第二单元 气体 液体 固体（单元测试）科学人教鄂教版三年级上册A3版

第二单元气体液体固体试卷总分：50分考试时间：30分钟一、仔细想，认真填。(每空1分，共10分)2.在雪碧、木块、空气这三种物质中，有一定形状和体积的是;有一定体积，没有一定形状的物质是;既没有一定的体积，也没有一定形状的物质是06.空气具有一定的,我们可以用简易天平进行测量。7.空气会,例如：我们给皮球打气，皮球会鼓起来。8.我们没有被头顶的空气压扁，是因为空气没有质量。()12.将一团纸巾塞在杯底，再把杯子竖直向下倒扣在水中，纸团不会湿。()三、对号入坐。(将正确答案的序号填在括号里)(每题1分，共5分)13.我们的地球被一层厚厚的()包围着。A.云层B.雨层A.没有固定形状B.有固定形状C.能被压缩15.以下()属于液体和气体的共同特征。A.有一定的形状B.会流动C.没有质量16.将底部有孔的透明塑料杯竖直倒扣进水中，最可能发生的现象是()。17.将干纸团粘在一个较高的杯子内底部，再把杯子竖直倒扣全部浸入水中，纸团()。A.会打湿B.不会打湿C.不见了四、相互对应，我会连。(共4分)水结冰水蒸发冰融化水结冰水蒸发冰融化固态变液态五、看清问题，认真回答。(共6分)杯子后，再放开按压的手指。杯中的水和空气发生20.请举例说明生活中哪些现象利用了气体、液体和固体的性质?六、实验操作我能行。(共20分)21.空气是很神奇的，它也需要自己的空(2)在装水的水槽里撒一些(),可以方便观察水位的变化。A.沙子B.塑料泡沫C.回形针(3)如图3,从杯底的小孔往杯中注入空气，观察到杯中水面的高度会()。(4)图1和图3的实验中，占据杯中空间的物质分别是()。A.空气—水B.空气和水—空气C.空气—水另一根吸管口()。(6)如果将装置重新调整，使得b管吹气，a管能喷出“喷泉”。请画出吸管在瓶中的部分。实验名称：比较形状不同瓶子的液体多少实验材料：两个形状不同但液面高度相同的瓶子(A瓶和B瓶)、相同大小的空烧杯、滴管。①将A瓶中的液体倒入空烧杯，记录倒入的次数(或用滴管数滴数);②烧杯，将B瓶中的液体缓慢倒入同一烧杯，记录倒入的次数(或滴数);③比较两次倒入的次数(或滴数),次数多的液体结论：若两次倒入次数相同，则液体若不同，则次数多的液体(液体体积第二单元气体液体固体(答案解析)详解：量筒是一个带有刻度的玻璃筒，专门用来测量液体的多少，也就详解：物体可以分为固体、液体、气体三类，气体没有固定的形状和体动性；液体具有固定的体积，无固定形状，不易被压缩，具有流动性；固体具有体积和质量，不易被压缩，不具有流动性。木块是固体，有一定形状和体积3.有关解析：小题1:这个实验是通过将液体(如水或油)倒入不同形状的容器(如圆形杯、方形盒)器时液体呈圆形，倒入方形容器时液体呈方形。这说明液体没有固定的形状形状改变自身形状。详解：在实验室等场景中，量筒是专门用于测量液体体积的工具，它有不同的量程和分度能较为准确地测量液体体积。而液体体积常用的单位是毫升(mL),此外还有升(L)等单位，详解：当杯子被水装满后，水占据了杯子内部的所有空间，因此无法再加入其他液体(如油或6.质量详解：空气无色、无味、看不见、摸不着、能流动、具有质量并占据一体积，空气的体积可以被压缩，也可以恢复，压缩的空气具有弹性。空气具详解：空气是一种无色、无味、看不见、摸不着的气体，没有固定的体定的质量并占据一定的空间。空气和我们的生活联系密切，比如我详解：空气具有质量，大气层中的空气会产生压力。人体内外压力平衡详解：液体具有流动性和没有固定形状的特性。汗水由汗腺分泌，泪水详解：固体具有固定体积和形状，不易被压缩。流动的沙由固体颗粒组形态。沙粒在外力作用下整体流动，但个体仍保持固体特性，因此流动详解：伽利略是用气泵向一个大玻璃瓶内打足气，称它的重量，然后再量，结果瓶子变轻了伽利略认为，减轻的重量就是跑出来的空气的重量，也详解：杯子竖直倒扣入水中时，内部空气占据空间，阻止水进入杯内，因此纸团不会湿。题目描述的情况符合这一原理，判断正确。地球的应是大