2026年《海上生明月》阅读及答案

2026年《海上生明月》阅读及答案海面上浮着一轮月亮，像被浪尖托着的银盘。我蹲在巴厘岛的礁石上，咸湿的风卷着潮汐声灌进耳朵，手机屏幕在掌心亮起又熄灭——凌晨三点，国内该是中秋正午，可此刻的月亮比任何时候都圆。“阿珩，看星。”记忆突然被推回二十年前。福建渔村的夏夜，爷爷坐在舢板船头，布满老茧的手指划开夜幕。他的蓝布衫被海风吹得鼓胀，银白的胡须沾着浪花，“织女星在这儿，牵牛星在那儿，等月亮爬上海面，它们就该躲进云里歇了。”那时我总把下巴搁在船沿，看月光在爷爷的铜烟杆上流淌，看他用修补渔网的粗线在我手心里画星图。“海是圆的，月也是圆的，人总会圆的。”他说这话时，船底正撞碎一片月光，碎银般的光斑溅在他眼角的皱纹里。十二岁那年，爷爷教我补渔网。竹梭在指缝间翻飞，他的左手背有道月牙形的疤，是年轻时被鲨鱼鳍划的。“补网要像补心，漏一个眼，整张网就松了。”他把竹梭塞进我手里，粗粝的指腹蹭过我掌心的软肉，“你看这网眼，大的套小的，小的连大的，像不像咱们渔村？”那时我不懂，只觉得鱼腥味混着爷爷身上的烟草味，是比糖果更甜的味道。后来我考上上海的建筑系。走那天，爷爷往我帆布包里塞了个玻璃罐，打开是晒干的海蛎干，还有张纸条：“想海了，就舔舔罐子口。”火车启动时，我从车窗望出去，他的蓝布衫在站台上越来越小，像被潮水卷走的一片贝壳。大二暑假，我在工地画图纸，接到姑姑的电话。“爷爷走了，最后还喊你小名。”我攥着铅笔的手在发抖，图纸上的线条全扭成了海浪。赶回家时，灵堂的白幡被海风吹得猎猎响，供桌上摆着他的铜烟杆，烟杆头还沾着没磕净的烟灰。我跪下去摸那烟杆，温度早凉了，像他临终前没握住的我的手。“阿珩，发什么呆？”同事阿米尔的声音把我拽回现实。他举着相机站在不远处，镜头里的月亮被他加了层柔焦，“中秋快乐，听说你们中国人看月亮会想家？”我扯出个笑，指甲深深掐进掌心——咸涩的，不是海水，是眼泪。爷爷的玻璃罐还在我床头。前几天整理行李时，我发现罐底压着张泛黄的星图，是他用铅笔描的，边角卷着，像被海风翻过无数遍。“等你造大楼了，要在顶楼留扇窗，月亮能爬进来。”他的声音突然那么清晰，清晰得我几乎能看见他坐在藤椅上，用铜烟杆敲着桌沿，“海的尽头是天，楼的尽头是月，人啊，总得有个盼头。”潮水漫过脚面时，我忽然想起爷爷的手掌——同样的温度，同样的粗糙，同样带着盐粒的触感。那年台风天，他背着我蹚过齐腰深的水，海水灌进胶鞋，他的后背像座移动的礁石。“别怕，爷爷在。”他说，而现在，我站在异国的海边，月亮替他说着同样的话。手机在裤袋里震动。是妈妈发来的视频，点开是家里的圆桌，爸爸在剥螃蟹，姑姑端着海蛎煎，表弟举着月饼喊“哥哥中秋快乐”。镜头扫过窗台，爷爷的铜烟杆立在青瓷罐里，烟杆头映着窗外的月亮，亮得晃眼。“要连线吗？”妈妈的声音带着笑。我摇头，拇指摩挲着手机壳——那是爷爷用贝壳粘的，边缘磨得光滑。海风吹起额前的碎发，我忽然懂了他说的“圆”。不是人必须凑在一处，是心里的月亮永远亮着，是无论多远，潮起时总有人在记忆里喊你的小名，是补网时松了又紧的线，是海蛎干在嘴里化开的鲜，是星图上每颗星都有名字，每颗星都在等月亮爬上来。浪又涌过来，这次我没躲。月光碎在浪花里，像爷爷撒网时抖落的银片。远处有船鸣响起，悠长，低沉，像谁在唱一首没结尾的渔歌。我摸出手机，拨了那个熟悉的号码。“喂？”“妈，”我吸了吸鼻子，“今晚的月亮，和爷爷船上的一样圆。”（一）阅读下面的文字，完成1-5题。（25分）1.文中两次出现“咸涩”，请结合上下文分析其含义及作用。（5分）第一次“咸涩”指海水的味道，是现实中巴厘岛海边的环境细节，为后文情感的触发做铺垫；第二次“咸涩”指眼泪的味道，是“我”因思念爷爷而产生的情感外显。两次“咸涩”由环境到情感，形成味觉与情感的双重呼应，强化了思念的浓烈与深沉。2.赏析文中画横线句子“月光碎在浪花里，像爷爷撒网时抖落的银片”的表达效果。（5分）运用比喻修辞，将“碎在浪花里的月光”比作“爷爷撒网时抖落的银片”，既描绘出月光与海浪交织的优美画面，又通过“银片”这一具体意象，自然联想到爷爷撒网的场景，将现实中的月光与记忆里的爷爷活动相勾连，传递出对爷爷的深切怀念，语言生动形象，情感真挚。3.结合全文，概括爷爷的人物形象。（5分）①勤劳坚韧：作为老渔民，手上有鲨鱼鳍留下的疤，熟练补渔网，体现其长期与海为伴的坚韧；②温暖慈爱：教“我”认星图、补渔网，塞海蛎干，临终喊“我”小名，充满对孙辈的关爱；③智慧通透：用“海是圆的，月也是圆的”“补网要像补心”等朴素话语传递生活哲理，对人生有深刻理解；④热爱生活：保留铜烟杆、绘制星图，将生活细节融入对“我”的教导，富有生活情趣。4.文中现实与回忆交织的叙述方式有何作用？请结合文本分析。（5分）①拓展时空维度：现实中的巴厘岛海边与记忆中的福建渔村、大学时光交织，丰富了文章内容，完整呈现“我”对爷爷的思念脉络；②强化情感层次：通过现实中的月亮触发回忆，回忆中的温馨又反衬现实的孤独，再由回忆中的哲理领悟现实的团圆内涵，情感层层递进；③突出主题：两种时空下“月亮”“海”“星图”等意象的呼应，共同指向“团圆”不仅是空间的聚合，更是心灵的相连这一主题，使主题更深刻。5.如何理解爷爷说的“海是圆的，月也是圆的，人总会圆的”？结合全文及生活体验谈谈你的看法。（5分）这句话是爷爷对生活的哲理总结：①自然层面，海与月本就是圆融的整体，暗示自然规律中蕴含团圆的本质；②人生层面，“人总会圆”指即使暂时分离，心灵的牵挂与记忆的联结会让情感圆满；③文中“我”虽身在异国，但通过月亮、星图、海蛎干等纽带，与爷爷、家人保持心灵相通，正是“圆”的体现。生活中，即使亲人因工作、学习分隔两地，一个电话、一段回忆、共同的牵挂，都能让彼此感受到团圆的温暖，这是超越空间的精神团圆。（二）阅读下面的文字，完成6-10题。（25分）6.分析开头“海面上浮着一轮月亮，像被浪尖托着的银盘”在文中的作用。（5分）①环境描写，开篇点出“月亮”这一核心意象，营造出宁静、温馨又略带孤寂的氛围；②引出下文对爷爷的回忆，月亮是触发记忆的媒介；③与结尾“今晚的月亮，和爷爷船上的一样圆”呼应，形成结构上的圆融，暗示主题。7.文中“玻璃罐”“铜烟杆”“星图”是重要物象，请任选其一分析其象征意义。（5分）以“星图”为例：星图是爷爷亲手绘制并留给“我”的，象征爷爷对“我”的陪伴与指引。星图上的每颗星代表爷爷的教导与关爱，无论“我”走到多远，星图都像爷爷的目光，指引“我”记住家乡与亲情；同时，星图连接着天空与海洋，象征自然与人生的规律，爷爷通过星图传递的“圆”的哲理，成为“我”理解团圆的精神坐标。8.结合“我”拨打电话的细节，分析结尾的表达效果。（5分）结尾“我”拨打电话告诉妈妈“月亮和爷爷船上的一样圆”，是情感的高潮与释放。通过这一动作，将对爷爷的思念转化为与家人的联结，既呼应前文“团圆”的主题，又暗示“我”从回忆中获得情感力量，完成对“团圆”的理解升华；语言平实却动人，留给读者温暖的余韵。9.文中多次描写“海风”，请简要分析其作用。（5分）①推动情节：海风卷起潮汐声，触发“我”对爷爷的回忆；海风翻动星图边角，引出爷爷的教导；②烘托氛围：咸湿的海风营造出海边特有的潮湿、略带苦涩的环境，与“我”思念的情绪相契合；③象征联结：海风跨越空间，将异国的海与家乡的海相连，象征“我”与爷爷、家人虽隔千里，却因海风（自然元素）保持情感联结。10.有人认为文中“同事阿米尔”的出现是多余的，你是否同意？请说明理由。（5分）不同意。①对比衬托：阿米尔作为外国