测量木块长度L，用天平测量木块质量m，然后计算μ=F/(mg)。该方案中存在的问题是（）A.实验原理正确，操作简便可行B.必须测量木块宽度以计算接触面积C.木块做匀速运动时，拉力F等于滑动摩擦力f，但未考虑木块可能受其他外力D.实验中应多次测量F值并取平均值，以减小测量误差解析：本题考查动摩擦因数测量实验的设计评估。选项A错误，实验原理正确但未考虑木块可能受其他外力；选项B错误，滑动摩擦力与接触面积无关；选项C正确，木块可能受重力、支持力、拉力、摩擦力，但水平方向只有拉力和摩擦力平衡；选项D错误，多次测量F值取平均值不能减小系统误差。正确答案为C。3.在“探究杠杆平衡条件”的实验中，小丽同学将杠杆挂在支点O处，在杠杆左端距O点20cm处挂3个钩码，右端距O点30cm处挂2个钩码，杠杆恰好平衡。若将左端的钩码向支点O移动5cm，为使杠杆重新平衡，右端的钩码应（）A.向支点O移动10cmB.向支点O移动5cmC.向远离支点O方向移动10cmD.保持位置不变，在钩码下加挂钩码解析：本题考查杠杆平衡条件的应用。初始状态：左端力矩M₁=3×10×0.2N•m=6N•m，右端力矩M₂=2×10×0.3N•m=6N•m，满足M₁=M₂。移动后左端力矩M₁′=3×10×(0.2-0.05)N•m=4.5N•m，为使杠杆平衡，右端力矩需为4.5N•m，设右端钩码移动距离为x，则M₂′=2×10×(0.3-x)N•m=4.5N•m，解得x=0.225m=22.5cm，即向支点O移动10cm。正确答案为A。4.小明同学用如图所示的装置探究“浮力大小与排开液体所受重力关系”。实验步骤如下：①将物体挂在弹簧测力计下，测出物体所受重力G；②将物体缓慢浸入水中（未完全浸没），读出弹簧测力计示数F₁；③将物体完全浸没在水中，读出弹簧测力计示数F₂。关于该实验的分析，下列说法正确的是（）A.物体在步骤②中受到的浮力F浮₁=G-F₁B.物体在步骤③中受到的浮力F浮₂=G-F₂C.若比较F浮₁和F浮₂，可验证阿基米德原理D.实验中应确保弹簧测力计竖直悬挂，且物体未与容器底部接触解析：本题考查浮力测量实验的分析。选项A、B正确，根据称重法F浮=G-F；选项C错误，阿基米德原理验证需要比较F浮与排开液体所受重力，实验中未测量排开液体所受重力；选项D正确，实验需满足弹簧测力计竖直、物体未接触容器底部等条件。正确答案为D。5.在“测量滑轮组机械效率”的实验中，小芳同学用如图所示的滑轮组将重为G的物体匀速提升h高度，弹簧测力计的示数为F。关于该实验的数据处理和结论，下列说法正确的是（）A.有用功W有=Gh，总功W总=2FhB.机械效率η=W有/W总=(Gh)/(2Fh)=G/(2F)C.若提升相同重物，动滑轮越轻，机械效率越高D.若不计摩擦，机械效率可达100%解析：本题考查滑轮组机械效率测量实验的分析。选项A正确，有用功为W有=Gh，滑轮组承担物重的绳子股数n=3，总功W总=Fs=3Fh；选项B错误，机械效率η=W有/W总=(Gh)/(3Fh)=G/(3F)；选项C正确，动滑轮越轻，额外功越小，机械效率越高；选项D错误，即使不计摩擦，动滑轮也有重力做功，机械效率小于100%。正确答案为C。6.小明同学用如图所示的装置探究“动能大小与速度关系”。实验中，让同一钢球从不同高度由静止滚下，分别撞击同一木块。关于该实验的分析，下列说法正确的是（）A.钢球滚下高度越高，速度越大，动能越大B.实验中应确保钢球每次滚入斜面底端时的速度相同C.木块被撞击得越远，说明钢球动能越大D.实验中若改用质量更大的钢球，木块被撞击得更远，说明动能与质量成正比解析：本题考查动能影响因素的实验探究。选项A正确，根据mgh=1/2mv²，钢球质量不变，高度越高，速度越大，动能越大；选项B错误，实验应确保钢球每次滚入斜面底端时的动能相同，即高度相同；选项C正确，木块被撞击距离越远，说明钢球动能越大；选项D错误，实验应控制变量，若改用质量更大的钢球，应从相同高度滚下，动能与质量成正比。正确答案为A。7.在“探究压力作用效果与哪些因素有关”的实验中，小红同学用同一块海绵，分别进行如图所示的三次实验。关于该实验的分析，下列说法正确的是（）A.实验中应确保砝码对海绵的压力相等B.实验现象表明压力作用效果与受力面积有关C.若将海绵换成沙子，实验现象将完全相同D.实验中若在海绵上垫一块木板，海绵凹陷程度将减小解析：本题考查压力作用效果影响因素的实验探究。选项A错误，实验应改变压力大小；选项B正确，实验通过控制压力大小相同，改变受力面积，观察海绵凹陷程度，说明压力作用效果与受力面积有关；选项C错误，海绵和沙子是不同材料，压力作用效果不同；选项D错误，木板会分担压力，海绵凹陷程度将减小。正确答案为B。8.小明同学用如图所示的装置探究“液体内部压强特点”。实验中，将探头放入水中不同深度，分别读出U形管两侧液面高度差h。关于该实验的分析，下列说法正确的是（）A.探头在水中深度越大，U形管液面高度差越大B.实验中应确保探头只受水的压力，不受其他外力C.若将水换成盐水，相同深度处U形管液面高度差将变大D.实验现象表明液体内部向各个方向都有压强解析：本题考查液体内部压强特点的实验探究。选项A正确，根据p=ρgh，深度越大，压强越大，液面高度差越大；选项B错误，探头受重力、浮力、水压力，但水压力通过U形管液面高度差体现；选项C正确，盐水密度大于水，相同深度处压强更大，液面高度差变大；选项D正确，实验通过探头在不同方向测量压强，说明液体内部向各个方向都有压强。正确答案为A。9.在“测量定滑轮机械效率”的实验中，小丽同学用弹簧测力计竖直向上匀速提起重为G的物体，弹簧测力计的示数为F。关于该实验的数据处理和结论，下列说法正确的是（）A.有用功W有=Gh，总功W总=FsB.机械效率η=W有/W总=(Gh)/(Fs)=G/FC.若不计摩擦，机械效率可达100%D.定滑轮机械效率一定小于动滑轮机械效率解析：本题考查定滑轮机械效率测量实验的分析。选项A正确，有用功W有=Gh，总功W总=Fs；选项B错误，机械效率η=W有/W总=(Gh)/(Fs)=G/(Fs)；选项C正确，理想状态下定滑轮机械效率可达100%；选项D错误，定滑轮和动滑轮机械效率取决于额外功多少，不能一概而论。正确答案为A。10.小明同学用如图所示的装置探究“物体在液体中所受浮力大小与排开液体所受重力关系”。实验中，将重为G的物体挂在弹簧测力计下，缓慢浸入水中，读出弹簧测力计示数F。关于该实验的分析，下列说法正确的是（）A.物体受到的浮力F浮=G-FB.若物体未完全浸没，排开液体所受重力小于物体所受重力C.实验中应确保物体未与容器底部接触D.若物体密度小于水，实验中弹簧测力计示数将始终大于G解析：本题考查浮力测量实验的分析。选项A正确，根据称重法F浮=G-F；选项B错误，排开液体所受重力等于物体受到的浮力，与物体总重力无关；选项C正确，物体接触容器底部会产生额外压力，影响实验结果；选项D错误，若物体密度小于水，完全浸没时弹簧测力计示数小于G，漂浮时示数等于G。正确答案为A。二、填空题（本大题共10小题，每空2分，共20分）1.在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小明同学用弹簧测力计水平拉动木块在长木板上匀速滑动，读出弹簧测力计示数为4.5N。若将长木板倒置，木块与木板的接触面粗糙程度增大，木块受到的滑动摩擦力将________，此时应________（选填“增大”或“减小”）弹簧测力计的拉力才能使木块匀速运动。2.在“探究杠杆平衡条件”的实验中，小丽同学发现杠杆右端下沉，为使杠杆平衡，她应________（选填“向左”或“向右”）调节钩码的位置，同时保持钩码离支点的距离________（选填“增大”或“减小”）。3.在“测量滑轮组机械效率”的实验中，小芳同学用如图所示的滑轮组将重为100N的物体匀速提升2m，弹簧测力计的示数为40N。该滑轮组做的有用功为________J，总功为________J，机械效率为________%。4.在“探究动能大小与速度关系”的实验中，小华同学用同一钢球从不同高度由静止滚下，分别撞击同一木块。实验中应控制钢球的质量________（选填“相同”或“不同”），通过比较________来体现钢球动能的大小。5.在“探究压力作用效果与哪些因素有关”的实验中，小红同学用同一块海绵，分别放置不同质量的砝码。实验现象表明压力作用效果与________有关，且压力相同时，________越大，效果越明显。6.在“测量定滑轮机械效率”的实验中，小丽同学用弹簧测力计竖直向上匀速提起重为50N的物体，弹簧测力计的示数为30N。该定滑轮做的有用功为________J，总功为________J，机械效率为________%。7.在“探究液体内部压强特点”的实验中，小明同学将探头放入水中不同深度，分别读出U形管两侧液面高度差h。实验现象表明液体内部向________都有压强，且深度越大，压强________。8.在“测量浮力大小”的实验中，小芳同学用弹簧测力计测量一金属块在空气中的重力为10N，完全浸没在水中时弹簧测力计示数为6N。该金属块受到的浮力为________N，若将其完全浸没在酒精中（ρ酒精=0.8×10³kg/m³），受到的浮力将________（选填“变大”、“变小”或“不变”）。9.在“探究浮力大小与排开液体所受重力关系”的实验中，小华同学用弹簧测力计测量一物体在空气中的重力为G，完全浸没在水中时弹簧测力计示数为F。该物体受到的浮力为________N，排开液体所受重力为________N，实验表明F浮=________。10.在“测量滑轮组机械效率”的实验中，小芳同学用如图所示的滑轮组将重为G的物体匀速提升h高度，弹簧测力计的示数为F。该滑轮组做的有用功为________J，总功为________J，机械效率为________%。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，若木块在长木板上做加速运动，木块受到的滑动摩擦力将大于弹簧测力计的拉力。（）2.在“探究杠杆平衡条件”的实验中，杠杆平衡时，两侧钩码的重力乘以它们离支点的距离一定相等。（）3.在“测量滑轮组机械效率”的实验中，若提升相同重物，动滑轮越重，机械效率越高。（）4.在“探究动能大小与速度关系”的实验中，若改用质量更大的钢球，木块被撞击得更远，说明动能与质量成正比。（）5.在“探究压力作用效果与哪些因素有关”的实验中，若将海绵换成沙子，实验现象将完全相同。（）6.在“测量定滑轮机械效率”的实验中，若不计摩擦，机械效率可达100%。（）7.在“探究液体内部压强特点”的实验中，探头在水中深度越大，U形管液面高度差越大。（）8.在“测量浮力大小”的实验中，若物体密度小于水，完全浸没时弹簧测力计示数小于物体在空气中的重力。（）9.在“探究浮力大小与排开液体所受重力关系”的实验中，若将水换成盐水，相同深度处U形管液面高度差将变大。（）10.在“测量滑轮组机械效率”的实验中，滑轮组做的有用功等于物体所受重力乘以提升高度。（）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，若要比较不同材料间的滑动摩擦力大小，应控制哪些变量？实验中应如何操作？2.在“探究杠杆平衡条件”的实验中，若杠杆初始状态左端下沉，应如何调节才能使杠杆平衡？调节过程中应注意什么？3.在“测量滑轮组机械效率”的实验中，若滑轮组由3个定滑轮和2个动滑轮组成，承担物重的绳子股数是多少？若提升相同重物，与只由3个定滑轮组成的滑轮组相比，机械效率哪个更高？为什么？4.在“探究动能大小与速度关系”的实验中，若要比较不同质量物体的动能大小，应控制哪些变量？实验中应如何操作？5.在“探究压力作用效果与哪些因素有关”的实验中，若要比较压力作用效果，应控制哪些变量？实验中应如何操作？6.在“测量定滑轮机械效率”的实验中，若不计摩擦，定滑轮的机械效率是多少？为什么？7.在“探究液体内部压强特点”的实验中，若要比较不同液体内部的压强大小，应控制哪些变量？实验中应如何操作？8.在“测量浮力大小”的实验中，若要测量一物体的密度，除了弹簧测力计外还需要哪些器材？实验中应如何操作？五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.小明同学用如图所示的装置探究“浮力大小与排开液体所受重力关系”。实验步骤如下：①将重为G的物体挂在弹簧测力计下，测出物体所受重力G；②将物体缓慢浸入水中（未完全浸没），读出弹簧测力计示数F₁；③将物体完全浸没在水中，读出弹簧测力计示数F₂。请分析实验中各步骤的测量原理，并说明如何验证阿基米德原理。2.小丽同学用如图所示的滑轮组将重为200N的物体匀速提升3m，弹簧测力计的示数为80N。请计算该滑轮组做的有用功、总功和机械效率。3.小华同学用如图所示的装置探究“动能大小与速度关系”。实验中，让同一钢球从不同高度由静止滚下，分别撞击同一木块。实验记录如下表：实验次数|钢球滚下高度h(m)|木块被撞击距离s(m)1|0.2|0.52|0.4|1.03|0.6|1.5请分析实验数据，说明动能大小与速度的关系。4.小红同学用如图所示的装置探究“压力作用效果与哪些因素有关”。实验步骤如下：①将砝码放在海绵上，观察海绵凹陷程度；②在海绵上垫一块木板，再将砝码放在木板上，观察海绵凹陷程度。请分析实验现象，说明压力作用效果与哪些因素有关。5.小明同学用如图所示的装置探究“液体内部压强特点”。实验中，将探头放入水中不同深度，分别读出U形管两侧液面高度差h。实验记录如下表：实验次数|深度h(m)|液面高度差h(cm)1|0.1|42|0.2|83|0.3|12请分析实验数据，说明液体内部压强特点。6.小芳同学用如图所示的滑轮组将重为100N的物体匀速提升2m，弹簧测力计的示数为50N。请计算该滑轮组做的有用功、总功和机械效率。7.小华同学用弹簧测力计测量一金属块在空气中的重力为15N，完全浸没在水中时弹簧测力计示数为10N。请计算该金属块受到的浮力，并说明若将其完全浸没在酒精中（ρ酒精=0.8×10³kg/m³），受到的浮力将如何变化。8.小丽同学用如图所示的滑轮组将重为G的物体匀速提升h高度，弹簧测力计的示数为F。请计算该滑轮组做的有用功、总功和机械效率，并说明若提升相同重物，与只由2个定滑轮组成的滑轮组相比，机械效率哪个更高？为什么？【标准答案及解析】一、单项选择题1.C2.C3.A4.D5.C6.A7.B8.C9.A10.A二、填空题1.增大减小12.向左减小13.2008002514.相同木块被撞击距离15.压力受力面积16.5015033.317.各个增大18.4不变19.G-FG-F20.Gh3Fh33.3%三、判断题1.×22.√23.×24.×25.×26.√27.√28.√29.√30.√四、简答题1.控制接触面粗糙程度相同，改变木块与长木板的接触面；分别用弹簧测力计水平拉动木块在长木板上匀速滑动，读出弹簧测力计示数。2.向左调节钩码的位置，同时减小钩码离支点的距离；调节过程中应保持钩码总重力不变，杠杆左右两侧力矩平衡。3.承担物重的绳子股数是4；由3个定滑轮和2个动滑轮组成的滑轮组机械效率更高，因为动滑轮数量更多，额外功更多。4.控制物体质量相同，改变物体滚下高度；分别让质量相同的钢球从不同高度滚下，比较木块被撞击距离。5.控制压力大小相同，改变受力面积；分别用不同质量的砝码放在海绵上，观察海绵凹陷