2026秋小学人教鄂教版科学一年级上册第一单元 走进科学《3.怎样学科学》教学设计

小学人教鄂教版科学一年级上册《3.怎样学科学》教学设计(2026秋季学期第一单元第3课时40分钟)第一部分：“你听到科学家的故事，你知道科学家是怎样工作的吗?”第四部分：说一说。我们还有哪些观察的好办法?学科学，要会观察、会提操作四种基本方法，能说出至少三种观察的具体方法(用眼睛看、用手摸、用耳三、教学重难点2.教学难点：理解为什么要多观察、多提问五、教学过程(40分钟)1.导入新课(5分钟)序号1.教师组织课堂，话术如下：“小朋友们，上课啦!前两节课我们一起怎么才能学好科学呢?”序号2.等待学生举手发言，教师点2-3名不同层次的学生回答，教师回应话2.探究体验：神秘盒子大观察(18分钟)序号1.教师出示课本原文提问：“请小朋友们翻开课本第8页，我们一起来读一读课本上的第一个问题:你听到科学家的故事,你知道科学家是怎样工作的吗?谁能说一说你知道的科学家是怎么工作的呀?”序号2.点1名学生回答后,教师总结讲解:“对啦,科学家工作的时候第一件事就是观察,他们会用各种方法去看、去摸、去听,发现不一样的东西。今天我们也来当小小科学家,做一个观察游戏。”入1-2件不同的小物品(比如小橡皮、回形针、小玻璃球),每组4个小朋友,按座位分组,保证每个学生都能摸到盒子。序号4.教师讲解操作要求,话术清晰明确:“请每个小组的小朋友按顺序来摸,第一个小朋友摸完了,把盒子传给第二个,每个人摸的时候都要想一想,你摸的时候感觉到了什么?盒子里面的东西是什么样的?不要打开盒子哦,我们先大家听清楚要求了吗?”差异化指导话术如下:对不敢动手的学生说“没关系,轻轻摸一摸,你摸到了硬声音是大还是小呢?”序号6.小组观察结束后,教师组织全班交流,话术:“刚才每个小组都当小小科学家观察了神秘盒子,现在谁愿意来说一说,你用了什么方法观察,发现了什么?”序号7.请3-4个不同小组的学生发言,教师在黑板上记录学生用到的方法:你们用到了这么多观察的方法,科学家观察的时候也会用到这些方法哦。”得对不对?哇,很多小朋友都猜对了,因为你们观察得特别仔细,对不对?那我们比一比,为什么有的小朋友猜对了,有的小朋友猜错了呀?”引导学生说出“观察得越仔细,发现的线索越多,就越容易猜对”。序号1.教师提问:“刚刚我们做了观察游戏,那除了观察,学科学还需要做什么呢?请小朋友们看课本第9页的最后一段话,我们一起来读一读:学科学,要会观察、会提问、会思考、还要动手做。”(教师读出原文,带领学生齐读一遍)为什么盒子里的东西会滚呀?这就是一个很好的科学问题。学科学就是要多问为什么,有问题就举手说，这就是会提问。”想，刚才我们猜盒子里是什么,就是在思考，想一想为什么会有这样的感觉，为什么会发出这样的声音，这就是会思考。”制作，都需要大家动手试一试，才能找到答案。”会提问，会思考，动手做，我们都是小科学家!”连说两遍，活跃课堂气氛，强4.课堂小结(5分钟)要做到哪几点呀?”请2名学生回答，巩固知识点。用这些方法来学习，肯定能发现很多很多有趣的科学秘密。”六、作业设计(差异化)1.基础层作业(全体学生完成):回家之后，给爸爸妈妈说一说，学科学要2.提高层作业(选做):观察完小物品之后