古诗词阅读-综合测试提升卷

古诗词阅读一综合测试提升卷

一、积累运用

1.下面词语中的加点字词解■释••有•误的一项是（）

A.浑津有味（口液，唾液）不知所靖（安慰，史理）心悦调服（真心）

B.千钧•一发（三千斤）油然•而生（自然而然）引人入胜•（胜利）

C.心型神往（向往）帙风沐雨（梳头发）梦卷不忘（睡着）

D.面面相哪（看）众目睦睽（众人睁大眼睛注视着）喀目结舌（瞪着眼睛）

2.阅读下面诗歌，解释下列字词。

南国烽烟正十年，此头须向国门悬。

后死诸君多努力，捷报飞来当纸钱。

（1）南国：（）（2）烽烟：（）（3）止：（）

（4）国门：（）（5）诸君：（）

3.下列加点字词的解释有误的一项是（）

A.纤纤擢素手（伸出，抽出）B.泣涕等如雨（孤零）

C.取荐之矣（不如）D.维胜烟柳满皇都（远远胜过）

二、基础知识

4.下列句子中，加点字词解释不正确的一项是（）

A.皎皎河•汉•女（银河）B.终日不成章・（文章）

C.俘城无处不飞花（春天的京城）D.轻烟散入与侯家（泛指权贵豪门）

三、积累运用

5.加点字词解释有误的一项是（）

A.冬然长逝（突然）具体而微（微小）

B.可望不可*即（靠近）慧心未考（消失）

C.擎天镇地（举起）小心果果（谨慎）

D.瘦骨嶙响（瘦削）惜您自得（安适，愉快的样子）

四、诗词曲鉴赏

6.古诗鉴赏。

绝句二首（其二）

杜甫

江碧鸟逾白，山青花欲燃。

今春看又过，何日是归年？

“山青花欲燃”中''燃"字有何妙处？试结合本句简要分析。

五、积累运用

7.“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的翻译，符合诗意的一项是（）

A.晴朗的天空中一只鹤冲破云层飞上高空，我的诗情也随之飘到蓝天。

B.秋日晴空里，一只鹤推开云朵飞向远方，引发我的诗意直上云霄。

C.蓝天中一只鹤排开云雾翱翔，我的灵感顿时如云霞般升腾。

D.晴空万里时，白鹤穿过云层展翅高飞，让我的思绪飞向遥远的天空。

8.对“秋风吹散马蹄声”的翻译，正确的一项是（）。

A.秋风吹散了马蹄的声音。B.秋风一吹，马蹄声就消失了。

C.秋风刮过，马蹄声被吹得无影无踪。D.秋风中，马蹄声渐渐消散。

9.对“山入潼关不解平”的翻译，正确的一项是（）

A.群山闯入潼关，不懂得什么是平坦。B.山峰进入潼关后，不再平坦。

C.山峦冲进潼关，无法保持平坦。D.潼关的山不懂得平坦的道路。

10.“铁马冰河入梦来''的正确翻译是（）

A.披铁甲的战马跨过冰河的景象闯入梦境B.战马和冰河一起出现在梦里

C.梦中回到铁马冰河的战场

11.“巴山夜雨涨秋池”的准确翻译是（）

A.巴山地区的秋夜雨下得很大，池塘里的水涨满了。

B.夜晚的巴山正下着雨，秋天的池塘被雨水涨满。

C.巴山的秋夜，雨水淅沥，池塘的水位逐渐升高。

D.秋夜的巴山，雨水涨满了池塘。

试卷第2页，共7页

六、诗词曲鉴赏

12.阅读。

闲居初夏午睡起

杨万里

梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。

日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。

这首诗选用了哪些景物来表现初夏的特点？

占诗阅读

寻山僧不遇作（节选）

李白

石径入丹壑，松门闭青苔。

闲阶有鸟迹，禅室无人开。

爱窗见白拂①，挂壁生尘埃。

使我空叹息，欲去仍裴回②。

【注释】①拂：拂尘。②裴回：即“徘徊”。

13.下列对本诗的理解与赏析，不正确的一项是（）

A.第一联写诗人沿着石径进入山中，到了山僧居处，才发现松门紧闭，青苔满阶。

B.第二联“有鸟”和“无人”既形成鲜明对照乂构成紧密关联，写出山僧居处的寂静。

C.第三联写白拂生尘，观察视角由室外转入室内，“窥''字暗合诗题中“寻”之意。

D.与贾岛《寻隐者不遇》不同，本诗侧重写自己的所闻所感，没有交代所寻者的踪迹。

14.诗人为什么“欲去仍装回”？请结合全诗简要分析工

对比阅读。

寒食①

孟云卿

二月江南花满枝，他乡寒食运堪悲。

贫居往往无烟火②，不独明朝③为子推。

寒食寄京师诸弟

韦应物

雨中禁火空斋④冷，江上流莺⑤独坐听。

把酒⑥看花想诸弟，杜陵⑦寒食草青青。

【注释】①寒食：书名，在清明前一天（一说前两天）。相传起于晋文公悼念介子推，

因介子推是被火烧死的，晋文公便下令这一天禁火、吃茶食。②无烟火：寒食节禁火，但穷

人常常断炊，不禁也无火3③明朝（zhA。）：明天。④空斋：空荡的书斋。⑤流莺：鸣声婉

转的黄莺。⑥把酒：手执酒杯，谓饮酒。⑦杜陵：位于西安南郊，内有宣帝陵、王皇后陵及

其他陪葬陵墓。

15.结合注释，写出画线诗句的意思。

16.《寒食》的前两句借的美好景象，抒发了诗人之情。

这两句诗一写繁华,一写，用的是以乐景写哀情的手法。

17.对这两首诗的赏析，不正确的一项是（）

A.“贫居往往无烟火，不独明朝为子推”和“雨中禁火空斋冷，江上流莺独坐听”都写出

了寒食节禁火的习俗,

B.《寒食》一诗借咏“寒食”写寒士的辛酸，却并不在“贫'’字上大做文章，反而以一种幽

默诙谐的自嘲，传达出•种抓住人心的悲哀。

C.《寒食寄京师诸弟》一诗中，诗的首句从远处着笔，遥想客中寒食的景色：末句从近

处落想，实写故园寒食的景色。这一起一收，首尾呼应，紧扣诗题。

D.孟诗表现了诗人节日思亲的伤感和同情民间疾苦的情怀；韦诗抒发了诗人离家在外

的孤独之感和对故乡、亲人的思念之情。

18.读诗做题。

马诗

〔唐〕李贺

大漠沙如雪，燕山月似钩。

何当金络脑，快走踏清秋。

青松

〔近现代〕陈毅

大雪压青松，青松挺且直。

试卷第4页，共7页

要知松高洁，待到雪化时。

(1)读后发现，这两首诗都是(A.咏物B.写景)诗。

(2)《马诗》表达了诗人李贺的志向：《青松》体现了作者陈毅元帅

________________的精神形象。

19.课外诗词阅读

满江红

［宋］岳飞

怒发冲过，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八

千里路云和月。英等闲，白了少年头，空悲切。

靖康耻①，犹未雪。臣子恨，何时灭！驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉,笑

谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙②。

【注释】①靖康耻：宋牧宗靖康二年(1127),金兵攻陷汴京.掳走徽、钦二帝。②

朝天阙：朝见皇帝。

从这首词中，我们可以感受到词人的精神品质。

20.阅读。

北风吹

［明］于谦

北风吹，吹我庭前柏树枝”

树坚不怕风吹动，节操棱棱①还自持。

冰霜历尽心不移，况复阳和②景渐宜。

闲花野草尚蕨蕤③，风吹柏树将何为？

北风吹，能几时！

［注释］①棱棱：威严方正，形容节操。②阳和：阳春和气，即春天的温暖。③酸蕤(wEi

iui):草木茂盛、树枝下垂的样亍。

(1)这首诗表达了诗人怎样的志向？说说自己的理由。

(2)柏树代表了怎样的品质？被古代文人赋予了象征意义的植物还有很多，请选一个你喜欢

的说说理由。

21.古诗词阅读。

【甲】江上渔者［乙］过华清宫

米・篦伸淹4•UH

江上庄来人，但无加皂美.长安w望储成堆.山施千n次第务.

君看一叶弁，出汽阿茂里•一状tr火生于笑.七人知足花枝来.

两首诗都运用对比手法来抒发感情。乙诗通过妃子看见荔枝的嫣然一笑，与专使快马加鞭运

送荔枝扬起的一团烟尘进行对比，表达了对皇宫骄奢生活的不满。甲诗通过____________,

与进行对比，表达了。

22.诗歌鉴赏。

菊

郑谷

王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。

露湿秋杏满池岸，由来不差瓦松①高。

【注】①瓦松：一种寄生在高大建筑物瓦檐处的植物，能开花吐叶，但''高不及尺,

下才如寸"，没有什么用处。

菊花生长在沼泽低洼之地瓦松则长高大建筑之上。作者却说''由来不羡瓦松高“，是用

（填手法），其目的是_________o

23.无数英雄用鲜血和生命谱写了壮丽的诗篇，其精神品质是激励我们不断前进的动力。图

图为大家分享了两首体现占人高尚品质的诗,请你阅读并完成练习«

【甲】【乙】

白梅寒菊

〔元）王冕〔宋〕郑思肖

冰雪林中著①此身②，不同桃李混③芳尘④。花开不并⑦百花丛，独立疏篱⑥趣未穷⑨。

忽然一夜清香发⑤，散作乾坤⑥万里春。宁可枝头抱香死⑩，何曾吹落北风⑪中。

【注释】①著：者蒸，安顿。②此身：这里指白梅。③混：混杂。④芳尘：香尘。⑤

清■杳发：梅花开放，香气传播。⑥乾坤：天地。⑦不并：不合、不靠在一起。⑧疏篱：稀疏

的篱笆。⑨未穷：未尽，无穷无尽。⑩抱香死：菊花洞谢后不落，仍系枝头而枯萎，所以说

抱香死。⑪I匕风：寒风，此处语意双关，既指寒风，也指元朝的残暴势力。

（I）这两首诗运用的表达方法都是（）

A.借景抒情B.情景交融C.托物言志D.隐喻讽刺

（2）结合诗人的生平经历及古诗的创作背景，埋解诗歌的内涵。

试卷第6页，共7页

【材料一】王冕是一个品珞高洁的文人。他出身贫寒，靠自学成为诗人、画家，因鄙薄污浊

的上层社会，不求仕进，以布衣终老。

【材料二】郑思肖是南宋末年爱国诗人。元军南下，郑思肖忧国忧民，上疏直谏，痛陈抗敌

之策，被拒不纳。郑思肖痛心疾首，孤身隐居苏州，终身不仕，坐卧皆朝南方，表示不忘宋