2024部编版七年级历史下册 【课时提高练】第15课 明朝的统治

第三单元明清时期（至鸦片战争前）：统一多民族封建国

家的巩固与发展

♦单元作业目标

1.通过了解明清时期加强皇权的举措,初步认识君主专制带来的社会弊端;通过明末李自成

起义、清中叶以来的政治腐败、故步自封和19世纪的国际形势，认识当时中国社会面临的

严重危机。

2.通过郑和下西洋等史事:了解明朝的对外关系;认识西藏地区、新疆地区、南海诸岛、台

湾及包括钓鱼岛在内的附属岛屿是中国的领土,理解统•多民族国家版图奠定的重要意义。

3.认识明朝的科技成就及其影响;通过了解小说戏曲的繁荣,知道明清时期文学艺术的特

色。

第15课明朝的统治

♦课时作业目标

1.通过了解明朝时期加强皇权的举措,初步认识君主专制带来的社会弊端。

2.了解明朝科举考试的变化，概括八股取士的危害。

♦主题情境

为了研究明朝的统治特色七年级（1）班兴趣小组开展多角度探究活动，请你参与进来！

【练基础】

1明朝的建立

1."出身贫苦，当过和尚”“足智多谋，当过领袖”“推翻元朝，当过皇帝”。材料描述的这

位“草根皇帝”是（）

A.李世民B.赵匡胤

C.铁木真I）.朱元璋

2.朱元璋曾言“慨念生民，久陷于胡，倡义举兵，恢复中原”。文中的“胡”是指（）

A.匈奴人B.契丹人

C.女真人D.蒙古人

宓题而2强化皇权

3.专题复习是历史学科常用的复习方法之一。它把相关的历史知识按要求归纳在一起，有助

于了解历史事件发展的来龙去脉。下图最有可能用于研究哪一专题（）

A.行省制度的设立B.科举制度的演变

C.丞相制度的演变D.监察制度的演变

4.明太祖将原来行中书省的权力一分为三，设“三司”分别掌管一地民政和财政、司法、军

政。这一措施有助于)

A.扩大地方行政权力

B.削弱地方行政权力

C.加强中央对地方的控制

0.缓解中央与地方的对立

必备知中3科举考试的变化

5.为维护统治，我国古代诸多王朝都注重加强思想文化控制。下图“？”处应填写的内容是

()

西汉:尊崇儒术

秦:焚书坑儒H加强思想控制H明:？

清:文字狱

A.设立“三司”B.设立厂卫

C.八股取士D.废除丞相

6.做两叶诵就念〈某同学在进行历史专题复习时,制作了下图。“”处应为

)

A.废除丞相制度B.设立.锦衣卫

C.实行八股取上D.设立“三司”

必备知山民族关系

7.做心索界|画实证《以下材料反映明朝时期的()

明成祖时期，设立奴儿干都司

明朝修筑了万里长城

明后期,蒙古首领俺答汗与明朝重修于好，恢复封贡互市

A.政权分立B.民族关系

C.对外关系D.战争连绵

【练能力】

8.有学者认为：“秦以后的文化曾遭受到三次厄运,一次是秦始皇的焚书……乂一次是明初

的科举制度。”明初科举制给文化带来“厄运”的原因是（）

A.采用八股取士B.取消门第限制

C.注重考查诗赋D.自由发挥见解

9.《明太祖实录》记载：“以后嗣君，并不许立丞相。臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾

奏，处以重刑。”明太祖为了加强君权，还采取了以下哪项措施（）

A.废除科举制B.设立锦衣卫

C.设立东厂I）.解除禁军将领兵权

10」新素材清朝大臣鄂尔泰指出:“非不知八股为无用，特以牢笼志士，驱策英才，其术莫善

于此。”统治者以此法选拔少量的治国精英，却造就了许多除读书之外一无所长的儒生。据

此可知（）

八统治者不知八股取士无用

B.八股取士成为加强皇权的手段

C.明清的文教事业得到发展

D.明清沿袭唐宋科举的文体格式

11.钱穆在《中国历代政治得失》中写道：“皇室的权,总是逐步升;政府的权,总是逐步降。

这也是中国传统政治上的大毛病。”下列史实可以为此观点提供依据的是（）

A.秦朝推行郡县制

B.汉武帝颁布“推恩令”

C.北宋文官任知州

D.明朝废除丞相制度

•知识拓展

明太祖废除丞相制度的原因及影响

原因：吸取元朝灭亡的教训；相权过大威胁皇权;巩固统治的需要。

影响：水相制度被废除,加强了君主专制；使得皇帝政务繁忙:,影响行政效率,为内阁的设立奠

定基础;等等。

12.阅读材料，回答问题。

材料自秦始直丞相.不旋踵而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间多有小人专权乱

政。今我朝罢丞相，设五府、六部……分理天下庶务，彼此颉前，不敢相压，事皆朝廷总之，所

以稳当。

——摘编自《皇明祖训》

(1)根据材料,判断说这段话的皇帝是谁。

⑵在这段材料中，找出他“罢丞相”的直接原因。(引用原文回答)

(3)根据这段材料，指出“领根”的含义。

(4)他告诫子孙“做皇帝时，并不许立丞相”的根本目的是什么？

【练素养】

♦主题情境

历史老师通过多媒体展示材料,进一步探究明朝的政治，请你加入进来！

13.做心索养肪颐雨；“朱元璋由于英勇善战和足智多谋,被推为反元起义军领袖。这

支起义军在他的领导下,消灭各地群雄，最终统一全国。”材料反映出朱元璋统一全国的原

因是()

A.历史机遇B.个人能力

C.贤臣辅佐D.群雄势弱

14.下面示意图中，①处应填的内容是()

秦朝西汉元朝明朝

A.开创科举制度B.设御史台

C.设立“三司”D.设立军机处

15.明朝是中国历史上最后一个由汉族建立的中原王朝，明初统治者采取了一系列加强君权

的措施。请阅读材料,完成下列相关问题的探究。

【图话明朝】

图一朱元璋图二锦衣卫木印

(1)图一中的朱元璋是明朝的开国皇帝。他于哪一年在什么地方建立明朝？在历史上像朱元

璋这样参加过农民起义的开国皇帝还有谁？

(2)图二反映的锦衣卫是什么机构？其主要职责是什么？明朝类似的机构还有什么？

【图示明朝】

中

央

地

方

(3)观察图三,请在①、②处添上适当的内容,并说明明朝是如何加强中央集权的。

【史说明朝】

在中国有过这样一种考试，这就是后期以经义八股为主要内容的科举考试。对人文经典

知识的把握及表达的能力确实是最难客观化的，而中国人却把这种把握及表达人文知识的能

力测验实现为一种全国规模的，能相当客观、准确地判卷的考试，并行之有效地实行了数百

年。八股取士也许难以选出有最好的文学、最好的思想的人才来承担救国救民的重任，但至

少它作为入仕的“敲门砖”的功能看来还相当有效……不管它有多少毛病，无论如何，有它也

许终胜于一个贫寒子弟要想上升，却完全无路可走、无门可敲，只有一些“鼠隙犬洞”可入的

情况。

(4)上述材料中的八股取士开始于何时？“经义”指的是哪些考试范围？结合材料,说一说

八股取士的利与弊。

(5)请你为以上探究活动拟一个合理的主题。

参考答案

练基础

1.D2.D3.C4.C5.C6.C7.B

练能力

8.A9.B10.B11.D

12.(1)明太祖(或朱元璋),

(2)直接原因：多有小人专权乱政。

(3)含义:互相制约或上下抗衡。

(4)根本目的:加强君主的权力或维护封建统治。

练素养

13.B14.C

15.(D1368年；应大府。汉高祖刘邦、汉光武帝刘秀。