2026年甘肃省教育系统后备干部考试题及答案

2026年甘肃省教育系统后备干部考试题及答案一、单项选择题（共15题，每题1分，共15分）1.根据《甘肃省“十四五”教育事业发展规划》设定的目标，2026年全省学前教育三年毛入园率需稳定达到（）以上A.93%B.95%C.97%D.99%答案：B。解析：该规划明确到2025年学前教育三年毛入园率达到95%，2026年作为“十四五”收官后巩固提升年，需稳定保持该指标，实现普惠性幼儿园覆盖率不低于90%。2.甘肃省“组团式”教育帮扶工作中，省域内省级示范高中与脱贫县普通高中建立的帮扶机制核心是（）A.资金帮扶B.师资双向轮岗、资源共建共享C.生源定向输送D.硬件设施援建答案：B。解析：2023年以来甘肃省教育厅优化“组团式”帮扶机制，明确核心是建立师资每批次不少于10%的双向轮岗制度，同步实现课程资源、教研平台、管理经验的共建共享，杜绝单纯资金、硬件帮扶的短期效应。3.新时代甘肃省中小学党组织领导的校长负责制中，学校重大决策的法定程序是（）A.校长办公会直接决定B.党组织会议研究决定后按分工落实C.教职工代表大会表决通过即可D.分管教育的行政部门口头批复答案：B。解析：根据《甘肃省贯彻落实〈关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）〉的实施细则》，涉及学校发展规划、大额资金使用、人事任免等重大事项，必须经学校党组织会议集体研究作出决定，再由校长按分工组织实施。4.甘肃省推进教育数字化战略行动中，面向全省师生提供统一数字教育资源服务的核心平台是（）A.国家智慧教育公共服务平台B.甘肃省智慧教育云平台C.各市州自建教育平台D.商业在线教育平台答案：B。解析：甘肃省智慧教育云平台已完成与国家平台的互联互通，整合了全省基础教育、职业教育、高等教育的优质本土化资源，2025年底已覆盖全省98%以上的中小学，是2026年教育数字化应用的核心载体。5.根据甘肃省“双减”工作2026年巩固提升要求，义务教育阶段学校课后服务参与率需稳定保持在（）以上A.85%B.90%C.95%D.98%答案：C。解析：省教育厅2025年底印发的《“双减”工作三年巩固提升行动方案》明确，2026年要实现义务教育学校课后服务全覆盖、有需求的学生全覆盖，参与率稳定在95%以上，严禁变相强制学生参与。6.甘肃省职业教育“双高计划”建设中，省级高水平中职学校的核心建设标准不包括（）A.校企共建专业占比不低于60%B.毕业生本地就业率不低于50%C.升学率达到100%D.实训基地工位满足每生1个以上答案：C。解析：省级高水平中职学校建设要求校企共建专业占比不低于60%、毕业生省内特别是县域就业占比不低于50%、生均实训工位数不低于1个，不对升学率作100%的硬性要求，兼顾就业与升学双向发展。7.依据《甘肃省县域义务教育优质均衡发展督导评估实施方案》，2026年全省计划通过国家评估认定的县（市、区）比例需达到（）A.30%B.40%C.50%D.60%答案：C。解析：该方案明确到2026年全省50%的县（市、区）要通过国家义务教育优质均衡发展评估，核心评估指标包括县域内校际差异系数小学低于0.5、初中低于0.45，专任教师持证上岗率100%。8.甘肃省教育系统后备干部选拔任用的首要标准是（）A.业务能力突出B.政治素质过硬C.基层经验丰富D.群众认可度高答案：B。解析：根据《甘肃省教育系统干部队伍建设规划（2023-2027年）》，后备干部选拔必须把政治标准放在首位，重点考察贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的政治自觉，政治不合格的一律不得纳入后备库。9.甘肃省中小学教师“县管校聘”管理改革中，县域内教师交流轮岗的重点对象是（）A.距退休不足5年的老教师B.在同一所学校任教满6年的中青年骨干教师C.新入职未满3年的教师D.担任学校领导职务的干部答案：B。解析：“县管校聘”改革明确，交流轮岗的重点是在同一所学校连续任教满6年的男50周岁以下、女45周岁以下的中青年骨干教师，每年交流比例不低于符合条件教师总数的10%，其中骨干教师交流占比不低于20%。10.2026年甘肃省民族地区教育发展的核心任务是（）A.全面普及高中阶段教育B.提升国家通用语言文字教育教学质量C.实现所有乡村学校联网D.建成100所民族特色示范校答案：B。解析：根据《甘肃省加快民族地区教育高质量发展行动方案》，2026年民族地区教育的核心任务是持续巩固国家通用语言文字普及成果，确保少数民族学生国家通用语言文字应用能力达标率达到98%以上，同步推进三科统编教材全覆盖。11.甘肃省教育系统安全生产工作的首要风险防控领域是（）A.消防安全B.校园食品安全C.学生欺凌防治D.实验室危险化学品管理答案：B。解析：省教育厅2026年校园安全工作要点明确，将校园食品安全作为首要防控领域，严格落实校领导陪餐、食材溯源、明厨亮灶100%覆盖要求，坚决杜绝群体性食源性疾病事件。12.甘肃省高等教育“双一流”建设中，2026年重点支持的一流学科建设方向不包括（）A.干旱农业生态B.敦煌学C.核科学与技术D.金融贸易答案：D。解析：甘肃省“双一流”建设立足省情实际，重点支持兰州大学、西北师范大学、兰州理工大学等高校的干旱农业生态、敦煌学、核科学与技术、新材料等特色优势学科，金融贸易不属于省级重点支持的一流学科方向。13.根据《甘肃省学生资助资金管理办法》，2026年义务教育阶段家庭经济困难学生生活补助标准中，寄宿生小学每生每年不低于（）A.1000元B.1250元C.1500元D.2000元答案：A。解析：该办法明确2026年义务教育家庭经济困难寄宿生生活补助标准为小学每生每年1000元、初中每生每年1250元，非寄宿生按寄宿生标准的50%发放，脱贫家庭学生、残疾学生等重点保障对象实现“应助尽助”。14.甘肃省推进家校社协同育人工作中，学校每学期组织的家长会、家访等家校沟通活动不得少于（）A.1次B.2次C.3次D.4次答案：B。解析：《甘肃省家校社协同育人实施意见》要求，中小学每学期至少组织2次全员家校沟通活动，其中班主任对重点关注学生的家访覆盖率每学年不低于30%，严禁将家校沟通变为成绩通报、任务摊派的渠道。15.甘肃省教育系统意识形态工作责任制要求，学校意识形态工作第一责任人是（）A.校长B.学校党组织书记C.分管德育工作的副校长D.宣传部门负责人答案：B。解析：根据《甘肃省教育系统意识形态工作责任制实施细则》，学校党组织书记是意识形态工作第一责任人，对学校意识形态工作负总责，校长按照“党政同责”要求落实分管领域意识形态责任。二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分）1.2026年甘肃省教育系统落实立德树人根本任务的重点工作包括（）A.深化“大思政课”建设B.加强学生体质健康和心理健康教育C.推进新时代学校劳动教育D.完善学生综合素质评价体系答案：ABCD。解析：2026年全省教育工作会议明确，立德树人重点工作包括建设100个省级“大思政课”实践教学基地，学生体质健康测试达标率不低于92%，配齐建强中小学心理健康教师，劳动教育课平均每周不少于1课时，完善德智体美劳全面发展的综合素质评价体系。2.甘肃省乡村教育振兴2026年重点任务有（）A.优化乡村小规模学校、乡镇寄宿制学校布局B.补齐乡村学校音体美等紧缺学科教师缺口C.推进城乡教育共同体建设D.实现乡村学校所有学生免费午餐全覆盖答案：ABC。解析：乡村教育振兴重点任务包括优化“两类学校”布局，按标准补齐乡村学校紧缺学科教师缺口，实现城乡教育共同体县域全覆盖，目前甘肃省仅在部分脱贫县实施农村义务教育学生营养改善计划，暂无所有乡村学校免费午餐全覆盖的统一政策要求。3.甘肃省教育系统后备干部需具备的基本能力包括（）A.政治把握能力B.教育治理能力C.改革创新能力D.风险防控能力答案：ABCD。解析：根据《甘肃省教育系统后备干部培养管理办法》，后备干部需重点锤炼以上四种核心能力，确保能够胜任新时代教育改革发展的岗位要求。4.2026年甘肃省规范民办教育发展的重点举措包括（）A.完成民办义务教育学校在校生占比调控巩固任务B.规范民办学校收费行为C.加强民办学校党建工作D.支持所有民办学校扩大办学规模答案：ABC。解析：2026年民办教育工作重点是巩固民办义务教育在校生占比控制在5%以内的成果，严格执行民办学校收费公示、资金监管制度，实现民办学校党组织和党的工作全覆盖，对办学条件不达标、办学行为不规范的民办学校依法压减招生规模，并非无条件支持扩规模。5.甘肃省新时代教师队伍建设2026年目标包括（）A.义务教育阶段本科及以上学历教师占比不低于85%B.中小学教师5年360学时培训完成率100%C.乡村教师生活补助政策覆盖所有乡村教师D.职业教育“双师型”教师占比不低于60%答案：ABD。解析：甘肃省乡村教师生活补助政策目前重点覆盖连片特困县、原国家扶贫开发重点县的乡村教师，并非所有乡村教师；其余三项均为《甘肃省新时代教师队伍建设改革实施方案》明确的2026年量化目标。6.教育系统推进“三抓三促”行动的重点要求包括（）A.抓学习促提升B.抓执行促落实C.抓效能促发展D.抓考核促排名答案：ABC。解析：“三抓三促”行动是甘肃省委部署的重点工作，教育领域核心是抓学习提升教育政策领悟能力、抓执行落实教育改革重点任务、抓效能提升教育教学质量，严禁以排名为导向的功利化考核。7.甘肃省学校安全风险防控体系建设要求落实“三防”建设100%达标，“三防”指的是（）A.人防B.物防C.技防D.心防答案：ABC。解析：校园安全“三防”建设标准为按规定配备专职保安员、设置硬质隔离防冲撞设施、安装一键式报警和视频监控系统并联网，2026年要实现所有中小学、幼儿园“三防”建设100%达标。8.2026年甘肃省教育评价改革重点突破领域包括（）A.破除“五唯”顽瘴痼疾B.完善政府教育工作履职评价C.优化学校办学质量评价D.改革学生和教师评价答案：ABCD。解析：根据《甘肃省深化新时代教育评价改革若干措施》2026年工作台账，四个领域均为重点突破方向，重点解决评价导向偏差、重分数轻素质、重科研轻教学等问题。9.甘肃省推进教育对口支援工作的主要协作方包括（）A.天津市B.山东省C.中央定点帮扶单位D.东部沿海发达地区所有省份答案：ABC。解析：甘肃省教育对口支援协作主要包括东西部协作中的天津、山东结对帮扶市州，以及教育部直属高校、中央企业等定点帮扶单位，并非与所有东部省份建立对口支援关系。10.教育系统党风廉政建设的重点防控领域包括（）A.招生考试B.物资采购C.职称评审D.项目建设答案：ABCD。解析：教育系统党风廉政建设聚焦招生考试、校服和物资采购、教师职称评聘、教育项目建设、学生资助等重点廉政风险领域，建立全过程监督机制，坚决查处侵害群众利益的微腐败问题。三、判断题（共10题，每题1分，共10分）1.2026年甘肃省要实现所有县（市、区）通过县域义务教育基本均衡发展国家评估认定。（）答案：正确。解析：甘肃省已于2025年底实现所有县（市、区）义务教育基本均衡发展达标，2026年重点推进优质均衡创建，巩固基本均衡成果。2.甘肃省允许义务教育阶段学校设立重点班、实验班，分层教学提升教育质量。（）答案：错误。解析：“双减”及义务教育办学行为规范明确要求，严禁义务教育阶段学校设立任何名义的重点班、快慢班，均衡配置师资，保障教育公平。3.教育系统后备干部培养必须安排到乡村学校、办学一线挂职锻炼不少于1年。（）答案：正确。解析：根据后备干部培养管理要求，所有纳入后备库的干部必须有基层一线、艰苦岗位挂职锻炼经历，挂职时间不少于1年，杜绝“机关化”培养。4.甘肃省2026年要实现高等教育毛入学率达到50%，进入普及化阶段。（）答案：错误。解析：甘肃省高等教育毛入学率2025年已达到52%，早已进入普及化阶段，2026年目标是稳定在55%左右，提升高等教育内涵发展质量。5.中小学在职教师可以在寒暑假期间到校外培训机构兼职补课获取报酬。（）答案：错误。解析：新时代教师职业行为十项准则明确要求，严禁中小学在职教师组织、参与有偿补课，或到校外培训机构兼职任教，违规者将按规定给予纪律处分直至撤销教师资格。6.甘肃省职业教育推行“岗课赛证”融合育人模式，提升学生技术技能水平。（）答案：正确。解析：职业教育提质培优重点任务就是推进岗位需求、课程体系、技能竞赛、职业证书有机融合，2026年要实现省级“双高”院校“岗课赛证”融合专业覆盖率达到80%以上。7.学校可以根据教学实际情况，随意增加或减少体育、美育、劳动教育的课时。（）答案：错误。解析：国家课程方案明确规定了各学科课时占比，体育、美育、劳动教育课时必须开齐开足，严禁挤占挪用，各级教育部门将课程开设情况纳入办学质量督导的核心指标。8.甘肃省教育系统落实“第一议题”制度，就是要在各级党组织会议、行政办公会上第一时间学习习近平总书记关于教育的重要论述和重要指示批示精神。（）答案：正确。解析：教育系统“第一议题”制度是强化政治建设的核心要求，确保教育工作始终坚持正确政治方向。9.对出现师德师风严重问题的教师，实行“一票否决”，不得参与评优评先、职称晋升，情节严重的清除出教师队伍。（）答案：正确。解析：甘肃省师德师风建设长效机制明确，对存在学术不端、有偿补课、侵害学生权益等严重师德问题的教师，严格落实“一票否决”，建立师德失范曝光平台，强化警示震慑。10.甘肃省推进教育数字化的核心目标是用技术完全替代教师，实现无人化教学。（）答案：错误。解析：教育数字化的核心是赋能教师教学、赋能学生学习、赋能学校治理，技术是辅助教学的工具，绝不能替代教师的主导作用，要避免技术滥用增加师生负担。四、简答题（共3题，每题8分，共24分）1.简述2026年甘肃省教育工作的总体要求和核心目标。参考答案：2026年全省教育工作总体要求是：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神和习近平总书记关于教育的重要论述、对甘肃重要讲话重要指示批示精神，全面落实党的教育方针，坚持和加强党对教育工作的全面领导，落实立德树人根本任务，以推动教育高质量发展为主题，以深化教育改革为动力，以促进教育公平、提升教育质量为重点，统筹推进各级各类教育协调发展，加快建设教育强省，为甘肃经济社会高质量发展提供人才支撑和智力保障。核心目标包括：一是学前教育普及普惠水平持续巩固，普惠性幼儿园覆盖率不低于90%；二是义务教育优质均衡创建取得突破，50%的县（市、区）通过国家评估；三是高中阶段教育普及水平稳步提升，毛入学率稳定在95%以上；四是职业教育产教融合深度推进，省级“双高”院校建设成效显著，毕业生本地就业率不低于50%；五是高等教育内涵发展持续加强，“双一流”建设取得新进展，毕业生留甘就业比例不低于60%；六是教师队伍建设持续加强，义务教育阶段本科及以上学历教师占比达到85%以上；七是教育领域综合改革持续深化，“双减”成果持续巩固，教育评价改革取得阶段性成效；八是校园安全防线持续筑牢，不发生重特大安全责任事故。2.简述中小学校落实党组织领导的校长负责制需要把握的几个关键关系。参考答案：落实党组织领导的校长负责制，核心是处理好三个关键关系：一是党组织统一领导和校长依法履职的关系。学校党组织是学校的领导核心，履行把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责，支持校长依法依规独立负责地行使职权，校长要在党组织领导下，全面贯彻党组织决定，主动向党组织报告工作，切实履行好教育教学和行政管理职责，形成党组织统一领导、党政分工合作、协调运行的工作机制，不能把党组织领导和校长负责对立起来。二是集体领导和个人分工负责的关系。学校重大事项必须按照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的原则，由党组织会议集体研究决定，坚决杜绝个人说了算；班子成员按照分工履行职责，对分管领域工作主动担当、狠抓落实，不能出现推诿扯皮、无人负责的问题。三是行政决策和民主监督的关系。学校要健全教职工代表大会、学生代表大会、家长委员会等民主监督机制，对学校重大决策、涉及师生切身利益的事项广泛听取意见建议，主动接受师生、家长和社会监督，推进学校治理规范化、民主化，坚决杜绝“一言堂”。3.简述教育系统后备干部在应对校园突发事件时需要具备的处置能力。参考答案：教育系统后备干部应对校园突发事件，需具备四方面核心能力：一是快速响应能力。突发事件发生后，要第一时间赶赴现场，第一时间启动应急预案，第一时间按规定上报信息，杜绝迟报、瞒报、漏报，牢牢把握处置主动权。二是统筹协调能力。要统筹协调学校内部安保、教务、后勤、宣传等各岗位力量，主动对接公安、卫健、消防、市场监管等属地部门，形成处置合力，避免各自为战。三是舆情应对能力。要按照“及时、准确、公开、透明”的原则，第一时间发布权威信息，回应社会和家长关切，坚决防止负面舆情发酵扩散，避免因信息不对称引发群体性事件。四是善后复盘能力。事件处置结束后，要及时做好受影响学生、教师的心理疏导和安抚工作，全面复盘事件原因，排查整改风险隐患，完善应急处置机制，避免同类事件重复发生。五、论述题（共2题，第1题15分，第2题16分，共31分）1.结合甘肃省情实际，谈谈作为教育系统后备干部，如何在推进县域教育高质量发展中履职担当。参考答案：作为教育系统后备干部，要立足甘肃县域经济社会发展实际，紧扣教育高质量发展的核心要求，重点从五个方面履职担当：一是筑牢政治根基，把准办学方向。始终把政治建设摆在首位，严格落实意识形态工作责任制，推动党的教育方针在县域各级各类学校落地生根，把立德树人根本任务融入教育教学全过程，深挖甘肃红色文化、丝路文化、敦煌文化等本土资源，打造具有甘肃特色的“大思政课”品牌，培养学生热爱家乡、建设甘肃的情感认同。二是聚焦公平普惠，补齐发展短板。针对甘肃县域城乡教育发展不均衡的实际，持续优化乡村小规模学校、乡镇寄宿制学校布局，深入推进城乡教育共同体建设，落实“县管校聘”改革要求，推动优质师资向乡村学校、薄弱学校流动，补齐乡村学校音体美、心理健康等学科教师缺口，巩固控辍保学成果，落实好各项学生资助政策，保障脱贫家庭学生、残疾学生、留守儿童等特殊群体受教育权利，缩小城乡、校际办学差距，加快推进义务教育优质均衡创建。三是深化产教融合，服务县域发展。针对甘肃县域产业发展需求，优化县域职业学校专业设置，重点围绕现代寒旱农业、文化旅游、新能源、乡村振兴等领域打造特色专业，深化“校企合作、工学结合”的育人模式，推行“岗课赛证”融合，培养更多适合县域产业发展的技术技能人才，提升职业教育服务地方发展的能力；同时，引导普通高中、义务教育阶段学校开展劳动教育、职业启蒙教育，培养学生的实践能力和职业认知，为县域发展储备本土人才。四是建强教师队伍，夯实发展基础。落实好乡村教师生活补助、职称评审倾斜等政策，提升乡村教师职业吸引力，健全教师培训培养机制，充分发挥“组团式”帮扶、银龄讲学等项目作用，提升县域教师整体业务能力；严格落实师德师风第一标准，健全教师激励约束机制，营造尊师重教的良好氛围。五是守牢安全底线，优化育人环境。严格落实校园安全责任制，紧盯食品安全、消防安全、学生欺凌、心理健康、校园周边环境整治等重点领域，常态化开展风险隐患排查化解，健全家校社协同育人机制，落实“双减”要求，减轻学生过重课业负担，营造安全和谐的育人环境。在履职过程中，要坚持深入一线调研，主动到办学困难多、矛盾集中的学校解决实际问题，力戒形式主义、官僚主义，以实实在在的工作成效推动县域教育高质量发展。2.结合工作实际，谈谈如何防范和化解教育领域重点风险，维护教育系统和谐稳定。参考答案：当前教育领域面临的风险点多面广，作为教育管理干部，必须增强底线思维和风险意识，构建全链条风险防控体系，重点从六个方面防范化解重点风险：一是强化风险预判排查，建立风险台账。要建立常态化风险排查机制，定期对招生考试、教师待遇、学生资助、项目建设、民办教育、意识形态、校园安全等重点领域开展拉网式排查，对排查出的风险点建立台账，