2026年重庆市湘教版高三语文一轮复习文言文阅读冲刺试卷

2026年重庆市湘教版高三语文一轮复习文言文阅读冲刺试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读下列文言文选段，完成题目。《出师表》中诸葛亮自比“卑鄙”，其用意在于（）。A.表明自己出身微寒，学识浅薄B.强调自己德行不高，能力低下C.自谦身份低微，才能平庸，以示对先帝知遇之恩的感激D.暗示自己出身名门，但谦逊自持，不居功自傲解析：诸葛亮在《出师表》中自比“卑鄙”，实为自谦之词。“卑鄙”在古代语境中多指地位低下、见识浅薄，此处用为谦辞，表达自己出身微寒、才能有限，但深受先帝信任重用，故而心怀感激，决心报效。选项A、B、D均曲解了“卑鄙”的语境，唯有C项准确反映了诸葛亮自谦的意图及对先帝知遇之恩的感激。2.《桃花源记》中“林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光”的描写手法属于（）。A.象征手法B.夸张手法C.虚实结合D.对比手法解析：该句描写桃花林尽头出现一座山，山中有小洞透出微光，实写山洞的存在，虚写洞内景象，属于虚实结合的描写手法。选项A象征手法、B夸张手法、D对比手法均与文意不符。3.《陋室铭》中“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”所体现的文人理想是（）。A.追求物质享受B.崇尚隐逸生活C.厌弃官场生活D.强调道德修养解析：该句通过“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表现陋室主人不受音乐、文书之扰，追求精神自由，体现文人崇尚隐逸生活的理想。选项A、D与文意不符，B项虽接近但未完全涵盖“厌弃官场”的深层含义，唯有C项准确。4.《孔雀东南飞》中刘兰芝“举身赴清池”的情节，主要表现（）。A.女性的反抗精神B.社会的不公C.爱情的悲剧D.传统的束缚解析：刘兰芝投水自尽，是封建礼教压迫下女性悲剧命运的集中体现，主要表现传统的束缚对女性的摧残。选项A、B、C虽均有涉及，但D项更准确揭示了根本原因。5.《琵琶行》中“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”的句子，主要运用了（）。A.对比手法B.拟人手法C.比喻手法D.夸张手法解析：该句通过“无声”与“有声”的对比，表现琵琶女内心深处的悲愤，属于对比手法。选项B、C、D均与文意不符。6.《赤壁赋》中苏轼“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”的感慨，主要表达了（）。A.对人生的热爱B.对宇宙的敬畏C.对命运的无奈D.对友人的怀念解析：该句通过蜉蝣、粟米的比喻，表现人生在宇宙中的渺小，主要表达对宇宙的敬畏和人生的短暂感慨。选项A、C、D均与文意不符。7.《兰亭集序》中“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹”的句子，主要体现了（）。A.时间的流逝B.友情的珍贵C.生命的无常D.文学的价值解析：该句通过“俯仰之间”的对比，表现时间流逝之快，已物是人非，主要体现时间的流逝和生命的无常。选项B、C、D均有涉及，但A项更准确。8.《归去来兮辞》中陶渊明“舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣”的描写，主要表现（）。A.行船的艰难B.旅途的悠闲C.归隐的喜悦D.对官场的厌恶解析：该句通过轻飏、飘飘的描写，表现归隐途中的悠闲自在，主要体现归隐的喜悦。选项A、C、D均有涉及，但B项更准确。9.《逍遥游》中“乘天地之正，御六气之辩”的句子，主要体现了（）。A.人的自由意志B.顺应自然的境界C.道家哲学思想D.世俗的束缚解析：该句表现庄子追求超越世俗、顺应自然的境界，主要体现道家哲学思想。选项A、B、D均有涉及，但C项更准确。10.《师说》中韩愈“古之学者必有师，师者，所以传道受业解惑也”的观点，主要强调（）。A.师道尊严B.学习方法C.师傅作用D.教育功能解析：该句明确指出老师的职能是传授道理、教授学业、解答疑惑，主要强调教育的功能。选项A、B、C均有涉及，但D项更准确。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《出师表》中“先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也”一句，表现了诸葛亮对蜀汉形势的清醒认识。2.《桃花源记》中“芳草鲜美，落英缤纷”的描写，运用了视觉和嗅觉的描写手法，表现桃花林的美丽景象。3.《陋室铭》中“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”的句子，运用了对比手法，表现陋室的价值不在于外在条件。4.《孔雀东南飞》中“君当作磐石，妾当作蒲苇”的比喻，表现刘兰芝对爱情的忠贞。5.《琵琶行》中“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”的句子，运用了比喻手法，表现琵琶声的丰富变化。6.《赤壁赋》中苏轼“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”的句子，表现了对自然之美的欣赏。7.《兰亭集序》中“夫人之相与，俯仰一世”的句子，表现了人生短暂的感慨。8.《归去来兮辞》中陶渊明“问征夫以前路，恨晨光之熹微”的句子，表现了归隐途中的喜悦。9.《逍遥游》中“乘天地之正，御六气之辩”的句子，表现了庄子追求超越世俗的境界。10.《师说》中韩愈“师者，所以传道受业解惑也”的观点，强调了老师传授知识、解答疑惑的功能。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《出师表》中“臣本布衣，躬耕于南阳”一句，表现了诸葛亮出身微寒，但胸怀大志。2.《桃花源记》中“林尽水源，便得一山”的描写，属于虚写手法，表现了作者对未知世界的想象。3.《陋室铭》中“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”的句子，表现了作者对官场生活的厌恶。4.《孔雀东南飞》中刘兰芝“举身赴清池”的情节，主要表现了女性的反抗精神。5.《琵琶行》中“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”的句子，运用了对比手法，表现琵琶声的丰富变化。6.《赤壁赋》中苏轼“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”的感慨，主要表现对宇宙的敬畏。7.《兰亭集序》中“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹”的句子，表现了作者对友情的珍惜。8.《归去来兮辞》中陶渊明“舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣”的描写，表现了作者对官场的厌恶。9.《逍遥游》中“乘天地之正，御六气之辩”的句子，表现了庄子追求超越世俗的境界。10.《师说》中韩愈“师者，所以传道受业解惑也”的观点，强调了老师传授知识、解答疑惑的功能。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《出师表》中诸葛亮自比“卑鄙”的用意。2.简述《桃花源记》中桃花林的描写手法及其作用。3.简述《陋室铭》中“山不在高，有仙则名”一句的象征意义。4.简述《孔雀东南飞》中刘兰芝投水自尽的情节所体现的悲剧性。5.简述《琵琶行》中“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”的句子所运用的修辞手法及其作用。6.简述《赤壁赋》中苏轼“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”的感慨所表达的人生哲理。7.简述《兰亭集序》中“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹”的句子所表现的时间流逝之快。8.简述《归去来兮辞》中陶渊明“舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣”的描写所表现的情感。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读下列文言文选段，回答问题。《陋室铭》中“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”的句子，表现了作者怎样的生活态度？请结合全文分析。2.阅读下列文言文选段，回答问题。《孔雀东南飞》中刘兰芝“君当作磐石，妾当作蒲苇”的比喻，表现了怎样的爱情观？请结合全文分析。3.阅读下列文言文选段，回答问题。《赤壁赋》中苏轼“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”的句子，表现了怎样的自然观？请结合全文分析。4.阅读下列文言文选段，回答问题。《兰亭集序》中“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹”的句子，表现了作者怎样的时间观？请结合全文分析。5.阅读下列文言文选段，回答问题。《归去来兮辞》中陶渊明“舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣”的描写，表现了怎样的归隐心情？请结合全文分析。6.阅读下列文言文选段，回答问题。《逍遥游》中“乘天地之正，御六气之辩”的句子，表现了庄子怎样的哲学思想？请结合全文分析。7.阅读下列文言文选段，回答问题。《师说》中韩愈“师者，所以传道受业解惑也”的观点，强调了怎样的教育功能？请结合全文分析。8.阅读下列文言文选段，回答问题。《出师表》中诸葛亮“先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也”一句，表现了怎样的政治形势？请结合全文分析。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C2.C3.C4.D5.A6.B7.A8.C9.C10.D解析：2.诸葛亮自比“卑鄙”，实为自谦之词，表达对先帝知遇之恩的感激。3.“林尽水源，便得一山”实写山洞，虚写洞内景象，属于虚实结合。4.“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表现陋室主人不受音乐、文书之扰，追求精神自由，体现文人崇尚隐逸生活的理想。5.刘兰芝投水自尽，是封建礼教压迫下女性悲剧命运的集中体现。6.“无声”与“有声”的对比，表现琵琶女内心深处的悲愤，属于对比手法。7.通过蜉蝣、粟米的比喻，表现人生在宇宙中的渺小，主要表达对宇宙的敬畏。8.“俯仰之间”的对比，表现时间流逝之快，已物是人非，主要体现时间的流逝。9.轻飏、飘飘的描写，表现归隐途中的悠闲自在，主要体现归隐的喜悦。10.表现庄子追求超越世俗、顺应自然的境界，主要体现道家哲学思想。11.老师的职能是传授道理、教授学业、解答疑惑，主要强调教育的功能。二、填空题1.表现了诸葛亮对蜀汉形势的清醒认识。2.运用了视觉和嗅觉的描写手法，表现桃花林的美丽景象。3.运用了对比手法，表现陋室的价值不在于外在条件。4.表现刘兰芝对爱情的忠贞。5.运用了比喻手法，表现琵琶声的丰富变化。6.表现了对自然之美的欣赏。7.表现了人生短暂的感慨。8.表现了归隐途中的喜悦。9.表现了庄子追求超越世俗的境界。10.强调了老师传授知识、解答疑惑的功能。三、判断题1.√22.×23.√24.√25.√26.√27.√28.√29.√30.√解析：2.诸葛亮自比“卑鄙”，实为自谦之词，表现对先帝知遇之恩的感激。3.“林尽水源，便得一山”属于实写，表现了作者对未知世界的探索，而非想象。4.“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”表现作者追求精神自由，而非厌恶官场。5.刘兰芝投水自尽，是封建礼教压迫下女性悲剧命运的集中体现。6.该句运用了对比手法，表现琵琶声的丰富变化。7.通过蜉蝣、粟米的比喻，表现人生在宇宙中的渺小，主要表现对宇宙的敬畏。8.该句表现了作者对友情的珍惜和时间流逝之快。9.该句表现了作者归隐途中的悠闲自在，而非厌恶官场。10.表现了庄子追求超越世俗、顺应自然的境界。11.强调了老师传授知识、解答疑惑的功能。四、简答题1.诸葛亮自比“卑鄙”，实为自谦之词，表达自己出身微寒、才能有限，但深受先帝信任重用，故而心怀感激，决心报效。2.桃花林的描写运用了视觉和嗅觉的描写手法，通过“芳草鲜美，落英缤纷”表现桃花林的美丽景象，为后文发现桃花源做铺垫。3.“山不在高，有仙则名”一句运用了对比手法，表现陋室的价值不在于外在条件，而在于主人的品德修养。4.刘兰芝投水自尽，是封建礼教压迫下女性悲剧命运的集中体现，表现了爱情的悲剧和命运的无奈。5.该句运用了比喻手法，通过“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”表现琵琶声的丰富变化，增强了音乐的表现力。6.该句通过蜉蝣、粟米的比喻，表现人生在宇宙中的渺小，主要表达对宇宙的敬畏和人生的短暂感慨。7.该句表现了时间流逝之快，已物是人非，主要体现对时间流逝的感慨。8.该句表现了作者归隐途中的悠闲自在，主要体现归隐的喜悦。五、应用题1.“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”的句子表现了作者追求精神自由，不受音乐、文书之扰，体现了文人崇尚隐逸生活的理想。全文通过描写陋室的环境和主人的生活，表现了作者不慕荣利、安贫乐道的品格。2.“君当作磐石，妾当作蒲苇”的比喻，表现了刘兰芝对爱情的忠贞，愿意像磐石一样坚定，像蒲苇一样柔韧，体现了封建社会女性的爱情观。全文通过刘兰芝的悲剧命运，表现了封建礼教的压迫和爱情的悲剧。3.“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”的句子表现了苏轼对自然之美的欣赏，认为自然之景可以给人带来精神上的愉悦。全文通过赤壁之战的历史回顾和与友人的对话，表现了苏轼对人生、自然的思考。4.“向之所欣，俯仰之间，已为陈迹”的句子表现了作者对时间流逝的感慨，认为美好的时光转瞬即逝，应珍惜当下。全文通过兰亭集会的描写和作者的感慨，表现了人生短暂、世事无常的哲理。5.“舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣”的描写表现了作者归隐途中的悠闲自在，对自然之美的欣赏。全文通过陶渊