2021年内蒙古巴彦淖尔临河园丁学校中考一模语文试题

2021年内蒙古巴彦淖尔临河园丁学校中考一模语文试题一、积累与运用（共22分）1．阅读下面文段，完成（1）～（4）题。（8分）黄河从巴彦淖尔平原蜿蜒而过，裹挟着千年泥沙，也沉淀出这片土地独有的厚重与开阔。临河城北，几排白杨树拔地而起，树影婆娑里藏着园丁学校几代人的坚守。清晨的琅琅书声穿透晨雾，和着黄河岸的风，撞进每一个少年的胸膛。在这里，没有一蹴而就的成功，只有水滴石穿的积累，园丁们守着三尺讲台，把“敦品励学”四个字揉进每一节课堂，也把塞北人的倔强与坦荡种进孩子们心里。秋日的校园里，金桂开得热烈，细碎的花瓣落在走廊，沾在路过同学的衣角。社团活动的喧闹打破了午后的静mì，篮球场上的奔跑，书画社的泼墨，朗读亭里深情的吟诵，每一缕青春的气息都在这里张扬生长。多年以后，当走出校门的学子回望这里，一定会记得教室后墙那幅“欲穷千里目，更上一层楼”的书法，记得班主任擦黑板时微驼的背影，记得食堂门口那棵老榆树下，和好友一起聊过的、关于远方的梦想。（1）给文中加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（2分）裹挟静mì（2）文段中“一蹴而就”的“就”解释正确的一项是（）（2分）A．靠近，接触B．完成，成功C．到，从事D．顺从，接受（3）画线句子运用了、的修辞手法。（2分）（4）请结合语境，将正确的选项写到横线上。（2分）园丁们说，教育不是，是静待花开；不是，是双向奔赴。A．一厢情愿B．拔苗助长2．古诗文默写。（8分）（1）蒹葭苍苍，。（《诗经·蒹葭》）（2），归雁入胡天。（王维《使至塞上》）（3）了却君王天下事，。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）（4）子曰：“，思而不学则殆。”（《论语·为政》）（5）《岳阳楼记》中体现范仲淹远大抱负的句子是：“，。”（6）龚自珍在《己亥杂诗》中以落花为喻，表明自己报国之心不变的诗句是：“，。”3．依次填入下面文段横线处的句子，衔接最恰当的一项是（）（2分）不同的人生态度，会开出不同的花。。。。。①自私狭隘的人，寸步难行，心里装不下半分阳光②豁达坦荡的人，即使身陷泥沼，也能抬头看见满天星光③态度决定了高度，格局决定了结局④你对生活的态度，就是生活回馈给你的模样A．②①③④B．①②④③C．②①④③D．①②③④4．下面一段文字中有四处语病，请找出来并修改。（4分）①近年来，巴彦淖尔依托黄河资源，大力发展生态旅游，已经成为国内外游客向往的旅游目的地之一。②通过举办黄河文化旅游节，使更多人了解了河套灌区的农耕文化，也带动了当地农产品的销售。③很多本地农户借助电商平台，把河套面粉、华莱士瓜、葵花籽等特色产品卖到了全国各地，收入比往年提高了一倍左右。④园丁学校也组织学生开展了“走进河套文化”，让学生在实践中感受家乡的魅力。⑤不少同学说，这次实践活动不仅锻炼了自己的社会实践能力，但是加深了对家乡的热爱。⑥今后，学校还会继续开展更多此类活动，丰富学生的课外生活，提升学生的综合素养。（1）第句，修改：（2）第句，修改：（3）第句，修改：（4）第句，修改：二、古诗文阅读（共18分）阅读下面这首诗，完成5～6题。（4分）酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。5．“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”蕴含了怎样的哲理？（2分）6．尾联“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”在诗中有什么作用？（2分）阅读下面两篇文言文，完成7～11题。（14分）【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”（节选自《唐雎不辱使命》）【乙】晏子使楚。楚人以晏子短，楚人为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入，今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。见楚王。王曰：“齐无人耶？”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使，各有所主，其贤者使使贤主，不肖者使使不肖国。婴最不肖，故宜使楚矣。”（节选自《晏子使楚》）7．解释下列加点的词语。（2分）（1）休祲降于天（）（2）长跪而谢之（）（3）傧者更道（）（4）婴最不肖（）8．下列加点词的意义和用法相同的一项是（）（2分）A．夫专诸之刺王僚也楚人为小门于大门之侧而延晏子B．与臣而将四矣望之蔚然而深秀者C．以头抢地尔楚人以晏子短D．徒以有先生也是以先帝简拔以遗陛下9．用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。（2）其贤者使使贤主，不肖者使使不肖国。10．甲文中秦王最后“色挠，长跪而谢之”，体现了秦王怎样的心理变化？唐雎的形象特点是什么？（3分）11．唐雎和晏子都出色完成了出使任务，他们的辩论技巧有什么不同？请结合文章内容简要分析。（3分）三、现代文阅读（共30分）（一）阅读下文，完成12～16题。（16分）黄河岸边的榆钱香乔秀云临河城外的黄河岸边上，长着好多老榆树，我奶奶家那棵，有差不多一百年了，粗得两个成年人抱不住。每到清明前后，榆树枝桠上就缀满了榆钱，一串一串挂着，嫩得能滴出水来，风一吹，满树都是浅黄绿色的浪，香气能飘半里地。我小的时候，物资没现在丰富，春天青黄不接，榆钱就是最好的吃食。每年榆钱刚冒芽，我就搬个小板凳蹲在树下，仰着脖子等，就盼着它快点长圆。奶奶总笑我嘴急，说“榆钱厚，吃不够，急得小猴挠裤腿”，一边笑一边拿了钩子，爬上梯子，钩最顶端向阳的榆钱，说那地方的榆甜，晒够了太阳。榆钱摘下来，要先过一遍水，控干了，撒上玉米面，拌匀了，放笼屉上蒸。柴火灶烧起来，烟顺着烟囱飘上天，满院子都是玉米面混着榆钱的清香气，我就守在灶边，隔两分钟就掀一次锅盖，奶奶总拍我手背说“急什么，没熟呢，夹生的吃了闹肚子”，可我分明看见她眼角的笑，手底下还多给我拌了一勺白糖。蒸好的榆钱饭，拌上蒜汁，那味道，我到现在都忘不掉。入口是榆钱的清甜，接着是玉米面的香，咬开了，汁水顺着嘴角流，蒜汁的咸香提味，一口就能吃下半碗。那时候我总跟奶奶说，以后有钱了，天天吃榆钱饭，奶奶摸着我的头说“傻丫头，以后日子好了，谁还吃这个呀，可你记着，榆钱是救命的粮，咱不能忘了本”。后来我上学离开老家，住进了临河城里，就很少能吃到正宗的榆钱饭了。城里的超市也有卖榆钱的，都是摘好了装在盒子里，看着干净，可吃起来总少了那股清香气，我知道，那不是黄河岸边老榆树上长的，那味儿就不对。前几年我回奶奶家，老榆树还在，只是爷爷不在了，奶奶也走不动路了。那年春天，我自己搬了梯子摘榆钱，跟奶奶当年一样，钩最顶端向阳的枝桠，榆钱摘下来，还是满满的一大篮，拿回家淘洗干净，撒上玉米面，放在蒸锅里蒸，火开起来，香气飘出来的时候，我抬头看见奶奶坐在门槛上晒太阳，头发全白了，像老榆树的根，皱纹里都浸着阳光。她跟我说“你爷爷当年走西口，来到河套，就是靠着吃这棵树上的榆钱活下来的，那时候黄河发大水，庄稼全淹了，全村人都来摘这棵树的榆钱，没饿死人，这树是救命树呀”。我那时候才知道，这棵老榆树，藏着这么多故事。河套平原的人，都是这么过来的，靠着黄河水，靠着滩地上的草木，一年一年扎下根来，不管遇到什么灾荒，都能熬过去，就像这老榆树，不管风沙多大，都能长得枝繁叶茂，春天到了，照样结满甜甜的榆钱。去年奶奶走了，老榆树留给了堂哥，堂哥说，不会砍，要一直留着，以后给孩子们讲，这棵树的故事。今年春天我回去，又摘了半篮榆钱，蒸了榆钱饭，坐在树下吃，风一吹，榆钱落在碗里，落在我肩膀上，还是当年那股清香气。抬头看，满树的浅黄绿色，像一片云落在黄河岸边，远处就是奔流的黄河，水呜呜地响，像是爷爷的咳嗽，又像是奶奶在笑。其实哪是榆钱香呀，是日子香，是念想香。河套人把根扎在这里，把日子过下去，靠的就是这股像榆树根一样韧劲，不管走多远，回头闻一闻，还有榆钱香，就知道，家在哪里，根在哪里。12．文章围绕“榆钱”写了哪几件事？请简要概括。（4分）13．结合全文，分析文中画线句的作用。（3分）临河城外的黄河岸边上，长着好多老榆树，我奶奶家那棵，有差不多一百年了，粗得两个成年人抱不住。14．结合语境，品析下面句子中加点词语的表达效果。（3分）每到清明前后，榆树枝桠上就缀满了榆钱，一串一串挂着，嫩得能滴出水来。15．文中的奶奶是一个怎样的人物形象？请结合内容简要分析。（3分）16．结合全文，谈谈你对标题“黄河岸边的榆钱香”中“香”的理解。（3分）（二）阅读下文，完成17～20题。（14分）让“工匠精神”浸润中国制造艾珂今年全国两会上，“工匠精神”第一次被写入政府工作报告，一时间引发了无数人的讨论。有人说，工业化批量生产的时代，谈工匠精神是不是太落伍了？还有人说，工匠精神不就是慢工出细活，能赶上现在飞速发展的节奏吗？其实不然，越是快速发展的时代，越是追求高质量发展的中国，越需要工匠精神的浸润。什么是工匠精神？往小了说，是对一件产品精雕细琢，精益求精，追求极致的态度；往大了说，是一个行业、一个民族对品质的坚守，对创新的执着。内蒙古有一家生产河套面粉的企业，几十年只做一件事，就是磨出最好吃的面粉，从选小麦开始，每一粒都要经过筛选，加工过程中，温度差控制在一度以内，就是为了留住小麦原有的香气，这样的坚持，就是工匠精神。巴彦淖尔的瓜农种华莱士瓜，从选种到整枝，每棵瓜秧只留一个瓜，就是为了让所有的养分都集中到这一个瓜上，长出最甜的味道，这普通农民对品质的追求，其实也是工匠精神。工匠精神从来都不是故步自封，更不是拒绝机械化生产，而是在任何生产条件下，都守住对品质的底线。有人说，手工做出来的就是好，机器生产的就没有工匠精神，这话不对。古时候工匠做瓷器，一天做不了十个，现在工业化生产，一天能做成千上万个，但只要每一个都严格把控质量，不偷工减料，不粗制滥造，就是工匠精神的体现。相反，有些所谓的“手工匠人”，打着手工的旗号，偷工减料，以次充好，那根本不是工匠精神，只是骗钱的幌子。工匠精神的核心，是专注，是坚守，是坐得住冷板凳。我国航天科技集团的高级技师高凤林，几十年来只做一件事，就是给火箭发动机焊接，我们现在能把航天器送上天，离不开他那双精度精确到丝级的手。一只普通的钢笔，笔尖上有两个小圆珠，要经过大小上百道工序才能打磨完成，中国笔王贝发集团，多年坚持自主研发，就是要做出比国外更好的笔尖，打破国外的技术垄断，这样的专注，就是工匠精神的最好体现。现在很多年轻人心态浮躁，做什么都想着赚快钱，不想沉下心来打磨手艺，干个三五个月就想着跳槽，想着一夜暴富，这样的心态，根本出不了大国工匠，也做不出一流的产品。这些年，中国制造给人的印象总像是“低质低价”的代名词，很多人出国买马桶盖，买奶粉，其实就是不信国内的品质。为什么？就是因为我们很多企业缺少工匠精神，只追求数量，不追求质量，只想着快点赚钱，快点扩张，不愿意沉下心来打磨产品。现在不一样了，中国人的日子过好了，对品质的要求越来越高，中国制造也要从“中国制造”转向“中国创造”，从“数量扩张”转向“质量提升”，这个转型过程中，最需要的就是工匠精神。河套平原上的农民，种出最好的葵花籽，最好的小麦，靠的是对土地的敬畏；园丁学校的老师，教出一届又一届好学生，靠的是对教育的坚守；工厂里的工匠，打磨出每一个精密的零件，靠的是对品质的执着。其实工匠精神从来都不在很远的地方，就在我们每一个人的岗位上，只要你认认真真做事，精益求精，把自己的本职工作做到最好，就是工匠精神。让工匠精神浸润每一个行业，浸润中国制造，我们才能做出让中国人骄傲的产品，才能让中国品牌走遍全世界，才能让我们的日子，过得越来越扎实，越来越红火。17．本文的中心论点是什么？（3分）18．文章第一段从两会“工匠精神”写入政府工作报告写起，有什么作用？（3分）19．文中第四段画线句运用了什么论证方法？有什么作用？（4分）我国航天科技集团的高级技师高凤林，几十年来只做一件事，就是给火箭发动机焊接，我们现在能把航天器送上天，离不开他那双精度精确到丝级的手。20．结合文章内容，联系生活实际，谈谈你认为中学生应该如何培养“工匠精神”？（4分）四、作文（共50分）21．阅读下面材料，按要求作文。园丁学校的宣传栏里，贴着这样一句话：“把每一件简单的事做好，就是不简单；把每一件平凡的事做好，就是不平凡。”三年初中生活，你一定做过很多简单的小事，也一定从这些小事里读懂了不简单的道理。请以“那件小事，其实不简单”为题，写一篇文章。要求：①文体不限（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名；④不得抄袭，不得套作。（以下为参考答案部分）一、积累与运用1．（1）xié谧（2）B（3）拟人排比（4）BA2．（1）白露为霜（2）征蓬出汉塞（3）赢得生前身后名（4）学而不思则罔（5）先天下之忧而忧后天下之乐而乐（6）落红不是无情物化作春泥更护花3．C4．（1）②修改：删去“通过”或者删去“使”；（2）④修改：在“走进河套文化”后面加上“的实践活动”；（3）⑤修改：把“但是”改成“而且”或者“还”；（4）③句“收入比往年提高了一倍左右”无语病，⑥句无语病，修改正确即可得分。二、古诗文阅读5．这两句诗蕴含了新事物必将取代旧事物，社会总是不断向前发展，前途是光明的哲理。6．点明了酬答白居易的题意，表现了诗人坚定的意志和乐观的精神，收束全诗。7．（1）不祥（2）道歉（3）更改（4）不贤，没有才能8．D9．（1）平民发怒，也不过就是摘掉帽子，光着脚，用头撞地罢了。（2）那些有才能的贤者，出使到贤能的国君那里去，没有才能的人就出使到无能的国君那里去。10．秦王从一开始的骄横狂妄，到被唐雎的拼死决心震慑之后，变得胆怯屈服，表现了他色厉内荏、外强中干的本质。唐雎是一个有胆有识、不畏强权、敢于斗争的谋士形象。11．唐雎面对骄横的秦王，针锋相对，寸步不让，用“布衣之怒”对抗秦王的“天子之怒”，还列举三个布衣之士的例子，最后挺剑而起，以死相拼，靠的是勇气和强硬的态度。晏子主要用幽默机智的类比、反讽的方式，绵里藏针，晏子借楚王的侮辱，反将楚王一军，说自己不肖所以只能出使楚国，既维护了齐国的尊严，又不让楚王翻脸，靠的是机智和言辞技巧。三、现代文阅读（一）12．①小时候“我”蹲在树下等奶奶摘榆钱，奶奶给“我”蒸放了糖的榆钱饭；②“我”进城后很少吃到正宗的榆钱饭，觉得城里的榆香味不对；③前几年“我”回奶奶家自己摘榆钱蒸饭，听奶奶讲老榆树当年救全村人的故事；④今年春天“我”回到老家，坐在老榆树下吃榆钱饭，感受到家的味道。13．内容上：点明了老榆树的生长位置和树龄，写出了老榆树的粗壮古老，为下文写老榆树救人和结榆钱供“我”吃做铺垫；结构上：开篇点题，引出下文对榆钱和老榆树故事的叙述。14．“缀满”一词，生动形象地写出了榆钱生长得茂密、饱满的样子，表现出榆钱春天长得繁盛的情态，流露出作者对榆钱的喜爱之情。15．①疼爱孩子：知道“我”爱吃榆钱，专门给“我”多放一勺白糖；②不忘根本：经常告诉“我”榆钱是救命粮，不能忘本；③善良朴实：当年全村人来摘榆钱，没有