三 实干才能梦想成真教学设计小学道德与法治小学高年级习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本

三实干才能梦想成真教学设计小学道德与法治小学高年级习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）三实干才能梦想成真教学设计小学道德与法治小学高年级习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本设计意图本节课通过“实干才能梦想成真”这一主题，旨在引导学生认识到只有通过实际行动，才能实现自己的梦想。课程内容紧密结合《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》，引导学生树立正确的价值观，培养勤奋刻苦、勇于实践的品质，为学生的成长奠定坚实基础。核心素养目标分析1.思想政治素养：培养学生坚定理想信念，增强对中国特色社会主义道路的认同感，树立为人民服务的意识。

2.道德品质素养：培养学生诚实守信、勤奋刻苦、团结协作的优良品质，形成正确的道德判断和是非观。

3.文化素养：提升学生对社会主义核心价值观的理解，增强文化自信，培养高雅情趣和审美能力。

4.法律意识素养：引导学生遵守法律法规，树立法治观念，学会依法维权，成为具有法律意识的公民。

5.生命安全与健康教育：培养学生自我保护意识，提高安全防范能力，养成健康的生活习惯。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解“实干”在实现梦想中的重要性，通过案例分析，引导学生认识到努力工作和实际行动是实现梦想的基石。

②帮助学生建立正确的价值观，认识到个人的成长和社会的发展离不开个人的努力和付出。

2.教学难点，

①如何将抽象的“梦想”概念与学生实际生活经验相结合，让学生体会到梦想与实干之间的联系。

②引导学生反思自己的梦想，并制定出切实可行的行动计划，培养他们的自我管理能力和执行力。

③帮助学生克服在学习过程中可能遇到的困难和挫折，树立面对挑战的勇气和决心。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的系统讲解，帮助学生理解“实干”和“梦想”的基本概念，为后续活动奠定理论基础。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己的梦想和实现梦想的计划，培养团队合作和表达能力。

3.案例分析法：选取典型案例，引导学生分析成功者如何通过实干实现梦想，提高学生的分析能力和实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT或视频展示成功人士的实干故事，增强学生的视觉体验，激发学习兴趣。

2.教学软件辅助：使用互动教学软件，让学生在虚拟环境中体验实干的过程，提高学习参与度和积极性。

3.实物展示：展示与课程相关的实物或模型，帮助学生直观理解抽象概念，增强教学的直观性和生动性。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“你们有什么梦想？你们认为实现梦想需要什么？”等问题，引导学生思考。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课所学的关于梦想和努力的知识点，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解“实干才能梦想成真”这一主题，包括实干的意义、实干与梦想的关系等。

-举例说明：教师通过展示成功人士的实干故事，如马云、乔布斯等，让学生了解实干的力量。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，分享自己的梦想和实现梦想的计划，引导学生探讨实干在其中的作用。

3.案例分析（约15分钟）

-教师选取典型案例，如学生熟悉的身边人、历史上的真实事件等，引导学生分析实干者在实现梦想过程中的努力和付出。

-学生分组讨论，分析案例中的实干行为，总结实干对梦想实现的重要性。

4.行动计划制定（约15分钟）

-学生根据所学知识，结合自己的梦想，制定出实现梦想的行动计划。

-教师引导学生思考如何将实干融入日常生活，如何克服困难，保持动力。

5.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分组进行角色扮演，模拟实现梦想的过程，加深对知识的理解和应用。

-教师指导：教师巡回指导，针对学生在活动中遇到的问题给予解答和帮助。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师引导学生总结本节课所学内容，强调实干在实现梦想中的重要性。

-学生分享自己的学习心得，反思自己在实现梦想过程中如何做到实干。

7.布置作业（约5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.撰写一篇关于自己梦想的文章，阐述实现梦想的实干计划。

2.观察身边人的实干行为，记录下来，并思考实干对个人成长的意义。

8.课堂小结（约5分钟）

-教师对本节课的教学内容进行总结，强调实干在实现梦想中的关键作用。

-学生表达对本节课的感悟，分享自己的学习收获。知识点梳理1.梦想与实干的关系

-梦想是人生的航标，是激发人们前进的动力。

-实干是实现梦想的途径，是通往成功的必经之路。

-梦想需要实干支撑，实干需要梦想引领。

2.实干的意义

-实干是个人成长的基石，是培养能力、提升素质的关键。

-实干是社会进步的推动力，是实现国家富强、民族振兴的重要保障。

-实干是民族精神的核心，是民族复兴的强大动力。

3.实干的途径

-树立正确的价值观，明确自己的梦想和目标。

-制定切实可行的计划，分解目标，逐步实现。

-培养良好的习惯，如勤奋刻苦、坚持不懈、团结协作等。

-学会自我激励，克服困难，保持积极向上的心态。

4.实干的品质

-勤奋刻苦：不怕困难，勇于拼搏，为实现梦想而努力奋斗。

-坚持不懈：不怕挫折，勇往直前，永不放弃。

-谦虚谨慎：虚心学习，不断进步，提升自己的能力。

-团结协作：与他人携手共进，共同为实现梦想而努力。

5.实干的案例

-历史上的实干者：如秦始皇、汉武帝、唐太宗等，他们的实干成就了辉煌的业绩。

-现代实干者：如马云、乔布斯、李娜等，他们的实干创造了卓越的成就。

-周边实干者：如身边的朋友、同事、亲人等，他们的实干精神值得学习。

6.实干的注意事项

-实干要有明确的目标，避免盲目行动。

-实干要注重方法，提高工作效率。

-实干要善于总结，不断调整和完善计划。

-实干要关注身心健康，保持良好的生活状态。

7.实干与法治的关系

-实干要遵守法律法规，做到依法行事。

-实干要尊重他人的权益，做到公平正义。

-实干要维护社会稳定，为民族复兴贡献力量。

8.实干与道德的关系

-实干要具备良好的道德品质，如诚实守信、敬业奉献等。

-实干要树立正确的价值观，追求真善美。

-实干要关注社会道德建设，为构建和谐社会贡献力量。

9.实干与团队的关系

-实干要注重团队合作，发挥团队力量。

-实干要培养团队精神，共同为实现梦想而努力。

-实干要关注团队成员的成长，共同进步。

10.实干与个人成长的关系

-实干是个人成长的阶梯，是实现人生价值的途径。

-实干要培养自己的综合素质，提高自身竞争力。

-实干要关注个人成长，不断追求卓越。内容逻辑关系1.梦想与实干的关系

①梦想是人生的方向，实干是通向梦想的桥梁。

②实干是梦想成真的基础，梦想是实干的动力源泉。

③梦想与实干相辅相成，共同推动个人和社会的发展。

2.实干的意义

①实干是个人成长的基石，是实现自我价值的途径。

②实干是社会进步的推动力，是国家发展的关键。

③实干是民族精神的体现，是民族复兴的强大动力。

3.实干的途径

①树立正确的人生观和价值观，明确自己的梦想和目标。

②制定切实可行的行动计划，分解目标，逐步实现。

③培养良好的学习、工作和生活习惯，提高自身素质。

4.实干的品质

①勤奋刻苦，不怕困难，勇于拼搏。

②坚持不懈，不怕挫折，勇往直前。

③谦虚谨慎，虚心学习，不断进步。

5.实干的案例

①历史上的实干者：秦始皇、汉武帝、唐太宗等。

②现代实干者：马云、乔布斯、李娜等。

③周边实干者：身边的朋友、同事、亲人等。

6.实干的注意事项

①明确目标，避免盲目行动。

②注重方法，提高工作效率。

③善于总结，不断调整和完善计划。

7.实干与法治的关系

①遵守法律法规，依法行事。

②尊重他人权益，公平正义。

③维护社会稳定，为民族复兴贡献力量。

8.实干与道德的关系

①具备良好的道德品质，诚实守信，敬业奉献。

②树立正确的价值观，追求真善美。

③关注社会道德建设，构建和谐社会。

9.实干与团队的关系

①注重团队合作，发挥团队力量。

②培养团队精神，共同为实现梦想而努力。

③关注团队成员的成长，共同进步。

10.实干与个人成长的关系

①实干是个人成长的阶梯，是实现人生价值的途径。

②实干要培养自己的综合素质，提高自身竞争力。

③实干要关注个人成长，不断追求卓越。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、专注度和互动情况。评价学生的出勤率、课堂发言积极性和对知识的掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作能力、沟通能力、问题解决能力和对知识的理解和应用能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，检查学生对本节课知识点的掌握情况，包括对实干与梦想关系的理解、实干品质的识别以及实干案例的分析。

4.课后作业完成情况：评价学生课后作业的质量，包括作业的完成度、正确率和创新性，以此了解学生对知识的巩固和应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、讨论成果和作业情况，教师给出具体的评价和建议。例如，对于课堂表现积极的学生，可以给予表扬和鼓励；对于讨论中提出独特见解的学生，可以给予肯定和指导；对于作业完成情况不佳的学生，可以指出具体问题并提供改进建议。教师的评价与反馈旨在帮助学生认识到自己的优点和不足，激发学生的学习动力，促进学生的全面发展。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合实际案例：在讲解实干与梦想的关系时，我计划更多地结合学生的生活实际，用他们熟悉的案例来阐述实干的重要性，这样可以使抽象的概念更加具体化，提高学生的兴趣。

2.互动式教学：尝试采用更多的互动式教学方法，比如角色扮演、小组竞赛等，让学生在参与中学习，这样不仅能提高学生的积极性，还能增强他们的实践能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：有时候学生在课堂上的参与度不够，这可能是因为教学内容与学生生活距离较远，或者教学方法不够吸引人。

2.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于随堂测试和作业，缺乏对学生实际应用能力的全面评估。

3.教学资源有限：由于教学资源