期末模拟监测题-2025-2026学年统编版语文八年级下册

2026年八年级语文下册期末模拟监测题

（考试时间：120分钟满分：120分）

题号—•一三四总分

得分

温馨提示

1.本试卷满分120分，考试时间120分钟。全部试题共8页。

2.不要在本试卷上答题，选择题与非选择题答案分别填涂、书写在“答题卡”指定的答题区。

3.考试开始前，请将姓名和考号写在指定位置。

一、积累与运用（共28分）

学校开展“探寻山亭非遗之光”研学活动，请你完成以下任务。

任务一：倾听非遗•梳理字词（6分）

1.小亭为本次活动撰写了一段宣传文案，请你帮他补充完善。（6分）

山亭非遗资源灿若星河，伏里土陶、山亭皮影、柳琴戏……这些承蒙着千年文明的瑰宝,

如一颗颗闪亮的明珠，在鲁南大地上熠熠生辉。伏里土陶造型古朴，线条简洁，一杯*泥土经过

艺人巧手塑造，便成为一件件精美的艺术品。那别具一珞的凸线花纹，质pn（①）而厚重,

诉说着先民的生活与智慧。山亭皮影在灯光的映照下灵动起舞，小亭被那精zhdn:②）的雕

刻技艺和传神的表演深深zhd（③）服。

（1）根据拼音写出相应的汉字。（3分）

①质pu（）②精zhan（）（3）zhe（）服

（2）小亭有两个字的读音拿不准，请你帮他给加点字注音。（2分）

①承载•（）②一杯•（）

（3）画线句中“熠熠生辉”一词的意思是o（1分）

任务二：推敲语言•辨析运用（9分）

2.下列句子中加点词语使用正确的一项是（）（3分）

A.面对这道极具挑战性的数学压轴题，他弹植承虔地思考了半个小时，终于理清了解题思路。

B.随着非遗文化进校园活动的开展，同学们对传统戏曲的了解越来越深，对这些老艺术家的

敬仰之情油然而生，令人叹•为•观•止•。

C.博物馆里陈列着许多造型各异、别具匠心的青铜器，每一件都栩栩如生，让人目•不•暇•接•。

D.为了在运动会上取得好成绩，班长处心积本地为班级制定了详细的训练计划，同学们也积

极配合。

3.下列句子没有语病的一项是（）（3分）

A.通过参观伏里土陶制作过程，使小亭对这项传统技艺的传承有了更深的理解和敬意。

B.山亭区的非物质文化遗产因为种类丰富、历史悠久，所以与当地的自然环境、人文历史密

切相关。

C.能否保护好这些珍贵的非物质文化遗产，是传承和弘扬山亭地方文化、增强文化自信的基

础。

D.随着现代生活节奏的加快，许多年轻人对传统戏曲提不起兴趣，柳琴戏的传承面临前所未

有的危机。

4.下列文学文化常识表述正确的一项是（）（3分）

A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，按表现手法分为“风”“雅”“颂”二类，主要篇目

包括《关雎》《兼葭》等。

B.庄子，名周，战国时期儒家学派代表人物，提倡“无为而治二《北冥有鱼》选自《庄子》

内篇，塑造了“鲸鹏”这一宏大形象。

C.杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，其诗歌被称为“诗史”，代表作有《春望》《茅屋为秋风

所破歌》《望岳》等。

D.陶渊明，名潜，字元亮，南北朝诗人，是田园诗派的创始人。《桃花源记》虚构了一个与黑

暗现实相对立的理想社会。

任务三：触摸经典•整本书阅读（5分）

5.小亭在研学手册中设置了“经典阅读打卡”专区，请完成以下填空。（5分）

（1）选择性阅读是阅读《经典常谈》的重要方法。如果你想了解先秦时期诸子百家的主要思

想及其代表人物，应该重点「免读这一篇章；如果你想系统学习儒家“四书”的内

容及其文化价值，则适合阅读“四书第七”。（2分）

（2）法布尔的《昆虫记》被雨果誉为“=该书将与文学完美结合，

语言生动有趣，被称为“（3分）

任务四：采撷诗韵•名句默写（8分）

6.小亭摘录了一些古诗文名句，请你帮他补全。（8分）

（1）III光悦鸟性，o（常建《题破山寺后禅院》）

（2）,只有香如故。（陆游《卜算子•咏梅》）

（3）,落日故人情。（李白《送友人》）

（4）安得广厦千万间，!（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）

（5）《北冥有鱼》中描写大鹏振翅高飞时的磅礴气势的句子是：“,J

（6）白居易《卖炭翁》中描绘老翁外貌衰老、生活艰辛的诗句是:“,J

二、古诗文阅读（共16分）

（一）阅读下面古诗词，完成7—8题。（5分）

【甲】茅屋为秋风所破歌（节选）

杜甫

安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋,

吾庐独破受冻死亦足！

【乙】春望

杜甫

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔

更短，浑欲不胜簪。

7.下列关于两首诗的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）

A.【甲】诗中“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”表现了诗人由自身遭遇推及天下寒

士、忧国忧民的博大情怀。

B.【乙】诗中“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用了拟人手法，写花鸟因感时恨别而落泪惊心，

表达了诗人忧国伤时之情。

C.【甲】诗中"风雨不动安如山”一句，既是对理想大厦的想象，也是对国家和人民风雨不

动、坚如磐石的期盼。

D.【乙】诗中“白头搔更短，浑欲不胜簿”以白描手法写诗人的衰老之态，与【甲】诗中“吾

庐独破受冻死亦足”形成了鲜明对比。

8.两首诗都写于安史之乱期间，但表达的情感和风格有所不同。请结合内容简要分析。（2分）

（二）阅读下面文言文，完成9一12题。（11分）

【甲】北冥有鱼，其名为鲸。鲸之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背,

不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。

《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，技扶摇而上者九万里，

去以六月息者也。"野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所

至吸邪？其视下也，亦若是则已矣。

一一庄子《北冥有鱼》

【乙】穷发之北，有冥海者，天池也。有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲸。

有鸟焉，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云，技扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天,

然后图南，且适南冥也。斥竭笑之曰：“彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿

之间，此亦飞之至也。而彼且奚适也？”此小大之辩也。

——节选自庄子《逍遥游》

K注释工①穷发：极荒远的不生草木之地。②斥tS（chiyan）：一种小鸟，飞得很低。③

彼且奚适也：它要飞到哪里去呢？

9.解释下列加点词在文中的意思。（2分）

（1）转扶摇而上者九万里拎：（2）方发之北穷：

10.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（）（2分）

A.其•翼若垂天之云其•真无马邪（《马说》）

B.去以•六月息者也以♦此自终（《五柳先生传》）

C.生物之•以息相吹也其翼若垂天之•云

D.绝•云气绝•螳多生怪柏（《三峡》）

11.用现代汉语翻译下列句子。（4分）

（1）水击三千里，拉扶摇而上者九万里。

译文：_____________________________________________________

（2）此小大之辩也。

译文：_____________________________________________________

12.【甲】【乙】两文都写到了“鳏鹏”和“斥请结合具体内容分析两者的对比关系,并

说说从中可以看出庄子的什么思想。（3分）

三、现代文阅读（共18分）

阅读下面的文章，完成13—16题。

伏里的土与火

陈言

①伏里，是山亭区的一个村子。这里的人做的土陶，方圆几百里都有名。我头一回去看的

时候，那位老艺人正在转盘前忙活。他一手扶坯，一手蘸水，一团泥巴在他掌心里慢慢站起来，

长成一只罐子。他的手并不像我想象的那样粗笨一一它们是温柔的，比蝴蝶的翅膀还要轻。

②土陶这东西，说穿了就是土与火的纠缠。伏里的土好，黏而不散，像伏羲老祖宗留下的

面团子，怎么揉都行。拉土造人的传说在这里似乎还能找到残影一一泥巴在手心活过来，罐子

有了肚皮，碗有了嘴巴，连那些脊兽也瞪圆了眼珠子。老艺人说，这手艺传了几十代了，从先

人那辈起，祖祖辈辈都跟泥巴打交道。

③做好了坯子，就要烧了。伏里的窑还是古法砌的，一摞摞陶坯码进去，封住窑门，点上

火C火候的堂握全凭经验一一火猛了会炸，火软了不成器C老艺人守在窑前，眼睛叮着火色看C

我问他看出了什么，他指着窑门缝隙里透出的光说：“这一抹是樱桃红，下一抹是桃花，再下

一抹是石榴，等到了茶花黄的时候，就可以停火了。”

④烧好的陶器出土，敲一敲，叮当作响，像石头部石头，又像雨打芭蕉。老艺人拍拍罐肚

说：“你看这颜色，这叫‘火里红’，不着一笔，却画出了风雨雷电。”

⑤我在伏里住了三天，那些质朴的陶罐、陶碗、陶盆便挤满了我的眼。它们没说什么，但

我好像都听懂了。泥土不说话，只是等着；火不说话，只是烧着；手艺人不说话，只是做着。

然而做出来的东西，却替他们说了。伏里土陶就是伏里人的样子：不起眼，不打眼，可你细看

久了，就能看出劲道来一一那是与大地相依为命的劲道。

⑥回来的路上，我想起老艺人那句“这门手艺传了不知多少代”的话。一代又一代，手把

手地传，土与火的纠缠便从未断绝。正如那伏里的土陶，哪怕经历千年岁月的冲刷，依然能在

我们手中传递着先祖的温度与智慧。

（选自《散文选刊》，有删改）

13.文章第①段画线句运用了什么修辞手法？有什么作用？（4分）

______________________________________________________________________________________________________________________14.

第③段中老艺人说“这一抹是樱桃红，下一抹是桃花，再下一抹是石榴"，这样写有什么表达

效果？（4分）

15.请从描写角度赏析第④段画波浪线的句子。（4分）

16.文章以“伏里的土与火”为题，有什么深刻含义？请结合全文谈谈你的理解。（6分）

四，名著阅读题（8分）

17.朱自清在《经典常谈》中，将《说文解字》作为全书的开篇，而不是从《诗经》或《论语》

开始。请结合你对本书的了解，简要分析作者这样编排的原因。（4分）

18.法布尔在《昆虫记》中写道：“我始终以尊重生命、敬畏自然的态度，对待每一种昆虫。我

不美化它们，也不贬低它们，我只是真实地记录它们的生活，记录它们的美好与残酷。”请结

合书中“蝉”或“螳螂”的具体情节，谈谈你对法布尔这种生命观的理解。（4分）

五、写作（共50分）

19.阅读下面的材料，按要求写作。（50分）

伏里土陶的老艺人说：“这门手艺传了不知多少代了。”

非遗展馆门前，一个孩子拉着妈妈的手说：“妈妈，我也想做一个！”

两种声音，一种来自守护者，一种来自未来。每一种声音都是文化传承的回响，每一个声

音背后，都有一段值得铭记的故事。

请以“留住的声音”为题，写一篇不少于600字的文章。

要求：

（1）在横线上填入恰当的词语（可填“乡土”“传承”“记忆”“匠心”等），将题目补充完整。

（2）文体不限（诗歌除外），可记叙经历、讲述故事，也可发表议论。

（3）内容具体，情感真挚，不得套作、抄袭。

（4）不得出现真实的人名、校名。

参考答案及简要解析

一、积累与运用（共28分）

1.（1）①朴②湛③折（每空1分，共3分）

（2）①zGi②p6u（每空1分，共2分）

（3）形容闪光发亮的样子（或“形容光彩闪耀的样子”）（1分）

2.C

【解析】A项错误（适用对象不当）：“婵精竭虑”形容用尽精力、费尽心思，多用于形容为

某旅事业或重大事情长期耗费心血，不能用来形容做一道数学题的短暂过程，此处可改为“绞

尽脑汁”。B项错误（语义重复/搭配不当）：“叹为观止”意为赞美看到的事物好到了极点。

句中主语是“敬仰之情”，不能用“叹为观止”来修饰情感，且与前文的“油然而生”连用也

不恰当。C项正确：“别具匠心”指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思；“目不暇

接”指东西太多，眼睛看不过来。这两个成语分别准确修饰了青铜器的构思精巧和数量之多，

符合语境。D项错误（感情色彩不当）：“处心积虑”指千方百计地盘算，多含贬义。句中

班长制定训练计划是为集体做贡献的褒义行为，属于褒贬误用，应改为“煞费苦心”或“绞尽

脑汁”

3.D

【解析】A项缺主语，删去“通过”或“使B项“因为……所以”关联词使用不当，且语

意杂糅。C项两面对一面，应删去“能否”。D项正确。

4.C

【解析】A项错误，《诗经》按内容分为“风”“雅”“颂”三部分，按表现手法分为“赋”“比”

“兴二选项中混淆了分类标准。B项错误，庄子是道家学派的代表人物，而非儒家。D项错

误，陶渊明是东晋诗人。C项（杜甫）表述无误，故选择C。

5.（1）诸子第十（2分。答“诸子”或“诸子篇”给1分）

（2）昆虫界的荷马（或“昆虫界的维吉尔”）科学观察昆虫的史诗（每空1分，共3分）

6.（1）潭影空人心（2）零落成泥碾作尘（3）浮云游子意（4）大庇天下寒士俱欢颜（5）

水击三千里拉扶摇而上者九万里（6）满面尘灰烟火色两鬓苍苍十指黑

（每空1分，共8分。错字、漏字、添字均不得分）

二、古诗文阅读（共16分）

7.D

【解析】D项说法有误。两首诗都写于安史之乱期间，【甲】诗中"吾庐独破受冻死亦足”表

现了诗人甘愿牺牲自我、心怀天下的高尚情操，【乙】诗中“白头搔更短，浑欲不胜簪”表现

的是诗人忧国伤时的衰老之态，两首诗各有侧重，不宜简单理解为“鲜明对比二

8.【甲】诗表达了诗人推己及人、忧国忧民的博大胸怀，风格慷慨悲壮（1分）；【乙】诗以乐

景写哀情，表达忧国伤时、思家念亲的沉痛心情，风格沉郁顿挫（1分）。（意思对即可）

9.（1）盘旋飞翔（或“回旋而上”）（2）极、尽、穷尽（每空1分，共2分）

10.B

【解析】B项“以”均为“用、凭借”之意。A项“其”的意思分别为“它的”和“难道”;C

项第一个“之”用于主谓之间取消句子独立性，无实义；第二个“之”为结构助词“的”：D

项“绝”的意思分别为“穿越”和“极高的”。

11.（1）激起的水花达二千里，乘着旋风盘旋飞上九万旦的高空（2分）

（2）这就是小和大的区别（或“这就是小与大的分别”）（2分）

12.鲸鹏体型巨大，志向高远，能够乘着旋风飞上九万里高空，然后飞往南海（1分）；斥稿体

型微小，目光短浅，只能在蓬蒿之间腾跃，却嘲笑鲸鹏的远大抱负（1分）。通过这一强烈对

比，阐明了“小大之辩”的道理，体现庄子追求精神自由、超越世俗局限的思想（1分）。（意

思对即可）

三、现代文阅读（共18分）

13.运用了比喻的修辞手法（1分），将老艺人的手比作“蝴蝶的翅膀”（1分），生动形象地写

出了老艺人制陶时手的灵巧与轻柔（1分），与“并不像我想象的那样粗笨”形成对比，表现

了老艺人技艺的纯熟与对泥土的深情（1分）。

14.运用借物喻色的手法（1分），以樱桃、桃花、石榴三种意象来比喻火色的变化（1分），

写出了火色从浅红到深红、从淡到浓的渐变过程（1分），既形象生动又富有生活气息，体现

了老艺人深厚的烧窑经验和诗意的表达方式（1分）。

15.这句话从听觉描写的角度出发（1分），使用“叮当作响”这一拟声词，直接模拟了敲击陶

器时发出的声音，让读者仿佛身临其境，能够直观地感受到陶器出土时那清脆、悦耳的声响（2

分）。巧妙地运用了比喻的修辞手法，将陶器清脆的声音刻画得生动传神（1分）。

16.①“土与火”是土陶制作的两大核心元素，是伏里土陶技艺的物质基础（2分）。②“土与

火”象征着大地先民与人类文明创造力的融合，承载着世代相传的匠心精神（2分）。③“土

与火”的纠缠也是人与自然关系的象征，体现了一种坚韧、质朴的文化品格一一就像伏里人那

样不起眼却有自己的“劲道”（2分）。（每点2分，意思对即可）

四、名著阅读题（8分）

17.汉字是经典的载体：汉字是记录和传承中国传统文化的基石，《说文解字》作为中国第一部

系统分析汉字字形、考究字源的著作，读懂它才能更准确地理解后续的经典文献。

开启经典之门的钥匙：该书系统总结了象形、指事、会意、形声等造字法，揭示了汉字的形、

音、义关联及其背后的文化内涵与思维方式。将其置于卷首，意在引导读者从根源上了解中国

文化，为学习其他经典奠定坚实基础

18对生命的