中考生物的21个常考实验

实验一探究非生物因素(光)对生物(鼠妇)

生活的影响

鼠妇

图1图2

1、实验变量：光(纸板下为阴暗环境，玻璃板下为明亮环

境)。

2、实验现象：明亮处鼠妇数量少，阴暗处鼠妇数量多。

3、结论：光会影响鼠妇的分布，鼠妇适于生活在阴暗的

环境中。

4、常考问题

(1)确保单一变量的方法：两侧都盖板，放等量湿土。

(2)用10只鼠妇而不是1只鼠妇做实验的原因:避免实

验结果的偶然性，使实验结果更准确。

(3)重复实验、取平均值的原因：减小实验误差，使实

验结果更准确。

(4)实验结束后，应将鼠妇放回适合它们生存的自然环

境中。

(5)影响鼠妇生活的其他因素：水、温度等。

实验二制作并观察动、植物细胞临时装片

图1制作洋葱蝶片叶内表皮细胞临时装片的步骤

图2制作人的口腔卜.皮细胞临时装片的步骤

(1)用显微镜观察的材料一定要薄血透明。

(2)制作人口腔上皮细胞临时装片时在载玻片中央滴一滴生理盐水，目的是维

持细胞的正常形态。

(3)制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，把撕下的内表皮浸入载玻片上的

水滴中，用镣子将它展平；制作人口腔上皮细胞临时装片时，将牙签上的碎屑均

匀涂抹到生理盐水中，这两个操作的目的都是历上鲤建堂。

(4)盖盖玻片时，用嗫子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然

后缓缓放下盖玻片盖在水滴上，这样可以防止盖玻片下出现气泡。

(5)染色后，观察到细胞中染色最深的结构是里胞核。

实验三观察草履虫

收集管伸缩泡细胞质口沟纤毛

前端

表膜食物泡小核大核胞肛

细胞核

(1)取材时应从培养液的表层吸取，因为表层含氧量高,草履虫比较集中。

(2应载玻片的培养液的液滴上放置少量棉花纤维，是为了限制草履虫的运动,

便于观察。

实验四观察种子的结构

菜豆种广(双广叶植物)

上米种子(单子叶植物)

(1)观察菜豆种子结构时，剥去种皮，掰开合着的两片子叶即可观察到完整的

胫。

(2)观察玉米种子结构时，用刀片将玉米种子从中央纵向剖开，在玉米种子纵

剖面上滴加碘液后，被染成蓝色的结构是胚乳。

实验五探究种子萌发的环境条件

①[10树+子J②(10例子熠[10粒种子J④(10树t子

适量水

20%：20%：20%：0℃.

1、实验变量：①、②号瓶，充足的空气；①、③号瓶，适量的水；①、④号瓶，

适宜的温度。对照组:①号锥形瓶。

2、实验现象：仅①号锥形瓶中的种子萌发。

3、得出结论：种子的萌发需要适宜的温度、适量的水和充足的空气。

4、常考问题

(1)设置①号锥形瓶的目的是：和其他的实验形成双医。该实验设计中，共有

里组对照试验。

(2)选取颗粒饱满的种子作为实验对象。种子萌发既受坯境条件的影响，又受

自身条件(胚是有活力的、结构完整、不在休眠期)的影响。

(3)实验中每组选用10粒种子而不是1粒的原因是:避免实验结果的偶然性，

确保实验结果的准确性。

(4)若①号瓶中的种子有1粒未萌发，则原因可能是：种子的胚不完整、没有

活力或种子处于休眠期。

(5)②号瓶中注入很多水淹没种子，在控制的变量是空笃而不是水分。

(6)若要测定种子的发芽率，应该让种子处于4号瓶相同的环境。

实验六观察叶片的结构

(1)刀片的选取问题：应使用双面刀片切割。

(2)取材的问题：多切几次，选最踵的，切勿用手拿，要用毛笔蘸取。

(3)实验操作问题：撕植物叶的表皮时选择基座，因为下表皮含有的包

也较多。撕时不要带叶肉，否则会影响观察。每切一次，刀片要蘸水一次，

以便将切下的叶片薄片放入盛有清水的玻璃皿中。制片时盖玻片一定要注

意轻放，以便保持叶片横切面的位置不变。

(4)在显微镜下区分保卫细胞和表皮细胞：保卫细胞呈半形,有叶绿体;

表皮细胞无叶绿体，无色透明。

(5底显微镜下X分上表皮和下表皮：上表皮的气孔支，下表皮的气孔声;

细胞排列紧密的驻组织紧贴上表皮，细胞排列疏松的邂迪组紧贴下表

皮。

实验七探究叶片与蒸腾作用的关系

1、A、B装置形成一组对照实验，实验变量是叶片(叶的有无)。

2、实验现象：B试管内水的减少量比A试管空。

3、得出结论：叶是绿色植物进行蒸腾作用的主要器官。

4、常考问题

(1酒个枝条大小基本相同，两个相同的试管中加人的清水等量，目的是：

控制单一变量。

(2应试管中滴加油滴并铺满水面的目的是:防止试管中的水分自然蒸发，

影响实验结果。

(3)要探究植物呼吸作用是否释放二氧化碳，可选用B组实验装覆：但

要将其中的透明塑料袋换成黑色塑料袋。

实验八探究绿叶在光下制造有机物

1、实验现象：向叶片滴加碘液后，叶片遮光部分不变蓝，未遮光部分变蓝色。

2、实验结论

①绿叶在光下制造的有机物是淀粉；

②光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。

3、常考问题

(1)把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜是为了将叶片中原有的淀粉运走和消耗

完。

(2)变量分析：用黑纸片把叶片的一部分从上、下两面遮盖起来，造成该部分

不见光，其余部分见光，即形成有光和无光的对照，光是绿色植物进行光合作用

的必要条件。

(3)实验试剂问题：酒精能溶解叶绿素,而水不能溶解叶绿素。因此，为了去

除叶绿素对实验现象的干扰，必须将叶片放在酒精中脱色，使叶片变成竟目旦。

(4)隔水加热的原因:由于酒精沸点较低，直接加热不仅会导致蒸发过快造成

浪费，也易引燃酒精引起火灾。

实验九探究二氧化碳是光合作用必需的原料

1、买验变量：二氧化诚

2、实验现象：滴加碘液后，叶片a变蓝,叶片b不变蓝。

3、实验结论：二氧化碳是光合作用必需的原料。

4、常考问题：氢氧化钠溶液的作用：吸收三氧化碳，使实验形成有二氧化碳和

无二氧化碳的对照，以验证二氧化碳是光合作用必需的原料。

实验十验证光合作用产生氧气

(1)实验现象

①在光照下试管内有包减产生。

②将带火星的细木条伸进试管口，发现带火星的细木条立即猛烈地蝮起来。

(2)实验结论：绿叶在光下产生了墨笃。

实验十一验证植物呼吸作用释放热量

甲乙

(1)实验现象：甲瓶温度升高,乙瓶不变。

(2)实验结论：种子在萌发时放出国建。

实验十二验证植物呼吸作用放出二氧化碳

乙

萌发的种子煮熟并冷却的种子

(1)实验现象：萌发的种子产生的气体能使澄清石灰水变连理。

(2)实验结论：种子呼吸作用释放二氧化碳。

实验十三验证植物呼吸作用吸收氧

(1)实验现象：甲瓶蜡烛熄灭，乙瓶正常燃烧。

(2)实验结论：种子呼吸作用消耗笃笃。

实验十四测定某食物中的能量

1、实验数据

食物名称花生仁大米核桃仁

I质量/g

101010

水/ml252525

温度上升/℃1.10.61.5

2、实验结论：花生仁、大米、核桃仁、黄豆四种食物中，含能量最多的是随

to

3、常考问题

(1)以上食物燃烧后留下的灰烬属于无电邀。

(2)该实验的唯一变量是食物(食物种类)。

(3)测量一次实验结果不够准确，为了减小实验误差，提高实验数据的准确性，

应该设置更

复实验，实验结果取各组数据的的值。

(4戌际测量结果总是尘土理论上该食物所含的能量，原因是食物燃烧不充分，

有些热量没有被释放出来(有热量的散失；仪器吸热等)。

(5)实验中，锥形瓶外面套易拉罐的目的是减少食物燃烧时的热量散失。

实验十五探究馒头在口腔中的变化

①搅拌均匀②搅拌均匀③不搅拌④搅拌均匀

-九mL唾液】nL清水/2mL螺三寸2n】L唾液

J馒头碎屑［少L头碎屑◎馒头块J馒头碎屑

P37%：37X：44%：

1、实验变量：①②，唾液；①③，牙齿的咀嚼、舌的搅拌;①④，通度。①号

和②号对照，对照组是袋号(空白对照)。

2、实验现象：滴加碘液后，①号试管不变蓝色,②、④号试管变蓝色,③号试

管部分变蓝色。

3、结论：馒头在口腔中变甜与唾液的分泌、牙齿的咀嚼和舌的搅拌都有关系,

且需要适宜的温度。

4、常考问题

(1)水浴温度选用37°C的原因：模拟人的口腔温度。

(2)水浴时间为5-10分钟的原因：时间过短，反应不充分；时间过长,

不利于观察结果。

(3)④号试管变蓝的原因:高温破坏了唾液淀粉酶的活性，影响了它对淀

粉的消化。

(4)若①号试管变蓝，则可能的原因有：①保温时间过短；②搅拌不充分；③

温度不适宜等。

实验十六用显微镜观察人血的永久涂片

(1)将人血永久涂片放在低倍显微镜下进行观察。

(2)用显微镜观察人血永久涂片时，在视野中观察到了清晰的红细胸，但没有

发现白细胞。若要继续寻找白细胞，应移动涂片。

实验十七观察小鱼尾鳍内血液的流动

做玻片

湿棉为二

一^培养皿

小鱼尾鳍血液流动

甲乙

(1)实验用的小鱼，应尽量选择尾部色素较少的小鱼，这样便于观察。

(2)图甲中用湿棉絮包裹小鱼的鲸盖和躯干部，并时常往棉絮上滴加清水，其

目的是：保证小鱼的正常呼吸。

(3)通常情况下，我们应使用低倍显微镜观察尾鳍血管内血液的流动。

(4)乙图中观察到的小鱼尾鳍血管中，血流速度最快的血管(即动脉血管)是①，

静脉血管是③。

(5)血管②为毛细血管，判断的主要依据是：红细胞单行通过。

实验十八探究甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影

响

1、实验的变量：甲状腺激素。

2、观察并记录小蝌蚪的生长发育情况

3、结论：甲状腺激素能促进蝌蚪的发育。，

4、常考问题

(1)用10只蝌蚪而不是1只做实验的原因：避免实验结果的偶然性，使

实验结果更准确。

（2）为控制单一变量，实验时鱼缸中的水量、环境温度应相同且适宜。

（3）实验结束后，应将实验中已发育的青蛙放回适合它们生存的自然环境

史。

（4）该实验中的对照组是乏组，实验组是亘组。

实验十九探究酸雨对生物生活的影响

1、实验的变量是模拟酸雨,对照组是A组，实验组是旦组。

2、实验现象：一段时间后，模拟酸雨浸润的小麦种子纹有萌发，清水浸润的小

麦种子萌发得很好。

长出前肢（平均长出后肢（平均尾消失（平均平均体长（平均

组别

值）值）值）值）

甲47260.7

乙59371.3

3、结论：酸雨对小麦种子的萌发有抑制作用

4、常考问题

(1)用50粒而不是1粒种子做实验的目的是：避

免偶然性，减小实验误差，使实验结果更准确。

(2)你对减缓酸雨有什么好的建议？绿色出行，开

发新能源；减少化石燃料的燃烧等。

实验二十检测不同环境中的细菌和真菌

灭菌后灭菌后灭菌后

不做处理洗手前洗手后

按手印,按手印

25ct恒温培养

1、实验变量：细菌和真菌。对照组：①号培养皿。

2、实验现象：25°C恒温培养一段时间后，①号培养皿中无菌落,②号培养皿中

有较多菌落,

③号培养皿有较少菌落。

3、结论：洗手能减少手上的细菌和真菌数量。

4、常考问题

(1)实验前将配制好的培养基高温处理的目的:高温灭菌、避免培养基中

的杂菌干扰实验