人教 三年级美术下册《第2课 重重复复》教学设计

人教三年级美术下册《第2课重重复复》教学设计课题课型修改日期教具设计意图本课《重重复复》以人教版三年级美术下册为基础，旨在培养学生对重复图案的审美感知和动手能力。通过观察、实践，让学生了解重复图案的特点，学会运用重复元素进行创作，提高学生的美术素养和创造力。核心素养目标培养学生对美术作品的形式美感和文化内涵的感知能力，提升审美鉴赏力。通过创作重复图案，锻炼学生的动手操作能力和创新思维，培养他们的美术实践能力和文化自信。教学难点与重点1.教学重点：

-理解重复图案的基本概念和构成要素。

-掌握重复图案的规律性和节奏感。

-学会运用简单的几何图形和自然元素进行重复图案的创作。

2.教学难点：

-突破对重复图案规律性的理解，能够在创作中灵活运用不同的重复模式。

-在创作过程中，如何将抽象的规律转化为具体的视觉形象，使图案富有创意和美感。

-学生在创作时可能遇到的构图难题，如如何平衡图案的对称与变化，以及如何处理图案的边缘和过渡。教学资源-软件资源：美术设计软件（如Photoshop、Illustrator等）

-课程平台：班级美术教学平台或在线资源库

-信息化资源：重复图案设计案例图片、视频教程

-教学手段：实物教具（如几何图形模具、彩色纸张）、多媒体投影设备教学实施过程：1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提前一周，通过班级微信群发布《第2课重重复复》的预习资料，包括PPT展示的重复图案案例和视频教程，要求学生观察并思考重复图案的构成和特点。

-设计预习问题：提出问题如“你能在生活中找到哪些重复的图案？它们是如何重复的？”引导学生思考重复图案的多样性和应用。

-监控预习进度：通过微信群或在线平台的互动，了解学生预习情况，对未完成预习的学生进行个别提醒。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求观看视频教程和阅读PPT，了解重复图案的基础知识。

-思考预习问题：学生在生活中寻找重复图案，并尝试分析其重复规律。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台进行预习资源的分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触课程内容，激发学习兴趣。

-培养学生的观察力和分析能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以展示著名的重复图案艺术作品为例，如莫里斯的瓷砖设计，引出重复图案的主题。

-讲解知识点：讲解重复图案的基本形式、分类和设计原则，如对称、渐变、节奏等。

-组织课堂活动：安排学生分组，每人设计一个简单的重复图案，并分享设计思路。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考重复图案的设计原理。

-参与课堂活动：积极参与分组设计，动手实践。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解重复图案的设计原理。

-实践活动法：通过分组设计，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-通过实例讲解，使学生深入理解重复图案的设计要点。

-通过实践活动，提高学生的动手能力和设计能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生课后设计一个具有个人特色的重复图案，并尝试将其应用于实际生活场景中。

-提供拓展资源：推荐相关的美术设计书籍和在线资源，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：根据作业要求，设计个人重复图案，并思考其应用。

-拓展学习：利用老师推荐的资源，进行更深入的学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过课后作业，巩固所学知识，并培养学生的创新能力。

-反思总结法：通过反思设计过程，提高学生的自我评价能力。

作用与目的：

-巩固学生的设计技能，并鼓励他们将所学知识应用于实际。

-培养学生的创新思维和实际应用能力。知识点梳理：《第2课重重复复》是人教版三年级美术下册的一课，以下是本节课的知识点梳理：

一、重复图案的概念

1.重复图案：指在一定空间内，以某种规律重复出现的图案。

2.重复图案的特点：具有规律性、节奏感、装饰性。

二、重复图案的分类

1.按形状分类：几何图形重复、自然形态重复、文字重复等。

2.按排列方式分类：横向重复、纵向重复、斜向重复、圆形重复等。

三、重复图案的构成要素

1.单元图案：构成重复图案的基本元素，如三角形、圆形、方形等。

2.重复单元：由多个单元图案组成的图案单元，如连续的几何图形、连续的自然形态等。

3.重复模式：单元图案在空间中的排列方式，如平移、旋转、翻转等。

四、重复图案的设计原则

1.对称性：图案在空间中的左右、上下、前后等方面保持一致。

2.节奏感：图案在排列过程中，形成一定的节奏和韵律。

3.变化与统一：在重复的基础上，适当添加变化，使图案富有层次感。

五、重复图案的设计方法

1.观察法：观察生活中的重复图案，了解其构成和特点。

2.想象法：发挥想象力，设计具有创意的重复图案。

3.绘画法：运用绘画技巧，将设计的重复图案表现出来。

六、重复图案的应用

1.室内装饰：如墙面、地板、家具等。

2.服装设计：如服装图案、配饰等。

3.产品设计：如包装、标志、广告等。

七、课堂实践

1.学生通过观察、分析、设计，掌握重复图案的构成要素和设计方法。

2.学生运用所学知识，设计具有个人特色的重复图案，并尝试将其应用于实际生活场景中。

八、教学评价

1.学生对重复图案的概念、分类、构成要素等知识点的掌握程度。

2.学生在课堂实践中的设计能力和创新能力。

3.学生对重复图案在生活中的应用价值的认识。

九、拓展延伸

1.学生可以进一步了解国内外优秀的重复图案设计案例。

2.学生可以尝试将重复图案应用于其他学科领域，如数学、音乐等。板书设计：①重复图案的概念

-重复图案：在一定空间内，以某种规律重复出现的图案。

-特点：规律性、节奏感、装饰性。

②重复图案的分类

-形状分类：几何图形、自然形态、文字。

-排列方式分类：横向、纵向、斜向、圆形。

③重复图案的构成要素

-单元图案：构成基本元素，如三角形、圆形、方形。

-重复单元：多个单元图案组成的图案单元。

-重复模式：单元图案在空间中的排列方式，如平移、旋转、翻转。

④重复图案的设计原则

-对称性：左右、上下、前后一致。

-节奏感：形成节奏和韵律。

-变化与统一：重复中添加变化，富有层次感。

⑤重复图案的设计方法

-观察法：观察生活中的重复图案。

-想象法：发挥想象力设计创意图案。

-绘画法：运用绘画技巧表现图案。

⑥重复图案的应用

-室内装饰：墙面、地板、家具。

-服装设计：服装图案、配饰。

-产品设计：包装、标志、广告。

⑦课堂实践要点

-观察分析设计：掌握构成要素和设计方法。

-个人特色设计：应用知识于实际生活场景。反思改进措施：反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入生活实际：在讲解重复图案时，我会结合学生的日常生活，如校园环境、家庭装饰等，让学生更容易理解和接受。

2.创设情境教学：通过故事、游戏等形式，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂活动中，部分学生参与度不高，可能是因为对重复图案的兴趣不够。

2.教学方法单一：主要依靠讲解和示范，缺乏互动性和实践性。

3.评价方式单一：主要关注学生的作品，对学生的设计思路和创意关注不够。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：设计更多互动环节，如小组合作、角色扮演等，让学生在活动中体验学习的乐趣。

2.丰富教学方法：结合多媒体教学、实地考察等，让学生在多种方式中学习。

3.完善评价方式：不仅关注学生的作品，还要关注他们的设计思路和创意，给予更全面的评价。同时，鼓励学生自我评价和相互评价，提高他们的自我反思能力。课后拓展：1.拓展内容：

-阅读材料：《生活中的艺术：图案之美》书籍，介绍不同文化背景下的重复图案，如非洲图案、伊斯兰艺术中的重复图案等。

-视频资源：《设计基础：重复图案》教学视频，讲解重复图案的设计原则和创作方法。

2.拓展要求：

-学生可以选择阅读书籍或观看视频，深入了解重复图案的历史、文化内涵和设计技巧。

-鼓励学生尝试自己设计一个重复图案，并思考如何将所学知识应用于实际生活中，如设计个性化书签、服装图案等。

-学生可以分享自己的设计作品，并邀请同学和老师进行评价和讨论。

-教师将提供必要的指导，如解答学生在设计过程中遇到的问题，推荐相关书籍和在线资源，以帮助学生进行拓展学习。教学评价与反馈：1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度和专注程度，如是否积极回答问题、是否认真听讲、是否积极参与课堂活动等。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括是否能够提出有建设性的意见、是否能够有效沟通和协作、是否能够尊重他人的观点等。

3.随堂测试：通过随堂测试，了解学生对重复图案概念、分类、设计原则等知识点的掌握情况，以及他们运用这些知识进行创作的能力。

4.作品评价：根据学生的设