新版课程标准解析

2011新版课程标准解析

与教学指导

(小学语文)一百分，快到我卷子上来人生再不好也是限量版给不了嫁衣就别动内衣不打扰丶是我仅存的骄傲世界这么脏゛装纯给谁?朋友是自己选择dē家人夲人拒绝骚扰，美女例外那些年我们错过的爱情从希望到失望再到绝望恋爱算个吊、有种来结婚我若不拽、世界怎能精彩莪没哭只是睫毛溺ㄋ冰要谈就从校服谈到婚纱男人，嗨出自己的霸气来石头剪刀布,谁输谁脱裤我想滚回娘胎里再深造ゝ时光、软了香蕉黑了木耳异地恋ゝ费钱费时费流量祢若一直在、珴便一直爱我一写作业丶上帝就发笑遇见你是最美丽旳意外从蓝色校服到白色婚纱╮看幸福的戏丶流悲伤的泪心里゛只住着那么一个你当爱逝去时请不要回头涐不会低头,除非你跪下网名是什么东东，能吃么踩着西瓜皮,不走寻常路你的绿帽子颜色真鲜艳柠檬不必羡慕西瓜dě甜收复台湾岛,活捉林志玲死缠烂打不如潇洒放手有一种幸福╰只有你能给有些话，只说给懂的人听玩感情算什么，有种玩命磕磕绊绊却从不言分离老板，来瓶82年的矿泉水哥的昵称丶亮瞎你的狗眼你伤吧，我早已无心可伤誓言ヽ不过是一时的失言从无话不说到无话可说一白遮千丑，一胖毁所有勾勾手、我们曾是好朋友在线跟隐身根本没区别ゝ你是一个遥不可及的梦~迩再也遇不见第二个俄°朕掐指一第一章：识字写字基本理念解读（一）多认少写，认写分流（二）主动识字，独立识字（三）汉语拼音作为工具教学指导：

识字教学：学习拼音前如何识字？如何处理低年级阅读和识字的关系？如何提高识字教学效率？如何教学部首查字法？如何引导学生分析字形？如何拓宽识字的领域？如何设计和组织识字游戏？如何设计和组织识字游戏？1、游戏的设计要注重实效2、游戏的时机要选择恰当3、游戏的程序要简洁紧凑4、游戏的组织要尽量全员如何培养低年级学生独立识字的能力？如何培养高年级学生独立识字的能力？写字教学：

如何培养良好的写字习惯讲究写字教学策略如何落实中高学段的写字教学重视书写的正确汉语拼音教学：如何处理汉语拼音与识字的关系如何指导学生准确地拼读音节如何落实整体认读音节的教学如何指导学生正确书写声母韵母和音节

第二章：阅读

基本理念解读：1、以培养独立阅读能力为核心2、基于对话和交流的阅读教学3、珍视学生独特的感受、体验与理解教学指导：1、激发学生的阅读兴趣2、渗透阅读方法的学习与运用3、针对不同的阅读内容展开教学4、认识并把握小学古诗文教学5、在阅读中落实词语学习6、引导学生在阅读中关注标点符号7、引导学生整体把握课文8、培养学生的阅读能力9、培养学生的默读能力10、培养学生在阅读中质疑并自己解决问题的能力11、在阅读教学过程中实现听说读写的整合12、重视课外阅读的质量和数量，课内课外互相促进基本理念解读：

一、降低习作的难度二、尤其注重学生的习作兴趣的培养三、将习作与学生未来的人生相结合四、高度重视修改在习作中的运用

第三章：习作教学指导：1、切合儿童的生活，培养写话兴趣2、在看图写话中永葆写话的兴趣3、寻找生活中的习作素材4、从生活需要出发，练习应用文体5、说写联动，手脑结合开启习作之旅

6、打开思路，仿写入手

7、养成习惯，在修改中提高习作能力8、抓联想想象，促创新精神

第四章：综合性学习教学指导：1、设计综合性学习活动2、进行综合性学习的提示3、正确评价，引导综合性学习4、综合性学习中语文知识的综合运用5、综合活动应体现全员性6、强调合作精神，重视活动组织基本理念解读：一、