2026秋小学人教鄂教版科学二年级上册第二单元 水和空气《5 把它们放入水中》教学设计

1.把沙子、食盐、红糖、木块、橡皮、乒乓球分别放入水中，会发生什么现象?2.观察搅拌后静置一段时间的变化，说一说哪些物体在水里能溶解，哪些3.想一想，怎样把混合在一起的沙子和食盐分离开?思维为主的认知特点，既承接前一课对水性质的认知，又为后续学习“水的溶1.科学观念：学生能够知道不同物体放入水中会出现不同的现象，了解溶2.科学探究：学生能够独立完成物体放入水中的探究操作，学习按顺序观3.科学态度：对探究水的活动保持好奇心和探究热情，愿意和同伴合作分4.科学、技术、社会与环境：了解溶解现象在日常生活中的应用，知道分三、教学重难点1.教学重点：通过实验观察不同物体放入水中的现象，能区分溶解和不溶2.教学难点：理解溶解的基本特征(均匀分散到水中，不能用过滤的方法分离出来),能设计简单的方法分离沙子和食盐。四、课时安排本课安排1课时，总计40分钟。五、教学方法1.实验探究法：准备分组实验材料，让学生亲自动手操作，在操作中观察3.小组合作法：以4人小组为单位开展活动，分工完成操作、观察、记录1.导入新课(5分钟)学们，老师今天嗓子有点干，想要喝一杯甜水，大家说老师可以怎么做呀?请第一排靠窗的同学来说一说。”了，水就变甜了。那是不是所有东西放进水里都会像糖一样不见了呢?今天我们就一起来学习第五课《把它们放入水中》,看看不同东西放进水里都会发生什么有趣的事情。”(教师板书课题：5把它们放入水中)2.实验准备(5分钟)“请每个小组的同学看一看桌上的材料，分别是装有半杯水的透明烧杯6个，搅乓球。大家都认清楚了吗?认清楚之后我们来说实验要求。”四，搅拌之后静置2分钟，再仔细观察，最后把你们看到的现象填在小组的实验记录表里面。大家都听清楚要求了吗?有问题现在可以举手问老师。”3.分组实验与观察(15分钟)进第一个烧杯里。大家一起观察，放进去之后沙子沉到哪里了?水面有什么变化?”等待学生观察1分钟后，提问：“谁来说说你看到了什么?请第三小组的二了烧杯底部，水变浑浊了，黄黄的对不对。”搅拌的时候沙子跟着水动起来，停了之后呢?再静置2分钟。”等待2分钟后，教师提问：“静置之后沙子在哪里呀?水还是浑浊的，沙子沉在底部，有没有消失呀?对，没有消失，还能看到沙子颗粒。那我们把这个现象记录在表格里：沙子，沉在水底，没有消失。”放入木块：木块放进水里直接浮在水面上，不管怎所有实验完成后，教师请各小组整理实验记录表，时间3分钟。4.总结交流与拓展思考(10分钟)1.教师请每个小组派一个代表说一说小组的实验结果，教师根据学生的回水里的物体有谁呀?对，食盐和红糖；不能溶解的就是沙子、木块、橡皮、乒乓们分开呢?大家想一想，结合我们今天做的实验想一想，谁有办法?请第五小组的同学来说一说。”例子?对，味精能溶解，面粉不能溶解，石头不能溶解，白糖能溶解，大家说得都对，回家之后大家可以自己找东西试一试。”5.课堂小结(5分钟)面，有些沉在水底，还想到了分离沙子和食盐的办法，大家都做得非常好。”1.基础作业：回家之后和爸爸妈妈一起做一做小实验，找三种家里常见的物体(比如小米、味精、面粉、白糖等),依次放进清水里，观察哪