2026年兄弟文章试题及答案

2026年兄弟文章试题及答案（一）阅读下面的文字，完成1~5题。腊月廿三，雪片子在风里打着旋儿，砸在老榆树上簌簌响。我蹲在灶屋门口择菠菜，手指冻得像胡萝卜。门帘一掀，大哥裹着寒气进来，棉帽上落了层白，睫毛结着冰碴：“小远，把这筐鸡蛋拎西头王婶家，她要腌咸蛋。”我应了一声，低头看他沾着机油的棉鞋——这双鞋跟了他五年，鞋帮磨得发亮，左脚小拇指那儿补了块蓝布。他蹲在灶前添柴火，火星子噼啪跳，映得他额角的疤更红了。那是去年秋天，他在工地扛钢筋时，脚手架塌了块木板，砸的。“哥，明儿我跟你去工地吧。”我捏着菠菜梗，声音轻得像飘雪。他添柴火的手顿了顿：“说啥胡话？你下礼拜就期末考，考好了才能去县城读高中。”“可咱妈走的时候说……”“咱妈说让我供你读书。”他打断我，把最后一根劈柴塞进灶膛，“我初中毕业就够了，你得念到大学。”我望着他后颈新冒的白发，喉头发紧。十二岁那年，爸在矿上出事，妈哭晕三次，醒来说：“小远还小，你是哥，得撑着。”大哥那时刚中考完，通知书在枕头下压了三天，最后卷巴卷巴塞灶里烧了。王婶家的鸡蛋筐有三十斤重，我走两步歇一步。路过村东头老戏台，看见柱子上贴的招工启事：“招钢筋工，日结200，管饭。”墨迹被雪水洇开，像团化不开的墨。晚上喝粥时，大哥的手总往裤兜里揣。我假装扒饭，余光瞥见他指尖渗血——破了道口子，血珠沾在深蓝色工装的线缝里。“咋弄的？”我问。他夹了块腌萝卜搁我碗里：“搬钢筋划的，小伤。”后半夜我起夜，听见西屋有动静。推开门，大哥坐在炕沿，借着月光往手上抹紫药水。他的左手食指肿得像根腊肠，指甲盖翻起来，露出底下粉红的嫩肉。见我站在门口，他慌忙把药瓶塞进枕头底下：“回屋睡，明儿还考试呢。”“哥，”我吸了吸鼻子，“要不咱不读高中了，我跟你去工地。”他突然笑了，伸手揉我头发：“傻小子，哥手上这点伤算啥？你爸走的时候，我摸着他凉透的手发誓，要让你念出书。你好好考，考上县一中，哥给你买新书包。”我没说话，转身回屋。月光从窗棂漏进来，照见床头的日历——离中考还有178天。三月里，杏花刚打苞，大哥的工地搬到了县城。他租了间地下室，让我住进去复习。地下室潮，墙皮大块往下掉，他买了塑料布糊在墙上，说像贴墙纸。每天下工后，他给我煮西红柿鸡蛋面，汤里飘着油花，他自己啃冷馒头。有天我提前放学，推开地下室门，看见他蜷在行军床上，额头滚烫。“发烧了？”我摸他的脸，他却挣扎着坐起来：“没事，可能淋了点雨。”我掀开他的被子，脚踝肿得像发面馒头，青紫色的淤伤从脚腕漫到小腿。“工地摔的？”我声音发颤。他挠挠头：“脚手架上滑了一下，摔台阶上了。大夫说养两周就好。”我蹲在地上哭，他慌了，掏出口袋里的糖——是工地上发的喜糖，包糖纸都皱了。“小远不哭，哥给你买的新书包在枕头底下，看看喜不喜欢？”我抽抽搭搭翻开枕头，藏蓝的帆布包，上面绣着“前程似锦”四个金线字。中考那天，大哥瘸着腿送我。他穿了唯一一件干净的灰衬衫，领口洗得发白。考场外的梧桐叶沙沙响，他站在树底下，冲我比了个“加油”的手势。阳光透过叶子洒在他脸上，我看见他鬓角的白发比冬天更多了。放榜那天，我攥着县一中的录取通知书往家跑。地下室门锁着，隔壁修鞋的张叔说：“你哥今天没去工地，说是去医院拆线。”我跑到县医院骨科，在走廊里看见他。他坐在塑料椅上，左手打着石膏，右肩缠着绷带。主治医生拿着X光片：“钢筋砸下来的时候，他用身子护着工友，肋骨断了两根，左手桡骨粉碎性骨折。要是再偏五公分……”“大夫，”大哥打断他，“我这手还能干活不？”医生叹气：“重活是干不了了，拧个螺丝啥的还行。”我站在走廊尽头，手里的通知书被攥得皱巴巴。阳光从窗户斜照进来，照见大哥工装口袋里露出半截糖纸——和春天里给我的喜糖一个颜色。他一抬头看见我，慌忙把石膏藏在身后：“小远，考上了？”我扑过去，把脸埋在他缠着绷带的胸前：“哥，我不读了。”“说啥呢？”他用没受伤的手拍我后背，“哥早想换工作了，工地太危险。明儿我去菜市场卖鱼，杀鱼不用使大力气。”“可你的手……”“手能端碗就行。”他笑，“小远，哥没念过大学，可哥知道，你念了大学，就能坐办公室，不用像哥这样风吹日晒。你好好念，哥卖鱼供你。”那天傍晚，我们坐在医院的台阶上。春风裹着玉兰香吹过来，大哥给我剥了颗糖，是橘子味的。他说：“等你大学毕业，哥就在小区门口开个小卖部，你下了班来喝汽水，哥给你留最大瓶的。”我望着他石膏上歪歪扭扭的签名——那是同病房的小孩用彩笔写的“英雄叔叔”，突然明白：所谓兄弟，不是血脉里的记号，是有人愿意把你举过头顶，自己站在泥里；是有人把“我”活成“我们”，把疼痛嚼碎了，喂你吃甜的。如今我坐在大学的图书馆里，窗台上放着那个藏蓝的书包。手机屏幕亮起，是大哥发来的照片：菜市场的鱼摊前，他系着红围裙，左手打着护腕，正给顾客称鱼，身后的墙上贴着我寄回家的奖状，在暖黄的灯光下泛着光。照片底下有行字：“小远，食堂的菜要是不合口，哥给你寄腌萝卜。”我盯着屏幕，眼泪滴在书页上，晕开一团湿痕。风从窗户吹进来，翻到课本的某一页，上面写着：“亲情是黑暗中的灯，是寒夜里的火，是跨越山海也要护你周全的热望。”我想，这大概就是最好的注脚。（二）试题1.文中多次出现“手”的细节描写，请结合具体内容分析其作用。（6分）2.赏析文中画横线句子“所谓兄弟，不是血脉里的记号，是有人愿意把你举过头顶，自己站在泥里；是有人把‘我’活成‘我们’，把疼痛嚼碎了，喂你吃甜的”的表达效果。（6分）3.小说以“我”的视角展开叙述，这种叙事角度有何好处？请结合文本分析。（6分）4.文中“新书包”“喜糖”“腌萝卜”等物象反复出现，试探究其共同作用。（8分）5.有人认为，结尾引用课本中“亲情是黑暗中的灯……热望”的句子略显刻意，你是否认同？请结合全文说明理由。（8分）（三）答案1.①通过“沾着机油的棉鞋”“指尖渗血的破口”“肿得像腊肠的食指”“打着石膏的左手”等细节，刻画了大哥作为底层劳动者的艰辛与坚韧；②“用没受伤的手拍我后背”“给我剥糖”等动作，体现大哥对“我”细致的关爱；③“手”的变化（从健康到受伤、从能扛钢筋到只能杀鱼），暗示大哥为“我”牺牲的程度不断加深，突出兄弟情的深厚。（每点2分，共6分）2.①对比手法：“血脉里的记号”与“举过头顶”“站在泥里”形成对比，强调兄弟情超越血缘的本质；②比喻修辞：将大哥的付出比作“举过头顶”的托举，将疼痛比作“嚼碎”的苦涩，将关爱比作“甜的”，生动形象地展现大哥自我牺牲的深情；③整散结合：前半句短句简洁，后半句长句细腻，语言富有节奏感，情感层层递进，引发读者共鸣。（每点2分，共6分）3.①增强真实感：以“我”的所见所闻（如目睹大哥受伤、收到录取通知书等）展开，使故事更具代入感；②便于情感表达：通过“我”的心理活动（如看到大哥受伤时的哭、收到新书包时的感动），直接传递对大哥的心疼与感激；③推动情节发展：“我”的成长（从想辍学打工到考上大学）与大哥的付出相互交织，凸显“兄弟”间双向的情感支撑。（每点2分，共6分）4.①作为情感载体：新书包是大哥对“我”学业的期望，喜糖是苦中作乐的温暖，腌萝卜是日常的牵挂，均承载兄弟间的深厚情感；②串联情节：从冬天的喜糖到春天的新书包，再到大学时的腌萝卜，物象的反复出现勾连起时间线，使叙事更连贯；③象征主题：这些普通物象代表平凡生活中的温情，暗示亲情不在于轰轰烈烈，而在细微处的坚守；④对比反衬：用“糖”的甜、“书包”的新反衬大哥生活的苦，突出其无私付出。（每点2分，共8分）5.不认同。①内容上：结尾引用的句子高度概括了全文核心——亲情的本质是守护与牺牲，与文中大哥“把疼痛嚼碎喂甜”的行为形成呼应，使主题更鲜明；②结构上：前文详细描写兄弟间的具