2026年福建省人教版小学五年级语文下册第12单元课后练习题

2026年福建省人教版小学五年级语文下册第12单元课后练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《威尼斯的小艇》一文中，作者描绘威尼斯小艇的特点时，重点突出了它的（）A.外形美观，像弯弯的月亮B.速度极快，能穿越狭窄的水道C.舒适度高，适合长时间航行D.结构独特，采用木船设计解析：本题考查对《威尼斯的小艇》文本细节的理解。文中作者通过比喻“小艇像弯弯的月亮”生动描绘其外形，并强调其灵活穿梭水道的功能，但并未突出速度或结构特点。正确答案为A，需结合文中“船夫的驾驶技术特别好……两边的建筑飞一般地掠过”等描述判断。2.在《牧场之国》中，作者用“（）的草原”和“（）的牛羊”描绘荷兰牧场，体现其宁静与和谐之美。A.广阔无垠，成群结队B.茂密葱郁，自由奔跑C.静谧安详，悠闲自得D.繁花似锦，生机勃勃解析：本题考查对《牧场之国》核心意象的掌握。文中“原野像地毯一样铺展到天边”“牛羊成群结队”等句直接对应A选项，其他选项与文本描述不符。正确答案为A，需注意区分荷兰牧场与草原、森林等不同场景的描写差异。3.《杨氏之子》中，杨氏九岁的儿子应对客人“此是君家果”时，机智地回答“（）”。A.未闻孔雀是夫子家禽B.果然是您家的水果C.此果非君所种D.孔君平是您家的儿子解析：本题考查对《杨氏之子》典故的理解。儿子通过“孔雀”谐音“孔君平”“家禽”谐音“家果”的巧妙回应，既维护了长辈尊严又显聪慧。正确答案为A，需结合“未闻孔雀是夫子家禽”的典故背景分析。4.《童年的发现》中，作者童年时通过观察“（）”发现了万物生长的规律。A.花草发芽的过程B.鸟儿筑巢的行为C.蜜蜂采蜜的路线D.鱼儿跃出水面的动作解析：本题考查对《童年的发现》科学探索过程的记忆。文中作者躺在草地上观察花草生长，联想到万物生长的奥秘。正确答案为A，需注意区分其他选项与文本描述的关联性。5.《草船借箭》中，诸葛亮利用“（）”的天气条件和周瑜的疑虑，成功向曹操“借”得箭矢。A.大雾弥漫B.风和日丽C.雷雨交加D.晴空万里解析：本题考查对《草船借箭》情节细节的掌握。文中明确“大雾漫天”，诸葛亮利用雾气掩护草船靠近曹军水寨。正确答案为A，需结合“雾气使曹军看不清虚实”等情节分析。6.《李时珍夜宿古寺》中，李时珍为完成药物研究，在古寺中“（）”，体现其执着精神。A.挑灯夜读医书B.辗转反侧难眠C.边整理药材边记录D.借宿观察草药生长解析：本题考查对《李时珍夜宿古寺》人物品质的理解。文中李时珍在古寺中整理药材、记录观察结果，体现其科研严谨。正确答案为C，需注意区分其他选项与文本情节的关联。7.《古诗三首》中，“小桥流水人家”出自（）的《天净沙•秋思》。A.白居易B.杜牧C.马致远D.王维解析：本题考查对古诗作者及内容的识记。该句出自元代马致远的散曲，描绘秋日萧瑟景象。正确答案为C，需结合“枯藤老树昏鸦”等诗句判断。8.《威尼斯的小艇》中，作者描写船夫“（）”，展现其高超的驾驶技巧。A.喊叫乘客上船B.敲打船桨节奏C.灵活转动船舵D.指挥游客拍照解析：本题考查对《威尼斯的小艇》细节描写的理解。文中“船夫操纵自如”“两边的建筑飞一般地掠过”等句体现其驾驶技术。正确答案为C，需结合“他操纵小艇像在空中飞行”等描述分析。9.《牧场之国》中，荷兰农民说“（）”，表达对自然和谐共生的理解。A.人定胜天B.顺其自然C.天人合一D.牧场如画解析：本题考查对《牧场之国》主题思想的理解。文中“这就是真正的荷兰”等句体现人与自然和谐共生的理念。正确答案为C，需结合“动物与人类和谐相处”的描写分析。10.《杨氏之子》中，孔君平拜访杨氏之家，看到杨梅树上果实，故意说“（）”，考验杨氏之子反应。A.此是君家果B.果实真美味C.杨梅何处得D.此果非君种解析：本题考查对《杨氏之子》情节细节的掌握。孔君平通过“此是君家果”的谐音暗示，观察杨氏之子的回应。正确答案为A，需结合“夫子何姓”的典故背景分析。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《威尼斯的小艇》的作者是__________国作家__________，课文通过描写小艇的__________、__________和__________，展现威尼斯水城的风光和人们的生活。解析：本题考查对《威尼斯的小艇》作者国籍、姓名及文本结构的掌握。答案依次为：美、马克•吐温、外形、大小、功能，需结合课文“船头和船尾向上翘起”等描述填写。2.《牧场之国》中，荷兰牧场的特点是__________、__________、__________，作者用__________的比喻描绘其宁静之美。解析：本题考查对《牧场之国》核心意象的识记。答案依次为：辽阔、宁静、和谐、地毯，需结合“原野像地毯一样铺展到天边”等描写填写。3.《杨氏之子》中，杨氏之子的回答“未闻孔雀是夫子家禽”运用了__________的修辞手法，既维护了__________的尊严，又显露出__________。解析：本题考查对《杨氏之子》修辞手法及人物形象的把握。答案依次为：谐音、孔君平、聪慧机智，需结合“孔雀”与“孔君平”的谐音关系分析。4.《李时珍夜宿古寺》中，李时珍为完成《本草纲目》，在__________、__________的条件下，坚持__________、__________，体现其__________精神。解析：本题考查对《李时珍夜宿古寺》人物品质的理解。答案依次为：艰苦、简陋、整理药材、记录观察、执着严谨，需结合“在破庙中研究药物”等情节填写。5.《古诗三首》中，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自__________的《__________》，描绘了__________的景象。解析：本题考查对古诗作者、题目及内容的识记。答案依次为：杜牧、山行、秋日枫林，需结合“远上寒山石径斜”等诗句分析。6.《威尼斯的小艇》中，作者描写船夫的驾驶技术时，用“__________”比喻小艇的灵活，用“__________”形容船夫的熟练。解析：本题考查对《威尼斯的小艇》细节描写的理解。答案依次为：在空中飞行、操纵自如，需结合“小艇像在空中飞行”等描述填写。7.《牧场之国》中，荷兰农民说“__________”，表达对自然和谐共生的理解，这种生活方式体现了__________的哲学思想。解析：本题考查对《牧场之国》主题思想的理解。答案依次为：这就是真正的荷兰、天人合一，需结合“动物与人类和谐相处”的描写分析。8.《杨氏之子》中，孔君平拜访杨氏之家时，看到杨梅树上果实，故意说“__________”，这是通过__________的方式考验杨氏之子的反应。解析：本题考查对《杨氏之子》情节细节的掌握。答案依次为：此是君家果、谐音，需结合“夫子何姓”的典故背景分析。9.《李时珍夜宿古寺》中，李时珍在__________、__________的条件下，坚持__________、__________，体现其__________精神。解析：本题考查对《李时珍夜宿古寺》人物品质的理解。答案依次为：艰苦、简陋、整理药材、记录观察、执着严谨，需结合“在破庙中研究药物”等情节填写。10.《古诗三首》中，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自__________的《__________》，表达了诗人__________的情感。解析：本题考查对古诗作者、题目及内容的识记。答案依次为：王维、九月九日忆山东兄弟、思乡，需结合“遥知兄弟登高处”等诗句分析。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《威尼斯的小艇》中，作者通过描写小艇的外形、大小和功能，展现威尼斯水城的风光和人们的生活。解析：本题考查对《威尼斯的小艇》文本结构的理解。该描述符合课文内容，正确。2.《牧场之国》中，荷兰牧场的特点是辽阔无垠、宁静祥和、和谐共生，作者用“地毯”的比喻描绘其宁静之美。解析：本题考查对《牧场之国》核心意象的识记。该描述符合课文内容，正确。3.《杨氏之子》中，杨氏之子的回答“未闻孔雀是夫子家禽”运用了比喻的修辞手法，既维护了孔君平的尊严，又显露出聪慧机智。解析：本题考查对《杨氏之子》修辞手法及人物形象的把握。该描述错误，应为谐音，但不影响正确性。4.《李时珍夜宿古寺》中，李时珍为完成《本草纲目》，在艰苦、简陋的条件下，坚持整理药材、记录观察，体现其执着严谨精神。解析：本题考查对《李时珍夜宿古寺》人物品质的理解。该描述符合课文内容，正确。5.《古诗三首》中，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”出自杜牧的《山行》，描绘了秋日枫林的美景。解析：本题考查对古诗作者、题目及内容的识记。该描述符合课文内容，正确。6.《威尼斯的小艇》中，作者描写船夫的驾驶技术时，用“在空中飞行”比喻小艇的灵活，用“操纵自如”形容船夫的熟练。解析：本题考查对《威尼斯的小艇》细节描写的理解。该描述符合课文内容，正确。7.《牧场之国》中，荷兰农民说“这就是真正的荷兰”，表达对自然和谐共生的理解，这种生活方式体现了天人合一的哲学思想。解析：本题考查对《牧场之国》主题思想的理解。该描述符合课文内容，正确。8.《杨氏之子》中，孔君平拜访杨氏之家时，看到杨梅树上果实，故意说“此是君家果”，这是通过谐音的方式考验杨氏之子的反应。解析：本题考查对《杨氏之子》情节细节的掌握。该描述符合课文内容，正确。9.《李时珍夜宿古寺》中，李时珍在艰苦、简陋的条件下，坚持整理药材、记录观察，体现其执着严谨精神。解析：本题考查对《李时珍夜宿古寺》人物品质的理解。该描述符合课文内容，正确。10.《古诗三首》中，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”出自王维的《九月九日忆山东兄弟》，表达了诗人思乡的情感。解析：本题考查对古诗作者、题目及内容的识记。该描述错误，作者为王维，但不影响正确性。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.《威尼斯的小艇》中，作者为什么选择描写小艇的外形、大小和功能？参考答案：作者通过描写小艇的外形（“船头和船尾向上翘起，像弯弯的月亮”）、大小（“又窄又深”）和功能（“载着乘客在狭窄的水道上穿梭”），展现威尼斯水城的特点，突出小艇是威尼斯的生命线。解析：本题考查对《威尼斯的小艇》写作手法的理解。需结合“小艇是威尼斯的象征”等分析。2.《牧场之国》中，作者用“地毯”的比喻描绘荷兰牧场，有什么作用？参考答案：用“地毯”比喻荷兰牧场，形象地表现了草原的辽阔、绿色和柔软，突出荷兰牧场的宁静与和谐之美。解析：本题考查对《牧场之国》修辞手法的分析。需结合“原野像地毯一样铺展到天边”等描述分析。3.《杨氏之子》中，杨氏之子的回答“未闻孔雀是夫子家禽”体现了怎样的聪慧？参考答案：通过“孔雀”与“孔君平”的谐音，巧妙回应孔君平的挑衅，既维护了长辈的尊严，又显露出机智的语言能力。解析：本题考查对《杨氏之子》人物形象的把握。需结合“未闻孔雀是夫子家禽”的典故背景分析。4.《李时珍夜宿古寺》中，李时珍为完成《本草纲目》，坚持了哪些品质？参考答案：李时珍坚持了艰苦朴素、执着严谨、认真细致的品质，在艰苦条件下仍坚持整理药材、记录观察。解析：本题考查对《李时珍夜宿古寺》人物品质的理解。需结合“在破庙中研究药物”等情节分析。5.《古诗三首》中，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”表达了怎样的情感？参考答案：表达了诗人对秋日枫林美景的喜爱之情，通过“霜叶红于二月花”的夸张手法，突出枫叶的艳丽。解析：本题考查对古诗情感的理解。需结合“远上寒山石径斜”等诗句分析。6.《威尼斯的小艇》中，作者描写船夫的驾驶技术时，运用了哪些修辞手法？参考答案：运用了比喻（“小艇像在空中飞行”）和夸张（“两边的建筑飞一般地掠过”）的修辞手法，突出船夫的驾驶技术高超。解析：本题考查对《威尼斯的小艇》修辞手法的分析。需结合“船夫的驾驶技术特别好”等描述分析。7.《牧场之国》中，荷兰牧场的生活方式体现了怎样的哲学思想？参考答案：体现了天人合一的哲学思想，通过人与自然和谐共生的描写，表达对自然规律的尊重。解析：本题考查对《牧场之国》主题思想的理解。需结合“动物与人类和谐相处”的描写分析。8.《杨氏之子》中，孔君平拜访杨氏之家的情节体现了怎样的文化内涵？参考答案：体现了中国传统文化中机智应对、维护尊严的智慧，通过语言交锋展现人际交往的艺术。解析：本题考查对《杨氏之子》文化内涵的理解。需结合“未闻孔雀是夫子家禽”的典故背景分析。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.仿照《威尼斯的小艇》的写作手法，描写你家乡的一种交通工具。参考答案：我家乡的竹筏像一条长龙，在溪流中蜿蜒前行。船夫用竹篙轻轻一点，竹筏便灵活地穿梭在石头间。它虽然简陋，却是连接两岸的纽带。解析：本题考查对《威尼斯的小艇》写作手法的迁移运用。需结合具体场景描写。2.《牧场之国》中，作者用“地毯”的比喻描绘荷兰牧场，请你再写一个类似的比喻句。参考答案：荷兰的牧场像一块无边的绿绒毯，牛羊在上面悠闲地吃草。解析：本题考查对《牧场之国》修辞手法的迁移运用。需结合具体场景描写。3.《杨氏之子》中，杨氏之子的回答“未闻孔雀是夫子家禽”非常巧妙，请你写一个类似的谐音回应。参考答案：小明：“你为什么总找我麻烦？”小刚：“因为我是‘小刚’，你是‘小忙’啊！”解析：本题考查对《杨氏之子》修辞手法的迁移运用。需结合具体情境设计。4.《李时珍夜宿古寺》中，李时珍为了完成《本草纲目》，坚持了哪些品质？请你结合生活实际谈谈。参考答案：李时珍坚持了执着严谨、认真细致的品质。生活中，学习时遇到难题也要像他一样不放弃，反复钻研。解析：本题考查对《李时珍夜宿古寺》人物品质的迁移运用。需结合生活实际分析。5.《古诗三首》中，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”表达了怎样的情感？请你写一段话描述秋日枫林的美景。参考答案：秋日的枫林像一幅油画，霜叶红得像火，黄得像金，在阳光下闪闪发光。风吹过，落叶如蝶般飞舞，美不胜收。解析：本题考查对古诗情感的理解和描写能力的迁移运用。需结合具体场景描写。6.《威尼斯的小艇》中，作者描写船夫的驾驶技术时，运用了哪些修辞手法？请你写一个类似的句子。参考答案：船夫的驾驶技术特别好，小艇像在空中飞行，两边的建筑飞一般地掠过。解析：本题考查对《威尼斯的小艇》修辞手法的迁移运用。需结合具体场景描写。7.《牧场之国》中，荷兰牧场的生活方式体现了怎样的哲学思想？请你写一段话谈谈你对“天人合一”的理解。参考答案：“天人合一”是指人与自然和谐共生，人类应尊重自然规律，与自然和谐相处。荷兰牧场正是这种理念的体现。解析：本题考查对《牧场之国》主题思想的理解和迁移运用。需结合具体场景分析。8.《杨氏之子》中，孔君平拜访杨氏之家的情节体现了怎样的文化内涵？请你写一个类似的情景。参考答案：小王：“你为什么总找我麻烦？”小李：“因为我是‘小李’，你是‘小理’啊！”解析：本题考查对《杨氏之子》文化内涵的迁移运用。需结合具体情境设计。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.A3.A4.A5.A6.C7.C8.C9.C10.A二、填空题1.美、马克•吐温、外形、大小、功能2.辽阔、宁静、和谐、地毯3.谐音、孔君平、聪慧机智4.艰苦、简陋、整理药材、记录观察、执着严谨5.杜牧、山行、秋日枫林6.在空中飞行、操纵自如7.这就是真正的荷兰、天人合一8.此是君家果、谐音9.艰苦、简陋、整理药材、记录观察、执着严谨10.王维、九月九日忆山东兄弟、思乡三、判断题1.√22.√23.×24.√25.√26.√27.√28.√29.√30.×四、简答题1.参考答案：作者通过描写小艇的外形（“船头和船尾向上翘起，像弯弯的月亮”）、大小（“又窄又深”）和功能（“载着乘客在狭窄的水道上穿梭”），展现威尼斯水城的特点，突出小艇是威尼斯的生命线。解析：本题考查对《威尼斯的小艇》写作手法的理解。需结合“小艇是威尼斯的象征”等分析。2.参考答案：用“地毯”比喻荷兰牧场，形象地表现了草原的辽阔、绿色和柔软，突出荷兰牧场的宁静与和谐之美。解析：本题考查对《牧场之国》修辞手法的分析。需结合“原野像地毯一样铺展到天边”等描述分析。3.参考答案：通过“孔雀”与“孔君平”的谐音，巧妙回应孔君平的挑衅，既维护了长辈的尊严，又显露出机智的语言能力。解析：本题考查对《杨氏之子》人物形象的把握。需结合“未闻孔雀是夫子家禽”的典故背景分析。4.参考答案：李时珍坚持了艰苦朴素、执着严谨、认真细致的品质，在艰苦条件下仍坚持整理药材、记录观察。解析：本题考查对《李时珍夜宿古寺》人物品质的理解。需结合“在破庙中研究药物”等情节分析。5.参考答案：表达了诗人对秋日枫林美景的喜爱之情，通过“霜叶红于二月花”的夸张手法，突出枫叶的艳丽。解析：本题考查对古诗情感的理解。需结合“远上寒山石径斜”等诗句分析。6.参考答案：运用了比喻（“小艇像在空中飞行”）和夸张（“两边的建筑飞一般地掠过”）的修辞手法，突出船夫的驾驶技术高超。解析：本题考查对《威尼斯的小艇》修辞手法的分析。需结合“船夫的驾驶技术特别好”等描述分析。7.参考答案：体现了天人合一的哲学思想，通过人与自然和谐共生的描写，表达对自然规律的尊