天津市东丽区2025-2026学年七年级下学期期末语文试卷（含解析）

天津市东丽区2025-2026学年七年级下学期期末语文试卷

一、（本大题共4小题，共29分。1〜4小题，每题2分；5〜11小题，每题3分）

（-）积累与运用1.下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（）

A.蒂留(zhi)污秽(hui)獴而不舍（qi）

B.造问(jic)炽热(chi)即然入梦（han）

C.修孽(qi)耳古(geng)心有灵犀（xi）

D.殷红(yTn)蹒跚(pan)忍俊不辇（jTn）

2.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）

所谓书卷气，是一种饱读诗书后形成的气质。书卷气来自读书，在幽幽书香的

之下，浊俗可以变为清雅，奢华可以变为淡泊，狭隘可以变为开阔，偏激可以变为。捧起书

来吧，你会发现里面的风景美不胜收！

A.高雅熏陶平价B.高端陶冶平和C.高雅熏陶平和D.高端陶冶平静

3.下面一段文字中有语病的一项是（）

①如今，数字乡村建设焕发新气象。②随着信息通信技术赋能农村现代化，使乡村振兴呈现新面貌。

③在很多农村地区，5G成为“新帮手”，直播成为“新农活”，数据成为“新农资”。④用数字赋能破解

乡村振兴中的重点难点问题，已经成为一股热潮。

A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句

4.依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（）

执着，是一种情怀□担当，是一种品格。张治国没有惊天动地的壮举，没有轰轰烈烈的伟业口有的却是

23年如一口的忠诚坚守口无私奉献。

A.,o、B.,；,C.；0、D.；,、

（二）诗词鉴赏

5.（3分）下面对《游山西村》一诗的赏析，不恰当的一项是（）

游山西村

陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

A.首联中“莫笑”表达了诗人对淳朴民风的赞赏，“足”字写四了农家殷勤待客的盛情。

B.颔联写出了路疑无而实有，景似绝而复出的境界，蕴含着深刻的生活哲理。

C.顼联写农人欢天喜地庆贺“春社”。古朴的风俗，淳厚的农民，使诗人流连忘返。

D.尾联转为忧伤的笔调，直抒胸臆，写出了诗人走出热闹喧嚣后内心的失意与孤独。

（三）实用类文本阅读

6.（9分）阅读《啄木鸟真的是益鸟》一文，完成各题。

啄木鸟真的是益鸟

周大庆

①啄木鸟一直被人们誉为“森林医生”，是益鸟。但近日，一篇宣称啄木鸟的“啄木”行

为破坏树木、加速树木死亡的自媒体文章广泛传播，称啄木鸟绝非“益鸟”。事实真的是这样吗？

②其实，鸟本无好坏之分。无论是啄木鸟，还是其他鸟，都是人类的朋友。人类往往按照是否有利于农林

'也生产经营、是否造成经济损失等，将鸟划分为“益鸟”或“需鸟”。然而,从牛物多样性保护的角度看，

所有鸟类都是生态系统的组成部分。正是多样的生物促进了整个生态系统的动态稳定，为人类提供了赖以

生存的自然环境。

③啄木鸟确实偏好在“生病”的树上觅食，科学工作者野外观察发现，啄木鸟的啄洞虽然会为某些病菌、

害虫的滋生提供入口，但是，一般来说，不会导致树洞虽然会为某些病菌、害虫的滋生提供入口，但是，

一般来说，不会导致树木死亡。即使啄洞会导致少量树木死亡，对于整个森林生态系统而言也基本没有影

响，因为森林本身就是一个动态系统，树木存生有死，整个森林生态系统才会健康运转.

④从促进生物多样性的角度来说，啄木鸟发挥着重要的积极作用。啄木鸟属于初级洞巢鸟，自己开凿树洞

并在洞内繁殖。同时，还为次级洞巢鸟（指没有啄洞本领，需要利用啄木鸟的旧洞进行繁殖的鸟类）提供

“住所”。例如头鹰和大山雀，它们很多时候就需要利用啄木鸟的旧河进行繁殖。如果某区域没有初级洞

巢鸟，那么次级洞巢鸟也很可能消失。不仅如此，啄木鸟的啄洞还能为花鼠、貂等哺乳动物提供繁殖栖息

场所。可以说，啄木鸟在整个森林生态系统的群落组织方面发挥着举足轻重的作用，是名副其实的“基石”

物种。

⑤此外，啄木鸟”森林医生”的称号可名不虚传。山东省奉安林科所（今山东省奉山林科院）在1000多亩

杨树林中连续3年开展实脸，研究发现啄木耳对天牛、柳掇虫、黄蛾等害虫都有.很好的防治作用。其中，

仅光肩星大牛就由原来100株树X0个幼虫隆低至08个幼虫.

⑥可见，啄木鸟对森林生态系统的影响总体上利远远大于弊，真的是“益鸟”，值得大家携手保护。

（选自《光明日报》，有删改）

（1）下面说法不能说明“啄木鸟真的是益鸟”的一项是一

A.啄木鸟的啄洞会为某些病菌、害虫的滋生提供人口，导致少量树木死亡。

B.啄木鸟的啄洞不仅能被次级洞巢鸟所川，还能为一些哺乳动物提供繁殖栖息场所。

C.啄木鸟对天牛、柳瘦虫、黄蜡蛾等害虫都有很好的防治作用。

D.啄木鸟对森林生态系统的影响总体上利远远大于弊。

（2）下面对文中间线句子使说明方法及作用的分析，正确的一项是

A.使用举例子、列数字的说明方法，说明杨树林的面积特别大。

B.使用列数字、分类别的说明方法，说明进行实验和得出结论所用的时间很长。

C.使用举例子、列数字的说明方法，说明啄木鸟“森林医生”的称号名不虚传。

D.使目举例子的说明方法，说明森林中害虫特别多，对森林生态系统造成严重影响。

（3）下面对本文的理解分析，不正确的一项是

A.从牛物多样性保护的角度看，所有鸟类都显牛态系统的组成部分.鸟并无“益”与“害”之分。

B.第③段中加点词“一般”表示通常的情况，体现了说明文语言准确、严密的特点。

C.第④段中加点词“基石”，说明啄木鸟在整个森林生态系统的群落组织方面发挥着举足轻重的作用。

D.本文按照时间顺序，条理清晰地说明了啄木鸟是益鸟的原因，也对文章开头的疑问进行了解答。

二、古诗文默写（本大题共1小题，共6分）

7.请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。

（1）会当凌绝顶，—.（杜甫《望岳》）

（2）前不见古人，—o（陈子昂《登幽州台歌》）

（3）黄梅时节家家雨，—。（赵师秀《约客》）

（4）—,壮士十年归。（《木兰诗》）

（5）龚自珍在《己亥杂诗（其五）》中以落花为喻，表明自己虽已辞官还乡但仍心系国事的诗句是:—，—。

三、课外文言文阅读（本大题共1小题，共7分）

8.阅读下面文言文，回答各题。

司马光，字君实，陕州夏县人也。父池，天章阁待制。光生七岁，凛然①如成人，闻讲《左氏春秋》，

爱之，退为家人讲，即了其大指■.自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，

众皆弃去，光持石击瓮破之，水进，儿得活。其后京、洛®间画以为图。仁宗宝元初，中进士甲科。年甫冠

咒性不喜华靡⑤，闻喜宴⑹独不戴花，同列0语之曰："君赐不可违.”乃簪一枝。

（选自《宋史•列传第九十五》）

【注释】①凛然：稳重的样子。②指：同“旨”，主要意思。③京、洛：指北宋时的开封和洛阳。④甫冠：

指刚满二十岁。⑤华靡：奢华。⑥闻喜宴：朝廷赐宴新科进士及诸科及第的人。⑦同列：这里指同年考中

进士的人

(1)解释卜面句中加点词语的含义,

①众皆弃去

②光持石击瓮做之

(2)请将下面的句子翻译成现代汉语。

自是手不释书，至不知饥渴寒暑

(3)依据全文分析，司马光是一个怎样的人？

四、文学作品阅读(本大题共1小题，共15分)

9.阅读下文，回答问题。

田坤上的精神

张佐香

①麦子把田野的纽扣一粒一粒扣齐。但是，有一粒麦子被人为遗忘了，落在了田填上。

②秋天继续深入。在清寒的晨气中，秋天的阳光抹在田野上，也抹在这一粒麦子上。它穿透土壤的黑暗,

长出如针的小苗。来地里.除草施肥的人们，自远方踏步而来，这•株麦苗兴奋地在微风中晃动着绿色的身

子，似蝴蝶抖动金色的翅膀。然而，没有人在走近它时停卜.来，甚至没有闲暇望它•眼。因为田野里有大

片的麦子，在等待着他们°

③本来它也应该生长在平整如砖的麦地里呀！那儿有着它许许多多的兄弟姐妹，它们被调理得丰腴而肥

硕。远远望去，它们宏大而又壮观。它们手挽手一起生长，一起成熟，一起走进农家的粮仓，与那些农民

一起体验丰收的喜悦。田城上只有一株孤零零的麦子，一株长错了地方的麦子。它很无奈。

④尽管这株麦子非常纤弱，但它长得非常卖力。它比田地里任何一株麦子都活得用力；它不想放弃自己

生长的权利；它甚至还想用它那一抹特别的绿，来引起人们的关注，从而获取生长所必需的营养。它大声

地对每一个从它身边经过的人呐喊：“你们睁大眼睛瞧瞧！我不是一棵小草，我是麦子，我是一株麦子啊！”

但是，没有人理会它。例外的一天，有个人偶然歇息时坐在它身边的田填上，不经意间瞅了它一眼，这时

才突然记起来似的说：“噢，这儿还有一株麦子！”这时，麦子为有人记起它而高兴，它显得异常兴奋，

甚至还有意地直了下它的身子，以便能让人看到它健康向上的样子。它不愿意让人笑话它，或者可怜它。

那人只拍了拍裤子上的泥土，走了，就不再有踪影。

⑤这一株麦子已彻底为人们所遗忘，偶尔有小鸟落在它的身心，它望着这深秋的大地一动不动。风吹，

雨淋，日晒，它在孤独寂寞和无望中艰难地生长。它必须要牛.长，因为它是一粒落进泥土状得生命的麦子。

它的存在属于大地，还有白云和飞翔的鸟儿，以及美好的黎明和黄昏。太阳格外地偏爱它，总是用暖暖的

光芒映照着它的身了:

⑥尽管它是•株长在田境上的麦子，被人们忽略，但它依然挚爱着这片土地和这片土地上的人们。它能

体会到他们泥一脚水一脚跋涉于齐膝的泥淖中的滋味：它能感受到他们将百余斤的担子压在肩上走上三四

里地的分量。抢收抢种的季节，他们要在最短的时间内，顶着最毒的太阳，干着最繁重的活。他们受苦受

累似乎是注定的，谁也没觉得不应该。想到此，它的身子一沉，似乎想把自己的根系伸进更深的土壤中，

汲取更多的营养，使自己长得更健壮一些。

⑦冬去春来，它终于开始抽穗，并且呈现出金黄的颜色。当一位农人收割了无数麦子后，发现了它，欢

喜得了不得，小心翼翼地割下这株麦子，把它捧在手心，喃喃自语道：“麦子，田以上也能长出这么好的

麦子！“⑧-•颗明亮而聪慧的种子，只要根植于泥土，它就能结出果实，正如这田填上的一株麦子。它生

长的是田填上的精神。

（选白《鲜花照亮了我的房间》，有删改）

（1）田城上的麦子在不同的生长境遇下，情感变化是怎样的？请结合选文第②〜⑤段进行梳理，填写下面的

表格。

生长境遇穿透土壤的黑暗发现长错了地方被人认出被彻底遗忘

情感变化©____②______高兴③______

（2）请从修辞角度，赏析选文第②段中画线的句子。

它穿透土壤的黑暗，长出如针的小苗v来地里除草施肥的人们，自远方踏步而来，这一株麦苗兴奋地在微

风中晃动着绿色的身子，似蝴蝶抖动金色的翅膀

（3）选文第⑧段写道：“一颗明亮而聪慧的种子，只要根植于泥土，它就能结出果实，正如这田展上的•株

麦子。它生长的是田填上的精神。”请结合全文，说说“田填上的精神”包含了哪些精神

五、综合性学习与名著阅读（本大题共1小题，共13分）（一）综合性学习（5分）

10.据调查，目前我国近视患者人数己多达6亿，其中青少年占了很大比例，视觉健康形势极为严峻。某班

将举行“近视防控宣传教育”综合实践活动，位同学为此搜集了以下四则材料。请按照要求，回答问题。

【材料一】

我国青少年各年龄段视力不良率

13-15岁初中

年龄段7-12岁小学生16-18岁高中生19-22岁大学生

生

视力不良率（%）45.774.483.387.7

【材料二】

现在的孩子长时间看手机、平板等电了•产品，会造成眼睛疲劳，形成近视。智能手机和平板电脑等电子

产品越来越大众化，让人们获取信息更加方便的同时，也让越来越多的中小学生接触到了这些电子产品。

中小学生对这些电子产品完全没有抵抗力，主要用来玩游戏、看电影、看电视，一到放假，他们甚至能刷

上一天的视频。眼睛长时间盯着手机等电子产品，非常容易造成眼睛疲劳，渐渐形成近视眼。

【材料三】

很多孩子写作业时，用眼距离低于33厘米。现在很多中小学生，对于用眼距离是没有概念的，不管是

在学校，还是在家里，他们都是怎么看着舒服就怎么来。于是，有的学生会趴在桌子上写作业，也有的学

生是躺着看书，这都是用眼姿势不正确的表现。

【材料四】

很多孩子玩手机、看电视就是一天的活动。很多中小学生长期待在室内，缺少室外活动，眼睛没有得到

充分的休息。此外，学习压力和作此量也在逐渐增大，要是学牛不会安排自己的时间.一日.放学,就要忙

于做作业，不会主动去室外活动。医生也建议家长多带孩子离开室内去室外活动，让孩子的身心和眼睛都

获得较好的休息，减少疲劳

(1)根据【材料一】的内容，写出你的结论

(2)根据【材料二】至【材料四】的内容，探究青少年近视的主要原因

(二)名著阅读(8分)

11.根据你的阅读积累，填空“

《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼•奥斯特洛夫斯基以亲身经历为素材创作的长篇小说。小说成功刻

画了主人公(1)—的形象。他从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱，后来在(2)_的影响下逐步走

上革命道路。他经历了战场上的搏杀、感情上的波折、工地上的磨难，后来更是双腿瘫痪，双目(3)_。

但是，他从未屈服于命运，他始终热爱生命，对亲人、爱人、朋友有着无限眷恋，最终以(4〕_的方式

践行了生命的誓言。

12.根据你对《骆驼祥子》一书的阅读枳累，填写下面表格。

祥子的“三起三落”

一起：来到北平当人力车夫，苦二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二

干三年，买了辆新车。用攒钱准备再买一辆新车。强子的车，样子又有车了。

起

三落：为了办理虎妞的丧事，祥子卖

一落：______二落:______

掉了车。

落

六、作文（本大题共1小题，共50分）

13.在成长这幅精致而又动人的写意长卷中，每一处的细微落笔都在描摹着我们终生铭记的画面：一抹温暖

的笑腐，一篇隽永的美文，一群快乐的伙伴……成长的故事千回百转，成长的故事色彩纷呈。同学们，对

此，你有怎样的经历和感悟呢？

请自拟题目，自选角度，写一篇文章。

要求：

（1）紧扣主题，内容具体充实；

（2）有真情实感；

（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）：

（4）不少于600字；

（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

答案和解析

1.【答案】B

【解析】A.有误，“锲而不舍”的“锲”应读作“q诒”。

B.E确。

C.有误，“亘古”的“亘”应读作“gCn”o

D.有误，“殷红”的“殷”应读作“"n”。

故选:Bo

本题考杳易错的字音。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音是否

正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。

要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习

阅读中也要注意多枳累，丰富自己的字词量，在枳累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运

用中避免错读错写。

2.【答案】C

【解析】气质有雅俗之别而无贵贱之分，所以“高雅”最恰当；“书香”的“香”能“熏陶”人，最后一

空的选择则要注意语意的相对，“偏激”对“平和”。

故选：Co

本题考查词语运用。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结

合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。

此题解答，可结合具体语境的理解，找到语意的相对性辨析。

3.【答案】B

【解析】ACD.正确；

B.有误，缺主语，可去掉“随着”或“使”。

故选：Bo

本题考查病句辨析及修改能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、

语言赘余等。先通读所有句了:凭语感判断正误；如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找

出病因。

解答病句辨析及修改类题目，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确

判断的前提和基础。（2）理主干：在理解语意的基础上，利用看法知识，分析句子成分，找到搭配不当、

成分残缺等错误。（3）析关系：要分析句间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。

4.【答案】D

【解析】第一处：“执着，是一种情怀”与“担当，是一种品格”为并列关系，所以此处应使用分号：

第二处：“张治国没有惊天动地的壮举，没有轰轰烈烈的伟业”为句中的一般性停顿，所以此处应使用逗

号；

第三处：“忠诚坚守”“无私奉献”为句中的并列成分，所以此处应使用顿号。

故选：Do

本题考查标点符号的正确运川。平时学习中，我们要掌握标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正

确使用标点符号。

解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、

分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。

5.【答案】D

【解析】本题考查对诗歌内容的理解与赏析。

【诗歌赏析】

《游山西村》这首诗，首联渲染加丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象；颔联这句描绘山村风光，被后世

用来形容已陷入绝境，忽又出现转机，写景中寓含哲理；颈联既写出春社欢快，又表达民风的淳朴可爱；

尾联写出诗人乘月闲游，夜访村民的愿景.诗人在语调极其自然亲切的诗句中向人们展示了农村自然风景

之美、农民淳朴善良之美，并把自己热爱祖国、热爱人民、热爱生活、热爱自然的高尚情操美融于其中。

译文：不要笑农家腊月里酿的酒浑浊不醇厚，丰收的年景农家待客菜肴非常丰盛。山峦重叠水流曲折正担

心无路可走，忽然柳绿花艳间乂出现一个山村。吹着箫打起鼓春社的日子已经接近，布衣素冠，淳朴的古

代风俗依旧保留。今后如果还能乘大好月色出外闲游，我随时会拄着拐杖来敲你的家门。

本题考查学生对诗歌的理解与掌握，学生要明确，作答此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析

诗中画面，联系创作背景感受作者的感情，即可作答。本诗中的“山重水复疑无路，柳暗花明又村”既

写景又包含着哲理。

选项ABC正确。

选项D有误，“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”，意思是从今以后如果容许我在月光下闲游，我会拄

着拐杖无时无刻地前来敲门。主人殷勤，客人留恋，人还没有离开，就惦记着还要来。是借景抒情，抒发

了诗人对农村风光的喜爱，对闲适生活的向往，对淳朴民风的赞美。不是写诗人走出热闹喧嚣后内心的失

怠与孤独。故选D。

6.【答案】【小题1】A

【小题2】C

【小题3】D

【解析】(1)本题考查学生理解原文内容的能力。

A.不能，由“啄木鸟的啄洞会为某些病菌、害虫的滋生提供入口，导致少量树木死亡”可知，“啄木鸟有

时会对树木造成伤害”。

BCD.都能说明“啄木鸟真的是益鸟”。

故选：Ao

(2)本题考查学生对说明方法的理解与掌握。

细读划线句可知，这句话列举了“山东省奉安林科所在1000多亩杨树林中连续3年开展实脸”的例子•，用

了100株、80个、08等数字，使月举例子、列数字的说明方法，说明啄木鸟“森林医生”的称号名不虚传。

故诜：Co

(3)本题考查学生理解文意筛选信息。把握主要内容，结合选项分析正误。

ABC.正确；

D.有误，本文是一篇事理说明文，按照逻辑顺序，介绍了啄木鸟是益鸟的原因，也对文章开头的疑问进行

了解答。

故选:D

答案：

(1)A

(2)C

(3)D

文章在第一段就提出了说明事理：啄木鸟真的是益鸟。接着说明了从生物多样性保护的角度看，所有鸟类

都是生态系统的组成部分，鸟并无“益”与“害”之分。然后从促进生物多样性的角度来说，啄木鸟发挥

着重要的积极作用，从而说明了啄木鸟对森林生态系统的影响总体上利远远大丁弊，真的是“益鸟”，值

得大家携手保护。

信息筛选的方法与步骤：

①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句

的理解；

②把握题干，确定答题区间；

③将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题

者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项

7.【答案】一览众山小

后不见来者

青草池塘处处蛙

将军百战死

落红不是无情物

化作春泥更护花

【解析】答案：

（1）一览众山小

（2）后不见来者

（3）青草池塘处处蚌（注意“蚌”的书写）

（4）将军百战死

（5）落红不是无情物化作春泥更护花

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示

语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：1.保

持良好的心态，培养识记兴趣.2.多种方式相结合，提高识记效果°3.提倡使用名句，巩固识记成果”4.留

心特别词句，规避识记误区。

8.【答案】【小题1】离开;打破

【小题2】从此舍不得放下手里的书，到了不觉得饥渴寒暑的程度

【小题3】司马光是一个喜欢读书、聪明机智、生活朴实的人

【解析】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句

意来推断词语意思。

①句意为：众小孩都丢下他走了。去：离开。

②句意为：司马光拿石头打破水缸。破：打破。

（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。句

中重点词语有：自是，从此。释，放下。至，到了。句意为：从此舍不得放下手里的书（或从此勤奋读书）,

到了不觉得饥渴寒暑的程度。

（3）本题考查人物评价。梳理材料内容，抓住人物描写的语句或结合评价性的语句来分析即可。

从“自是手不释书，至不知饥渴寒暑”“众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活"''性不喜华靡”等

语句可以看出司马光酷爱读书、胆明机智、生活朴实等特点。

答案：

(1)①离开：②打破；

(2)从此舍不得放下手里的书，到了不觉得饥渴寒暑的程度。

(3)司马光是一个喜欢读书、聪明机智、生活朴实的人。

参考译文：

司马光，字君实，是陕州夏县人。他的父亲司马池，曾任天章阁待制。司马光七岁的时候，严肃如同成

年人，听别人讲《左氏春秋》，他特别喜爱，回家后将所听到的讲给家人，竟能说出其中的大意。此后，

他整天手不释卷。一群小孩子在庭院中游戏，一个孩子爬上水缸，不小心跌入水缸中，众小孩都丢下他走

了，司马光拿石头打破水缸，水洗掉了，小孩得以活下来。此后京城、洛阳间把此事画成图画。仁宗实元

初年，考中进士甲等。年纪刚成人，性情不喜华丽奢侈，在庆贺考中进士的闻喜宴卜.独不戴花，同时中举

的人对他说：“君主的赏赐不可违背。”才戴上一枝。

文言文翻译“六字诀”

1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译；

2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉:吾的双音节或多音节词；

3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来：

4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在包子结构上起标志作用的助词、凑足音节的

助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；

5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉

语的表达习惯。这种方法在古文翻译中用得最多，中考几乎年年考到；

6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。

9•【答案】【小题1】兴奋;无奈;孤独、寂寞、无望

【小题2】运用比喻和拟人的修辞手法，把小苗比作针、把麦苗工作蝴蝶，赋予麦苗人的情态，生动写出麦

苗外形细小、长势鲜活、生机勃勃的样子，表现麦苗努力生长、渴望被看见的心情

【小题3】不甘命运、顽强执着努力生长的精神，身处逆境、默默坚守、不放弃的精神，心怀善良、热爱土

地和他人、懂得感恩的精神

【解析】(1)本题考查梳理情节。

①结合第②段“它穿透土壤的黑暗，长出如针的小苗”“这一株麦苗兴奋地在微风中晃动着绿色的身子”，

可概括情感为兴奋;

②结合第③段“田填上只有一株孤零零的麦子，一株长错了地方的麦子。它很无奈”，可概括情感为无奈;

③结合第⑤段“这一株麦子已彻底为人们所遗忘”“它在孤独寂寞和无望中艰难地生长”，可概括情感为

孤独、寂寞、无望。

（2）本题考查赏析句子。句子运用了比喻和拟人的修辞手法。“如针的小苗”将小苗比作细针，精准写出

麦苗刚破土时纤细、尖挺的外形特点；“兴奋地晃动身子”赋予麦苗人的情绪与动作，把麦苗摇曳的姿态

比作蝴蝶抖翅，生动描摹出麦苗破土后鲜活灵动、充满生机的状态，既凸显了它顽强的生命力，也流露了

麦苗渴望被人关注的心理。

（3）本题考查理解文章主旨。①从第④段”尽管这株麦子非常纤弱，但它长得非常卖力”“它不想放弃自

己生长的权利”，可见其身处逆境却顽强执着、不放弃生长、不甘平庸的精神；②从第⑤段“风吹，雨淋,

日晒，它在孤独寂寞和无望中艰难地生长”，可见其默默坚守、坚韧不屈的精神；③从第⑥段“它依然挚

爱着这片土地和这片土地上的人们”“想把自己的根系伸进更深的土壤中，汲取更多的营养，使自己长得

更俅壮一些”,可见其心怀热爱、懂得感恩、乐观向上的精神。

答案：

（1）兴奋；无奈；孤独、寂寞、无望

（2）运用比喻和拟人的修辞手法，把小苗比作针、把麦苗比作蝴蝶，赋予麦苗人的情态，生动写出麦苗外

形细小、长势鲜活、生机勃勃的样子，表现麦苗努力生长、渴望被看见的心情。

（3）不甘命运、顽强执着努力生长的精神，身处逆境、默默坚守、不放弃的精神，心怀善良、热爱土地和

他人、懂得感恩的精神。

本文讲述了一粒被遗忘在田域上的麦子，虽身处逆境、无人关注，却顽强卖力地生长，最终把穗成熟，彰

显出不甘逆境、坚韧执着、心怀热爱的田境精神。

理解句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如

果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二、如果没有使用修辞方法，就要看

看是否使用了特殊的表现手法，匕如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析•；第三、如果

都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如系列动词的使用，系列四字短语的使用等方

面去分析，这三点是最常见的，要掌握住。

10.【答案】【小题1】青少年视力不良率随年龄增长不断升高，大学生视力不良率最高

【小题2】长时间使用电子产品；读写用眼姿势、距离不规范；缺乏户外活动，课业负担重

【解析】（I）先观察表格数据变化规律，横向对比各年龄段视力不良率数值，从小学到大学数据持续上升,

提取出年龄越大视力不良问题越严重的核心信息，简洁概括得出结论。

（2）分别梳埋材料二、二、四的核心内容，材料二聚焦电子产品过度使用，材料二点明读写姿势与距岗不

当，材料四指出户外活动不足、学业压力大，再整合三则材料的关键诱因，分点归纳出青少年近视的几大

主要原因。

答案：

（1）青少年视力不良率随年龄增长不断升高，大学生视力不良率最高。

（2）长时间使用电子产品；读写用眼姿势、距离不规范；缺乏户外活动，课业负担重。

（I）本题考查图表信息概括。要求读懂表格数据变化规律，提炼核心结论。

（2）本题考查材料信息整合。梳理多则文本关键要点，归纳总结成因。

解答综合性学习问题，关键在于平时重视语文知识的学习，善于发现生活中的语文知识，养成从生活中随

时随地学习语文的习惯，在语言的运用中努力提高自己的语文素养。

11.【答案】保尔•柯察金

朱赫来

失明

文学创作

【脩析】《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼•奥斯特洛夫斯基以亲身经历为素材创作的长篇小说，讲述了

主人公保尔•柯察金的成长历程。保尔受尽底层苦难，在朱赫来引导投身革命，后双腿瘫痪、双目失明，依

靠文学创作继续奋斗。

答案：

（1）保尔•柯察金

（2）朱赫来

（3）失明

（4）文学创作

本题考查名著常识。

名著考查所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识也有作品主题、人物形象、故事情节、写作特色类，还

有对作品的品读、分析等。解答这类题，耍对名著的精彩内容，经典情节以及人物形象牢记，这样可以轻

松解答。

12.【答案】连人带车被宪兵抓去当壮丁，理想第一次破灭。；祥子辛苦攒的钱被孙侦探搜去，希望再次破灭

了。

【解析】《骆驼祥子》是人民艺术家--老舍（舒庆春）所著的长篇小说，描述了20世纪20年代军阀混战时

期人力车夫的悲惨命运。祥子是旧社会劳苦大众的代表人物。祥子一生经历三起三落。一起：来到北平当

人力午夫，苦干二年，凑足一百块钱，买了辆新年。一落：有一次连人带午被宪兵抓去当壮丁，理想第一

次破灭。二起：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。二落：干包月时，在一次搜捕中，样子辛

苦攒的钱也被抢去，第二次希望破灭。三起：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车，样子又有车了。三

落：为了置办虎妞的丧事，样子又卖掉了车。

答案：

连人带车被宪兵抓去当壮丁，理想第一次破灭。干包月时，祥子辛苦攒的钱被孙侦探搜去，希望再次破

灭了。

本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。

文学常识主要是考查考生对课文所涉及到的作品内容、作品人物的经历的识记和概括，平时要以课文为依

托，作相应的知识积累。同时还要与名著阅读配合起来进行。

13.【答案】那一次,我学会了和解

成长，像是一场漫长而奇妙的旅行。在这条路上，我们常常因为急于赶路，而忽略了沿途的风景，甚至

会在某个岔路II迷失方向，与最真实的自己走散。

曾经的我，是一个凡事都要争个输赢的“倔脾气”。无论是考试排名，还是和同学之间的辩论，我都像

是一只随时准备战斗的小刺猬，容不得半点瑕疵与失败。然而，那次市级英语演讲比赛的失利，却像一场

突如其来的暴雨，将我所有的骄傲浇得透湿.

为了那场比赛，我准备了整整两个月，每天对着镜子练习发音，背诵稿子到深夜。我满心以为冠军非我

莫属，却在决赛时因为过度紧张而频频忘词，最终连名次都没有拿到。走下舞台的那一刻，我觉得周围所

有的目光都变成了嘲笑。我把自己关在房间里，听着窗外淅淅沥沥的雨声，眼泪止不住地往卜流.我不甘

心，