一年级科学教科版上册《在观察中比较》课件

在观察中比较教科版一年级上册科学·第二单元·比较与测量·第1课CONTENTS今天我们学什么？四个趣味环节，带你认识大小、学会比较与排序。01热身小游戏：找不同02聚焦恐龙：谁大谁小03动手实验：比较与排序04总结与课后挑战PART01热身小游戏：找不同用眼睛仔细观察，找出两幅图的秘密Activity小游戏：找不同通过"找不同"小游戏让学生亲身体验观察和比较的过程，理解观察物体的相同之处和不同之处就是在进行比较，为后续恐龙比较活动奠定认知基础。🔍图1和图2—仔细观察，找出不同01仔细观察两幅图片找出它们之间的不同之处，可以从颜色、形状、数量等多个角度入手02比一比谁找得又快又多锻炼我们的观察力和专注力，培养细致入微的观察习惯我们学到了什么？用眼睛仔细看就是"观察"，把两个东西放一起看就是"比较"。观察物体的相同之处和不同之处，就是在进行比较。PART02聚焦恐龙：谁大谁小走进侏罗纪世界，学习公平比较的方法观察活动观察五只恐龙：谁大谁小？展示五只大小和位置不同的恐龙图片，引导学生初步观察并产生不同判断，通过意见分歧激发探究欲望，为后续揭示'近大远小'的视觉陷阱做铺垫。五只恐龙模型·观察它们的大小差异01编号观察：五只恐龙分别编号为①②③④⑤，它们站在不同的位置上02比较大小：观察每只恐龙的大小，想一想谁最大、谁最小03产生疑问：同学们的答案可能不一样，这是为什么呢？04引出探索：别急着下结论，让我们先来了解一个重要的秘密VISUALPERCEPTION"近大远小"的视觉陷阱揭示"近大远小"的视觉原理：物体离我们近看上去比较大，离我们远看上去比较小。这一视觉效果会导致直接观察图片比较恐龙大小时产生不公平的结果，引导学生认识到比较需要统一条件。物体离我们近一点，看上去会比较大；离我们远一点，看上去会比较小图片中的恐龙站在不同位置，有近有远，直接比大小是不公平的我们的眼睛有时候会"骗人"，看到的"大"不一定是真的"大"想要公平比较，需要让所有恐龙站在同一条起跑线上透视效果：远处的物体在视觉上显著缩小FairComparison比高矮：怎样才公平？通过三只兔子比高矮的情境，让学生理解'公平比较'的核心原则——所有被比较的物体必须放在同一水平面上，否则比较结果不准确。兔子玩偶站在不同高度位置不公平的比较小灰兔站在箱子上说自己最高，这样比不公平三只兔子站在不同高度的地方，没法得出正确结果起点不同公平的比较让三只兔子都站在同一块平地上，从同一个起点开始比公平比较的秘诀：对齐起点，放在同一水平面上同一水平面PART03动手实验：比较与排序用恐龙模型做实验，学习科学比较的方法实验准备实验准备：材料和步骤介绍比较恐龙模型实验所需的材料和基本操作步骤，帮助学生建立清晰的操作流程认知，确保实验有序进行。实验材料01恐龙模型×4：不同大小，作为本次比较实验的观察对象02L形纸架+尺子：用来帮助我们公平地测量03活动手册：用来记录我们的观察和比较结果前三步操作①编号：给恐龙模型编上①②③④号，方便记录和讨论②折纸架：沿着虚线折好比较纸架，折成L形的直角形状③摆放：将恐龙模型摆放在纸架的水平底面上实验材料实拍：恐龙模型、比较纸架与尺子SCIENCELAB实验步骤：测量与记录完成实验的后两个关键步骤——用尺子在纸架上画出恐龙的高度线，并将比较结果记录在活动手册中。强调"边探究边记录"的科学方法，培养学生严谨的实验习惯。01第4步：画高度线——用尺子竖直放在纸架上，对着每只恐龙的头顶画出高度线02第5步：记录数据——将每只恐龙的高度线位置记录在活动手册的表格里03科学好习惯——要一边做实验一边记录，不要等做完了再记04观察比较——看看纸架上的线条，哪只恐龙最高、哪只最矮小学生在课堂上进行测量与记录实验科学观察·比较与排序比高矮：从高到矮排序通过比较纸架公平测量四只恐龙模型的高度，从高到矮排序为④①②③。借助纸架确保所有恐龙站在同一水平面上，实现公平比较，让学生体验用排序方式描述观察结果。恐龙模型在比较纸架上按高矮排列排序结果从高到矮排列：④号>①号>②号>③号公平比较用纸架让所有恐龙站在同一水平面上，比较结果公平准确排序记录用"从高到矮"的顺序把恐龙编号写下来，就是排序记录方法价值排序是一种很好的记录方法，能让比较结果一目了然COMPARISON·LENGTH比长短：从长到短排序将恐龙模型横向排列比较身体长度，从长到短排序为①④③②。与高矮排序结果对比，学生发现同一组恐龙在不同比较维度下排序不同，为后续理解'不同方法有不同结果'做铺垫。恐龙模型横向排列，从鼻尖到尾巴末端测量身体长度长短排序结果01把恐龙横着放，从鼻尖到尾巴末端来测量身体长度02从长到短排列：①号>④号>③号>②号①>④>③>②有趣的发现01比高矮时④号第一，比长短时①号第一，排序结果不一样02同样的恐龙，不同比较维度下排序结果会不同DIMENSIONMATTERSDISCOVERY重要发现：不同方法，不同结果通过对比高矮排序和长短排序的结果差异，引导学生发现并理解核心科学概念——不同的观察和比较方法可能会有不同的结果。这是本课的教学难点，也是培养学生科学思维的关键环节。恐龙模型排序结果对比排名从高到矮从长到短第1名④号①号第2名①号④号第3名②号③号第4名③号②号同样的四只恐龙，比高矮和比长短的排名完全不同01比高矮看的是"谁站得高"，比长短看的是"谁身体长"，比较的方面不同02不同的观察和比较方法，可能会有不同的结果多维观察还能从哪些方面比较恐龙？引导学生拓展比较维度，除了高矮和长短外，还可以从胖瘦、轻重、颜色等多个角度观察和比较恐龙模型，培养学生多角度思考的科学素养和发散性思维。🐳比胖瘦观察恐龙身体的粗细和宽窄，看看谁的身体最粗壮。可以用手比划一下，感受不同恐龙体型的差异。胖瘦和高矮不一定相关，高恐龙不一定胖，矮恐龙也可能很壮实，需要仔细观察比较。胖瘦⚖️比轻重用手掂一掂恐龙模型，感受一下谁最重、谁最轻。轻重的差异能帮助我们理解恐龙的骨骼结构和身体密度。大的恐龙不一定最重，需要实际感受才能确定。有些恐龙虽然体型大但骨骼中空，反而比较轻。轻重🎨比更多还可以比较颜色深浅、花纹多少、牙齿大小、尾巴长短、脖子粗细、爪子锋利程度等多种特征。观察角度越多，我们对恐龙的了解就越全面。培养从多个维度观察和思考的科学探究能力。多角度LIFEAPPLICATION比较生活中的物体将课堂学到的比较方法迁移到日常生活场景中，让学生认识到观察和比较是人们经常使用的认识活动。✏️比铅笔把两支铅笔的一端对齐放在桌上，看另一端谁更长。注意要对齐起点才公平，不能一支长一支短地错开放。🍎比水果比较水果的大小和轻重，把两个水果放在一起看一看、掂一掂，感受它们在手中的差异。📚比书本比较书本的厚薄和大小，把两本书叠在一起比一比，看看哪本更厚、哪本更宽。彩色铅笔长短比较·对齐起点是公平比较的关键PART04总结与课后挑战回顾今天学到的知识，接受小小科学家挑战Summary课堂小结：三大重要知识系统梳理本课三个核心知识点：观察与比较的定义、公平比较的原则、不同方法可能产生不同结果，帮助学生形成完整的知识框架，巩固本课学习成果。知识一：什么是比较观察物体的相同之处和不同之处，就是在进行比较比较是我们认识物体的一种重要方法观察知识二：公平比较比较要公平，要让所有物体站在同一条线上可以用排序的方式来描述和记录观察的结果公平知识三：多种方法我们可以从多种角度来观察和比较物体不同的观察和比较方法，可能会有不同的结果多元CHALLENGE01挑战一：哪种方法比较公平？通过铅笔长短比较的选择题，检验学生对"公平比较"概念的理解。正确方法是将两支铅笔的一端对齐平放比较。OPTIONA错开放两支铅笔没有对齐，一前一后错开放着比较不公平：起点不一样，无法得出正确结果OPTIONB斜着放一支铅笔斜着放，和另一支不在同一条直线上不公平：斜放会让铅笔看起来比实际短OPTIONC对齐放两支铅笔一端对齐，平放在桌面上比较另一端公平：起点对齐、平放比较，结果准确Challenge02挑战二：哪种比较高矮的方法正确？通过比较恐龙模型高矮的方法选择题，强化学生对使用工具进行公平比较的认识，正确方法是借助比较纸架确保统一基准面。OPTIONA·正确📐用纸架比把恐龙放在比较纸架上，用尺子画出高度线进行比较。这种方法能够确保所有恐龙站在同一水平面上，测量结果公平准确。✓统一基准面·结果准确OPTIONB🪜台阶上比把恐龙放在高低不同的台阶上，然后看谁最高。这种方法会让站在高台阶上的恐龙看起来更高，造成不公平的比较结果。✗起点不公平OPTIONC👁️用眼睛看站在离恐龙远近不同的地方，只用眼睛看。由于近大远小的视觉原理，这种方法会产生明显的判断误差，无法得到准确结果。✗近大远小·不准确课堂练习挑战三：判断对错通过两道判断题检验学生对核心概念的掌握程度，第一题考查'观察与比较的定义'，第二题考查'不同方法可能有不同结果'的理解，巩固课堂所学。判断题一观察物体的相同和不同之处，就是在进行比较✅正确！找不同、比大小都是在进行比较判断题二使用不同的观察和比较方法，可能会有不同的结果✅正确！比高矮和比长短的排名就不一样HOMEWORK课后拓展：小小科学家任务布置两项课后拓展任务——家庭考查和科学阅读，引导学生将课堂学到的观察比较方法应用到日常生活中，培养持续探究的科学素养和学习兴趣。观察家中物品，发现大小与厚薄的差异TASK01·家庭考查回家后观察和比较身边的物品，比一比谁的鞋子最大、哪本书最厚把比较的结果画在活动手册上，下节课和同学分享你的发现TASK02·科学阅读课后阅读有关比较的科学绘本或故事书，了解更多有趣的科学知识可以把书里有趣的知识带到学校来，和好朋友一起分享花朵观察答疑：排序记录怎么做？通过花朵花瓣数量的具体实例，进一步演示排序记录的方法，帮助学生掌握用数字和顺序来描述观察结果的技能，解答学生可能存在的记录困惑。百合花与格桑花实拍·花瓣清晰可见🌸花朵花瓣数量01花瓣观察：百合花有6片花瓣，格桑花有8片花瓣，花烛只有1片花瓣02数量比较：观察不同花朵的花瓣数量，就是在进行数量上的比较📝排序记录方法01从多到少：格桑花8片>百合花6片>花烛1片02排序记录：把观察结果按顺序写下来，简单又清楚ScientistsObserve&Compare科学家也在用观察和比较拓展学生视野，让他们了解观察和比较不仅限于课堂活动，更是科学研究的基本方法。科学家通过观察星星、石头、动物等进行比较研究，激发学生持续探究的兴趣。01天文学家观察星星，比较它们的亮度和位置，发现宇宙的奥秘02地质学家观察石头，比较它们的颜色和硬度，了解地球的构造03动物学家观察动物，比较它们的身体特征，发现物种之间的关系04观察和比较是科学家认识世界的第一步，今天你迈出了这重要的一步天文学家通过望远镜观察星空，比较星体的亮度与位置课堂练习练习：比身高怎样才公平？通过同学比身高的生活化情境练习，让学生再次应用'公平比较'的原则解决实际问题，强化对齐起点、同一水平面等关键概念。❌不公平的情境01小明站在砖头上、小华站在坑里，只有小红站在平地上02三个人不在同一个水平面上，比出来的身高不准确✅公平的做法01让三位同学都站在同一块平地上，背对背站直了再比02口诀：比较要公平，对齐最重要，站在同一起点才可靠课堂实拍：同学们正在进行身高比较活动COMPARISONTOOLS帮助我们比较的好工具介绍生活中常见的比较工具——体重秤、量杯、钟表等，让学生认识到工具可以帮助我们进行更公平、更准确的比较，为后续测量单元的学习做铺垫。量杯上的刻度帮助我们准确比较液体的多少工具01⚖️体重秤站在体重秤上就能知道每个人有多重，公平地比较轻重体重秤上的数字告诉我们准确的重量，比用手掂更可靠公平·准确工具02🥤量杯和尺子量杯上的刻度帮我们比较液体的多少，尺子帮我们比较长短这些工具的共同特点：能帮我们公平、准确地比较刻度·标准COMMONMISTAKES比较时容易犯的三个错误总结学生在比较活动中常见的三个错误——不对齐起点、仅凭目测、只比一个方面，帮助学生识别和避免这些误区，提升比较活动的准确性和科学性。01错误一：不对齐比长短时没有对齐起点，两支铅笔一前一后就开始比正确做法：让所有物体的一端对齐，从同一起点开始比较02错误二：随便看不用工具，远远看一眼就下结论，容易被"近大远小"骗到正确做法：借助纸架、尺子等工具进行准确的测量和比较03错误三：只比一个方面只看谁最高就认为谁最大，忘了还可以比长短和胖瘦正确做法：从多个角度观察和比较，全面了解物体的特征对齐起点让所有物体的一端对齐，从同一起点出发才能公平比较借助工具使用纸架、尺子等工具进行测量，避免目测带来的误差多角度比较从高矮、长短、胖瘦等多个维度全面了解物体特征科学探究·合作学习小组合作：一起学科学强调小组合作在科学探究中的重要性，