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文档简介

第一单元生活中的法律第2课

法律作用大学习目标1.深刻认可法律对个人、社会、国家的重要价值，坚定法治信仰，认同法治社会建设的意义。2.自觉以法律规范自身行为，主动遵守法律、敬畏法律，养成遵法守序的良好品德。3.全面掌握法律规范、保护、保障社会秩序的三大核心作用，树立正确的法律价值观。4.学会理性看待法律的约束与保护作用，养成客观公正、遵纪守法的健全人格。学习重难点重点1.掌握法律规范人们行为、保护合法权益、维护社会秩序的三大核心作用。2.能结合生活案例分析法律的具体作用。难点辩证理解法律的约束与保护作用的关系，明白法律的约束是为了更好的保护。课堂授课一、法律设定行为规则没有语言，人和人就无法顺畅地沟通;没有规则，人和人便无法正常地交往。法律作为社会生活的基本规则，引导人们在法律范围内活动。

按照《中华人民共和国著作权法》的规定，在刊物上发表文章，享有著作权。按照《中华人民共和国价格法》的规定，参加政府主持的听证会，建言献策。按照《中华人民共和国烟草专卖法》的规定，禁止或限制在公共交通工具和公共场所吸烟。按照《中华人民共和国森林法》的规定，参与学校组织的义务植树活动。说一说，法律给人们的行为提供了哪些指引。阅读下面的情境描述，找出与情境对应的法律。法律告诉我们可以做什么、不应该做什么、必须做什么，是我们行为的指南针。

二、法律促进社会和谐

法律衡量我们的行为是否合法，要求我们积极承担起对他人、社会和国家的责任，依法解决纠纷，促进社会和谐。

我看到残疾人受到法律的特殊保护。我觉得，法律让人们的生活更有保障。爸爸如果要开车，就一定不会喝酒。他告诉我，法律禁止酒后驾车。我觉得，法律让我们更安全。

我家邻居在路上遭遇了交通事故，法院判决肇事司机承担了相应的赔偿责任。我觉得，法律让生活更公平。

结合上述情境，说说法律的作用。

合法的行为受到保护，违法的行为受到制裁。当争议和冲突发生时，国家行政、司法机关依据法律，作出公正的处理。

当合法权益遭受侵害时，我们要善于运用法律武器，依法维护自己的权利。

你认同他们解决问题的方法吗？如果不懂法，也没钱请律师，那该怎么办？

课堂小结法律作用大法律设定行为规则法律促进社会和谐引导人们在法律范围内活动是我们行为的指南针衡量行为是否合法依法维权课外拓展

小明和小欣在校外遇到纠纷时，小明认为：“有理走遍天下，该吵架时就要吵架。”小欣认为：“先尽快想办法离开现场，然后报警。”请你对小明和小欣的观点进行评价，并给出理由。

参考答案：小明的观点是不正确的，小欣的观点是正确的。法律衡量我们的行为是否合法。当我们的合法权益遭受侵害时，要善于运用法律武器，依法维护自己的权利。小明的观点不但解决不了问题，而且有可能造成更大的冲突

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