2026年教师师德师风考试试题(答案+解析)

2026年教师师德师风考试试题(答案+解析)一、单项选择题（共15题，每题4分，总计60分。每题只有1个正确答案，错选、漏选均不得分）1.2025年教育部印发《关于进一步健全新时代教师师德师风建设长效机制的实施意见》，明确师德师风是评价教师队伍素质的第一标准，师德考核在教师年度综合考核中的占比不得低于（），且作为职称评审、评优评先、绩效发放的首要前置条件，实施“一票否决”。A.20%B.30%C.40%D.50%答案：B解析：该实施意见明确划定了师德考核的硬性权重要求，打破了此前部分地区“师德考核走形式、占比偏低”的问题，将30%作为最低占比红线，同时明确师德考核不合格的教师，直接认定为年度考核不合格，不得发放基础性绩效以外的奖励性绩效，2年内不得申报更高一级职称，不得参与任何层级的优秀教师、骨干教师等荣誉评选。该条款的出台进一步压实了学校师德管理的主体责任，从制度层面杜绝“重业务轻师德”的导向。2.依据2024年修订的《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，以下不属于师德失范“零容忍”处置范畴的行为是（）A.体罚、变相体罚学生造成严重身心伤害B.与未成年学生发生不正当关系C.课堂上穿插和教学内容无关的网络热点段子D.组织、参与有偿补课且情节恶劣答案：C解析：教育部明确划定的师德失范“零容忍”清单包含伤害学生权益、严重违反职业诚信、谋取不当利益三类共7项行为，其中A、B、D均属于明确标注的顶格处置范畴，可直接给予解除聘用合同、撤销教师资格的处理；C选项属于课堂教学言行不规范问题，未造成严重不良影响的，可通过批评教育、责令整改的方式处置，不属于零容忍范畴。3.某教师在无实名认证的个人短视频账号发布调侃学困生智商、丑化务工家长认知水平的内容，累计播放量超过10万，造成恶劣社会影响，依据现行师德管理规定，对其作出的最轻政务处分是（）A.警告B.记过C.降低岗位等级D.开除公职答案：A解析：2025年教育部发布的《新时代教师网络言行指引》明确要求，教师无论是否实名认证、是否以职业身份标识注册网络账号，只要发布内容涉及所任教的学生、家长、校园相关场景，引发不良舆论的，均属于违反师德行为。该案例中涉事教师的行为尚未达到严重伤害他人权益、造成极端后果的程度，最轻可给予警告处分，扣除当年全部网络言行相关的师德考核分值，责令删除内容并公开致歉。4.“双减”政策背景下，义务教育阶段教师在课后服务环节的以下行为，符合师德规范要求的是（）A.向参与课后服务的学生收取特色手工项目的材料成本费B.利用课后服务时间为全班学生集中讲授下学期新课内容C.为学业困难的学生提供免费的一对一作业答疑辅导D.推荐家长到指定书店购买课后服务配套的课外习题册答案：C解析：《义务教育阶段课后服务师德负面清单》明确划定了三条红线：课后服务不得违规收取任何费用、不得讲授新课、不得强制或变相强制引导学生参与校外消费，A、B、D选项均触碰了相关红线，C选项属于符合“双减”导向的公益服务行为，属于师德正向激励范畴。5.依据2025年出台的《中小学教师与学生交往行为指引》，教师在非公共空间单独辅导异性未成年学生时，必须满足的前置要求是（）A.提前向年级组报备，辅导过程尽量保持门窗开启状态B.提前征得学生本人同意，不需要告知家长和学校C.全程录音录像，所有资料自行留存即可D.至少邀请1名同班级学生在场旁听答案：A解析：该指引从保护师生双方合法权益、规避交往误解风险的角度作出明确要求：非公共空间（如教师单独办公室、无其他人员在场的功能室）下的一对一辅导，必须提前向所在年级组履行报备程序，辅导过程中尽量保持房门开启、窗帘不遮挡的公开状态，无需全程录音录像，也不需要强制其他学生在场，既保障辅导的针对性，也规避不必要的权益争议。6.某班主任为了提升班级整体成绩，设置“考试末位罚跑10圈”的班规，多次要求成绩排名倒数的学生在体育课结束后额外接受高强度体能训练，导致1名学生出现横纹肌溶解症状入院治疗，该教师的行为属于（）A.严格管理班级的合理行为B.变相体罚学生的师德失范行为C.正常的体育锻炼安排D.教育方式不当但不属于师德问题答案：B解析：《新时代中小学教师职业行为十项准则》明确要求教师不得体罚或变相体罚学生，以“体能惩罚”“劳动惩罚”等方式倒逼学生提升成绩，本质是将学生的学业表现与伤害性的惩戒措施挂钩，属于典型的教育冷暴力延伸行为，造成学生人身伤害的，还要依法承担相应的民事责任。7.依据现行师德管理规定，教师在节日期间收到家长赠送的价值超过（）的礼品、消费卡、线上红包，必须第一时间退回，无法退回的要上交学校登记统一处置。A.50元B.100元C.200元D.500元答案：B解析：全国统一执行的《教师廉洁从教底线要求》将100元划定为礼品收受的红线阈值，价值低于100元的手工贺卡、学生自制纪念礼物不在违规范畴内，任何价值超过100元的实物、有价证券、线上礼金都属于必须退回或上交的范畴，刻意隐瞒不上交的，按收受礼品礼金类师德失范行为处置。8.某乡村学校教师为了帮助本班留守儿童搭建和在外务工父母的沟通渠道，主动把自己的私人手机借给学生每周和父母视频通话2次，该行为属于（）A.超出教师职责的不当行为B.符合关爱学生要求的师德正向行为C.需要给予处分的行为D.必须上报教育局备案的行为答案：B解析：2025年《乡村教师师德激励专项指引》专门将关爱留守儿童、特殊困境学生的公益服务行为纳入师德加分清单，该教师的行为既没有泄露私人隐私、也没有谋取任何不当利益，完全符合师德规范要求，属于值得推广的优秀典型行为。9.以下关于师德档案管理的表述，符合2025年最新政策要求的是（）A.师德档案仅记录教师受处分的负面信息B.师德档案记录内容仅由学校管理层掌握，不对教师本人开放C.师德档案包含教师师德表现的正向加分和负面失范全记录，存入教师人事档案终身留存D.教师离职后，原有师德档案直接销毁不再留存答案：C解析：最新的师德档案管理要求打破了此前“只记过不记功”的传统模式，实行全周期全记录，正向的师德荣誉、公益服务加分和负面的失范记录全部纳入档案，伴随教师整个从教生涯，跨区域流动时同步转移，作为流入地学校入职审核的核心参考依据。10.某初中教师和校外托管机构达成合作，每介绍1名本班学生到该托管机构参加作业辅导，即可获得300元的返现提成，一学期累计获利4200元，该行为的定性是（）A.正常的资源推介行为，不属于违反师德B.变相参与有偿补课的师德失范行为C.属于自主经营的合法收入D.仅需要批评教育无需处分答案：B解析：2024年修订的《中小学教师违反职业道德行为处理办法》专门将“向学生推介校外培训、托管资源并收受回扣”纳入有偿补课关联类失范行为，处置标准和直接组织有偿补课保持一致，涉事教师的全部违规所得要全额收缴，给予记过及以上处分，3年内不得申报职称。11.依据《新时代高校教师职业行为十项准则》，高校教师在课堂教学中以下言行符合规范要求的是（）A.依托教学大纲内容，结合专业研究成果客观分析社会热点问题B.公开宣扬错误历史观，抹黑英雄模范人物C.脱离教材内容，大量输出和课程无关的极端个人观点D.诱导学生参加未经备案的非法学术组织答案：A解析：高校教师课堂言行规范明确要求教师要守好意识形态主阵地，在符合法律法规和教学大纲要求的前提下，可以结合自身学术积累开展多元讨论，B、C、D选项均属于触碰意识形态红线的严重师德失范行为，造成恶劣影响的可直接撤销教师资格。12.某班主任在家长微信群中公开发布成绩排名靠后的10名学生名单，点名指责对应家长“家庭教育失职、不配当监护人”，要求所有排名后10的家长每周必须到学校陪孩子上课一天，该行为侵犯的权益不包含（）A.学生的人格尊严权B.家长的名誉权C.家长的法定监护自由D.学生的受教育权答案：D解析：该教师的行为属于典型的转嫁教育责任、歧视后进学生的失范行为，既公开羞辱了学生和家长，也违规要求家长到校陪读，突破了家校沟通的边界，但并未直接剥夺学生的受教育权益，因此D选项不属于被侵犯的权益范畴。13.2025年教育部明确要求，新入职教师岗前培训中，师德师风相关课程的占比不得低于总培训时长的（）A.10%B.20%C.30%D.40%答案：C解析：新教师入职关口的师德培育被进一步强化，30%的课时占比为硬性要求，未完成师德培训、师德考核不合格的新教师，不予办理入职转正手续，从入口端把好师德准入关。14.以下行为中，不属于利用教师身份谋取不当利益的是（）A.要求学生到自己指定的照相馆拍摄证件照，从中拿提成B.动员全班学生购买自己亲属经营的文具店的学习资料C.教师节当天拒绝家长赠送的价值200元的购物卡D.利用家长的职权为自己私人事项走关系开绿灯答案：C解析：主动拒绝家长的礼品馈赠，是教师廉洁从教的典型表现，完全符合师德规范，其余三个选项均属于利用教师的管理权限谋取私利的失范行为。15.对于认定为一般师德失范行为、主动认错且积极整改的教师，学校开展师德帮教的时长不得少于（），由学校师德师风建设工作小组安排2名师德标兵作为结对帮教联系人，全程跟踪整改情况。A.1个月B.3个月C.6个月D.12个月答案：B解析：师德帮教机制明确了最低时长要求，帮教期结束后经考核合格，可解除帮教状态，此前的失范记录不纳入后续评优评先的额外限制，充分体现师德管理“严管与厚爱结合”的导向。二、多项选择题（共10题，每题5分，总计50分。每题至少有2个正确答案，错选、漏选、多选均不得分）1.2025年全国教育工作会议提出的师德师风全场景覆盖管理要求，明确将以下哪些场景纳入师德考核的统一管理范畴（）A.校内课堂教学、班级管理场景B.课后服务、校外社会实践场景C.家校沟通、家长互动场景D.网络新媒体发声、公共空间言行场景E.涉及教师身份的校外社会活动场景答案：ABCDE解析：全新的师德管理体系打破了此前“只管校内8小时”的局限，实现了教师履职全链条、言行全场景的覆盖，只要是涉及利用教师职业身份开展的活动，无论发生在校内还是校外、线上还是线下，全部纳入师德评价的监管范畴，不存在监管空白地带。2.以下属于师德正向激励范畴、可对应享受政策倾斜的行为有（）A.主动申请到偏远乡村学校支教3年以上B.无偿为残障、留守等困境学生提供学业帮扶累计超过100学时C.在疫情、自然灾害等特殊时期主动承担应急教学任务D.累计获得3次以上学生和家长的实名感谢信E.主动举报身边的师德失范行为，经查证属实答案：ABCDE解析：现行的师德正向激励清单明确了5大类共21项可享受加分的行为，上述所有选项均在清单范围内，达到对应条件的教师可在职称评审中获得专项加分，同等条件下优先参评各级荣誉称号。3.《中小学教师班级管理师德负面清单》明确禁止的班规设置行为有（）A.以分数为依据公开对学生进行优劣排名B.设置“违纪罚款”制度，对违反纪律的学生收取现金罚款C.安排学生投票评选“最差学生”“后进生”D.剥夺违纪学生的正常上课权利，要求其在教室外罚站超过1课时E.建立学生互助小组，安排成绩优异的学生结对帮扶学困生答案：ABCD解析：所有涉及羞辱学生人格、侵犯学生财产权、受教育权的班规都属于明确禁止的范畴，E选项是符合素质教育导向的班级互助模式，不属于负面清单内容。4.教师在家校沟通中，需要严格恪守的边界要求有（）A.不得在公共群内点名批评学生和家长，涉及个体的问题要单独一对一沟通B.不得要求家长代为批改作业、完成班级教学相关的辅助工作C.不得向家长提出和学生教育无关的私人求助要求D.不得泄露从工作渠道获取的学生及家长的个人隐私信息E.可以随意在家长群中发布和教育无关的商业推广信息答案：ABCD解析：家校沟通“四条边界”是现行师德规范的明确要求，教师不得利用家校群发布任何和教育教学无关的商业推广、投票拉票等信息，E选项属于典型的失范行为。5.依据《幼儿园教师职业行为十项准则》，幼儿园教师严禁出现的行为有（）A.体罚、变相体罚幼儿，投喂非正常食物对幼儿进行惩戒B.向幼儿家长推销婴幼儿保健品、玩具等商品C.在组织幼儿开展户外活动全程陪护，做好安全防护D.泄露在园幼儿的个人肖像、信息用于商业推广E.耐心照料生活不能自理的特殊幼儿答案：ABD解析：幼儿园教师师德红线明确将伤害幼儿身体、谋取不当利益、侵犯幼儿隐私等行为列为重点监管对象，C、E选项属于符合规范要求的正向履职行为。6.以下关于教师资格和师德挂钩的表述，正确的有（）A.受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格B.已经取得教师资格的人员，存在严重师德失范行为被撤销教师资格的，自撤销之日起5年内不得重新申请认定教师资格C.受到“终身不得从教”处罚的人员，任何学校和教育机构不得聘用其从事任何教育相关工作D.师德失范记录不会影响教师的教师资格定期注册E.教师资格定期注册中，师德考核不合格的教师，不予通过注册答案：ABCE解析：教师资格定期注册将师德考核作为核心指标，师德不合格直接不予通过注册，暂缓教师资格效力，D选项表述错误，其余全部符合政策要求。7.学校在开展师德考核工作时，参与测评的主体应当包含（）A.学校管理层代表B.同年级组的同事代表C.所任教班级的学生代表D.所任教班级的家长代表E.校外第三方社会评价代表答案：ABCDE解析：全新的师德考核体系打破了此前“单一行政评价”的模式，构建了多元主体参与的测评机制，学生、家长、社会的评价占比不低于总测评分值的40%，充分保障师德评价的客观性和公开性。8.教师在网络空间的以下言行，属于违反师德规范的有（）A.针对突发公共事件发表不当言论，传播错误谣言B.以教师身份炒作校园相关的负面事件，博取流量关注C.公开吐槽学生和家长的个人信息，发泄私人情绪D.在个人社交平台分享日常读书、生活内容，未涉及职业相关信息E.直播售卖和教育无关的普通日用品，未提及自身教师身份答案：ABC解析：现行的教师网络言行指引明确划定，只要言论涉及错误导向、侵害学生和家长权益、利用教师身份谋取流量利益的，都属于失范行为，完全不涉及职业身份的个人日常内容分享不属于监管范畴，D、E选项符合规范要求。9.针对特殊教育教师的师德专项要求，重点包含（）A.尊重残障学生的人格，不得歧视、遗弃学生B.根据残障学生的生理特点制定个性化的教育方案，不得用统一标准强制要求所有学生C.严禁虐待、伤害残障学生，泄露学生的个人隐私信息D.可以随意安排残障学生参与校外商业演出谋取利益E.主动为残障学生的家庭提供公益化的康复指导服务答案：ABCE解析：特殊教育师德要求的核心是保障残障学生的权益，D选项属于利用学生谋取不当利益的严重失范行为，明确禁止。10.以下属于师德失范行为调查处置过程中必须严格遵守的程序要求有（）A.对涉事教师的失范行为认定，必须做到事实清楚、证据确凿B.处置决定作出前，要充分听取涉事教师的陈述和申辩C.处置决定要以书面形式送达涉事教师本人，同时告知其申诉渠道D.涉及未成年学生隐私的失范事件，调查过程要严格做好保密工作，避免泄露学生信息E.所有失范事件的处置结果必须全部公开向社会通报，不需要考虑隐私保护答案：ABCD解析：师德处置程序明确要求兼顾公平正义和隐私保护，涉及未成年当事人的事件不得随意公开通报，E选项表述错误，其余全部符合程序规范。三、判断题（共10题，每题4分，总计40分）1.教师为了激励学生的学习积极性，设置“考试进步就发现金红包”的奖惩制度，该行为不属于违反师德的范畴。（）答案：错误解析：《新时代中小学教师职业行为十项准则》明确要求教师要坚持正向引导，不得在班级管理中设置现金类奖惩机制，此类行为容易诱导学生形成功利化的学习导向，也不符合廉洁从教的基本要求，属于不规范的班级管理行为，应当及时整改。2.教师在8小时工作之外的私人活动，无论做出任何行为，都和师德评价无关，学校无权监管。（）答案：错误解析：现行的全场景师德管理机制明确，教师在8小时之外如果利用自身的教师身份谋取不当利益、或者做出严重违背公序良俗、损害教师群体形象的行为，同样属于师德监管范畴，会根据情节轻重作出对应处置。3.教师主动拒绝家长赠送的节日礼品，当场退回后家长仍强行寄出无法联系寄件人的，教师可以自行收下礼品，不需要上交学校。（）答案：错误解析：针对无法退回的礼品，教师必须第一时间上交学校的师德管理部门，统一登记处置，不得私自留存，刻意隐瞒不上交的，按收受礼品类师德失范行为认定。4.对于存在严重心理问题、有极端行为倾向的学生，教师要第一时间和家长沟通，协同专业心理干预机构开展帮扶，不得随意公开学生的病情信息，避免给学生造成二次伤害。（）答案：正确解析：关爱困境学生的师德要求明确将保护心理特殊学生的隐私作为核心准则，任何随意泄露学生病情、公开歧视心理问题学生的行为，都属于违反师德的行为。5.高校研究生导师要求研究生利用假期时间为自己的私人装修项目无偿提供劳动，属于正常的师生互助行为，不属于师德失范。（）答案：错误解析：2024年《高校研究生导师师德管理专项办法》明确禁止导师要求学生承担和学术研究无关的私人劳务，此类行为属于典型的压榨学生权益的师德失范行为，情节严重的可取消导师资格。6.教师出于保护学生安全的目的，对正在实施校园欺凌的学生采取必要的制止措施，造成轻微的肢体接触，不属于体罚学生的师德失范范畴。（）答案：正确解析：师德管理明确将“正当履职免责”作为基本原则，教师为了制止伤害行为、保护学生权益采取的合理必要措施，不属于体罚范畴，不纳入师德负面评价。7.某教师是知名的学科竞赛教练，在自家住所免费为自己班里的学生辅导竞赛内容，没有收取任何费用，该行为符合师德规范要求。（）答案：正确解析：完全公益性质、不收取任何费用的学业辅导，不属于有偿补课的监管范畴，属于教师主动奉献的正向师德行为，符合政策导向。8.学校可以以“师德考核”的名义，组织教师对其他同事进行匿名举报，鼓励互相揭发，营造高压监管氛围。（）答案：错误解析：师德考核工作的公平性要求明确禁止此类诱导教师互相猜忌、恶意举报的行为，师德监督的核心渠道是正式的公开投诉通道，不得采取侵犯教师合法权益的方式开展所谓的“内部监管”。9.教师在招生录取工作中，利用自身职权为亲友子女谋取入学便利，属于违反招生纪律的行为，同时也属于师德失范范畴。（）答案：正确解析：招生录取、职称评审、评优评先等环节的徇私舞弊行为，全部纳入师德负面清单管理，按照严重违反职业诚信的标准进行处置。10.师德师风建设工作只是学校管理层的责任，和普通一线教师没有关系，教师只需要做好教学工作即可。（）答案：错误解析：师德师风建设是全体教师的共同责任，每一名教师都有自觉践行师德规范、主动参与师德监督的义务，不存在“事不关己”的情况。四、材料分析题（共2题，每题55分，总计110分）1.材料：某街道中心小学五年级班主任张老师，为了提升本班语文期末考试的平均分，在考试前3天给全班学生发放了自己打印的“考试押题卷”，其中70%的题目和正式期末考试的真题完全一致，最终本班语文平均得分位列全年级第一，被学校评为“年度优秀教师”。后来有其他班级的老师发现了该情况，向教育局实名举报。请结合现行师德师风相关规定，对张老师的行为作出定性分析，说明处置依据和后续整改要求。答案与解析：首先，张老师的行为属于严重违反职业诚信的师德失范行为，触碰了师德红线。其核心失范点包含三个层面：一是刻意泄露考试相关内容，破坏了教育评价的公平性，侵害了其他班级学生的公平考试权益；二是通过弄虚作假的方式获得荣誉称号，违背了教师“言行雅正、诚信履职”的基本准则；三是误导学生形成“投机取巧就能获得好成绩”的错误价值观，对学生的品德培育造成了负面引导。处置依据方面，按照《中小学教师违反职业道德行为处理办法》中“弄虚作假、骗取荣誉”的相关条款，应当给予张老师警告处分，撤销其“年度优秀教师”的荣誉称号，取消其3年内的评优评先和职称申报资格，扣除当年50%的奖励性绩效。后续整改层面，要责令张老师在全年级教师大会上作出公开检讨，主动向涉事班级的学生说明此次事件的性质，引导学生树立诚信考试的正确观念，同时参与不少于40学时的师德专项培训，培训考核合格后方可解除帮教状态。学校也要以此为契机完善考试命题、保密、监考的全流程监管机制，避免同类事件再次发生。2.材料：某公办高中教师刘老师，利用周末时间在自己居住的小区内开设“英语提高班”，面向周边3个学校的28名学生收取每小时200元的授课费，一学期累计获利超过12万元，被家长投诉到教育局后，刘老师辩解称自己没有教自己任职学校的学生，不属于有偿补课的处置范畴。请结合现行政策规定判定刘老师的行为性质，说明处置的具体标准。答案与解析：刘老师的辩解完全不成立，其行为属于典型的组织有偿补课的严重师德失范行为。现行的“双减”背景下师德负面清单明确划定，公办在编教师无论是否教授自己任职学校的学生，只要开展任何